資源簡介

九年級第三次模擬測試化學(xué)
可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1 C-12 O-16 K-39
一、單項選擇題：每小題1分，共10分。
1. 二十四節(jié)氣指被譽為“中國第五大發(fā)明”以下節(jié)氣的活動中發(fā)生化學(xué)變化的是
A. 春分：踏青郊游 B. 夏至：贈扇納涼
C. 秋分：搶收作物 D. 大寒：圍爐煮茶
2. 下列物質(zhì)，由原子直接構(gòu)成的是
A. 水 B. 銅 C. 氫氣 D. 氯化鈉
3. 《漢書地理志》中記載，“豫章郡出石，可燃為薪”。這里的“石”指的是煤。煤是常用的一種化石燃料，煤從物質(zhì)類別看屬于
A. 混合物 B. 單質(zhì) C. 氧化物 D. 化合物
4. 某藥品的包裝及藥片說明如圖所示，下列說法錯誤的是
A. 塑料屬于合成材料
B. 該藥片的主要成分均屬于有機物
C. 淀粉屬于糖類
D. 用鋁塊制成鋁箔，利用了鋁的延展性
5. 下列有關(guān)實驗操作正確的是
A. 傾倒溶液 B. 吸取少量溶液
C. 讀取溶液的體積 D. 稀釋濃硫酸
6. 在《全面推進美麗中國建設(shè)的意見》中提出建設(shè)美麗中國的重要目標(biāo)，重點推進美麗藍天的建設(shè)。要守護好藍天，離不開對空氣的保護。下列有關(guān)空氣的說法正確的是
A. 空氣中體積分數(shù)最大的是氧氣 B. 和是空氣污染物
C. 氧氣具有可燃性，可用作火箭推進劑 D. 稀有氣體含量太少，對于人類沒什么作用
7. 航天器中處理的一種方法是使與在一定條件下發(fā)生反應(yīng)生成和，該反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法不正確的是
A. 宏觀：反應(yīng)前后元素種類不變
B. 微觀：上圖方框中的微觀圖示為
C. 定量：反應(yīng)生成丙、丁的質(zhì)量比為
D. 定性：和在一定條件下反應(yīng)生成和
8. 科學(xué)思維是化學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分。下列說法正確的是
A. 對比：生鐵和鋼中的含碳量不同，故兩者的性能不同
B. 歸納：鐵和鋁在空氣中都易銹蝕
C. 分析：鐵絲與氧氣能反應(yīng)，故能用點燃鐵絲方法測定空氣中氧氣含量
D. 推理：1gC與1gO2反應(yīng)生成2gCO2
9. 通過實驗以及對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和分析，可以發(fā)現(xiàn)和驗證化學(xué)原理。下列實驗現(xiàn)象描述正確的是
A. 硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙 B. 將銅片和黃銅片相互刻畫，黃銅片表面留下痕跡
C. 濕潤的紫色石蕊紙花遇到二氧化碳會變紅 D. 將銀絲放入稀鹽酸中，會冒出氣泡
10. 常溫下，取少量實驗室制的剩余液(稀鹽酸和的混合溶液)，邊攪拌邊滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液(見圖)，產(chǎn)生無色氣體，白色沉淀不斷增加。下列有關(guān)錐形瓶內(nèi)溶液成分的變化的有關(guān)說法正確的是
A. 滴加溶液前，溶液中陽離子僅含
B. 滴加溶液過程中，溶液的酸性逐漸增強
C. 滴加溶液至沉淀完全時，溶液的溶質(zhì)是NaCl和HCl
D. 滴加溶液過程中，溶液中的數(shù)目保持不變
二、非選擇題：19（2）第二個空2分，化學(xué)方程式2分，其他每空1分，共35分。
11. 中國美食有著數(shù)千年飲食文化的積淀。瓦罐煨湯起源于宋朝，是贛菜一絕，燒制瓦罐所用的黏土中含有氧、硅、鋁等元素。請用化學(xué)用語填空。
（1）氧元素_________。
（2）鋁原子_________。
（3）瓦罐煨湯，湯中的溶劑是_________。
12. 如圖為元素周期表中三種元素的相關(guān)信息，結(jié)合圖示回答問題。
（1）圖中位于同一周期的是_________（填符號）。
（2）鈉元素相對原子質(zhì)量是_________。
（3）鈉原子和鉀原子具有相似的化學(xué)性質(zhì)，原因是_________。
13. “五育共舉，為國育才”。為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校開展的校園科技藝術(shù)節(jié)中蘊含著豐富的化學(xué)知識。
（1）服裝設(shè)計：《只此青綠》系列作品將青山綠水的詩意融入服裝設(shè)計理念，服裝材料選用了棉和羊毛，鑒別棉和羊毛的簡單方法是___________法。
（2）手工剪紙：非遺剪紙技藝，以絨布、琉璃珠、水晶為原材料制作。水晶的主要成分是，其中硅元素的化合價為___________。
（3）手工制作：同學(xué)們手工制作了形式各異的精美的艾草香包，艾草香，香滿堂，“香滿堂”從微觀角度看是因為___________。
14. 中華文化源遠流長，博大精深。
（1）《漢書》中記載“高奴縣有洧水可燃”。“洧水”是石油的古稱，“洧水”屬于______（填“可再生”或“不可再生”）能源。
（2）《三國志》中記載“揚湯止沸，不如去薪”。“薪”指是柴、草，“去薪”的滅火原理是______。
（3）《孫莘老求墨妙亭詩》中描寫王羲之的書法“蘭亭繭紙入昭陵，世間遺跡猶龍騰”。用墨書寫的字能保留至今不變色的原因是常溫下，碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)______。
15. 唐代流行服飾石榴裙，因其顏色類似石榴花的紅色而得名。古法染色工藝記載：“取石榴之花，入白細杵之、得厚汁，加之以醋或烏梅汁，以之染布，不可加熱，盡赤，可為石榴裙也。”
（1）促進石榴樹生長，可施加，該肥料_________（填“屬于”或“不屬于”）復(fù)合肥。
（2）下列說法錯誤的是_________（填數(shù)字序號）。
①石榴花搗碎是為了提取紅色染料
②紅色染料酸性環(huán)境中更易上色
③紅色染料在受熱的情況下更利于上色
16. 氫氣是一種清潔、綠色能源。用電解水的方法可以制取氫氣。
（1）電解水實驗中，正、負兩極玻璃管內(nèi)收集的氣體質(zhì)量比為_________（填最簡整數(shù)比）。
（2）時，將、KCl固體各70g分別加入到各盛有200g水的甲、乙燒杯中，完全溶解，然后降溫到，現(xiàn)象如圖1所示；、KCl兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示。
①乙燒杯中加入的固體是_________。
②時，甲燒杯中的溶液_________（填“是”或“不是”）飽和溶液。
③時，將b點甲中溶液的組成轉(zhuǎn)化為a點，可通過向其中加入_________來實現(xiàn)。
17. 白銅(Cu-Ni合金)和白銀(Ag)都為銀白色金屬，不法商販常用白銅冒充白銀制作首飾進行售賣。學(xué)習(xí)小組同學(xué)對某“白銀”戒指的材質(zhì)展開探究。(查閱資料：鎳(Ni)在化合物中通常呈+2價；可溶性鎳鹽的溶液呈綠色)
（1）方案A：將戒指放入燒杯中，加入一定量_____(填化學(xué)式)溶液，戒指表面有固體析出，溶液顏色發(fā)生改變，說明戒指是白銅的。
（2）方案B：向燒杯里加入10mL稀鹽酸，將戒指放入燒杯中，戒指表面有氣泡生成，溶液由無色變?yōu)榫G色。由此可知，鎳的金屬活動性______(填“＞”、“=”或“＜”)銅。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
18. 具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行科學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證。結(jié)合以下實驗裝置圖回答問題：
（1）圖一中儀器a的名稱是_______。
（2）圖一中若用裝置B收集二氧化碳，氣體應(yīng)從_______（填“b”或“c”）導(dǎo)管口通入。
（3）圖二為實驗室進行粗鹽提純并得到精鹽產(chǎn)率的操作。操作④中玻璃棒的作用是_______，操作⑤導(dǎo)致產(chǎn)率偏低的原因是_______。
19. 許多化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時，伴隨有發(fā)光、放熱、有沉淀析出、有顏色改變等實驗現(xiàn)象，但也有的化學(xué)變化發(fā)生時無明顯現(xiàn)象，同學(xué)們進行了如下探究活動。
查閱資料：其他條件相同時，溶液中離子濃度越大，溶液電導(dǎo)率越大。
【實驗探究一】氫氧化鈉溶液與鹽酸能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
（1）如圖，下列物質(zhì)中，可以證明該反應(yīng)發(fā)生的是________（填字母）
A. 酚酞 B. C. 溶液 D. 溶液
（2）小組利用如圖1研究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的過程，從圖2可知，該反應(yīng)過程________（填“吸收”或“放出”）熱量，并用和電導(dǎo)率傳感器測定反應(yīng)過程中和電導(dǎo)率的變化（如圖3和圖4），下列說法正確的是________（填字母）。
A.圖1中滴加的a溶液為稀鹽酸
B.圖3中能證明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)
C.圖3中所示溶液中的質(zhì)量不斷增加
D.圖4中90s之前電導(dǎo)率下降是因為溶液中的離子數(shù)量逐漸減少
【實驗探究二】氫氧化鈉與二氧化碳能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
方案一：
（3）借助壓強傳感器，先后向三頸燒瓶內(nèi)推入等體積的兩種液體，測得瓶內(nèi)壓強變化情況如圖所示，首先注入瓶中液體是________（填“水”或“氫氧化鈉溶液”），對比曲線中bc段和________段，可證明二氧化碳能與發(fā)生反應(yīng)。
方案二：
（4）已知：通常狀況下1體積水中最多溶解0.76體積二氧化碳。裝置氣密性良好，集氣瓶容積均為，圖中溶液是澄清石灰水。由此實驗判斷氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)依據(jù)的現(xiàn)象是________。
方案三：
（5）打開，將分液漏斗中的氫氧化鈉溶液全部注入錐形瓶內(nèi)，反應(yīng)結(jié)束后，關(guān)閉打開，觀察到燒杯內(nèi)液體倒吸入錐形瓶，錐形瓶內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生，也可證明二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式為________。
【實驗總結(jié)】對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)變化，可以從反應(yīng)物的消失或減少和有新的生成物兩個角度加以證明。
三、計算題：共5分。
20. “化學(xué)氧自救器”是一種不缺氧環(huán)境中通過化學(xué)制氧劑臨時供氧的裝置，某制氧劑主要成分為超氧化鉀(KO2)，產(chǎn)生氧氣的原理為：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2。要制得48g氧氣，需要含KO280%的制氧劑的質(zhì)量是多少？九年級第三次模擬測試化學(xué)
可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1 C-12 O-16 K-39
一、單項選擇題：每小題1分，共10分。
1. 二十四節(jié)氣指被譽為“中國第五大發(fā)明”以下節(jié)氣的活動中發(fā)生化學(xué)變化的是
A. 春分：踏青郊游 B. 夏至：贈扇納涼
C. 秋分：搶收作物 D. 大寒：圍爐煮茶
【答案】D
【解析】
【詳解】A、踏青郊游，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯誤；
B、贈扇納涼，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯誤；
C、搶收作物，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯誤；
D、圍爐煮茶，涉及燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，正確；
故選D。
2. 下列物質(zhì)，由原子直接構(gòu)成的是
A. 水 B. 銅 C. 氫氣 D. 氯化鈉
【答案】B
【解析】
【詳解】A、水是由非金屬元素組成的化合物，是由水分子構(gòu)成的，故選項錯誤；
B、銅屬于金屬單質(zhì)，是由銅原子直接構(gòu)成，故選項正確；
C、氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氫分子構(gòu)成的，故選項錯誤；
D、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項錯誤；
故選B。
3. 《漢書地理志》中記載，“豫章郡出石，可燃為薪”。這里的“石”指的是煤。煤是常用的一種化石燃料，煤從物質(zhì)類別看屬于
A. 混合物 B. 單質(zhì) C. 氧化物 D. 化合物
【答案】A
【解析】
【詳解】煤是常用的一種化石燃料，煤是多種物質(zhì)的混合物，A符合題意。
故選A。
4. 某藥品的包裝及藥片說明如圖所示，下列說法錯誤的是
A. 塑料屬于合成材料
B. 該藥片的主要成分均屬于有機物
C. 淀粉屬于糖類
D. 用鋁塊制成鋁箔，利用了鋁的延展性
【答案】B
【解析】
【詳解】A、合成材料包括塑料、合成纖維、合成橡膠，塑料屬于合成材料，該選項說法正確；
B、該藥片主要成分是碳酸鈣和淀粉，淀粉是有機物，但碳酸鈣（CaCO3）雖然含碳元素，但其性質(zhì)與無機物類似，屬于無機物，并非主要成分均為有機物，該選項說法錯誤；
C、淀粉屬于多糖，是糖類的一種，該選項說法正確；
D、鋁具有良好的延展性，可以將鋁塊制成鋁箔，該選項說法正確。
故選B。
5. 下列有關(guān)實驗操作正確的是
A. 傾倒溶液 B. 吸取少量溶液
C. 讀取溶液的體積 D. 稀釋濃硫酸
【答案】D
【解析】
【詳解】A、傾倒液體時，瓶塞應(yīng)倒放，瓶口應(yīng)緊挨試管口，標(biāo)簽應(yīng)朝向手心處，圖中操作錯誤，不符合題意；
B、吸取溶液后的膠頭滴管不能平放或倒置，防止液體倒流，沾污或腐蝕橡膠膠帽，圖中操作錯誤，不符合題意；
C、常用量筒量取一定體積的液體，讀數(shù)時，視線應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平，圖中操作錯誤，不符合題意；
D、稀釋濃硫酸：將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，使熱量盡快散發(fā)出去，不能將水注入濃硫酸中，圖中操作正確，符合題意。
故選D。
6. 在《全面推進美麗中國建設(shè)的意見》中提出建設(shè)美麗中國的重要目標(biāo)，重點推進美麗藍天的建設(shè)。要守護好藍天，離不開對空氣的保護。下列有關(guān)空氣的說法正確的是
A. 空氣中體積分數(shù)最大的是氧氣 B. 和是空氣污染物
C. 氧氣具有可燃性，可用作火箭推進劑 D. 稀有氣體含量太少，對于人類沒什么作用
【答案】B
【解析】
【詳解】A、空氣中體積分數(shù)最大的是氮氣，約占空氣體積的78%，而氧氣約占21%，故A錯誤；
B、空氣污染物包括一氧化碳、二氧化硫、氮氧化合物、可吸入顆粒物等，故B正確；
C、氧氣具有助燃性，可用作火箭燃料的助燃劑，故C錯誤；
D、雖然稀有氣體的含量少，但稀有氣體可用作電光源、氦氣可用于填充氣球等，故D錯誤。
故選B。
7. 航天器中處理的一種方法是使與在一定條件下發(fā)生反應(yīng)生成和，該反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法不正確的是
A. 宏觀：反應(yīng)前后元素種類不變
B. 微觀：上圖方框中的微觀圖示為
C. 定量：反應(yīng)生成丙、丁的質(zhì)量比為
D. 定性：和在一定條件下反應(yīng)生成和
【答案】C
【解析】
【詳解】A、該反應(yīng)是CO2與H2反應(yīng)，反應(yīng)前有碳、氧、氫三種元素，反應(yīng)后CH4和H2O中也含有碳、氧、氫三種元素，所以宏觀上反應(yīng)前后元素種類不變，該說法正確，不符合題意；
B、根據(jù)微觀示意圖可知，反應(yīng)前有1個碳原子、2個氧原子、8個氫原子，反應(yīng)后有1個碳原子、4個氫原子，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，缺少2個氧原子、4個氫原子，因此方框中的微觀示意圖為：，該說法正確，不符合題意；
C、根據(jù)微觀示意圖可知，該反應(yīng)是CO2和H2在一定條件下反應(yīng)生成CH4和H2O，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+4H2 CH4+2H2O，根據(jù)化學(xué)方程式可知，反應(yīng)生成丙（CH4）和丁（H2O）的質(zhì)量比為(12+1×4):[2×(1×2+16)]=16:36=4:9，該選項說法不正確，符合題意；
D、由微觀示意圖可知，CO2和H2在一定條件下反應(yīng)生成CH4和H2O，該說法正確，不符合題意。
故選C。
8. 科學(xué)思維是化學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分。下列說法正確的是
A. 對比：生鐵和鋼中的含碳量不同，故兩者的性能不同
B. 歸納：鐵和鋁在空氣中都易銹蝕
C. 分析：鐵絲與氧氣能反應(yīng)，故能用點燃鐵絲的方法測定空氣中氧氣含量
D. 推理：1gC與1gO2反應(yīng)生成2gCO2
【答案】A
【解析】
【詳解】A、生鐵和鋼均是鐵的合金，但是含碳量不同，生鐵的含碳量為2%-4.3%，鋼的含碳量為0.03%-2%，故兩者的性能不同，符合題意；
B、鐵能與空氣中的氧氣和水反應(yīng)，從而生銹，且鐵銹疏松多孔，具有吸附性，會加速鐵的銹蝕，故鐵在空氣中易生銹，而鋁能與空氣中的氧氣反應(yīng)在其表面形成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進一步被氧化，故鋁在空氣中不易被銹蝕，不符合題意；
C、鐵絲能與氧氣反應(yīng)，但是鐵絲在空氣中不能燃燒，不能用點燃鐵絲的方法測定空氣中氧氣的含量，不符合題意；
D、碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，即，參加反應(yīng)的碳與氧氣的質(zhì)量比為：12:32=3:8，則1g碳與1g氧氣反應(yīng)，碳剩余，不可能生成2g二氧化碳，不符合題意。
故選A。
9. 通過實驗以及對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和分析，可以發(fā)現(xiàn)和驗證化學(xué)原理。下列實驗現(xiàn)象描述正確的是
A. 硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙 B. 將銅片和黃銅片相互刻畫，黃銅片表面留下痕跡
C. 濕潤的紫色石蕊紙花遇到二氧化碳會變紅 D. 將銀絲放入稀鹽酸中，會冒出氣泡
【答案】C
【解析】
【詳解】A、硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，故A錯誤；
B、合金的硬度比純金屬大，則將銅片和黃銅片相互刻畫，銅片表面留下痕跡，而不是黃銅片表面留下痕跡，故B錯誤；
C、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性能使紫色石蕊變紅，所以濕潤的紫色石蕊紙花遇到二氧化碳會變紅，故C正確；
D、銀的活動性在氫后，不能與鹽酸反應(yīng)，故D錯誤。
故選C。
10. 常溫下，取少量實驗室制的剩余液(稀鹽酸和的混合溶液)，邊攪拌邊滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液(見圖)，產(chǎn)生無色氣體，白色沉淀不斷增加。下列有關(guān)錐形瓶內(nèi)溶液成分的變化的有關(guān)說法正確的是
A. 滴加溶液前，溶液中陽離子僅含
B. 滴加溶液過程中，溶液的酸性逐漸增強
C. 滴加溶液至沉淀完全時，溶液的溶質(zhì)是NaCl和HCl
D. 滴加溶液過程中，溶液中的數(shù)目保持不變
【答案】D
【解析】
【詳解】A、常溫下，取少量實驗室制CO2的剩余液（稀鹽酸和CaCl2的混合溶液），邊攪拌邊滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的Na2CO3溶液，產(chǎn)生無色氣體，說明剩余液中含有稀鹽酸（稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水），白色沉淀不斷增加，說明剩余液中含有氯化鈣（碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉），則滴加Na2CO3溶液前，錐形瓶內(nèi)溶液中陽離子含H+、Ca2+，故選項說法錯誤；
B、滴加Na2CO3溶液過程中，碳酸鈉先與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，隨著鹽酸的消耗，錐形瓶內(nèi)溶液的酸性逐漸減弱，故選項說法錯誤；
C、碳酸鈉先與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，稀鹽酸反應(yīng)完，碳酸鈉再與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，則滴加Na2CO3溶液至沉淀完全時，錐形瓶內(nèi)溶液的溶質(zhì)是NaCl，故選項說法錯誤；
D、碳酸鈉先與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，稀鹽酸反應(yīng)完，碳酸鈉再與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，滴加Na2CO3溶液過程中，錐形瓶內(nèi)溶液中含有的Cl-數(shù)目保持不變，故選項說法正確；
故選：D。
二、非選擇題：19（2）第二個空2分，化學(xué)方程式2分，其他每空1分，共35分。
11. 中國美食有著數(shù)千年飲食文化的積淀。瓦罐煨湯起源于宋朝，是贛菜一絕，燒制瓦罐所用的黏土中含有氧、硅、鋁等元素。請用化學(xué)用語填空。
（1）氧元素_________。
（2）鋁原子_________。
（3）瓦罐煨湯，湯中的溶劑是_________。
【答案】（1）O （2）Al
（3）H2O
【解析】
【小問1詳解】
元素符號是用來標(biāo)記元素的特有符號，氧元素的元素符號為O。
【小問2詳解】
元素符號可以表示一種元素，還可以表示這種元素的一個原子，鋁元素的元素符號是Al，所以鋁原子用Al表示。
【小問3詳解】
瓦罐煨湯，湯是溶液，一般情況下，湯中的溶劑是水，水的化學(xué)式為H2 O。
12. 如圖為元素周期表中三種元素相關(guān)信息，結(jié)合圖示回答問題。
（1）圖中位于同一周期的是_________（填符號）。
（2）鈉元素的相對原子質(zhì)量是_________。
（3）鈉原子和鉀原子具有相似的化學(xué)性質(zhì)，原因是_________。
【答案】（1）K、Ca
（2）22.99 （3）最外層電子數(shù)相同
【解析】
【小問1詳解】
在元素周期表中，電子層數(shù)相同的元素位于同一周期。K（鉀）和 Ca（鈣）的原子序數(shù)分別為 19 和 20 ，它們的電子層數(shù)相同，都位于第四周期；而 Na（鈉）位于第三周期。
【小問2詳解】
元素周期表單元格中，漢字下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量。鈉元素單元格中下方數(shù)字為 22.99，所以鈉元素的相對原子質(zhì)量是 22.99 。
【小問3詳解】
元素的化學(xué)性質(zhì)主要由最外層電子數(shù)決定，一般來說，最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似。鈉原子和鉀原子最外層電子數(shù)均為 1 ，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)。
13. “五育共舉，為國育才”。為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校開展的校園科技藝術(shù)節(jié)中蘊含著豐富的化學(xué)知識。
（1）服裝設(shè)計：《只此青綠》系列作品將青山綠水的詩意融入服裝設(shè)計理念，服裝材料選用了棉和羊毛，鑒別棉和羊毛的簡單方法是___________法。
（2）手工剪紙：非遺剪紙技藝，以絨布、琉璃珠、水晶為原材料制作。水晶的主要成分是，其中硅元素的化合價為___________。
（3）手工制作：同學(xué)們手工制作了形式各異的精美的艾草香包，艾草香，香滿堂，“香滿堂”從微觀角度看是因為___________。
【答案】（1）灼燒聞氣味 （2）+4 （3）分子在不斷運動
【解析】
【小問1詳解】
棉的主要成分是纖維素，屬于糖類，灼燒時產(chǎn)生燒紙的氣味；羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，灼燒時產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味，所以可用灼燒聞氣味的方法鑒別棉和羊毛。
【小問2詳解】
在化合物中，氧元素的化合價通常為 -2 價。設(shè)SiO2中硅元素的化合價為x，根據(jù)在化合物中各元素正負化合價代數(shù)和為零的原則，可得，解得x=+4，所以硅元素的化合價為 +4 價。
【小問3詳解】
從微觀角度看，艾草香能 “香滿堂” 是因為分子在不斷運動，艾草中含有的有香味的分子不斷運動，向四周擴散，使人們能聞到香味。
14. 中華文化源遠流長，博大精深。
（1）《漢書》中記載“高奴縣有洧水可燃”。“洧水”是石油的古稱，“洧水”屬于______（填“可再生”或“不可再生”）能源。
（2）《三國志》中記載“揚湯止沸，不如去薪”。“薪”指的是柴、草，“去薪”的滅火原理是______。
（3）《孫莘老求墨妙亭詩》中描寫王羲之的書法“蘭亭繭紙入昭陵，世間遺跡猶龍騰”。用墨書寫的字能保留至今不變色的原因是常溫下，碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)______。
【答案】（1）不可再生
（2）清除可燃物 （3）穩(wěn)定
【解析】
【小問1詳解】
石油屬于不可再生能源；
【小問2詳解】
“去薪”的滅火原理是清除可燃物；
【小問3詳解】
用墨書寫的字能保留至今不變色的原因是常溫下，碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。
15. 唐代流行服飾石榴裙，因其顏色類似石榴花的紅色而得名。古法染色工藝記載：“取石榴之花，入白細杵之、得厚汁，加之以醋或烏梅汁，以之染布，不可加熱，盡赤，可為石榴裙也。”
（1）為促進石榴樹生長，可施加，該肥料_________（填“屬于”或“不屬于”）復(fù)合肥。
（2）下列說法錯誤的是_________（填數(shù)字序號）。
①石榴花搗碎是為了提取紅色染料
②紅色染料在酸性環(huán)境中更易上色
③紅色染料在受熱的情況下更利于上色
【答案】（1）屬于 （2）③
【解析】
【小問1詳解】
復(fù)合肥是含有N、P、K這三種營養(yǎng)元素中至少兩種的化肥。NH4 H2 PO4 中含有氮元素和磷元素，所以屬于復(fù)合肥。
【小問2詳解】
①石榴花搗碎是為了便于提取其中的紅色染料成分，該說法正確；
②古法染色工藝中提到加醋或烏梅汁（酸性物質(zhì)），說明紅色染料在酸性環(huán)境中更易上色，該說法正確；
③文中明確提到 “不可加熱”，說明紅色染料在受熱情況下不利于上色，該說法錯誤。
故填③。
16. 氫氣是一種清潔、綠色能源。用電解水的方法可以制取氫氣。
（1）電解水實驗中，正、負兩極玻璃管內(nèi)收集的氣體質(zhì)量比為_________（填最簡整數(shù)比）。
（2）時，將、KCl固體各70g分別加入到各盛有200g水的甲、乙燒杯中，完全溶解，然后降溫到，現(xiàn)象如圖1所示；、KCl兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示。
①乙燒杯中加入的固體是_________。
②時，甲燒杯中的溶液_________（填“是”或“不是”）飽和溶液。
③時，將b點甲中溶液的組成轉(zhuǎn)化為a點，可通過向其中加入_________來實現(xiàn)。
【答案】（1）8:1 （2） ①. 硝酸鉀固體 ②. 是 ③. 水
【解析】
【小問1詳解】
在電解水實驗中，化學(xué)方程式為：。根據(jù)化學(xué)方程式中各物質(zhì)的相對分子質(zhì)量計算質(zhì)量比，m(O2):m(H2)=(16×2):(1×2×2)=8:1，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，所以正、負兩極玻璃管內(nèi)收集的氣體質(zhì)量比為8:1。故本問答案為：8:1。
【小問2詳解】
① t1℃時硝酸鉀溶解度小于35g，200g水中不能完全溶解70g硝酸鉀，析出固體，乙燒杯中加入的固體是硝酸鉀；
②甲燒杯中是氯化鉀， t1℃時，氯化鉀的溶解度=35g（70g溶質(zhì)溶解在200g水中），說明甲燒杯中的溶液是飽和溶液，故本問答案為：是。
③ t2℃時，b點為KNO3的飽和溶液，a點為KNO3的不飽和溶液，將b點甲中溶液的組成轉(zhuǎn)化為a點，可通過向其中加入溶劑水來實現(xiàn)。故本問答案為：水。
17. 白銅(Cu-Ni合金)和白銀(Ag)都為銀白色金屬，不法商販常用白銅冒充白銀制作首飾進行售賣。學(xué)習(xí)小組同學(xué)對某“白銀”戒指的材質(zhì)展開探究。(查閱資料：鎳(Ni)在化合物中通常呈+2價；可溶性鎳鹽的溶液呈綠色)
（1）方案A：將戒指放入燒杯中，加入一定量_____(填化學(xué)式)溶液，戒指表面有固體析出，溶液顏色發(fā)生改變，說明戒指是白銅的。
（2）方案B：向燒杯里加入10mL稀鹽酸，將戒指放入燒杯中，戒指表面有氣泡生成，溶液由無色變?yōu)榫G色。由此可知，鎳的金屬活動性______(填“＞”、“=”或“＜”)銅。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
【答案】（1）AgNO3（合理即可）
（2） ①. ＞ ②.
【解析】
【小問1詳解】
要證明戒指是白銅（Cu Ni合金），可利用金屬活動性順序，選擇硝酸銀（AgNO3）溶液，銀與硝酸銀溶液不反應(yīng)，但銅和鎳都能與硝酸銀溶液反應(yīng)，置換出銀，會看到戒指表面有固體析出，溶液顏色發(fā)生改變。也可選擇其他比銅、鎳活動性弱、但比銀活動性強的金屬的鹽溶液，如Hg(NO3)2溶液。
【小問2詳解】
向燒杯里加入稀鹽酸，戒指表面有氣泡生成，溶液由無色變?yōu)榫G色（有鎳離子生成），說明鎳能與稀鹽酸反應(yīng)，而銅不能與稀鹽酸反應(yīng)，所以金屬活動性鎳＞氫＞銅，故填＞；
鎳（Ni）在化合物中通常呈+2價，鎳與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎳（NiCl2）和氫氣（H2），化學(xué)方程式為。
18. 具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行科學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證。結(jié)合以下實驗裝置圖回答問題：
（1）圖一中儀器a名稱是_______。
（2）圖一中若用裝置B收集二氧化碳，氣體應(yīng)從_______（填“b”或“c”）導(dǎo)管口通入。
（3）圖二為實驗室進行粗鹽提純并得到精鹽產(chǎn)率的操作。操作④中玻璃棒的作用是_______，操作⑤導(dǎo)致產(chǎn)率偏低的原因是_______。
【答案】（1）鐵架臺 （2）b
（3） ①. 引流 ②. 未用玻璃棒進行攪拌，造成液體受熱不均勻，使液體飛濺
【解析】
【小問1詳解】
圖一中儀器a的名稱是鐵架臺；
【小問2詳解】
二氧化碳的密度比空氣大，圖一中若用裝置B收集二氧化碳，氣體應(yīng)從b導(dǎo)管口通入；
【小問3詳解】
操作④是過濾操作，玻璃棒的作用是引流，操作⑤是蒸發(fā)操作，導(dǎo)致產(chǎn)率偏低的原因是未用玻璃棒進行攪拌，造成液體受熱不均勻，使液體飛濺。
19. 許多化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時，伴隨有發(fā)光、放熱、有沉淀析出、有顏色改變等實驗現(xiàn)象，但也有的化學(xué)變化發(fā)生時無明顯現(xiàn)象，同學(xué)們進行了如下探究活動。
查閱資料：其他條件相同時，溶液中離子濃度越大，溶液電導(dǎo)率越大。
【實驗探究一】氫氧化鈉溶液與鹽酸能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
（1）如圖，下列物質(zhì)中，可以證明該反應(yīng)發(fā)生的是________（填字母）
A. 酚酞 B. C. 溶液 D. 溶液
（2）小組利用如圖1研究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的過程，從圖2可知，該反應(yīng)過程________（填“吸收”或“放出”）熱量，并用和電導(dǎo)率傳感器測定反應(yīng)過程中和電導(dǎo)率的變化（如圖3和圖4），下列說法正確的是________（填字母）。
A.圖1中滴加的a溶液為稀鹽酸
B.圖3中能證明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)
C.圖3中所示溶液中的質(zhì)量不斷增加
D.圖4中90s之前電導(dǎo)率下降是因為溶液中的離子數(shù)量逐漸減少
【實驗探究二】氫氧化鈉與二氧化碳能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
方案一：
（3）借助壓強傳感器，先后向三頸燒瓶內(nèi)推入等體積的兩種液體，測得瓶內(nèi)壓強變化情況如圖所示，首先注入瓶中液體是________（填“水”或“氫氧化鈉溶液”），對比曲線中bc段和________段，可證明二氧化碳能與發(fā)生反應(yīng)。
方案二：
（4）已知：通常狀況下1體積水中最多溶解0.76體積二氧化碳。裝置氣密性良好，集氣瓶容積均為，圖中溶液是澄清石灰水。由此實驗判斷氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)依據(jù)的現(xiàn)象是________。
方案三：
（5）打開，將分液漏斗中的氫氧化鈉溶液全部注入錐形瓶內(nèi)，反應(yīng)結(jié)束后，關(guān)閉打開，觀察到燒杯內(nèi)液體倒吸入錐形瓶，錐形瓶內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生，也可證明二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式為________。
【實驗總結(jié)】對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)變化，可以從反應(yīng)物的消失或減少和有新的生成物兩個角度加以證明。
【答案】（1）ABD （2） ① 放出 ②. AB##BA
（3） ①. 氫氧化鈉溶液 ②. de （4）無明顯現(xiàn)象
（5）
【解析】
【小問1詳解】
氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水。
A、酚酞遇堿性物質(zhì)變紅，遇中性物質(zhì)或酸性物質(zhì)不變色。NaOH溶液呈堿性，能使酚酞溶液變紅，稀鹽酸呈酸性，氯化鈉溶液呈中性，都不能使酚酞變紅，向NaOH溶液中滴加酚酞溶液，然后再滴加足量稀鹽酸，若發(fā)現(xiàn)溶液由紅色變?yōu)闊o色，說明NaOH已發(fā)生反應(yīng)轉(zhuǎn)化為其它物質(zhì)，證明氫氧化鈉溶液能與鹽酸反應(yīng)，故A正確；
B、Fe與NaOH、氯化鈉都不反應(yīng)，F(xiàn)e能與稀鹽酸反應(yīng)生成FeCl2、H2，有氣泡產(chǎn)生。向NaOH溶液中滴加適量稀鹽酸，然后加入少量Fe，若沒有氣泡產(chǎn)生，說明稀鹽酸已發(fā)生反應(yīng)轉(zhuǎn)化為其它物質(zhì)，證明氫氧化鈉溶液能與鹽酸反應(yīng)，故B正確；
C、氫氧化鈉在溶液電離出Na+、OH-，HCl在溶液中電離出H+、Cl-。氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水，反應(yīng)實質(zhì)是H+、OH-結(jié)合生成H2O，稀鹽酸中的Cl-不參與反應(yīng)，不管氫氧化鈉與鹽酸是否發(fā)生反應(yīng)，加入AgNO3，Cl-一定會與AgNO3反應(yīng)生成AgCl白色沉淀，利用AgNO3溶液無法證明氫氧化鈉溶液能與鹽酸反應(yīng)，故C錯誤；
D、Na2CO3與NaOH、氯化鈉都不反應(yīng)，Na2CO3能與稀鹽酸反應(yīng)生成NaCl、CO2、H2O，有氣泡產(chǎn)生。向NaOH溶液中滴加適量稀鹽酸，然后加入少量Na2CO3溶液，若沒有氣泡產(chǎn)生，說明稀鹽酸已發(fā)生反應(yīng)轉(zhuǎn)化為其它物質(zhì)，證明氫氧化鈉溶液能與鹽酸反應(yīng)，故D正確；
故選ABD；
【小問2詳解】
由圖示可知，隨著加入鹽酸的加入，溶液溫度逐漸升高，說明氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)放熱，故填放出；
A、稀鹽酸呈酸性，pH小于7；氫氧化鈉溶液呈堿性，pH大于7。根據(jù)圖2，滴加a溶液后，燒杯中溶液的pH不斷減小，說明滴加的溶液為稀鹽酸，A選項正確；
B、氫氧化鈉溶液呈堿性，pH大于7，圖2中b→e過程中溶液pH不斷減小且最終小于7，說明氫氧化鈉不斷減少，能證明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，B選項正確；
C、圖2中d點pH=7，說明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液剛好完全反應(yīng)，d→e過程中，加入稀鹽酸，沒有發(fā)生反應(yīng)，NaCl的質(zhì)量保持不變，C選項錯誤；
D、鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉、水，則溶液中溶質(zhì)由NaOH逐漸變?yōu)镹aCl，NaOH在溶液中電離出Na+、OH-，NaCl在溶液中電離出Na+、Cl-，溶液中離子的數(shù)量沒有改變，圖3中90S之前電導(dǎo)率下降是因為OH-的導(dǎo)電能力比Cl-強，D選項錯誤。
故選AB。
【小問3詳解】
氫氧化鈉溶液中含有氫氧化鈉、水，若要證明氫氧化鈉與二氧化碳能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，則實驗變量是氫氧化鈉，需先注入水，再注入氫氧化鈉溶液并觀察實驗現(xiàn)象。若先注入氫氧化鈉溶液，則無法控制變量。故填氫氧化鈉溶液；
根據(jù)圖2，bc段瓶內(nèi)壓強小幅下降，de段壓強明顯下降，先注入液體是水，后注入的液體是氫氧化鈉溶液，對比bc、de段，可證明NaOH能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，消耗更多的二氧化碳。故填de；
【小問4詳解】
通常狀況下1體積水中溶解1體積二氧化碳，集氣瓶容積為250mL，甲集氣瓶中氫氧化鈉溶液體積為100mL，若氫氧化鈉不能與二氧化碳反應(yīng)，則通入的300mLCO2過量，最終有CO2進入乙集氣瓶，若氫氧化鈉能與CO2反應(yīng)，則CO2不能進入乙集氣瓶。因此乙集氣瓶中溶液的作用是檢驗CO2，而CO2能使澄清石灰水變渾濁。若要證明集氣瓶中二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，則二氧化碳氣體因被氫氧化鈉吸收而不能進入乙裝置，則乙裝置中無明顯現(xiàn)象。故填無明顯現(xiàn)象。
【小問5詳解】
二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，而在打開K2后，氯化鈣被吸入碳酸鈉溶液中，碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，其化學(xué)方程式為，故填；
三、計算題：共5分。
20. “化學(xué)氧自救器”是一種不缺氧環(huán)境中通過化學(xué)制氧劑臨時供氧的裝置，某制氧劑主要成分為超氧化鉀(KO2)，產(chǎn)生氧氣的原理為：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2。要制得48g氧氣，需要含KO280%的制氧劑的質(zhì)量是多少？
【答案】解：設(shè)要制得48g氧氣，需要含KO280%的制氧劑的質(zhì)量為x
答：需要含KO280%的制氧劑的質(zhì)量是177.5g。
【解析】
【詳解】見答案。

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