資源簡介 微專題(二) 碰撞模型的拓展應用知識點一 滑塊—彈簧模型【重難突破】例1 如圖所示,光滑水平地面上的P、Q兩物體質量都為m,P以速度v向右運動,Q靜止且左端有一輕彈簧.當P撞上彈簧,彈簧被壓縮至最短時( )A.P的動量變為0B.P、Q的速度不相等C.Q的動量達到最大值D.P、Q系統總動量仍然為mv【變式訓練1】 如圖所示,在光滑的水平面上有兩物塊A、B,其中A的質量為1 kg,B的質量為2 kg,物塊B的左端固定一個輕彈簧.一開始物塊B及彈簧靜止,物塊A以速度v0=3 m/s沿水平方向向右運動,通過彈簧與物塊B發生作用,則彈簧的最大彈性勢能是( )A.4.5 J B.3 JC.2.25 J D.1.5 J知識點二 滑塊—斜面(或曲面)模型【重難突破】例2 如圖所示,質量為3m的四分之一光滑圓槽位于光滑的水平面上,圓槽與水平面相切于b點.質量為m的小球從a點以初速度v0沿水平面向右運動.若圓槽固定,小球恰能運動到圓槽的c點.重力加速度為g,不計空氣阻力.求:(1)圓槽的半徑;(2)若圓槽不固定,小球上升的最大高度.【變式訓練2】 (多選)如圖所示,質量為4m的物塊a靜止在光滑水平地面上,物塊a左側面為圓弧面且與水平地面相切,質量為m的滑塊b以初速度v0向右運動滑上a,沿a左側面上滑一段距離后又返回,最后滑離a,不計一切摩擦,滑塊b從滑上a到滑離a的過程中,下列說法正確的是( )A.滑塊b沿a上升的最大高度為B.滑塊b沿a上升的最大高度為C.物塊a運動的最大速度為v0D.物塊a運動的最大速度為知識點三 滑塊—木板模型和子彈打木塊模型【重難突破】1.滑塊—木板模型2.子彈打木塊模型比較滑塊—木板模型和子彈打木塊模型可知,兩模型具有相似性,滑塊—木板模型中的未滑離情形與子彈打木塊模型中未打穿情形類似,滑塊—木板模型中的滑離情形與子彈打木塊模型中打穿情形類似.例3 (多選)如圖甲,木板A靜止在光滑水平面上,質量為mB=3 kg的另一物體B(可看作質點)以水平速度v0滑上長木板A的表面,由于A、B間存在摩擦,之后運動過程中A、B的速度隨時間的變化情況如圖乙所示,g取10 m/s2.下列說法正確的是( )A.木板A的最小長度為2 mB.A、B間的摩擦因數為0.1C.木板獲得的動能為12 JD.系統損失的機械能為3 J【變式訓練3】 如圖所示,質量為M=9 kg的木塊靜止于光滑水平面上,一質量為m=1 kg的子彈以水平速度v0=100 m/s打入木塊并停在木塊中,此過程中下列說法正確的是( )A.子彈打入木塊后子彈和木塊的共同速度為v=10 m/sB.子彈對木塊做的功W=500 JC.木塊和子彈組成的系統機械能守恒D.子彈打入木塊過程中產生的熱量Q=3 500 J隨堂自主檢測1.如圖質量為M=90 g的木塊靜止于光滑的水平面上,一質量為m=10 g、速度為v0=300 m/s的子彈水平射入木塊且未穿出,則子彈與木塊一起運動的速度為( )A.20 m/s B.30 m/sC.40 m/s D.50 m/s2.如圖所示,在光滑的水平地面上有一靜止的質量為M的四分之一光滑圓弧滑塊,圓弧的半徑為R,最低點處剛好與水平地面相切.一質量為m的小球以一定的初速度沿水平地面向右運動,不計小球沖上圓弧滑塊過程中的機械能損失.如果圓弧滑塊固定,則小球恰能沖到圓弧面上與圓心等高處;如果圓弧滑塊不固定,則小球在圓弧面上能到達的最大高度為.則小球與滑塊質量之比m∶ M為( )A.1∶2 B.1∶3C.2∶1 D.3∶13.(多選)如圖所示,木板B靜止在光滑水平面上,可看作質點的小物塊A從左側以一定的初速度向右滑上木板B,恰好沒有滑離木板.已知A和B的質量均為50 g,木板B長為1.2 m,A與B之間的摩擦因數為0.75,g取10 m/s2.此過程中( )A.摩擦生熱為0.90 JB.摩擦生熱為0.45 JC.A的初速度大小為6 m/sD.A的初速度大小為3 m/s溫馨提示:請完成課時素養評價8微專題(二) 碰撞模型的拓展應用知識點一重難突破[例1] 解析:P、Q組成的系統所受的合外力為零,系統動量守恒,初始時總動量為mv.彈簧被壓縮到最短時,P、Q系統總動量仍為mv,D正確;P在壓縮彈簧的過程中,Q做加速運動,P做減速運動,兩者速度相等時,彈簧壓縮量最大,然后Q繼續加速,P繼續減速,所以彈簧壓縮最短時,Q的動量未達到最大值;彈簧被壓縮到最短時,P、Q的速度相等,根據mv=2mv′,此時P的動量為mv,A、B、C錯誤.答案:D【變式訓練1】 解析:由題意可知,當物塊A與物塊B的速度相等時,彈簧的彈性勢能最大,由動量守恒定律得mAv0=(mA+mB)v,由能量守恒定律=(mA+mB)v2+Epm,聯立解得彈簧的最大彈性勢能是Epm=3 J,B正確.答案:B知識點二重難突破[例2] 解析:(1)若圓槽固定,根據機械能守恒定律有mgR=.(2)若圓槽不固定,設小球上升到最大高度時小球和圓槽共速,速度為v,由系統水平方向動量守恒得mv0=(m+3m)v,由系統機械能守恒得mgh=-(m+3m)v2,聯立解得h=.答案:(1) (2)【變式訓練2】 解析:b沿a上升到最大高度時,兩者在水平方向速度相等,由動量守恒定律得mv0=(m+4m)v,由機械能守恒定律得=(m+4m)v2+mgh,解得h=,A正確,B錯誤;滑塊b從滑上a到滑離a后,物塊a運動的速度最大,系統在水平方向動量守恒,對整個過程,以向右為正方向,由動量守恒定律得mv0=mvb+4mva,由機械能守恒定律得=,解得va=,vb=-v0,C正確,D錯誤.答案:AC知識點三重難突破[例3] 解析:由圖像與坐標軸所圍成圖形的面積等于位移可知,共速時,物體B的位移為1.5 m,木板A的位移為0.5 m,所以木板最小長度為1 m,A錯誤;由動量守恒定律得mBv0=(mA+mB)v,解得mA=3 kg,由圖像可知木板A的加速度為1 m/s2,根據μmBg=mAaA,得出摩擦因數為μ=0.1,B正確;從題圖中可以看出,最后的共同速度為1 m/s,由EkA=mAv2=1.5 J,木板A獲得的動能為1.5 J,C錯誤;系統損失的機械能ΔE=-(mA+mB)v2,代入數據解得ΔE=3 J,D正確.答案:BD【變式訓練3】 解析:根據動量守恒定律可得mv0=(M+m)v,解得子彈打入木塊后子彈和木塊的共同速度為v==10 m/s,A正確;根據動能定理可知,子彈對木塊做的功為W=Mv2-0=450 J,B錯誤;根據能量守恒可知,子彈打入木塊過程中產生的熱量為Q=-(M+m)v2=4 500 J,木塊和子彈系統機械能不守恒,C、D錯誤.答案:A隨堂自主檢測1.解析:根據動量守恒可得mv0=(M+m)v,解得子彈與木塊一起運動的速度為v==30 m/s,B正確.答案:B2.解析:當圓弧滑塊固定時有=mgR,當圓弧滑塊不固定時,取水平向右為正方向,根據系統水平方向動量守恒有mv0=(m+M)v,根據機械能守恒定律有=mg(m+M)v2 ,解得m∶M=2∶1,C正確.答案:C3.解析:此過程中摩擦產生的熱量為Q=μmgL=0.75×0.05×10×1.2 J=0.45 J,A錯誤,B正確;由于水平面光滑,故在運動過程中系統動量守恒,則有mvA=2mv,根據能量守恒定律得=×2mv2+Q,聯立解得vA=6 m/s,C正確,D錯誤.答案:BC21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共51張PPT)微專題(二) 碰撞模型的拓展應用知識點一 滑塊—彈簧模型【重難突破】例1 如圖所示,光滑水平地面上的P、Q兩物體質量都為m,P以速度v向右運動,Q靜止且左端有一輕彈簧.當P撞上彈簧,彈簧被壓縮至最短時( )A.P的動量變為0B.P、Q的速度不相等C.Q的動量達到最大值D.P、Q系統總動量仍然為mv答案:D【變式訓練1】 如圖所示,在光滑的水平面上有兩物塊A、B,其中A的質量為1 kg,B的質量為2 kg,物塊B的左端固定一個輕彈簧.一開始物塊B及彈簧靜止,物塊A以速度v0=3 m/s沿水平方向向右運動,通過彈簧與物塊B發生作用,則彈簧的最大彈性勢能是( )A.4.5 J B.3 JC.2.25 J D.1.5 J答案:B知識點二 滑塊—斜面(或曲面)模型【重難突破】例2 如圖所示,質量為3m的四分之一光滑圓槽位于光滑的水平面上,圓槽與水平面相切于b點.質量為m的小球從a點以初速度v0沿水平面向右運動.若圓槽固定,小球恰能運動到圓槽的c點.重力加速度為g,不計空氣阻力.求:(1)圓槽的半徑; (2)若圓槽不固定,小球上升的最大高度. 【變式訓練2】 (多選)如圖所示,質量為4m的物塊a靜止在光滑水平地面上,物塊a左側面為圓弧面且與水平地面相切,質量為m的滑塊b以初速度v0向右運動滑上a,沿a左側面上滑一段距離后又返回,最后滑離a,不計一切摩擦,滑塊b從滑上a到滑離a的過程中, 答案:AC知識點三 滑塊—木板模型和子彈打木塊模型【重難突破】1.滑塊—木板模型2.子彈打木塊模型比較滑塊—木板模型和子彈打木塊模型可知,兩模型具有相似性,滑塊—木板模型中的未滑離情形與子彈打木塊模型中未打穿情形類似,滑塊—木板模型中的滑離情形與子彈打木塊模型中打穿情形類似.例3 (多選)如圖甲,木板A靜止在光滑水平面上,質量為mB=3 kg的另一物體B(可看作質點)以水平速度v0滑上長木板A的表面,由于A、B間存在摩擦,之后運動過程中A、B的速度隨時間的變化情況如圖乙所示,g取10 m/s2.下列說法正確的是( )A.木板A的最小長度為2 mB.A、B間的摩擦因數為0.1C.木板獲得的動能為12 JD.系統損失的機械能為3 J答案:BD【變式訓練3】 如圖所示,質量為M=9 kg的木塊靜止于光滑水平面上,一質量為m=1 kg的子彈以水平速度v0=100 m/s打入木塊并停在木塊中,此過程中下列說法正確的是( )A.子彈打入木塊后子彈和木塊的共同速度為v=10 m/sB.子彈對木塊做的功W=500 JC.木塊和子彈組成的系統機械能守恒D.子彈打入木塊過程中產生的熱量Q=3 500 J答案:A1.如圖質量為M=90 g的木塊靜止于光滑的水平面上,一質量為m=10 g、速度為v0=300 m/s的子彈水平射入木塊且未穿出,則子彈與木塊一起運動的速度為( )A.20 m/s B.30 m/sC.40 m/s D.50 m/s答案:B2.如圖所示,在光滑的水平地面上有一靜止的質量為M的四分之一光滑圓弧滑塊,圓弧的半徑為R,最低點處剛好與水平地面相切.一質量為m的小球以一定的初速度沿水平地面向右運動,不計小球沖上圓弧滑塊過程中的機械能損失.如果圓弧滑塊固定,則小球恰能沖到圓弧面上與圓心等高處;如果圓弧滑塊不固定,答案:C答案:BC1.如圖所示,質量M=0.4 kg的長平板小車靜止于光滑水平面上.質量m=0.2 kg的小物塊(可看成質點)以初速度v=6 m/s從小車最左端滑上小車,最后停在小車最右端,則最后小車的速度v1為( )A.1.5 m/s B.2 m/sC.1 m/s D.0.5 m/s答案:B2.(多選)如圖所示,放在光滑水平面上的兩小車中間用一壓縮了的輕彈簧連接,兩只手分別按住甲、乙兩小車,使它們靜止.兩車的質量均為1 kg,輕彈簧的彈性勢能為1 J,輕彈簧始終在彈性限度內,現先放開乙車,當彈簧剛恢復原長時放開甲車,若以兩小車及彈簧組成系統,則下列說法正確的是( )A.系統的總動量一直為0B.系統的總機械能(含彈簧的彈性勢能)一直為1 JC.放開乙車后,當乙車的速度為0時,甲車的速度也可能為0D.放開乙車后,系統動量守恒,機械能(含彈簧的彈性勢能)守恒答案:BC解析:先放開乙車,當彈簧剛恢復原長時放開甲車,此時甲車速度為0,乙車有向右的速度,則系統的總動量不為0,A錯誤;整個過程中,甲、乙兩車和彈簧組成的系統機械能守恒,則系統的總機械能(含彈簧的彈性勢能)一直為1 J,B正確;放開乙車后,在放開瞬間,乙車的速度為0,此時甲車的速度也為0,C正確;放開乙車后,在彈簧剛恢復原長前的過程,由于手對甲車有作用力,所以系統動量不守恒,但系統機械能守恒,D錯誤.3.如圖所示,木塊放在光滑水平地面上,一顆子彈水平射入木塊中,木塊受到的平均阻力為f,射入深度為d,此過程中木塊位移為s,子彈射入木塊的過程中,子彈未穿透木塊,此過程中木塊動能增加了5 J,那么此過程中系統產生的內能可能為( )A.2.5 J B.4.2 JC.5.0 J D.5.6 J答案:D答案:C答案:B6.(12分)如圖所示,足夠高的木塊A的右側為光滑曲面,且下端極薄,其質量為2.0 kg,靜止于光滑水平面上.一質量為2.0 kg的小球B以2.0 m/s的速度從右向左運動沖上A的曲面,與A發生相互作用.求:(1)B球沿A曲面上升的最大高度及B球沿A曲面上升到最大高度處時的速率;答案:0.1 m 1 m/s(2)B球與A相互作用結束后,B球的速率.答案:07.(12分)如圖所示,半徑為R的四分之一光滑圓弧軌道豎直固定在水平地面上,下端與水平地面在P點相切,一個質量為m的物塊B(可視為質點)靜止在水平地面上,左端固定有水平輕彈簧,Q點為彈簧處于原長時的左端點,P、Q間的距離為R,PQ段地面粗糙、摩擦因數為μ=0.25,Q點右側水平地面光滑,現使質量為2m的物塊A(可視為質點)從圓弧軌道的最高點由靜止開始下滑,重力加速度為g.求:(1)物塊A沿圓弧軌道滑至P點時對軌道的壓力大小;答案:6mg(2)彈簧被壓縮時的最大彈性勢能(未超過彈性限度).8.(16分)如圖所示,質量為m=245 g的物塊(可視為質點)在質量為M=0.5 kg的木板左端,足夠長的木板靜止在光滑水平面上,物塊與木板間的摩擦因數為μ=0.4,質量為m0=5 g的子彈以速度v0=300 m/s沿水平方向射入物塊并留在其中(時間極短),g取10 m/s2,子彈射入后,求:(1)子彈進入物塊后子彈和物塊一起向右滑行的最大速度v1;答案:6 m/s解析: 子彈射入物塊的過程,以子彈和物塊組成的系統為研究對象,取向右為正方向,由動量守恒定律得m0v0=(m0+m)v1,代入數據解得v1=6 m/s,子彈進入物塊后一起向右滑行的最大速度v1是6 m/s.(2)木板向右滑行的最大速度v2;答案:2 m/s解析:當子彈、物塊、木板三者同速時,木板的速度最大,由動量守恒定律可得(m0+m)v1=(m0+m+M)v2,代入數據解得v2=2 m/s.(3)物塊在木板上相對靜止時,物塊離木板左端的距離.答案:3 m 展開更多...... 收起↑ 資源列表 粵教版高中物理選擇性必修第一冊第一章動量和動量守恒定律微專題(二)碰撞模型的拓展應用學案.docx 粵教版高中物理選擇性必修第一冊第一章動量和動量守恒定律微專題(二)碰撞模型的拓展應用課件.ppt 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫