資源簡介

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教科版四年級第一學期期末科學教學質量檢測
（時間：40分鐘 滿分：100分）
小小的提醒：書寫端正，字跡清楚，注意卷面整潔，養成良好的寫字習慣。
版塊 項目一 項目二 項目三 等級 卷面書寫
對題數
大家好！我是北京冬奧會的吉祥物冰墩墩。
我很好學，請你用所學的知識為我解答困惑吧！
項目一：音樂之聲（原創）
冬奧會開幕式上，有這樣一幅動人畫面。鳥巢中央，伴隨著小號吹奏的《我和我的祖國》，一面五星紅旗在代表們手中相傳，在國歌中冉冉升起，迎風飄揚。請你運用所學知識完成下列題目。
小號聲、觀眾的國歌聲、風聲，這三種聲音中屬于大自然發出的是 。
小號聲 B. 觀眾的國歌聲 C.風聲
我們常聽到的國歌是由銅管樂隊演奏的，下列樂器中不是靠空氣振動發聲的是 。
小號 B. 大鼓 C. 薩克斯
觀眾聽到的小號聲,依次經過了 。
耳郭→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經
耳郭→鼓膜→外耳道→聽小骨→耳蝸→聽覺神經
耳郭→外耳道→聽小骨→耳蝸→鼓膜→聽覺神經
如圖將A裝置靠近正在發聲的小號，觀察到氣球皮上的細沙會跳動，這個實驗主要模擬的是 。
A.物體振動發聲 B. 鼓膜的振動 C. 聲音傳播的途徑
關于小號聲的傳播，下列說法錯誤的是 。
小號聲在空氣中傳播的速度最快 C. 觀眾聽到的小號聲是通過空氣傳播的
小號聲是向四面八方傳播的
吹奏《我和我的祖國》的小號手是一名四年級的學生，為慶祝他的成功演出，四年級的同學們準備舉行一次自制樂器的演奏會，請你運用所學知識完成下列題目。
甲小組同學受右圖的啟發，決定用冰制作一個風鈴。下列做法錯誤的是 。
A. 制作風鈴前，要先設計方案，再根據設計方案來制作，遇到問題再改進
B. 制作風鈴時，為了減少出錯，可由一人制作，其他人圍觀
C. 制作風鈴后，和他人分享交流幫助我們更好的改進
右圖是甲小組制作的冰風鈴，用棒輕輕敲擊一下①號冰柱，再重重地敲擊一下，發現兩次聲音主要是 （填“音高”或“音量”）不同。因敲擊使用的力大小不同，使得冰柱振動的 （“幅度”或“快慢”）不同。停止敲擊后，仍能聽到一段余音，這是因為 。
用相同的力從左往右敲擊風鈴時，聲音的變化是 （填“高→低”或“低→高”）。冰逐漸融化，發現同一根冰柱發出的聲音高低變得不同，這很有可能是冰柱的 發生了變化。
右圖是乙小組制作的尤克里里，彈奏前發現①號弦的音不準，要讓弦發出更高的音，此時應該 。
把這根弦再擰緊些
用更大的力來彈奏
把這根弦再擰松點
（5）請觀察琴弦，根據弦的粗細判斷，彈奏 號弦時發出的聲音最高。
A. ① B. ② C. ③
（6）同一根弦，如果用左手指先后按住不同的地方，用右手撥動琴弦，左手按住 位置時發出的聲音最高。
A. ① B. ② C. ③
（7）尤克里里面板下面這個木質箱體叫做共鳴箱，你推測共鳴箱的作用是 。
A. 放大音量 B. 減小音量 C. 放大音高
項目二：身體之旅
小號手朱德恩面對冬奧會這樣的大場面，沉穩又自信。這源于他每天堅持不懈地“磨”曲子和進行一系列的氣息和體能的訓練。請你運用所學的知識完成下列題目。
小朱每天要消耗大量的能量，他為自己設計了一份早餐食譜：肉包子、荷包蛋、水果沙拉。你認為添加 會使這份食譜更加合理。
什錦蔬菜 B. 番茄炒蛋 C. 牛奶
為了探究食物在口腔內的消化現象，小朱設計了如下實驗方案（改編）
試管編號 A B
饅頭碎屑或塊 饅頭碎屑 饅頭塊
試管中是否加入唾液 2ml唾液 2ml清水
是否攪拌 充分攪拌 不攪拌
① 饅頭在口腔消化的過程中，牙齒的作用是 ，舌頭的作用是 。
② 把碘酒滴在饅頭上，顏色會變成 。
③ 可用滴碘酒的方式，觀察試管中淀粉是否被唾液消化了，這一環節屬于 。
A. 提出問題 B. 做出結論 C.實驗驗證
④ 饅頭在口腔初步消化，其最終在 里被吸收的。
小朱在高強度的體能訓練后，因饑餓有點頭暈了。你認為他應該吃 使他盡快恢復？
雞蛋 B. 巧克力 C. 烤腸
下圖是小朱同學進行氣息訓練時，相關器官工作的示意圖，請在括號里標注“吸氣”或“呼氣”。
小朱用簡易肺活量測量袋測量自己的肺活量，你認為正確的吹氣方式是 。
輕輕吸氣，輕輕呼氣 B. 深吸一口氣，用力呼出 C. 深吸深呼三次
小朱對于呼吸前后的空氣差別非常感興趣，他收集了一些數據并進行了下面的實驗。（改編）
氣體成分 氮氣 氧氣 二氧化碳 水蒸氣 其他氣體
環境中的氣體 78% 21% 0.03% 0.07% 0.9%
呼吸一次的氣體 78% 16% 4% 1.1% 0.9%
收集三瓶氣體，分別是新鮮空氣、呼吸一次的空氣、呼吸多次的空氣，將三根點燃的火柴分別放入瓶中（如圖所示）。
① 燃燒時間最長的是 號瓶中的火柴，燃燒時間最短的是 號瓶中的火柴。
② 結合表中的數據和上述實驗，可以知道：我們在呼吸的時候，實際上是在進行著 ，
使 進入血液，同時排出 。
項目三：運動之樂（原創）
在冬奧會的影響下，小朱和爸爸來到戶外體驗最熱門的冰雪項目--滑雪圈，他們從高高的山頂沖下去，濺起了無數細白的雪花。請你運用所學的知識完成下列題目。
如圖所示，雪圈從高處A自由滑下來是因為受到了 的作用，下滑過程中速度會 （填“變大”或“變小”），滑到平地上運動一段距離后停止，是因為受到了 的作用。
沖下去的雪圈具有很大的能量，它的大小與什么因素有關呢？小朱做了以下三組實驗：將雪圈模型（a、b）從A（甲比乙坡度小，乙丙坡度相同）處滑下，撞擊靜止在水平面B處的小木塊，小木塊落到了不同的位置。
小朱設計的實驗，采用的實驗方法是 （填“模擬”“對比”或“測量”）。甲、乙兩組實驗，改變的條件是 （填“坡度大小”或“雪圈重量”，下同），乙、丙兩組實驗，改變的條件是 。
實驗中，用 來表示雪圈在B處的能量大小。
雪圈到達水平面B處時，速度最快的是 （填“甲”“乙”或“丙”）。
如圖所示，小朱用 測得圓環a的重力為 牛頓，圓環b的重力為 牛頓。
從甲、乙兩實驗中，我們發現能量大小與 有關；
從乙、丙兩實驗中，我們發現能量大小還與 有關。
結合上面三組的實驗結果， 滑到B時獲得的能量最大。
小朱從A滑下 B. 爸爸從A滑下 C. 小朱和爸爸坐在同一雪圈，從A滑下
小朱和爸爸利用身邊的材料各設計制作了一輛具有動力的小車（如下圖所示），使它能在5秒內把1塊橡皮運輸1米遠。
小車甲的動力來源是 ，小車乙的動力來源是 。
重力 B. 彈力 C. 反沖力
在設計小車的過程中，有些摩擦力是有害的，應盡量避免。下列哪個不屬于有害摩擦力 ？
車軸與車身間的摩擦 B. 輪子與地面間的摩擦 C. 車身與空氣間的摩擦
小朱制作的氣球小車在行駛過程中總是偏離直線軌道，原因可能是 。
氣球安裝不正 B. 車軸不正 C. 氣球吹得不夠大
爸爸制作的橡皮筋驅動小車，橡皮筋在車軸上纏繞的圈數越多，小車行駛的距離越 。
小朱同學在確定小車的設計方案時，需要思考解決哪些問題？（改編）
。
教科版四年級第一學期期末科學教學質量檢測
參考答案
項目一（共15題 1+1+1+1+1+1+3+2+1+1）
C （2） B
（3） A （4） B
（5） A
2.
（1） B （2）音量 幅度 冰柱還在振動
（3）低→高 長短、粗細、質量皆可 （4） A
（5） A （6） A
項目二（共15題1+5+1+2+1+5）
A
2.（1） 咀嚼 攪拌 （2） 藍色
（3） C （4）小腸
3. B
4. 呼氣 吸氣
5. B
6.（1） ① ③
（2） 氣體交換 氧氣 二氧化碳
項目三（共20題3+（3+（3+1+3+2+1）+2+1+1+2）
（1）重力 變大 摩擦力
（2）① 對比 坡度大小 雪圈重量
② 小木塊移動的距離
③ 丙
④彈簧測力計 1.4 2.8
⑤ 坡度大小 雪圈重量
⑥ C
2.（1）C B （2）B
（3）遠
（4）動力方式 各部分所用的材料 每種材料的加工方式和使用工具等
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