資源簡介

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)教科版科學五年級下冊期末試卷
一 二 三 總分
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班級：
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考試編號：
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一、選擇題（每小題2分，共30分）
1.（原創）在研究綠豆種子發芽是否需要土壤的實驗時，我們改變的條件是( )。
A.土壤 B.水分 C.溫度 D.水分和土壤
2.（原創）如圖所示，將一棵綠豆苗種在一個暗箱內，只有右上角開一個小孔，則綠豆苗的莖會向著( )生長.
A.右上角 B.左上角 C.垂直向上 D.沒有規律
3.（原創）在做蚯蚓對光照的選擇實驗時，蚯蚓總是會向黑暗的一端爬去，這是蚯蚓對( )因素的一種適應。
A.溫度 B.光照 C.空氣 D.水分
4.（好陽光作業本改編）下列做法能使生態瓶中的生物生活得更好的是( )。
A.在瓶中放滿植物 B.增加小魚的數量
C.減少一半的水 D.使生態瓶中的生物種類更豐富
5.（好陽光作業本改編）下列木質的船，（ ）的載重量最大。
A.B.C. D.
6.（好陽光作業本改編）用鐵分別制成甲、乙兩個大小相同的圓球，將它們放入水槽中，兩個圓球靜止時位置如圖所示，以下判斷正確的是( )。
A.甲球一定是空心的 B.乙球一定是空心的
C.甲球一定是實心的 D.無法判斷
7.（好陽光作業本改編）陽陽在課外活動中用三塊大小相同的橡皮泥做成小船， 把它們放在盛有水的水槽中， 然后不斷往小船內放入重量相同的小球，它們均能浮在水面上， 如圖所示， 針對此現象， 下列說法正確的是( )。
A.裝載的物體越多， 小船浸入水中的體積越大
B.三只小船的載重量一樣
C.裝載的物體越少， 小船浸入水中的體積越大
D.以上說法都不正確
8.（原創）下列活動中，不利于保護地表的（ ）。
①退耕還林 ②毀林造田 ③過度使用農藥 ④過渡墾荒放牧
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
9.（2020嘉興市期末卷）下列自然資源中，屬于不可再生資源的是（ ）。
A.土地資源 B.水資源 C.森林資源 D.礦產資源
10.（2021臺州市椒江區期末卷改編）有科學家指出，氣候變暖主要是由二氧化碳等溫室氣體造成的。為了減少溫室效應的影響，下列措施中，不合理的是（ ）。
A.植樹造林，增加綠化面積
B.用二氧化碳作原料
C.開發新能源，減少二氧化碳的排放
D.大量使用煤作燃料，降低生產成本
11.（原創）近年來，我們積極推廣“無車日”活動的主要目的是（ ）。
A.節約能源和保護環境 B.定期對車輛進行保養
C.使城市容貌更加沒觀 D.讓人們對車產生排斥
12.（2021嘉興市期末卷改編）夏天，觸摸到金屬扶手要比觸摸到木質扶手冰涼許多，這是因為（ ）。
A.金屬扶手比木質扶手溫度低 B.金屬扶手比木質扶手更光滑
C.金屬扶手比木質扶手傳熱快 B.金屬扶手比木質扶手硬度高
13.（2020金華市浦江縣改編）下列圖中，熱傳遞的方法正確的是（ ）。（圓點代表熱源，箭頭代表熱傳遞的方向）
A. B. C. D.
14.（2021湖州市安吉縣期末改編）下列物質中，都屬于熱的不良導體的是（ ）。
A.鐵絲和木棒 B.銅絲和塑料 C.泡沫和塑料 D.鋁絲和銅絲
15.（2020溫州市平陽縣期末改編）如圖所示，把金屬條的一端浸在很燙的熱水里，過一會露出水面的金屬條的另一端也變熱了，此時熱主要的傳遞過程是（ ）。
A.水蒸氣的熱傳給了金屬條的另一端
B.熱水的溫度輻射給了金屬條的另一端
C.熱水的熱先傳給金屬條浸入水中的那部分，再傳到了金屬條的另
一端
D.熱水的熱傳金屬條下端，空氣的熱傳給了金屬條上端
二、判斷題（每小題2分，共20分）
16.（原創）在做綠豆種子發芽的對照實驗時對照組和實驗組最好都只用1粒種子，這樣比較節約資源。 （ ）
17.（原創）?；~塘通過桑葉養蠶、蠶糞喂魚、唐泥肥桑實現了資源的循環利用。 （ ）
18.（2020舟山市普陀區期末改編）“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”包含了一條完整的食物鏈。 （ ）
19.（原創）潛艇靠改變自身的體積來實現沉浮的。 （ ）
20.（原創）用鋼鐵造的船能浮在水面上，所以鋼鐵也能浮在水面上。 （ ）
21.（2020湖州市長興縣期末改編）廢舊電池等有害垃圾只要埋得深，就不會造成傷害。（ ）
22（原創）雖然地球上的水資源非常豐富，但是可供利用的淡水資源卻非常少，因此我們要節約用水。 （ ）
23.（原創）水開了！我們看到的“白氣”就是水蒸氣。 （ ）
24.（原創）在比較銅和塑料誰傳熱快時，要選擇長短和粗細都相同的材料進行實驗。 （ ）
25.（原創）熱水壺內膽有兩層玻璃，中間是真空的，是為了防止空氣對流。 （ ）
三、綜合題（共50分）
26.（奔跑吧期末練習卷改編）小陳同學做種子發芽實驗時的實驗設計如下表所示，請根據如表所示的實驗設計，回答下列問題：（12分）
（1）如果要探究種子的發芽是否需要陽光，那么應該選擇____（填字母）。（2分）
A.甲組和乙組 B.乙組和丙組 C.甲組和丙組
（2）根據實驗結果，我們發現該種子的發芽____（填字母）陽光。（2分）
A.需要 B.不需要 C.無法推斷是否需要
（3）根據甲組和丙組的實驗可知，種子萌發時需要____（填字母）。（2分）
A.適宜的溫度 B.空氣 C.水分
（4）把丙組實驗裝置的培養皿中的紙巾下端滴水濕潤，上端保持干燥，再將三粒種子放在紙巾中間，如圖所示。過四五天后，種子發芽，其胚根會往哪邊生長？請畫在圖中。（4分）
（5）我們知道，如果把種子完全浸泡在水中，種子反而不容易發芽，其原因是缺少_____(填字母）。（2分）
A.陽光 B.空氣 C.土壤
27.（原創）陽陽在課外探究鋁箔船的載重量, 做了如下實驗: (單位:厘米)（14分）
已知鋁箔紙是邊長12厘米的正方形，設計圖如上圖所示。
（1）本實驗研究的是________對船載重量的影響。（2分）
（2）計算甲船、乙船、丙船的體積并填入表格中。（6分）
（3）分析表格數據，數據_______存在異常，_______船的載重量最大。（2分）
（4）得出結論：船的載重量和船的____有關，船的體積越__，載重量越大。（2分）
（5）實驗中同學發現另一個現象，丙船很容易側翻，而甲船卻比較穩定，說明船的穩定性可能和______有關.還可以在船中加入_____結構，提高船的穩定性。（2分）
28.（期末卷改編）閱讀材料，回答下列問題：（10分）
全球變暖給北極地區的植物帶來極大的影響。一些北極圈內特有的植物開花期提前，致使按期而來的蜜蜂因錯過開花期而不能傳授花粉。這些植物由于無法傳宗接代而數量銳減。
全球變暖是由于溫室效應異常引起的。全球變暖會使兩極冰川加速融化,南極大陸冰山出現龜裂。1998年3月衛星圖像顯示的冰山與十幾年前相比，約有200平方千米的冰山消失了。全球海平面上升,侵蝕沿海陸地,引起海水沿河道倒灌。
（1）全球變暖的主要原因是人們排放了大量的_______，導致_______。（2分）
（2）結合材料分析，全球變暖帶來的危害有哪些？（4分）
（3）為了緩解全球變暖，在生活中我們應該怎樣做？（4分）
29.（2020嘉興卷期末改編）某同學想比較銅、鐵、鋁三種金屬材料的傳熱性能。他找來銅絲，鐵絲和鋁絲，分別剪下一段，用如圖所示的方法，每隔相同距離用蠟粘上一根向下懸掛的火柴，依次加熱三種金屬絲，觀察不同金屬絲上火柴掉落的情況。（14分）
為了比較三種金屬絲的傳熱性能，實驗中需要用到的測量工具有_______。
（填字母）（2分）
A.刻度尺和秒表 B.刻度尺和溫度計 C.溫度計和秒表
（2）實驗中，我們一般選用蠟來粘火柴的原因是______（填字母）。（2分）
A.蠟遇火不會燃燒 B.蠟是熱的不良導體 C.蠟遇熱會融化
（3）根據如表所示的金屬絲的數據，該同學的實驗時應選擇_______（填字母）組。（2分）
該同學發現在加熱三種金屬絲的過程中，火柴棒掉落的順序都是______。
（填字母）（2分）
A.依次從①至④ B.依次從④到① C.沒有規律
實驗中，熱量從金屬絲的一端傳遞到另一端，這種熱傳遞的方式為______。
（填字母）（2分）
A.熱傳導 B.熱對流 C.熱輻射
（6）實驗后，該同學發現銅、鐵和鋁等金屬傳熱性能雖稍有不同，但都是熱的良導體，于是，他想到了金屬鍋鏟的柄大多采用____________來制作。（2分）
（7）加熱過程中，該同學還發現原來拉緊的金屬絲會變得松弛下垂了，請簡要說明其原因。_________________________________________________。（2分）
小學科學五年級下冊期末試卷參考答案與評分標準
參考答案
選擇題
1.A 2.A 3.B 4.D 5.D 6.A 7.A 8.C 9.D 10.D 11.A 12.C 13.C 14.C 15.C
二、判斷題
16.× 17.√ 18.× 19.× 20.× 21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.√
三、探究題
26.（1）A （2）B （3）C （4） （5）B
27.（1）船的體積 （2）128 108 96 （3）4 甲 （4）體積 大 （5）形狀 分格
28.（1）二氧化碳 溫室效應
（2）①北極地區的植物銳減；②兩極的冰山大幅度減少，北極熊、企鵝等動物失去了家園；③全球海平面上升，侵蝕沿海陸地，引起海水沿河道倒灌。（寫出兩點給滿分）
（3）節能減排，綠色出行。具體：空調溫度不低于26℃；自行車公交出行。（合理即可）
29.（1）A （2）C （3）A （4）A （5）A （6）熱的不良導體（或木頭、塑料等，合理即可）
（7）金屬絲受熱膨脹，所以變長了。
評分標準：0-59分待合格，60-84分合格，,85-100分優秀。
試卷分析
本次期末考試的試題共有四個內容個大題，既注重了考查學生的基礎知識、基本技能，又考查了學生的探究能力:減少了死記硬背的試題，增加了對所學基礎知識的實際應用。本次考試題型豐富，便于學生解答，符合學生的學習實際。將本學期學的知識點分別穿插在這些題型當中，檢測的內容比較全面，到位。
從題的形式上來看，靈活多樣。如:填空題，將枯燥的問答變成簡單的填字，學生比較感興趣，有利于記憶的調動，有趣。選擇題，有答案可選，降低了難度，不過，其中的題也不白給。使學生能夠權衡做答。判斷題，容易混淆的知識在這里進行考察辨準。實踐內容考察，考查的就是學生的動手動腦的操作的能力和語言組織能力。
試題分析
1.A （綠豆發芽實驗是一個對比實驗，此實驗需要將研究的條件設置成實驗組和對照組，所以改變土壤）。
2.A（植物具有向光性，在密閉空間中會往亮的地方去）。
3.B（蚯蚓喜歡黑暗的環境，所以會向黑暗的方向移過去）。
4.D（生態瓶是一個微型生態系統，所以里面的生物種類越豐富，對生態瓶越有利）。
5.D（明代寶船的體積十分的大，在水中可以排開更多的水，承載量也就越大）。
6.A（同體積的鐵球，甲浮在水面而乙沉在水底，可知甲一定是空心）。
7.A（容器進入水下的部分越多，浮力越大，承載量越大）。
8.C（②③④的內容都是對地表環境的破壞）。
9.D（礦產資源屬于不可再生資源）。
10.D（煤炭的燃燒會產生大量二氧化碳，加劇溫室效應）。
11.A（無車日就是提倡大家綠色出行，所以是節約能源和保護環境）。
12.C（金屬的傳熱速度比木頭塊）。
13.C（熱會從一點向四周各個方向擴散）。
14.C（塑料和泡沫導熱性能差，所以是熱的不良導體）。
15.C（熱的傳遞會從物體的一端傳到另一端）。
16.×（對比實驗的綠豆需要三顆以便排除實驗偶然性）。
17.√（桑基魚塘是一個生態系統，可以實現資源循環）。
18.×（食物鏈的起始是綠色植物或自養生物等，是生產者，不能以消費者作為開端）。
19.×（潛艇是通過調節內部的水量來改變沉浮，不是體積）。
20.×（鋼鐵是沉的材料，所以一塊鋼鐵是會沉在水底的）。
21.×（電池是有害垃圾不能隨意掩埋，會污染環境）。
22.√（水資源是十分珍貴，我們要珍惜）。
23.×（水開了的白氣是水蒸氣在空氣中液化成小水滴形成的）。
24.√（對于對比實驗，只有一個因素可以變化，其余條件均要保持一樣）。
25.√（真空環境傳熱效果很差，可以用來隔熱）。
26.（1）A（甲乙兩組除了光照之外，其余的條件均相同，可用于研究光照）。
（2）B（甲乙兩組相比，有光無光豆芽種子均會發芽）。
（3）C（甲丙兩組的區別在于有無水分，甲組發芽，丙組不發芽，所以水分是種子發芽的必要條件）。
（4）（種子的根具有向地性和向水性，所以會向下生長）。
（5）B（水不能加得過多，否則植物不能進行呼吸，也容易死的）。
27.（1）船的體積（根據題目，我們可知本實驗研究的是船的體積）。
（2）128 108 64（根據體積公式計算可知）。
（3）4 甲（通過數據分析，乙組第二次的數據出現問題，并且甲組的載重量最大）。
（4）體積 大（船的體積大小與載重量大小有直接關系，體積越大，載重量越大）。
（5）形狀 分格（船的形狀會影響穩定性，同時分格可以增加穩定性。）
28（1）二氧化碳 溫室效應（全球變暖是因為二氧化碳的增多而引發的溫室效應產生的。）
①北極地區的植物銳減；②兩極的冰山大幅度減少，北極熊、企鵝等動物失去
了家園；③全球海平面上升，侵蝕沿海陸地，引起海水沿河道倒灌。（根據材料總結，寫出兩點給滿分）
節能減排，綠色出行。具體：空調溫度不低于26℃；自行車公交出行。（合理
即可）
29（1）A（刻度尺用來測量距離，秒表用來計時。）
C（蠟遇熱會融化，使實驗效果更加明顯。）
A（本實驗中材料的發生變化之外，其余條件均不能變。）
A（熱量會從金屬的加熱端向遠處傳過去，所以順序是從左往右掉落。）
A（方式是熱傳遞。）
熱的不良導體（或木頭、塑料等，合理即可）
金屬絲受熱膨脹，所以變長了（金屬會發生熱脹冷縮。）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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