資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
教科版科學六年級第二學期期末學業水平測試
考生須知：
1.本試卷分試題卷和答題卷。所有答案都必須做在答題卷相應的位置上，請注意試題序號和答題序號相對應。直接做在試題卷上無效。
2.請在答題卷上寫明學校、班級、姓名、座位號。
3.本試卷滿分100分，考試時間50分鐘。
選擇題（把正確答案的序號涂黑，每小題只有一個選項是正確的，每小題2分）
住房中有些系統是必不可少的，而有些系統卻不是必需的，但有了它們能讓我們的生活錦上添花，以下符合這種類型的系統是 ▲ 。
A. 供水系統 B. 供電系統 C. 采光系統 D. 智能系統
陽陽發現了一個空塑料瓶（如右圖所示）放在桌子上很容易倒，為了使它更穩定，他應該 ▲ 。
A.倒過來放 B.裝滿水再倒過來 C.裝半瓶水 D.裝半瓶水再倒過來
3.測試塔臺模型時，以下幾個項目中不需要檢測的是 ▲ 。
A.塔臺高度 B.抗風能力 C.抗震能力 D.塔臺自身重量
4.2022年2月4日，舉世矚目的北京冬奧會開幕式在鳥巢體育館舉辦，下列關于“鳥巢”工程建設的說法錯誤的是 ▲ 。
A.“鳥巢”工程在建設之前必須要先進行競標，選擇最優的方案
B.“鳥巢”主體采用框架結構純粹只是為了美觀,吸引人的注意
C.“鳥巢”在建設時主要使用鋼結構材料,使它更堅固
D. “鳥巢”雖然是眾多著名設計師和工程師的作品，但竣工后也要進行嚴格的評估驗收
5.下列關于工程和技術的說法不正確的是 ▲ 。
A.技術離不開工程，沒有工程技術就沒什么用處 B.技術使工程規模更大，更易實施
C.工程和技術之間相輔相成，互相促進 D.工程的需求促使技術的進步
6.調查校園生物時，下列做法中，不合適的是 ▲ 。
A.調查時應及時記錄花壇中動植物的名稱
B.輕輕翻開巖石，尋找巖石下的小動物
C.遇到不認識的植物，采摘下來回教室繼續研究
D.可以從腳印、糞便、毛發等推測動物的痕跡
7. 一只雌貓一次產的四只小貓毛色不完全相同，說明生物具有 ▲ 。
A. 遺傳性 B. 變異性 C. 進化性 D. 適應性
8. 將個人有無耳垂、下顎中央有無溝和單、雙眼皮以及卷、直發四個容貌特征進行組合，可以有 ▲ 不同的相貌組合。
A. 4種 B. 8種 C. 16種 D. 32種
9. 下列關于化石的說法，不正確的是 ▲ 。
A.化石是存留在巖石中的古生物遺體、遺物或遺跡
B.化石可以幫助我們分析古代生物的生活環境
C.化石可以幫助我們了解生物從古到今的變化
D.化石具有收藏價值，我們在無意間發現化石后，可據為己有
10. 下列關于生物多樣性的描述，不正確的是 ▲ 。
A.保護生物多樣性能為動植物的遺傳、育種提供寶貴的資源
B.建立自然保護區是保護生物多樣性的有效措施
C.生物多樣性是人類賴以生存和發展的物質基礎
D.大力引進一些外來物種可以豐富我國的動植物資源
11. 太陽時時刻刻都在發出光和熱，它是一顆充滿活力的 ▲ 。
A. 行星 B. 衛星 C. 恒星 D. 彗星
12. 通過下列星座 ▲ ，可以比較方便地找到北極星。
A.大熊座 B. 小熊座 C. 天鵝座 D. 天鷹座
壯壯觀察到了一次日全食的過程，拍下了幾張典型的照片，則日全食發生時觀察到太陽的變化情況為 ▲ 。
① ② ③ ④
A.①③④② B.①④②③ C.②④③① D.②③④①
隨著科技的不斷發展，人類探素宇宙的工具也越來越先進，目前已建成的世界上最大球面射電望遠鏡是 ▲ 。
A.中國的“天眼”射電望遠鏡 B.意大利的伽利略望遠鏡
C.澳大利亞的陣列射電望遠鏡 D.美國的阿雷西博望遠鏡
15.下列對于浩瀚宇宙的認識,描述錯誤的是 ▲ 。
A.太陽系只是銀河系的一小部分 B.太陽是太陽系中唯一發光的恒星
C.月球上夜晚能看到流星劃過月空 D.人們已用望遠鏡觀測到宇宙的邊緣
16.下列杭州傳統民俗活動中發生的變化，與其他三種變化不一樣的是 ▲ 。
A.剪紙 B.搗年糕 C.捏糖人 D.釀米酒
17.下面的物質中，加入紫甘藍水后呈現紅色的是 ▲ 。
A.小蘇打水 B. 肥皂水 C. 清水 D. 醋
18.煤是由 ▲ 經過化學變化慢慢變成的。
A.遠古植物 B.遠古微生物 C.浮游生物 D.人類制造出的
19.下列有關生命體中的化學變化，敘述錯誤的是 ▲ 。
A. 植物在生長過程中要經歷化學變化
B. 食物本身具有能量，不需要經過化學變化就能被人體所吸收
C. 我們身體的生長也是一種化學變化
D. 人體的情緒變化也與化學變化有關
20.近年來，大氣中二氧化碳含量逐年上升，下列活動對二氧化碳含量影響最小的是 ▲ 。
A.火山噴發 B.化石燃料燃燒 C.微生物分解作用 D.森林被大量砍伐和焚燒
判斷題（把“√”或“×”的小框涂黑，每小題1分）
21.港珠澳大橋建造人工島，目的是為了方便游客觀光。………………………………（ ▲ ）
22.框架結構的塔和實心的塔相比，抗風能力更強。……………………………………（ ▲ ）
23.在制作塔臺模型時，可以不按照我們之前的設計進行。………………………………（ ▲ ）
24.世界上沒有兩片一模一樣的樹葉，也沒有兩個一模一樣的人。………………………（ ▲ ）
25.蝸牛和蒼蠅都屬于昆蟲，因為它們都有觸角。………………………………………（ ▲ ）
26.生物多樣性，就是保護有用的植物和有益的動物。……………………………………（ ▲ ）
27.日食發生時，只有處在月球影子里的人，才能看到日食。……………………………（ ▲ ）
28.從不同角度看“北斗七星”模型，看到的圖案都是一樣的。…………………………（ ▲ ）29.宇宙浩大深邃，科學家用最先進的天文望遠鏡還是無法觀察到宇宙邊緣。………（ ▲ ）
30.因為我們看不見，也摸不著空氣，所以空氣不是物質。……………………………（ ▲ ）
31.觀察到“沒有明顯變化”和觀察到“有明顯變化”的現象同等重要。………………（ ▲ ）
32.釘入木頭里的鐵釘比暴露在空氣中的鐵釘更容易生銹。……………………………（ ▲ ）
科學探究題（每一大題12分，共48分）
33.為了更好的支持課后托管“陽光排球”X課程的開展，第一小學計劃在排球場上建造一座塔臺，現面向全體學生進行方案征集。【原創】
（1）想要建造一座塔臺，各設計小組應該按順序經歷 ▲ 這些步驟。
①在限制條件下進行設計 ②制作一個模型（畫或寫解決方案） ③實施建設
④測試這個模型，評估并改進 ⑤明確一個要解決的問題
①②④⑤③ B.⑤①②④③ C.⑤②④①③ D.①⑤②④③
設計是工程建設的核心，各小組在設計時需明確塔臺的以下使用需求 ▲ 。
①美觀 ②穩固 ③價廉 ④承重能力好 ⑤塔高越高越好 ⑥簡潔
②③④⑥ B.②④⑤⑥ C.①②③④ D.①②④⑥
在設計塔臺模型時，小愛小組內的同學發生了分歧，他們應該 ▲ 。
A.各自設計，互不干涉； B.組內討論分析，各自說明自己想法的優缺點，投票決定；
C.以組長意見為準，讓她做決斷； D.這些想法都舍棄掉，重新想其他的方案；
（4）在制作塔臺模型時，小愛小組下列操作有錯誤的是 ▲ 。
A.制作塔臺模型要與設計方案相一致
B.控制好立柱的高度，盡量等高,可以防止塔臺的傾斜
C.使用多個三角形結構可以使塔臺穩固
D.搭建結束后，才可以去檢查接口處是否牢固
（5）在測試塔臺模型時，各小組用風扇測試塔臺的抗風能力,以下說法正確的是 ▲ 。
A.他們應該選用不同規格的電扇進行吹風
B.各小組電扇放置的位置和塔臺的距離要保持相同
C.小愛先用電扇的最大風力吹,再慢慢降低風速
D.如果塔臺在二級風力時倒塌了,說明它能承受的風力等級就是二級
（6）在評價塔臺模型時，小愛組發現她們的塔臺模型承重能力很差，他們應 ▲ 改進。
A.底部增加重量,使塔臺模型穩定； B.減少不必要的吸管結構，讓外形更加美觀；
C.模型底部增加適量滾珠； D.在塔臺側面多制作三角形框架，使立柱更牢固；
34.為了打造綠色校園，學校精心設計了校園環境，校園內的生物種類豐富了許多。【原創】
（1）達達和同學對新校園進行了一次校園生物大搜索，并完成了校園生物調查表，以下是調查表中的部分地點，其中C地點最有可能是 ▲ 。
生物名稱 螞蟻 蜘蛛 蝗蟲 蜜蜂 樟樹 桂花樹 狗尾草 苔蘚
A地點 √ × × × × × × ×
B地點 √ × √ × × × √ √
C地點 √ √ √ × √ √ √ √
A.籃球場 B.花壇 C.教室 D.廁所
（2）達達想依據生物調查表，制作出生物分布圖，以下建議可行的是 ▲ 。
A.填寫一些主要的生物就可以了，不用填寫所有的生物
B.校園生物種類太多，我們可以用“圖注＋編號”的方法繪圖
C.繪制校園生物分布圖時不用標注不知名的動、植物
D.可以簡寫生物的名稱，只要自己看懂就可以了
（3）為了更系統的認識校園生物，達達計劃給生物分類，下列說法錯誤的是 ▲ 。
A.用不同的分類標準給生物分類，分類的結果都是一樣的
B.生物的身體構造和生命活動特征是科學家對生物分類的重要標準
C.用分類的方法可以幫助我們更好地辨別和研究生物
D.我們一般利用二歧分類法給生物進行分類
（4）達達根據植物是否開花，把植物分成兩類，下列三種植物中， ▲ 屬于不開花植物。
A.腎蕨 B.三葉草 C.荷花
（5）達達了解到科學家根據動物的骨骼特征將動物分為兩大類：脊椎動物和無脊椎動物。下列屬于脊椎動物的是 ▲ 。
A.螞蟻 B.麻雀 C.蝗蟲
（6）生物多樣性與我們的生活密切相關，請你寫出保護校園生物多樣性的兩條建議。
、 。
35.“科技智慧創新，我為亞運賦能”，603班為了打造一個契合科技亞運主題的教室空間，計劃在班內創設一個“天文角”，豐富學生們的宇宙知識。【原創】
小科打算組建一個項目小組，合作經歷“收集信息、設計制作、改進完善”的太陽系模型制作的學習過程。首先，小組成員通過查閱相關資料，發現太陽系有八大行星，其中體積最大的行星是 ▲ ，按由近到遠的順序排列，地球位列第 ▲ 位。
在制作太陽模型時，小科根據基本數據表，將比例縮小了10億倍，如果地球大小近似玻璃彈珠（直徑約1.3厘米）的話，同比例的太陽大小相當于 ▲ 。（太陽的直徑約為1400000千米）
A.乒乓球（直徑約4厘米） B.籃球（直徑約25厘米） C.大氣球（直徑約140厘米）
（3）小科按等比例縮小天體體積和與太陽的距離后，初步制成了模型。小新觀察后提出，還可在太陽系中增設“地月系”，完善模型功能。原來啊，地球的天然衛星——月球，在繞著地球運動的同時，也被地球攜帶著繞太陽公轉，在運行過程中，可能會出現有趣的日食現象，請在下面方框中畫圖表示發生日食時，地球、太陽、月球之間的位置關系。
（4）下列日期中，最有可能發生日食現象的是 ▲ 。
A. 端午節（農歷五月初五） B.春節（農歷正月初一） C.中秋節（農歷八月十五）
（5）“天文角”內還有活動觀星盤，用于夜晚觀星。使用活動觀星盤的正確順序是 ▲ 。
①根據活動觀星盤中的星座來認識其他星座
②旋轉活動觀星盤，讓盤上的“北斗七星”與天空中的北斗七星處于大致相同方位
③組裝活動觀星盤
④將活動關星盤舉過頭頂來觀察
A.③④①② B.③④②① C.③②④① D.③①④②
（6）北京時間2021年5月15日，我國自主打造的探測器“祝融”號成功著陸于 ▲ ，
這是我國首次在這顆星球上留下了中國的足跡，具有極為重要的科技意義。
A.金星 B.火星 C.水星 D.月球
36.小丁學習了《物質的變化》這個單元后，發現廚房也蘊藏著很多科學現象，讓我們跟隨小丁的腳步一起進入“家庭實驗室”吧！【原創】
小丁將米飯放入嘴里咀嚼了一會，嘴里出現甜味，這是因為米飯中含有的 ▲ 發生了變化，這種變化屬于 ▲ （填“物理”或“化學”）變化。
小丁想做冰糖葫蘆，就先把白糖放入鍋里進行加熱，發現固態白糖先變成了液態的糖，這種變化屬于 ▲ （填“物理”或“化學”）變化；等白糖顏色慢慢變色后，要及時放入山楂串進行翻滾，否則繼續加熱白糖就會變成 ▲ （填顏色）的新物質。
小丁將鐵鍋洗后平放在灶臺上，第二天鍋里出現一層紅褐色物質，如果把鍋倒扣過來放就沒有該物質，由此判斷該紅褐色物質是 ▲ ，說明該物質的產生和 ▲ 有關。
小明在空玻璃瓶上套一個氣球，然后放入熱水中，發現氣球在熱水中迅速鼓起來。這主要是因為 ▲ 。在這個過程中發生了 ▲ （填“物理”或“化學”）變化。
小明利用課上所學的知識想到了第二種讓氣球鼓起來的方法，將氣球內的 ▲ 傾倒入玻璃瓶內的白醋中，氣球迅速鼓起，在這個過程中發生了 ▲ （填“物理”或“化學”）變化。
為了探究方法二中產生的是什么氣體，小丁將兩根點燃的火柴一上一下放置，然后將氣球內的氣體小心翼翼釋放出，并流到點燃的火柴上，下方的火柴先熄滅，而上方的火柴沒有熄滅，說明該氣體具有 ▲ 、 ▲ 的性質。
教科版科學六年級第二學期期末學業水平測試
答題卷
（6） 、 。
（1） 、 。 （2）[ A ][ B ] [ C ]
（3）
（4）[ A ][ B ] [ C ]
（5）[ A ][ B ] [ C ]
（6）[ A ][ B ] [ C ] [ D ]
（1） 、 。
（2） 、 。
（3） 、 。
（4） 、 。
（5） 、 。
（6） 、 。
參考答案及評分標準
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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