資源簡(jiǎn)介

19.一只窩囊的大老虎
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)記“露、角”等 14 個(gè)生字，能正確書(shū)寫(xiě)“段、倆”等12個(gè)生字，能正確區(qū)分“角”“哄”等多音字。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀：在不理解處批注，在獨(dú)特體驗(yàn)處批注。
3.讀懂課文內(nèi)容，了解作者以心情為線展開(kāi)情節(jié)的寫(xiě)法。（重點(diǎn)）
4.能體會(huì)作者的情感，會(huì)用“觀點(diǎn)+理由+開(kāi)導(dǎo)”的方式來(lái)安慰“我”。（難點(diǎn)）
【教學(xué)過(guò)程】
談話(huà)導(dǎo)入，想象反差
（一）談話(huà)交流心目中的老虎形象
師：說(shuō)起老虎，你會(huì)想到哪些詞語(yǔ)
——兇猛、霸氣
——威風(fēng)凜凜
——雄壯威武
可今天認(rèn)識(shí)的卻是一只窩囊的大老虎。（板書(shū)：窩囊。生讀課題。）
（二）回憶作批注的角度
同學(xué)們，這個(gè)單元學(xué)習(xí)批注，通過(guò)學(xué)習(xí)《牛和鵝》一課，我們知道了可以從不同的角度來(lái)作批注。主要從哪些角度來(lái)作批注？
——有疑問(wèn)的地方作批注。
——有啟發(fā)的地方作批注。
——寫(xiě)得好的地方作批注。
——有體會(huì)的地方作批注。
這節(jié)課，我們自己來(lái)練習(xí)寫(xiě)批注， 除了按照以上的方法寫(xiě)批語(yǔ)外，我們也可以使用一些符號(hào)。如“______”；“ ”；“▲▲▲”；“……”。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，在不理解處做批注。
二、揭示任務(wù)，學(xué)習(xí)批注
（一）自主學(xué)習(xí)批注
師巡視，相機(jī)指導(dǎo)：不理解處可以是字詞，可以是內(nèi)容，也可以是寫(xiě)法。不會(huì)問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)可以結(jié)合課后題進(jìn)行思考。
（二）梳理批注
生交流批注的問(wèn)題，師梳理。
預(yù)設(shè)：
——“窩囊”在文中是什么意思？
——作者心情發(fā)生了哪些變化？
——怎么樣勸導(dǎo)“我”？
三、順學(xué)而導(dǎo)，解決批注中的疑惑
1.理解“窩囊”的含義
（1）查字典理解它的基本意思。
師：“窩囊”是什么意思呢？文中是這樣寫(xiě)的：（出示）
他說(shuō)我這只大老虎太窩囊，連豁虎跳也不會(huì)。
我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂(lè)了，他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣窩囊的老虎。
師：“窩囊”在《漢代漢語(yǔ)詞典》（第7版）中有兩種解釋?zhuān)?br/>①因受委屈而煩惱。
②無(wú)能；懦弱。
師：以上兩句話(huà)中的“窩囊”應(yīng)該選用哪種解釋呢？
預(yù)設(shè)：都選第②。
（2）結(jié)合上下文理解它在文中的意思。
師：為什么說(shuō)“我”是一只窩囊的大老虎？結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)。
——“我”表演老虎這個(gè)角色，可是不會(huì)豁虎跳，表演笨拙，把師生都逗樂(lè)了，覺(jué)得自己的表演很失敗。
作者是怎么寫(xiě)這一次表演經(jīng)歷的？先寫(xiě)了什么？接著寫(xiě)了什么？最后寫(xiě)了什么？
——選角前（1-4）、排練時(shí)（5-16）、演出時(shí)（17-22）、演出后（21-22）
請(qǐng)同學(xué)們抓住動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)對(duì)課文中寫(xiě)得好的地方、有不理解的地方做好批注，并填寫(xiě)表格。
時(shí)間 “我”的心情 原因
選角前
排練時(shí)
演出時(shí)
演出后
（1）舉一：學(xué)習(xí)批注體會(huì) 。
出示句子：
①看著同班的小朋友在臺(tái)上又唱又跳，邊說(shuō)邊比畫(huà)，我真?zhèn)€羨慕得要死。我多想在臺(tái)上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。
我的批注：心理描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”想?yún)⒓颖硌莸膹?qiáng)烈愿望。
批注角度：寫(xiě)得好
師：（指名讀）從這句話(huà)中，你讀懂了作者怎樣的心情？
——期待
課文中還有許多描寫(xiě)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子能讓我們體會(huì)到“我”的心情，默讀課文，哪些語(yǔ)句讓你體會(huì)到什么心情，像老師這樣批注。
（2）反三：自主批注體會(huì)。
②我套上老虎皮，那是一件畫(huà)著黑道道的黃布連衣褲，臉、手、腳都不露，我想上臺(tái)露臉是露不成了。
我的批注：流露出“我”的小小的遺憾，更是對(duì)自己作為配角的一種自嘲。
批注角度：有體會(huì)
③“記住了！”我連忙答應(yīng)。我有充分的自信。
我的批注：語(yǔ)言描寫(xiě)，體現(xiàn)出“我”的自信，又刻畫(huà)出“我”怕老師改變主意的小心思。
批注角度：有體會(huì)
④真沒(méi)想到，事到臨頭還會(huì)出現(xiàn)危機(jī)。我看著老師的臉，就怕她改變主意。
我的批注：心理描寫(xiě)，體現(xiàn)了“我”擔(dān)心的心情。
批注角度：有體會(huì)
點(diǎn)撥：“豁虎跳”是一種類(lèi)似老虎跳躍的動(dòng)作，常用來(lái)表示歡躍。（觀看視頻）
⑤我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂(lè)了，他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣窩囊的老虎。
我的批注：動(dòng)作描寫(xiě)，笨拙的動(dòng)作表現(xiàn)出了“我”的緊張、狼狽、尷尬。
批注角度：寫(xiě)得好
⑥我總算一直演到了躺下來(lái)死掉。到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來(lái)了，只記得耳邊的笑聲接連不斷。等到幕布拉下，我站起來(lái)脫下頭罩，滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是汗珠。
我的批注：神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了“我”表演結(jié)束后狼狽的樣子。
批注角度：寫(xiě)得好
⑦我沒(méi)回答他，可是心里想：是啊，要是我會(huì)豁虎跳，這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。
我的批注：心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了我內(nèi)心深深的遺憾。
批注角度：有體會(huì)
⑧為什么不會(huì)豁虎跳就不能扮老虎呢？為什么沒(méi)豁虎跳就會(huì)惹起哄堂大笑呢？我至今還不明白。
我的批注：心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”演出結(jié)束后，認(rèn)為表演搞砸的原因在于不會(huì)豁虎跳，并且疑惑不解。
批注角度：有疑問(wèn)
小結(jié)寫(xiě)法：這次表演，“我”的心情是跌宕起伏的，如果我們把每一次心理活動(dòng)比作一顆珠子的話(huà)，那么心情就像線一樣，把這些珠子串起來(lái)組成了全文。
心情
羨慕 小小遺憾 自信 擔(dān)心 尷尬 緊張狼狽 深深遺憾 疑惑不解
師：根據(jù)批注內(nèi)容，四人小組合作，完成課后表格。
時(shí)間 “我”的心情 原因
選角前 期待表演 想在臺(tái)上露臉，獲得大家的掌聲。
排練時(shí) 有些擔(dān)心 排練時(shí)不會(huì)豁虎跳，漏洞百出。
演出時(shí) 緊張、狼狽 沒(méi)有演出經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)豁虎跳，表演笨拙惹人哄堂大笑。
演出后 疑惑不解 不明白為什么不會(huì)豁虎跳就不能扮老虎，不明白為什么笑。
3.同學(xué)合作，練習(xí)開(kāi)導(dǎo)
師：因?yàn)樽约罕硌莸睦匣⑻C囊，“我”不知道多遺憾、多郁悶！以至于每次上動(dòng)物園都要去看老虎，看它怎樣豁虎跳。可是至今也沒(méi)看到。
你覺(jué)得“我”的表演窩囊嗎？如果他是你的同桌，你將怎樣開(kāi)導(dǎo)他呢？
預(yù)設(shè)：兩種不同的觀點(diǎn)。
——我覺(jué)得你很窩囊，（觀點(diǎn)）連豁虎跳都不會(huì)，連觀眾都笑了。（理由）不過(guò)，我覺(jué)得沒(méi)有關(guān)系啊，失敗是成功之母，多試幾次就好了。（開(kāi)導(dǎo)）
——我覺(jué)得你不窩囊，（觀點(diǎn)）表演就是讓大家高興，你把大家逗樂(lè)了，不就是成功了嗎？（理由）真老虎也沒(méi)豁虎跳呢，所以不用遺憾。（開(kāi)導(dǎo)）
四、使用批注，拓展閱讀
師：曾經(jīng)窩囊的小老虎長(zhǎng)大了，成為了著名的少兒科普作家、優(yōu)秀編輯、優(yōu)秀出版工作者。
他成為生活中一只“威風(fēng)的老虎”。他的名字叫葉至善，他的爸爸是著名教育家葉圣陶。
簡(jiǎn)介作者
葉至善（1918～2006），江蘇蘇州人，著名的少兒科普作家、優(yōu)秀編輯、優(yōu)秀出版工作者。二十二歲開(kāi)始跟著父親葉圣陶學(xué)習(xí)寫(xiě)作和編輯，著作有: 《未必佳集》《詩(shī)人的心》等。
同學(xué)們課后可以去讀讀他們父子的書(shū)，使用批注的方法閱讀會(huì)讓你收獲更大哦！
五、鞏固字詞
（一）下面這些詞容易讀錯(cuò)，我們?cè)賮?lái)讀一讀，鞏固一下。
比畫(huà) 將就 幣糊 窟窿 虧得（輕聲）
角色 露過(guò)面 哄堂大笑 唉（多音字）聲嘆氣
露露臉 黑道道 砸鍋（口語(yǔ)化）
（二）下面兩個(gè)字容易寫(xiě)錯(cuò)，誰(shuí)來(lái)提醒一下大家？
——練：右邊不是“東”，要將“東”的豎鉤變?yōu)闄M折鉤。
——砸：要注意筆順，右邊先寫(xiě)一橫，接著寫(xiě)“巾”，最后一筆寫(xiě)豎折。
板書(shū)：
一只窩囊的大老虎
心情
羨慕 小小遺憾 自信 擔(dān)心 尷尬 緊張狼狽 深深遺憾 疑惑不解

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