資源簡介

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教科版科學六年級第二學期期末教學質量檢測
（時間：50分鐘 滿分：100分）
小小的提醒：書寫端正，字跡清楚，注意卷面整潔，養成良好的寫字習慣。
題型 判斷題 選擇題 連線題 探究題 等級 卷面書寫
對題數
一、判斷題（20分）
1.(原創）建造塔臺重點是考慮美觀，其次是需要考慮項目成本和安全性。 （ ）
2.(原創）我們需要像工程師一樣，制作、設計、測試、評估、改進塔臺模型，經歷建造塔臺的過程。 （ ）
3.(原創）科學家研究一個區域的生物多樣性，通常只要對這個區域的動物種類進行調查。 （ ）
4.(原創）植物的親代與后代的差異只會體現在花和果實上。 （ ）
5.(改編）“一母生九子，連母十個樣”描述的是變異的現象。 （ ）
6.(原創）在晴朗的夜空中，有人們常說的“銀河”，它主要是由恒星和行星組成的。 （ ）
7.(原創）金星運行到太陽與地球之間，恰巧三者排成一條直線時，就會出現金星凌日天象。 （ ）
8.(原創）鹽水有一定的消毒作用，把鐵器浸泡在鹽水中能減緩鐵生銹的速度。 （ ）
9.(原創）螃蟹煮熟后變紅是物理變化。 （ ）
10.(原創）酸化的海水會溶解貝類生物的外殼，造成貝類的死亡，破壞海洋中的生態平衡。 （ ）
二、選擇題（30分）
1.(原創）用食指分別從以下三種形狀物體上部中點往下壓，感受他們的承受力，（ )不易變形。
A. B. C. D.
2.(原創）建造塔臺模型的時候，錯誤的是（ ）
A.制作塔臺模型要與設計方案相一致
B.塔臺的接口處要固定牢固，同時也要考慮節省膠帶
C.控制好立柱的高度，盡量等高，可以防止塔臺的傾斜
D.使用正方形結構可以使塔臺穩固
3.(改編）我們上體育課打籃球時常見的籃球架，它雖然很高，但是卻不容易倒。這主要是因為（ ）
A.籃球架采用了上重下輕結構
B.籃球架采用了上大下小的結構
C.籃球架采用了上輕下重的結構
D.籃球架采用了圓筒的結構
4.(原創）當塔臺需要有人站崗時，為了保障塔臺上人員的安全，我們可以采用的模型結構是( )
A.圍欄防護型 B.腳手架型 C.底托抗震型 D.金字塔型
5.(原創）關于繪制校園生物分布圖，下列說法錯誤的是（ ）
A.生物在不同季節的表現會有所不同，我們可以選其中一個時間段進行觀察
B.校園生物種類太多，我們可以用“圖注+編號”的方法繪圖
C.有些動物不知名，繪制校園生物分布圖時可拍照畫圖記錄
D.繪制分布圖需要對校園生物進行認真調查，邊調查邊完成繪制分布圖
6.(改編）下列關于分類的說法，錯誤的是（ ）
A.分類是科學家辨別和研究動植物的重要方法
B.根據不同的標準，可以有不同的分類方法
C.海豚能像魚一樣在水里游泳，又能像貓一樣直接生小動物，所以海豚既可以分到魚類又可以分到哺乳動物
D.桃樹、梨樹、柳樹分為一類，屬于開花植物
7.(改編）在非洲的雨林中，生活著一種飛鼠，體表長有皮毛，前肢和身體間有薄膜相連，會在空中滑翔，體溫恒定。胎生小飛鼠，由母乳哺育長大。根據上述資料分析，，飛鼠屬于（ ）
A.哺乳類 B.魚類 C.鳥類 D.昆蟲類
8.(原創）根據耳垂、眼皮、前額發際、下頜四種特征進行組合（每種特征有兩個性狀），可以組成（ ）種不同的相貌特征。
A.8 B.12 C.16 D.32
9.(原創）按八大行星與太陽的距離，從近到遠的順序，第三顆是( ),第五顆是（ ），第八顆是（ ）
A.金星 火星 海王星 B.地球 木星 海王星 C.地球 土星 海王星 D.金星 木星 海王星
10.(改編）下列（ ）圖可以大致表示日全食發生時的日地月三者間位置關系。
A. B.
C. D.
11.(原創）美國南北戰爭以前，大量的黑奴從南方逃向北方尋求自由。在夜間悄悄行走時，他們互相傳達“朝著像飲水瓢的那個星座走”。這個星座是（ ）
A. 大熊座 B. 小熊座 C. 獅子座 D.天鵝座
12.(原創）行星通常是指自身不發光，環繞著恒星的天體，下列屬于行星的是（ ）
A.太陽 B.月球 C.火星 D.彗星
13.(原創）下列說法中，錯誤的是（ ）
A.易拉罐被壓變形和鐵釘生銹都有明顯的變化，但是有本質區別
B.化學變化過程中一定伴隨著物理變化，但物理變化過程中一定沒有化學變化
C.進入我們體內的食物，經過一系列復雜的物理變化后，就能變成身體所需的營養物質
D.被丟棄的垃圾如果不能及時處理，就會對環境造成一定的污染
14.(改編）固體的白糖在加熱的情況下變成液體的白糖，是（ ）
A.物理變化 B.化學變化 C.物理變化和化學變化 D.無法確定
15.(原創）成語被譽為中華民族語言的瑰寶。下列成語中所描述的變化有新物質生成的是（ ）
A.百煉成鋼 B.大浪淘沙 C.滴水成冰 D.木已成舟
三、連線題（14分）
1.（原創）將下列物質的變化與相應的變化本質及伴隨的主要現象用線連起來。
物理變化 削好的蘋果變色 發生顏色變化
小蘇打和白醋混合 產生氣體
蠟燭燃燒
化學變化 水燒開了 發光發熱
2.（改編）將下面的星體與其所在的星座用直線鏈接。
天津四 織女星 牛郎星 心宿二 北極星 北斗七星
天鷹座 天琴座 天蝎座 天鵝座 小熊座 大熊座
四、探究題（36分）
1.（原創）小米參觀浙江省自然博物館，他看到了一具大型動物骨骼化石標本，如下圖。他仔細觀察骨骼特征，推測這種動物的真實身份。
（某動物的骨骼標本）
（1）小米可以從這具動物骨骼中準確地了解到這個動物存活時的（ ）
A. 體重 B. 體長 C.體色 D. 性別
（2）這是一具哺乳動物的骨骼標本。下面描述中，屬于哺乳動物特征的是（ ）
A.體表長有羽毛 B. 用鰓呼吸空氣 C.直接生小動物 D. 無法在水中生存
（3）小明推斷它是一種食肉動物，他的證據是這具動物骨骼的（ ）
A.尖牙發達 B. 腿骨很粗 C. 尾骨細長 D. 頭骨很大
（4）為了進一步確認這具動物骨骼標本的真實身份，小米決定拍下該動物骨骼標本的照片，讓全班25位同學進行識別。小米開展的這項科學活動，屬于（ ）
A. 實驗 B. 訪問 C. 參觀 D. 調查
2.（改編）物質變化的實驗研究：
小米發現實驗室里有6個盛放藥劑的容器標簽丟失了，但能肯定的是分別裝有6種不同的物質，分別是白醋、水、食用油、碘酒、淀粉、小蘇打。如下：
小米想進行鑒別，分別提取了一些樣品放入燒
杯進行檢驗，得到以下結果：
A與B混合沒有明顯現象產生；
A與C混合沒有明顯現象產生； A與D混合沒有明顯現象產生； A與E混合產生大量氣泡；
B與C混合產生藍紫色物質； 在進行混合的時候還發現打開E瓶，馬上能聞到有刺鼻的酸味。
（1）請你幫助小米鑒別容器里的物質，重新標上他們的名稱；
A是 ，B是 ，C是 ，
D是 ，E是 ，F是 。
（2）A與E混合產生的大量氣泡，此時用手觸摸燒杯外壁會感覺到 。A與E混合產生的大量氣體能使燃燒著的火焰 ，這種氣體實際上就是 。
（3）花生種含有豐富的營養物質。現有兩顆花生，其中一顆已發芽，一顆沒有發芽。小米從兩顆花生上各取一片子葉，分別滴上一滴碘酒，過一會兒，未發芽的花生變藍，已發芽的沒有變化。你對出現這種現象的解釋是： 。
3.(原創）防疫期間，某學校在校門口立了一個標識牌。由于設計不夠科學，該標識牌經常被風吹倒。該如何改進和解決這個問題？請在下圖上修改，并說明原理。
教科版科學六年級第二學期期末教學質量檢測
參考答案
二、判斷題
1.x，2.x，3.x，4.x，5.√，6.x，7.√，8.x，9.x，10.√
三、選擇題
1.B,2.D,3.C,4.A,5.A,6.C,7.A,8.C,9.B,10.A,11.A,12.C,13.C,14.A,15.A
四、練習題
1.將下列物質的變化與相應的變化本質及伴隨的主要現象用線連起來。
物理變化 削好的蘋果變色 發生顏色變化
小蘇打和白醋混合 產生氣體
蠟燭燃燒
化學變化 水燒開了 發光發熱
2.將下面的星體與其所在的星座用直線鏈接。
天津四 織女星 牛郎星 心宿二 北極星 北斗七星
天鷹座 天琴座 天蝎座 天鵝座 小熊座 大熊座
五、實驗探究題
1.（1）B（2）C（3）A（4）D
2.（1）A.小蘇打 B.淀粉 C.碘酒 D.食用油 E.白醋 F.水
（2）涼涼的 熄滅 二氧化碳
（3）未發芽的花生里面含有淀粉，已發芽的花生不含淀粉
3.
科學試卷評分標準
一、判斷題10題
二、選擇題15題
三、連線題7題（第一大題包含4題；第2大題包含3題）
四、探究題18題（第一大題包含4題，第二大題包含10題，第三大題包含畫圖2題，原理2題）
一共50題，折算2分一題，滿分100分
優秀：答對43題及以上
合格：答對30-42題
待合格：答對0-29題
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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