資源簡介

2025年湖南省衡陽市衡南縣中考第二次模擬考試化學試題
1．（2025·衡南模擬）端午節是中華傳統節日，下列活動屬于化學變化的是
A．包粽子 B．賽龍舟 C．掛菖蒲 D．熏艾草
【答案】D
【知識點】物理變化、化學變化的特點及其判別
【解析】【解答】化學變化是有新物質生成的變化，物理變化是沒有新物質生成的變化，包粽子、賽龍舟、掛菖蒲過程都沒有新物質生成，屬于物理變化，熏艾草過程涉及燃燒，有新物質生成，屬于化學變化，符合題意。
故答案為：D。
【分析】 根據化學變化是有新物質生成的變化，物理變化是沒有新物質生成的變化分析。
2．（2025·衡南模擬）化學是一門以實驗為基礎的學科。下列實驗操作中正確的是
A．氣密性檢驗 B．驗滿
C．蒸發 D．測pH
【答案】B
【知識點】蒸發與蒸餾操作；檢查裝置的氣密性；溶液的酸堿性與pH值的關系；二氧化碳的檢驗和驗滿
【解析】【解答】A、該裝置未形成密閉體系，不能檢測該裝置的氣密性，不符合題意；
B、二氧化碳驗滿要將燃著木條放瓶口處檢驗，不能伸入瓶中，符合題意；
C、蒸發時需要用玻璃棒進行攪拌，防止局部溫度過高造成液體飛濺，不符合題意；
D、測溶液pH時不能將試紙浸入待測液中，應用玻璃棒蘸取少量液體滴在試紙上測定，不符合題意。
故答案為：B。
【分析】A、根據檢查裝置氣密性要先形成密閉體系分析；
B、根據氣體驗滿需先形成密閉體系分析；
C、根據蒸發操作注意事項分析；
D、根據pH試紙使用方法分析。
3．（2025·衡南模擬）2024年2月23號南京市雨花臺區發生火災，起火原因是架空層電動自行車起火引發所致，該事故已經造成15人死亡，44人受傷。該事件再次敲響了安全警鐘，消防安全，人人有責。下列有關消防安全做法正確的是
A．高層住宅一旦發生火災，立即乘坐電梯逃離
B．規范電動車停放，不在小區內私接電線充電
C．電線老化短路起火，用水澆滅
D．遇到室內起火，迅速打開門窗通風
【答案】B
【知識點】滅火的原理和方法
【解析】【解答】A、 高層住宅發生火災不能乘坐電梯逃離 ，以免被困電梯中，不符合題意；
B、規范電動車停放，不在小區內私接電線充電，可減少火災的發生，符合題意；
C、電線老化短路起火，不能用水滅火，以防止發生觸電，不符合題意；
D、遇到室內起火，開窗會促進空氣流通，加大火勢，不符合題意。
故答案為：B。
【分析】A、根據樓房著火易發生斷電分析；
B、根據電動車停放不當易引發火災分析；
C、根據電失火不能水滅火分析；
D、根據室內起火開窗會加大火勢分析。
4．（2025·衡南模擬） 下列有關物質及變化的敘選正確的是 （　　）
A．將稀硝酸不斷滴入NaOH溶液中，溶液的pH減小
B．生石灰露置于空氣中其成分不會發生變化
C．Na2CO3溶液能使紫色石蕊試液變紅
D．濃硫酸敞口放置于空氣中，溶質質量分數會變大
【答案】A
【知識點】基礎知識點歸納
【解析】【解答】A. 將稀硝酸不斷滴入NaOH溶液中，硝酸與氫氧化鈉反應會生產硝酸鈉和水，溶液的pH減小，故正確，符合題意；
B. 生石灰露置于空氣中，生石灰主要成分是氧化鈣，氧化鈣與水會生產氫氧化鈣，氫氧化鈣與空氣中二氧化碳反應會生產碳酸鈣和水，其成分會發生變化，故錯誤，不符合題意；
C. Na2CO3溶液顯堿性，堿性能使紫色石蕊試液變藍，故錯誤，不符合題意；
D. 濃硫酸敞口放置于空氣中，濃硫酸具有吸水性，溶質質量分數會變小，故錯誤，不符合題意；
故答案為：A。
【分析】A、硝酸與氫氧化鈉反應會生產硝酸鈉和水。
B、生石灰主要成分是氧化鈣，氧化鈣與水會生產氫氧化鈣，氫氧化鈣與空氣中二氧化碳反應會生產碳酸鈣和水。
C、根據Na2CO3溶液顯堿性分析。
D、根據濃硫酸具有吸水性分析。
5．（2025·衡南模擬）下列方程式的書寫及基本反應類型都正確的是
A．用鐵絲測量空氣中氧氣的含量：化合反應
B．電解水研究水的組成：分解反應
C．赤鐵礦石冶煉成鐵的主要原理：置換反應
D．熟石灰作建筑材料：復分解反應
【答案】B
【知識點】復分解反應及其應用；分解反應及其應用；化合反應及其應用；化學方程式的書寫與配平；置換反應及其應用
【解析】【解答】A、鐵絲在空氣中不能燃燒，只有在純氧氣中能燃燒，用鐵絲測空氣中氧氣含量不是利用鐵絲燃燒，是利用鐵緩慢氧化的原理，不符合題意；
B、利用電解水通電分解生成氫氣和氧氣可研究水的組成，該反應的化學方程式為：，是由一種物質生成兩種物質，屬于分解反應，符合題意；
C、赤鐵礦煉鐵反應的化學方程式為：，該反應物中兩種化合物，沒有單質，不屬于置換反應，不符合題意；
D、熟石灰作建筑材料，其原理是氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣和水，從而使墻壁變得堅硬，反應的化學方程式為：，該反應不是化合物交換成分生成，不屬于復分解反應，不符合題意。
故答案為：B。
【分析】根據方程式書寫原則，化合反應符合“多變一”的特點、分解反應符合“一變多”的特點、置換反應為“單化化單”、復分解反應為“雙交換價不變”進行分析。
6．（2025·衡南模擬）地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類使用的淡水總量卻不足總水量的1%。下列有關說法正確的是
A．水變成水蒸氣的過程中水分子體積變大
B．活性炭能吸附水中的雜質，降低水的硬度
C．地球上水資源極其豐富，不存在水危機
D．自來水廠通常對天然水進行沉降、過濾、滅菌等凈化操作生產自來水
【答案】D
【知識點】水的凈化；硬水與軟水；保護水資源；分子的定義與分子的特性
【解析】【解答】A：水變成水蒸氣是分子間隔變大，分子本身的大小不變，不符合題意；
B：活性炭利用吸附性能除去水中的色素和異味，但不能吸附鈣鎂化合物，不能降低水的硬度，不符合題意；
C：地球上可被利用的淡水資源很少，且分布不均，存在水危機。不符合題意；
D： 自來水廠通常對天然水進行沉降、過濾、滅菌等凈化操作，得到自來水 。符合題意。
故答案為：D。
【分析】A、根據狀態的變化是分子間隔的變化分析；
B、根據活性炭吸附不能降低水的硬度分析；
C、根據水資源的現狀分析；
D、根據自來水加工過程分析。
7．（2025·衡南模擬）人類發展離不開化學家的貢獻，下列有關化學發展簡史說法不正確的是
A．拉瓦錫發現了酸堿指示劑
B．屠呦呦因研究青蒿素獲諾貝爾獎
C．侯德榜是我國制堿工業的先驅
D．張青蓮為相對原子質量的測定作出了卓越貢獻
【答案】A
【知識點】化學相關人物及貢獻
【解析】【解答】A、波義耳通過紫羅蘭花的變色實驗發現了酸堿指示劑，拉瓦錫采用定量的方法研究了空氣的組成，符合題意；
B、屠呦呦因研究青蒿素獲諾貝爾獎，不符合題意；
C、侯德榜是我國制堿工業的先驅，打破了西方國家對堿的制作壟斷，不符合題意
D、張青蓮為相對原子質量的測定作出了卓越貢獻，不符合題意。
故答案為：A。
【分析】根據各科學家的主要貢獻分析。
8．（2025·衡南模擬）化學學科核心素養展現了化學課程對學生發展的重要價值，下列說法正確的是
A 化學觀念 和都是由碳、氧原子構成，相互之間可以轉化
B 科學思維 塑料、合成纖維、合金均屬于合成材料
C 科學探究與實踐 將土壤樣品與適量的蒸餾水在燒杯中混合，攪拌、靜置，測上層清液的，判斷土壤的酸堿性
D 科學態度與責任 焚燒廢棄塑料制品，減少“白色污染”
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知識點】溶液的酸堿性與pH值的關系；合成材料的使用及其對人和環境的影響；有機高分子材料的分類及鑒別
【解析】【解答】A、一氧化碳和二氧化碳都是由分子構成的，其分子由碳、氧原子構成，不符合題意；
B、合金屬于金屬材料，不符合題意；
C、將土壤樣品與適量的蒸餾水在燒杯中混合，攪拌、靜置，測上層清液的pH，根據pH范圍可判斷土壤的酸堿性，符合題意；
D、焚燒塑料會產生有毒氣體和煙塵，污染環境，不符合題意；
故答案為：C。
【分析】A、根據由分子構成的物質，其分子由原子構成分析；
B、根據合金屬于金屬材料分析；
C、根據pH可測定溶液酸堿度，能判斷溶液酸堿性分析；
D、根據塑料焚燒會產生有害氣體分析。
9．（2025·衡南模擬）化學學科與人類生活和社會發展關系密切。下列說法不正確的是
A．使用乙醇汽油可以節約石油資源，減少空氣污染
B．冬天用煤爐取暖時注意室內通風
C．醋酸能除水垢，是因為醋酸能與水垢發生反應
D．霉變的花生經高溫蒸煮后繼續食用，不會影響人體健康
【答案】D
【知識點】常用鹽的用途；有害化學物質的性質與人體健康；一氧化碳的毒性；資源綜合利用和新能源開發
【解析】【解答】A：乙醇是可再生資源，使用乙醇汽油可以節省石油資源；且乙醇中不含硫、氮等元素，能減少汽車尾氣的污染，不符合題意。
B： 冬天用煤爐取暖時易導致一氧化碳（CO）中毒，所以要注意室內通風，不符合題意。
C：醋酸屬于酸，能與水垢中的碳酸鈣等成分反應生成可溶性鹽，從而去除水垢，不符合題意。
D：霉變花生含有有毒的黃曲霉毒素，該物質有耐熱性且難溶于水，高溫蒸煮后也不可食用，符合題意。
故答案為：D。
【分析】A、根據乙醇為可再生資源及乙醇燃燒生成二氧化碳和水分析；
B、根據煤爐取暖易造成CO中毒分析；
C、根據酸的化學性質分析；
D、根據霉變花生的毒性分析。
10．（2025·衡南模擬）晉代葛洪所著《抱樸子》一書中記載有“丹砂燒之成水銀”，丹砂指的是。該反應的微觀示意圖如下。下列說法不正確的是
A．物質甲屬于鹽
B．該反應中乙、丁兩種物質的質量比為
C．該反應產生的丁物質能形成酸雨
D．該反應屬于置換反應
【答案】B
【知識點】酸雨的產生、危害及防治；根據化學反應方程式的計算；置換反應及其應用；酸、堿、鹽的概念
【解析】【解答】A、物質甲為HgS，是由金屬離子（汞離子）和酸根離子（硫離子）構成，屬于鹽，不符合題意；
B、由圖示可知，該反應化學方程式是HgS+O2Hg+SO2，乙、丁兩種物質的質量比為32：64=1：2，符合題意；
C、物質丁是二氧化硫，二氧化硫是形成酸雨的主要物質之一，不符合題意；
D、該反應是由一種單質與一種化合物反應生成另一種單質與另一種化合物的反應，屬于置換反應，不符合題意；
故答案為：B。
【分析】A、根據由金屬離子和酸根離子構成的化合物為鹽分析；
B、根據所給圖示確定反應方程式，由物質質量比為相對分子質量x分子個數之比分析；
C、根據酸雨是硫、氮氧化物形成分析；
D、根據置換反應是一種單質與一種化合物反應生成另一種單質與另一種化合物的反應分析。
11．（2025·衡南模擬）實驗小組用傳感器探究稀NaOH溶液與稀鹽酸反應過程中溫度和pH的變化。測定結果如圖所示。下列說法錯誤的是
A．反應過程中有熱量放出
B．30s時，溶液中溶質為HCl和NaCl
C．60s時，加入1~2滴紫色石蕊溶液變成藍色
D．該實驗是將稀鹽酸加入稀NaOH溶液
【答案】D
【知識點】酸堿指示劑的性質及應用；中和反應及其應用
【解析】【解答】A、由溫度變化趨勢可知，氫氧化鈉和鹽酸反應，有熱量放出，不符合題意；
B、30s時溶液pH小于7，溶液顯酸性，說明鹽酸未完全反應，故溶液中溶質為HCl和NaCl，不符合題意；
C、60s時pH大于7，溶液顯堿性，加入1~2滴紫色石蕊溶液變成藍色，不符合題意；
D、反應前溶液pH小于7，顯酸性，反應后溶液pH增加，所以該反應是氫氧化鈉加入稀鹽酸中，符合題意。
故答案為：D。
【分析】A、根據反應時溫度的變化分析；
B、根據30s時溶液pH小于7，酸有剩余分析；
C、根據60s時pH大于7，溶液顯堿性分析；
D、根據反應時溶液pH的變化確定實驗是將氫氧化鈉加入鹽酸中分析。
12．（2025·衡南模擬）化學在新材料、新能源的開發上發揮著重要的作用。鋰是制造新能源汽車電池的重要原料。圖1是鋰在元素周期表中的信息，圖2是鋰原子的結構示意圖。下列有關說法錯誤的是
A．鋰是金屬元素 B．鋰的相對原子質量是
C．圖2中的微觀粒子是電子 D．鋰在化學反應中常常失去電子
【答案】B
【知識點】核外電子在化學反應中的作用；原子結構示意圖與離子結構示意圖；元素周期表的特點及其應用
【解析】【解答】A、“鋰” 字帶有 “钅” 字旁，屬于金屬元素，不符合題意；
B、元素周期表單元格中漢字下面的數字表示相對原子質量，鋰的相對原子質量是6.941，相對原子質量單位是 “1”，不是 “g”，符合題意；
C、圖 2 中的微觀粒子帶負電荷，是電子，不符合題意；
D、鋰原子最外層電子數是1，小于4，在化學反應中易失去電子，不符合題意。
故答案為：B。
【分析】根據元素周期表單元格中間漢字為元素名稱，名稱帶“钅”為金屬元素，最下面的數字表示相對原子質量，單位為“1”省略不寫，電子帶負電，最外層電子數小于4易失電子分析。
13．（2025·衡南模擬）“發展糧食產業，助力鄉村振興”。小強發現自家農田中的水稻葉子發黃且莖桿細弱，下列肥料符合要求的是
A． B． C． D．
【答案】B
【知識點】常見化肥的種類和作用
【解析】【解答】作物補充氮元素可使葉色濃綠，補充鉀元素可抗倒伏，水稻葉子發黃，說明缺乏氮元素；莖桿細弱，說明缺乏鉀元素。
A、(NH4)2SO4中只有植物所需氮元素，不符合題意；
B、KNO3中含有植物所需鉀元素和氮元素，符合題意；
C、(NH4)2HPO4中含有植物所需氮元素和磷元素，不符合題意；
D、K2CO3中含有植物所需鉀元素，不符合題意。
故答案為：B。
【分析】根據作物補充氮元素可使葉色濃綠，補充鉀元素可抗倒伏，補充磷元素可抗寒抗旱等分析。
14．（2025·衡南模擬）下列實驗方案能達到相應實驗目的的是
選項 實驗目的 實驗方案
A 除去氯化鈉固體中的泥沙 取樣加水、過濾、洗滌、干燥
B 鑒別和 點燃氣體，在火焰上方罩一個干冷的小燒杯
C 除去氧化鈣中的碳酸鈣 加足量水溶解，過濾
D 除去氯化鈣溶液中少量的鹽酸（HCl） 加入過量的碳酸鈣；再過濾取濾液
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知識點】鹽的化學性質；甲烷、乙醇等常見有機物的性質和用途；生石灰的性質與用途；物質的除雜、凈化；物質的檢驗、鑒別
【解析】【解答】A、氯化鈉溶于水，泥沙難溶于水，加水溶解，過濾、洗滌、干燥，可除去氯化鈉固體中的泥沙，不符合題意；
B、甲烷和氫氣燃燒都會產生水，點燃氣體，在火焰上方罩干冷的燒杯，無法鑒別，不符合題意；
C、 加足量水溶解， 氧化鈣會與水反應生成氫氧化鈣，改變了原物質，不符合題意；
D、 加入過量的碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，充分反應后過濾除去多余的碳酸鈣，可除去氯化鈣溶液中少量的鹽酸，符合題意；
故答案為：D。
【分析】根據物質的除雜原則和鑒別方法分析，物質除雜時選擇的藥品要只與雜質發生反應，不與原物質反應，且在除雜時不能引入新雜質，而物質的鑒別需通過不同現象加以區分。
15．（2025·衡南模擬）構建人類命運共同體，促進人與自然和諧共生。下列敘述不符合這一主題的是
A．改變能源結構，開發利用新能源
B．倡導低碳生活，節水節電
C．大力施用農藥化肥促進農業生產
D．減少使用塑料制品、分類投放生活垃圾
【答案】C
【知識點】保護水資源；合理使用化肥、農藥；合成材料的使用及其對人和環境的影響；資源綜合利用和新能源開發
【解析】【解答】A、改變能源結構，開發利用新能源，減少化石能源使用可保護環境，不符合主題；
B、倡導低碳生活，節水節電，能減緩溫室效應的產生，不符合主題；
C、大力施用農藥化肥，會造成水體污染，符合主題；
D、減少使用塑料制品、分類投放生活垃圾，可減少環境污染且節約資源，不符合主題。
故答案為：C。
【分析】根據環境、空氣、水體等污染原因分析，由污染原因確定各做法是否符合所給主題。
16．（2025·衡南模擬）化學與生活密切相關
（1）下列食物中富含蛋白質的是　 　（填字母序號）；
（2）為減輕大氣污染，我市已經在主城區禁止燃放煙花爆竹。“禁止燃放煙花爆竹”的標識是　 　（填字母）。
（3）創新發展材料技術科推動人類社會的進步。石墨烯（如圖）可用作太陽能電池的電極，這里主要利用了石墨烯的　 　性。
【答案】（1）c
（2）c
（3）導電
【知識點】生命活動與六大營養素；碳單質的性質和用途；燃燒和爆炸實驗
【解析】【解答】（1）a.植物油富含油脂，故錯誤；
b.饅頭富含糖類，故錯誤；
c.牛肉片富含蛋白質，故正確；
d.米飯富含糖類，故錯誤；
（2）a.該標識表示禁止吸煙，故該選項不符合題意；b.該標識表示禁止煙火，故該選項不符合題意；c.該標識表示禁止燃放煙花爆竹，故該選項符合題意。
（3）石墨烯可用作太陽能電池的電極，這里主要利用了石墨烯的導電性。
【分析】（1）根據牛、肉、蛋、奶中富含蛋白質分析；
（2）根據所給各圖標名稱分析；
（3）根據石墨的導電性分析。
（1）a.植物油富含油脂，故錯誤；
b.饅頭富含糖類，故錯誤；
c.牛肉片富含蛋白質，故正確；
d.米飯富含糖類，故錯誤；
故選c。
（2）a.該標識表示禁止吸煙，故該選項不符合題意；b.該標識表示禁止煙火，故該選項不符合題意；c.該標識表示禁止燃放煙花爆竹，故該選項符合題意。
故選c。
（3）石墨烯可用作太陽能電池的電極，這里主要利用了石墨烯的導電性。
17．（2025·衡南模擬）“宏觀—微觀—符號”是化學獨特的表示物質及其變化的方法。請從不同角度完成對性質的學習。
（1）根據圖1從微觀角度分析實際參加反應的離子是　 　；
（2）圖2是向溶液滴加溶液的微觀示意圖，請分析并推測：向溶液中滴加溶液，觀察到的實驗現象為　 　。
（3）溶液中存在和，下列物質不能與其發生反應的是_____（填字母序號）。
A．石灰水 B．食醋 C．純堿 D．食鹽
【答案】（1）氫離子與碳酸氫根離子
（2）產生白色沉淀
（3）D
【知識點】鹽的化學性質；微粒觀點及模型圖的應用
【解析】【解答】（1）碳酸氫鈉中含有碳酸氫根離子和鈉離子，鹽酸中含有氫離子和氯離子，反應后存在鈉離子、氯離子、水分子和二氧化碳分子，說明實際參加反應的離子是氫離子和碳酸氫根離子；
（2）向碳酸氫鈉溶液中滴加氫氧化鈉溶液，氫氧根離子和碳酸氫根離子結合生成碳酸根離子和水，故向碳酸氫鈉溶液中滴加氫氧化鈣溶液，鈣離子和碳酸根離子結合生成碳酸鈣，故觀察到的實驗現象是：產生白色沉淀；
（3）A、石灰水中的氫氧根離子能與碳酸氫根離子結合成碳酸根離子和水分子，碳酸根離子又能與鈣離子結合成碳酸鈣沉淀，因此能發生反應，故不符合題意；
B、食醋中的氫離子能與碳酸氫根離子結合成二氧化碳分子和水分子，因此能發反應，故不符合題意；
C、純堿中的碳酸根離子能與鈣離子結合成碳酸鈣沉淀，因此能發生反應，故不符合題意；
D、食鹽中的鈉離子和氯離子與碳酸氫鈣中的鈣離子和碳酸氫根離子不能結合成水或氣體或沉淀，因此不能發生反應，故符合題意；
【分析】（1）根據反應前后粒子種類確定發生的反應離子分析；
（2）根據鈣離子和碳酸根離子結合生成碳酸鈣分析；
（3）根據復分解反應條件是生成物中有氣體或沉淀或水分析。
（1）碳酸氫鈉中含有碳酸氫根離子和鈉離子，鹽酸中含有氫離子和氯離子，反應后存在鈉離子、氯離子、水分子和二氧化碳分子，說明實際參加反應的離子是氫離子和碳酸氫根離子；
（2）向碳酸氫鈉溶液中滴加氫氧化鈉溶液，氫氧根離子和碳酸氫根離子結合生成碳酸根離子和水，故向碳酸氫鈉溶液中滴加氫氧化鈣溶液，鈣離子和碳酸根離子結合生成碳酸鈣，故觀察到的實驗現象是：產生白色沉淀；
（3）A、石灰水中的氫氧根離子能與碳酸氫根離子結合成碳酸根離子和水分子，碳酸根離子又能與鈣離子結合成碳酸鈣沉淀，因此能發生反應，故不符合題意；
B、食醋中的氫離子能與碳酸氫根離子結合成二氧化碳分子和水分子，因此能發反應，故不符合題意；
C、純堿中的碳酸根離子能與鈣離子結合成碳酸鈣沉淀，因此能發生反應，故不符合題意；
D、食鹽中的鈉離子和氯離子與碳酸氫鈣中的鈣離子和碳酸氫根離子不能結合成水或氣體或沉淀，因此不能發生反應，故符合題意；
故選D。
18．（2025·衡南模擬）我國古代科技璀璨奪目，金屬的冶煉與使用在當時已處于世界先進水平。
（1）日常生活中，大量制作電纜的金屬是_____（填標號）。
A．金 B．銅 C．銀 D．鎢
（2）明代《天工開物》描述了錫的冶煉方法
①煉錫時混入少許鉛形成合金，產物更易熔化流出，原因是　 　。
②濕法冶金利用置換反應。向、混合液中加入粉，充分反應后過濾。若濾渣中有兩種金屬，則濾液中一定不含的金屬陽離子是　 　。
【答案】（1）B
（2）合金比組成它的純金屬的熔點低；銀離子
【知識點】合金與合金的性質；金屬的化學性質
【解析】【解答】（1）適合制作電纜的金屬應該具有良好的導電性，且價格還應該便宜；
A、金具有導電性，但是價格昂貴，不符合題意；
B、銅具有良好的導電性，且價格低廉，符合題意；
C、銀具有導電性，但是價格貴，不符合題意
D、鎢的熔點高、密度較大，不適合制作電纜，不符合題意；
（2）①煉錫時混入少許鉛形成合金，產物更易熔化流出，原因是合金比組成它的純金屬的熔點低；
②金屬活動性順序為Fe＞Cu＞Ag，向、混合液中加入粉，鐵先與硝酸銀反應生成硝酸亞鐵和銀，待硝酸銀反應完，若還有鐵粉，鐵才能與硝酸銅反應生成硝酸亞鐵和銅，充分反應后過濾，若濾渣中有兩種金屬，則分別是銀、銅，說明鐵反應完全，則硝酸銀已完全反應，硝酸銅可能有剩余，濾液中一定不含的金屬陽離子是Ag+。
【分析】（1）根據金屬的導電性及所給金屬的成本等分析；
（2）根據合金的熔點低于純金屬，金屬活動性順序順排在前面的金屬能與排在后面的金屬的鹽溶液發生反應，金屬活動性順序中兩金屬相差越多越先反應分析。
（1）適合制作電纜的金屬應該具有良好的導電性，且價格還應該便宜；
A、金具有導電性，但是價格昂貴，不符合題意；
B、銅具有良好的導電性，且價格低廉，符合題意；
C、銀具有導電性，但是價格貴，不符合題意
D、鎢的熔點高、密度較大，不適合制作電纜，不符合題意；
故選B；
（2）①煉錫時混入少許鉛形成合金，產物更易熔化流出，原因是合金比組成它的純金屬的熔點低；
②金屬活動性順序為Fe＞Cu＞Ag，向、混合液中加入粉，鐵先與硝酸銀反應生成硝酸亞鐵和銀，待硝酸銀反應完，若還有鐵粉，鐵才能與硝酸銅反應生成硝酸亞鐵和銅，充分反應后過濾，若濾渣中有兩種金屬，則分別是銀、銅，說明鐵反應完全，則硝酸銀已完全反應，硝酸銅可能有剩余，濾液中一定不含的金屬陽離子是Ag+。
19．（2025·衡南模擬）“氧循環”、“碳循環”、“水循環”是自然界存在的三大循環。
請結合圖示回答相關問題：
（1）“碳中和”是指的排放和吸收實現“收支相抵”我國力爭在2060年前實現“碳中和”，體現了我國的大國擔當。圖片中吸收二氧化碳的主要途徑是⑦【海洋吸收二氧化碳：】和　 　（填“序號”）植物的光合作用；
（2）從物質變化及分子角度看，　 　（填“氧循環”、“碳循環”、“水循環”）與另外兩種循環有本質區別。
（3）分析在⑤、⑦兩個反應中，雖然反應物相同，但是產物不同的原因是　 　。
【答案】（1）⑤
（2）水循環
（3）反應條件不同
【知識點】自然界中的物質循環；分子和原子的區別和聯系
【解析】【解答】（1）綠色植物可通過光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，故填：⑤；
（2）水循環沒有新物質生成，且水分子種類沒有發生改變，屬于物理變化，碳循環、氧循環有新物質生成，分子種類發生了改變，屬于化學變化，從物質變化及分子角度看，在水循環、碳循環、氧循環中，水循環與另外兩種循環有本質區別；
（3）⑤為光合作用，光合作用為二氧化碳和水在光和葉綠體的作用下反應生成有機物和氧氣，⑦為二氧化碳和水反應生成碳酸，故在⑤、⑦兩個反應中，雖然反應物相同，但是產物不同的原因是：反應條件不同。
【分析】（1）根據綠色植物可通過光合作用吸收二氧化碳分析；
（2）根據水循環為物理變化，碳、氧循環為化學變化分收入
（3）根據二氧化碳的化學性質分析。
（1）綠色植物可通過光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，故填：⑤；
（2）水循環沒有新物質生成，且水分子種類沒有發生改變，屬于物理變化，碳循環、氧循環有新物質生成，分子種類發生了改變，屬于化學變化，從物質變化及分子角度看，在水循環、碳循環、氧循環中，水循環與另外兩種循環有本質區別；
（3）⑤為光合作用，光合作用為二氧化碳和水在光和葉綠體的作用下反應生成有機物和氧氣，⑦為二氧化碳和水反應生成碳酸，故在⑤、⑦兩個反應中，雖然反應物相同，但是產物不同的原因是：反應條件不同。
20．（2025·衡南模擬）閱讀下列科普短文，回答有關問題。
人教版九年級化學下冊教材77頁：石筍和鐘乳石的形成
如果你參觀過溶洞，一定會為溶洞中形態各異的石筍和鐘乳石而驚嘆。感嘆于大自然的鬼斧神工之余，你是否會想：它們怎樣形成的呢？溶洞都分布在石灰巖組成的山洞中，石灰巖的主要成分是碳酸鈣，當遇到溶有二氧化碳的水時，溶有較多二氧化碳的水可以和它慢慢發生化學反應，把它轉化為可以溶解的碳酸氫鈣；溶有碳酸氫鈣的水遇熱或壓強突然變小時，溶解在水中的碳酸氫鈣就會分解，重新生成碳酸鈣沉積下來。反應方程式如下：；
鐘乳石非常漂亮，可以用來做人造假山，雕刻大尊工藝品等。可是鐘乳石的形成周期非常長，需要上萬年才能形成。溶洞景觀一旦破壞，想要恢復幾乎是不可能的，需要政府加強立法，保護鐘乳石資源。
（1）在石灰巖地區，地下水的pH　 　7（填：“>”、“<”或“=”）。
（2）寫出碳酸鈣轉化為碳酸氫鈣的化學方程式　 　。
（3）下列有關鐘乳石的說法中，正確的是_____（填字母序號）。
A．形成周期很長
B．能和食醋反應
C．資源豐富，可以任意開采
【答案】（1）>
（2）CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2
（3）A；B
【知識點】溶液的酸堿性與pH值的關系；常用鹽的用途；化學方程式的書寫與配平；探究二氧化碳的性質
【解析】【解答】（1）碳酸氫鈣是弱酸強堿鹽，其水溶液呈堿性，pH>7。
（2）碳酸鈣、水和二氧化碳反應生成碳酸氫鈣，故反應的化學方程式寫為：CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2。
（3）A、由題文可知，鐘乳石的形成周期很長，選項正確；
B、碳酸氫鈣屬于碳酸鹽，能和食醋反應生成鹽、水和二氧化碳，選項正確；
C、鐘乳石的形成周期很長，不可以任意開采，選項錯誤。
【分析】（1）根據堿性溶液pH>7分析；
（2）根據碳酸鈣、水和二氧化碳反應生成碳酸氫鈣分析；
（3）根據文中所給信息，碳酸鹽與酸反應產生二氧化碳分析。
（1）碳酸氫鈣是弱酸強堿鹽，其水溶液呈堿性，pH>7，故填>。
（2）碳酸鈣、水和二氧化碳反應生成碳酸氫鈣，故反應的化學方程式寫為：CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2。
（3）A、由題文可知，鐘乳石的形成周期很長，選項正確；
B、碳酸氫鈣屬于碳酸鹽，能和食醋反應生成鹽、水和二氧化碳，選項正確；
C、鐘乳石的形成周期很長，不可以任意開采，選項錯誤，故填AB。
21．（2025·衡南模擬）農業上常用質量分數為16%的氯化鈉溶液選種，某化學興趣小組配制60g16%的氯化鈉溶液；步驟如圖所示：
（1）該配制過程中的正確操作順序為　 　（填字母序號）
（2）A中玻璃棒的作用是　 　。
（3）在用托盤天平稱取所需氯化鈉的過程中，發現指針偏向分度盤的右側，接下來的操作是　 　。
（4）在量取水的體積時，小剛同學俯視讀數，則所配制溶液中氯化鈉的質量分數　 　（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
（5）如果將已配制好的100g質量分數為16%的氯化鈉溶液稀釋成溶質質量分數為8%的氯化鈉溶液，需要再加入水　 　。
【答案】（1）CBDEA
（2）攪拌，加速溶解
（3）繼續向左盤添加氯化鈉至天平平衡
（4）偏大
（5）100
【知識點】實驗室常見的儀器及使用；用水稀釋改變濃度的方法；一定溶質質量分數的溶液的配制
【解析】【解答】（1）用固體配制一定溶質質量分數的溶液，實驗步驟為：計算、稱量、量取、溶解、裝瓶貼標簽，故正確的操作順序是：CBDEA；
（2）A為溶解，溶解時玻璃棒的作用是：攪拌，加速溶解；
（3）用托盤天平稱量物品時，應遵循“左物右碼”的原則，故在用托盤天平稱取所需氯化鈉的過程中，發現指針偏向分度盤的右側，說明氯化鈉的質量偏小，接下來的操作是：繼續向左盤添加氯化鈉至天平平衡；
（4）在量取水的體積時，小剛同學俯視讀數，俯視讀數，讀取數值大于實際數值，會導致量取水的體積偏小，溶液質量偏小，則所配制溶液中氯化鈉的質量分數偏大；
（5）解：設需要加水的質量為x，根據稀釋前后溶質的質量不變，可得：，x=100g。
【分析】（1）根據配制一定質量分數的溶液的操作步驟分析；
（2）根據溶解時玻璃棒的攪拌作用分析；
（3）根據天平的使用方法，指針未指中間時要通過添加減藥品調至平衡分析；
（4）根據量筒俯視讀數液體實際體積偏小分析；
（5）根據溶液稀釋前后溶質質量不變分析。
（1）用固體配制一定溶質質量分數的溶液，實驗步驟為：計算、稱量、量取、溶解、裝瓶貼標簽，故正確的操作順序是：CBDEA；
（2）A為溶解，溶解時玻璃棒的作用是：攪拌，加速溶解；
（3）用托盤天平稱量物品時，應遵循“左物右碼”的原則，故在用托盤天平稱取所需氯化鈉的過程中，發現指針偏向分度盤的右側，說明氯化鈉的質量偏小，接下來的操作是：繼續向左盤添加氯化鈉至天平平衡；
（4）在量取水的體積時，小剛同學俯視讀數，俯視讀數，讀取數值大于實際數值，會導致量取水的體積偏小，溶液質量偏小，則所配制溶液中氯化鈉的質量分數偏大；
（5）解：設需要加水的質量為x，根據稀釋前后溶質的質量不變，可得：，x=100g。
22．（2025·衡南模擬）某化學興趣小組的同學仿照人教版九年級下冊教材75頁探究“復分解反應發生的條件”，做了以下實驗。
（1）寫出A試管內發生反應的化學方程式：　 　。
（2）實驗結束后，將兩個實驗后的廢液倒入到同一干凈的燒杯中，充分混合后過濾。得到濾渣和無色濾液。則濾渣中一定含有的物質是　 　。取少量濾液于試管中滴入紫色石蕊試液，溶液仍為紫色。
（3）該小組的同學對濾液中溶質成分繼續進行如下探究：
【提出問題】濾液中溶質成分是什么
【做出猜想】猜想一：只有；猜想二：可能有、；猜想三：　 　。
【設計實驗】驗證你的猜想正確
實驗操作 現象 結論
步驟一：取少量濾液于試管中，加入足量溶液 　 　 猜想三正確
步驟二：靜置一段時間，向上層清液中滴加適量　 　溶液 產生白色沉淀
【答案】（1）
（2）氫氧化銅、硫酸鋇
（3）NaCl、Na2SO4；無明顯現象；氯化鋇
【知識點】鹽的化學性質；實驗探究物質的組成成分以及含量；化學方程式的書寫與配平
【解析】【解答】（1）氯化鋇與硫酸銅反應生成硫酸鋇和氯化銅，反應的化學方程式為，故填：；
（2）實驗結束后，將兩個實驗后的廢液倒入到同一干凈的燒杯中，充分混合后過濾，得到濾液呈無色，則濾液中一定不含的離子是銅離子，則說明B中氫氧化鈉溶液過量，氯化鋇與硫酸鈉反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，硫酸銅與氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，氯化銅與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和氫氧化銅沉淀，取少量濾液于試管中滴入紫色石蕊試液，溶液仍為紫色，說明溶液呈中性。則濾渣中一定含有的是氫氧化銅、硫酸鋇，故填：氫氧化銅、硫酸鋇；
（3）[做出猜想] 硫酸銅與氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，氯化銅與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和氫氧化銅沉淀，則猜想三是氯化鈉和硫酸鈉，故填：NaCl、Na2SO4；
[設計實驗]取少量濾液于試管中，加入足量Na2CO3溶液，觀察到無明顯現象，則溶液中無氯化鋇；氯化鋇與硫酸鈉反應生成硫酸鋇白色沉淀和氯化鈉，則靜置一段時間，向上層清液中滴加適量氯化鋇溶液，可以觀察到有白色沉淀產生，則說明含有硫酸鈉，即猜想三成立，故填：無明顯現象；氯化鋇。
【分析】（1）根據氯化鋇與硫酸銅反應生成硫酸鋇和氯化銅分析；
（2）根據硫酸銅與氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，氯化銅與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和氫氧化銅沉淀分析；
（3）根據反應后溶液的溶質一定有生成物，反應物可能剩余，氯化鋇與硫酸鈉反應生成硫酸鋇白色沉淀和氯化鈉分析。
（1）氯化鋇與硫酸銅反應生成硫酸鋇和氯化銅，反應的化學方程式為，故填：；
（2）實驗結束后，將兩個實驗后的廢液倒入到同一干凈的燒杯中，充分混合后過濾，得到濾液呈無色，則濾液中一定不含的離子是銅離子，則說明B中氫氧化鈉溶液過量，氯化鋇與硫酸鈉反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，硫酸銅與氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，氯化銅與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和氫氧化銅沉淀，取少量濾液于試管中滴入紫色石蕊試液，溶液仍為紫色，說明溶液呈中性。則濾渣中一定含有的是氫氧化銅、硫酸鋇，故填：氫氧化銅、硫酸鋇；
（3）[做出猜想] 硫酸銅與氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，氯化銅與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和氫氧化銅沉淀，則猜想三是氯化鈉和硫酸鈉，故填：NaCl、Na2SO4；
[設計實驗]取少量濾液于試管中，加入足量Na2CO3溶液，觀察到無明顯現象，則溶液中無氯化鋇；氯化鋇與硫酸鈉反應生成硫酸鋇白色沉淀和氯化鈉，則靜置一段時間，向上層清液中滴加適量氯化鋇溶液，可以觀察到有白色沉淀產生，則說明含有硫酸鈉，即猜想三成立，故填：無明顯現象；氯化鋇。
23．（2025·衡南模擬）學習小組同學為測定某品牌鈣片中含碳酸鈣的質量分數，向盛有鈣片的燒杯中加入足量的稀鹽酸，充分反應后，測得燒杯內混合物的總質量。（鈣片中其他成分不與稀鹽酸反應且產生的氣體全部逸出）
（1）反應生成二氧化碳的質量是　 　。
（2）計算該品牌鈣片中含碳酸鈣的質量分數。
【答案】（1）3.3
（2）解：設參與反應碳酸鈣的質量為x。
解得：
則該品牌鈣片中含碳酸鈣的質量分數為
答：該品牌鈣片中含碳酸鈣的質量分數為75%。
【知識點】含雜質物質的化學反應的有關計算；質量守恒定律及其應用；二氧化碳的實驗室制法
【解析】【解答】（1）根據質量守恒定律，反應生成二氧化碳的質量為；
【分析】（1）根據反應后減少質量為生成二氧化碳質量分析；
（2）根據反應產生二氧化碳質量及方程式中物質間質量關系計算碳酸鈣質量，再計算出碳酸鈣質量分數分析。
（1）根據質量守恒定律，反應生成二氧化碳的質量為，故填：3.3；
（2）詳見答案。
1 / 12025年湖南省衡陽市衡南縣中考第二次模擬考試化學試題
1．（2025·衡南模擬）端午節是中華傳統節日，下列活動屬于化學變化的是
A．包粽子 B．賽龍舟 C．掛菖蒲 D．熏艾草
2．（2025·衡南模擬）化學是一門以實驗為基礎的學科。下列實驗操作中正確的是
A．氣密性檢驗 B．驗滿
C．蒸發 D．測pH
3．（2025·衡南模擬）2024年2月23號南京市雨花臺區發生火災，起火原因是架空層電動自行車起火引發所致，該事故已經造成15人死亡，44人受傷。該事件再次敲響了安全警鐘，消防安全，人人有責。下列有關消防安全做法正確的是
A．高層住宅一旦發生火災，立即乘坐電梯逃離
B．規范電動車停放，不在小區內私接電線充電
C．電線老化短路起火，用水澆滅
D．遇到室內起火，迅速打開門窗通風
4．（2025·衡南模擬） 下列有關物質及變化的敘選正確的是 （　　）
A．將稀硝酸不斷滴入NaOH溶液中，溶液的pH減小
B．生石灰露置于空氣中其成分不會發生變化
C．Na2CO3溶液能使紫色石蕊試液變紅
D．濃硫酸敞口放置于空氣中，溶質質量分數會變大
5．（2025·衡南模擬）下列方程式的書寫及基本反應類型都正確的是
A．用鐵絲測量空氣中氧氣的含量：化合反應
B．電解水研究水的組成：分解反應
C．赤鐵礦石冶煉成鐵的主要原理：置換反應
D．熟石灰作建筑材料：復分解反應
6．（2025·衡南模擬）地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類使用的淡水總量卻不足總水量的1%。下列有關說法正確的是
A．水變成水蒸氣的過程中水分子體積變大
B．活性炭能吸附水中的雜質，降低水的硬度
C．地球上水資源極其豐富，不存在水危機
D．自來水廠通常對天然水進行沉降、過濾、滅菌等凈化操作生產自來水
7．（2025·衡南模擬）人類發展離不開化學家的貢獻，下列有關化學發展簡史說法不正確的是
A．拉瓦錫發現了酸堿指示劑
B．屠呦呦因研究青蒿素獲諾貝爾獎
C．侯德榜是我國制堿工業的先驅
D．張青蓮為相對原子質量的測定作出了卓越貢獻
8．（2025·衡南模擬）化學學科核心素養展現了化學課程對學生發展的重要價值，下列說法正確的是
A 化學觀念 和都是由碳、氧原子構成，相互之間可以轉化
B 科學思維 塑料、合成纖維、合金均屬于合成材料
C 科學探究與實踐 將土壤樣品與適量的蒸餾水在燒杯中混合，攪拌、靜置，測上層清液的，判斷土壤的酸堿性
D 科學態度與責任 焚燒廢棄塑料制品，減少“白色污染”
A．A B．B C．C D．D
9．（2025·衡南模擬）化學學科與人類生活和社會發展關系密切。下列說法不正確的是
A．使用乙醇汽油可以節約石油資源，減少空氣污染
B．冬天用煤爐取暖時注意室內通風
C．醋酸能除水垢，是因為醋酸能與水垢發生反應
D．霉變的花生經高溫蒸煮后繼續食用，不會影響人體健康
10．（2025·衡南模擬）晉代葛洪所著《抱樸子》一書中記載有“丹砂燒之成水銀”，丹砂指的是。該反應的微觀示意圖如下。下列說法不正確的是
A．物質甲屬于鹽
B．該反應中乙、丁兩種物質的質量比為
C．該反應產生的丁物質能形成酸雨
D．該反應屬于置換反應
11．（2025·衡南模擬）實驗小組用傳感器探究稀NaOH溶液與稀鹽酸反應過程中溫度和pH的變化。測定結果如圖所示。下列說法錯誤的是
A．反應過程中有熱量放出
B．30s時，溶液中溶質為HCl和NaCl
C．60s時，加入1~2滴紫色石蕊溶液變成藍色
D．該實驗是將稀鹽酸加入稀NaOH溶液
12．（2025·衡南模擬）化學在新材料、新能源的開發上發揮著重要的作用。鋰是制造新能源汽車電池的重要原料。圖1是鋰在元素周期表中的信息，圖2是鋰原子的結構示意圖。下列有關說法錯誤的是
A．鋰是金屬元素 B．鋰的相對原子質量是
C．圖2中的微觀粒子是電子 D．鋰在化學反應中常常失去電子
13．（2025·衡南模擬）“發展糧食產業，助力鄉村振興”。小強發現自家農田中的水稻葉子發黃且莖桿細弱，下列肥料符合要求的是
A． B． C． D．
14．（2025·衡南模擬）下列實驗方案能達到相應實驗目的的是
選項 實驗目的 實驗方案
A 除去氯化鈉固體中的泥沙 取樣加水、過濾、洗滌、干燥
B 鑒別和 點燃氣體，在火焰上方罩一個干冷的小燒杯
C 除去氧化鈣中的碳酸鈣 加足量水溶解，過濾
D 除去氯化鈣溶液中少量的鹽酸（HCl） 加入過量的碳酸鈣；再過濾取濾液
A．A B．B C．C D．D
15．（2025·衡南模擬）構建人類命運共同體，促進人與自然和諧共生。下列敘述不符合這一主題的是
A．改變能源結構，開發利用新能源
B．倡導低碳生活，節水節電
C．大力施用農藥化肥促進農業生產
D．減少使用塑料制品、分類投放生活垃圾
16．（2025·衡南模擬）化學與生活密切相關
（1）下列食物中富含蛋白質的是　 　（填字母序號）；
（2）為減輕大氣污染，我市已經在主城區禁止燃放煙花爆竹。“禁止燃放煙花爆竹”的標識是　 　（填字母）。
（3）創新發展材料技術科推動人類社會的進步。石墨烯（如圖）可用作太陽能電池的電極，這里主要利用了石墨烯的　 　性。
17．（2025·衡南模擬）“宏觀—微觀—符號”是化學獨特的表示物質及其變化的方法。請從不同角度完成對性質的學習。
（1）根據圖1從微觀角度分析實際參加反應的離子是　 　；
（2）圖2是向溶液滴加溶液的微觀示意圖，請分析并推測：向溶液中滴加溶液，觀察到的實驗現象為　 　。
（3）溶液中存在和，下列物質不能與其發生反應的是_____（填字母序號）。
A．石灰水 B．食醋 C．純堿 D．食鹽
18．（2025·衡南模擬）我國古代科技璀璨奪目，金屬的冶煉與使用在當時已處于世界先進水平。
（1）日常生活中，大量制作電纜的金屬是_____（填標號）。
A．金 B．銅 C．銀 D．鎢
（2）明代《天工開物》描述了錫的冶煉方法
①煉錫時混入少許鉛形成合金，產物更易熔化流出，原因是　 　。
②濕法冶金利用置換反應。向、混合液中加入粉，充分反應后過濾。若濾渣中有兩種金屬，則濾液中一定不含的金屬陽離子是　 　。
19．（2025·衡南模擬）“氧循環”、“碳循環”、“水循環”是自然界存在的三大循環。
請結合圖示回答相關問題：
（1）“碳中和”是指的排放和吸收實現“收支相抵”我國力爭在2060年前實現“碳中和”，體現了我國的大國擔當。圖片中吸收二氧化碳的主要途徑是⑦【海洋吸收二氧化碳：】和　 　（填“序號”）植物的光合作用；
（2）從物質變化及分子角度看，　 　（填“氧循環”、“碳循環”、“水循環”）與另外兩種循環有本質區別。
（3）分析在⑤、⑦兩個反應中，雖然反應物相同，但是產物不同的原因是　 　。
20．（2025·衡南模擬）閱讀下列科普短文，回答有關問題。
人教版九年級化學下冊教材77頁：石筍和鐘乳石的形成
如果你參觀過溶洞，一定會為溶洞中形態各異的石筍和鐘乳石而驚嘆。感嘆于大自然的鬼斧神工之余，你是否會想：它們怎樣形成的呢？溶洞都分布在石灰巖組成的山洞中，石灰巖的主要成分是碳酸鈣，當遇到溶有二氧化碳的水時，溶有較多二氧化碳的水可以和它慢慢發生化學反應，把它轉化為可以溶解的碳酸氫鈣；溶有碳酸氫鈣的水遇熱或壓強突然變小時，溶解在水中的碳酸氫鈣就會分解，重新生成碳酸鈣沉積下來。反應方程式如下：；
鐘乳石非常漂亮，可以用來做人造假山，雕刻大尊工藝品等。可是鐘乳石的形成周期非常長，需要上萬年才能形成。溶洞景觀一旦破壞，想要恢復幾乎是不可能的，需要政府加強立法，保護鐘乳石資源。
（1）在石灰巖地區，地下水的pH　 　7（填：“>”、“<”或“=”）。
（2）寫出碳酸鈣轉化為碳酸氫鈣的化學方程式　 　。
（3）下列有關鐘乳石的說法中，正確的是_____（填字母序號）。
A．形成周期很長
B．能和食醋反應
C．資源豐富，可以任意開采
21．（2025·衡南模擬）農業上常用質量分數為16%的氯化鈉溶液選種，某化學興趣小組配制60g16%的氯化鈉溶液；步驟如圖所示：
（1）該配制過程中的正確操作順序為　 　（填字母序號）
（2）A中玻璃棒的作用是　 　。
（3）在用托盤天平稱取所需氯化鈉的過程中，發現指針偏向分度盤的右側，接下來的操作是　 　。
（4）在量取水的體積時，小剛同學俯視讀數，則所配制溶液中氯化鈉的質量分數　 　（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
（5）如果將已配制好的100g質量分數為16%的氯化鈉溶液稀釋成溶質質量分數為8%的氯化鈉溶液，需要再加入水　 　。
22．（2025·衡南模擬）某化學興趣小組的同學仿照人教版九年級下冊教材75頁探究“復分解反應發生的條件”，做了以下實驗。
（1）寫出A試管內發生反應的化學方程式：　 　。
（2）實驗結束后，將兩個實驗后的廢液倒入到同一干凈的燒杯中，充分混合后過濾。得到濾渣和無色濾液。則濾渣中一定含有的物質是　 　。取少量濾液于試管中滴入紫色石蕊試液，溶液仍為紫色。
（3）該小組的同學對濾液中溶質成分繼續進行如下探究：
【提出問題】濾液中溶質成分是什么
【做出猜想】猜想一：只有；猜想二：可能有、；猜想三：　 　。
【設計實驗】驗證你的猜想正確
實驗操作 現象 結論
步驟一：取少量濾液于試管中，加入足量溶液 　 　 猜想三正確
步驟二：靜置一段時間，向上層清液中滴加適量　 　溶液 產生白色沉淀
23．（2025·衡南模擬）學習小組同學為測定某品牌鈣片中含碳酸鈣的質量分數，向盛有鈣片的燒杯中加入足量的稀鹽酸，充分反應后，測得燒杯內混合物的總質量。（鈣片中其他成分不與稀鹽酸反應且產生的氣體全部逸出）
（1）反應生成二氧化碳的質量是　 　。
（2）計算該品牌鈣片中含碳酸鈣的質量分數。
答案解析部分
1．【答案】D
【知識點】物理變化、化學變化的特點及其判別
【解析】【解答】化學變化是有新物質生成的變化，物理變化是沒有新物質生成的變化，包粽子、賽龍舟、掛菖蒲過程都沒有新物質生成，屬于物理變化，熏艾草過程涉及燃燒，有新物質生成，屬于化學變化，符合題意。
故答案為：D。
【分析】 根據化學變化是有新物質生成的變化，物理變化是沒有新物質生成的變化分析。
2．【答案】B
【知識點】蒸發與蒸餾操作；檢查裝置的氣密性；溶液的酸堿性與pH值的關系；二氧化碳的檢驗和驗滿
【解析】【解答】A、該裝置未形成密閉體系，不能檢測該裝置的氣密性，不符合題意；
B、二氧化碳驗滿要將燃著木條放瓶口處檢驗，不能伸入瓶中，符合題意；
C、蒸發時需要用玻璃棒進行攪拌，防止局部溫度過高造成液體飛濺，不符合題意；
D、測溶液pH時不能將試紙浸入待測液中，應用玻璃棒蘸取少量液體滴在試紙上測定，不符合題意。
故答案為：B。
【分析】A、根據檢查裝置氣密性要先形成密閉體系分析；
B、根據氣體驗滿需先形成密閉體系分析；
C、根據蒸發操作注意事項分析；
D、根據pH試紙使用方法分析。
3．【答案】B
【知識點】滅火的原理和方法
【解析】【解答】A、 高層住宅發生火災不能乘坐電梯逃離 ，以免被困電梯中，不符合題意；
B、規范電動車停放，不在小區內私接電線充電，可減少火災的發生，符合題意；
C、電線老化短路起火，不能用水滅火，以防止發生觸電，不符合題意；
D、遇到室內起火，開窗會促進空氣流通，加大火勢，不符合題意。
故答案為：B。
【分析】A、根據樓房著火易發生斷電分析；
B、根據電動車停放不當易引發火災分析；
C、根據電失火不能水滅火分析；
D、根據室內起火開窗會加大火勢分析。
4．【答案】A
【知識點】基礎知識點歸納
【解析】【解答】A. 將稀硝酸不斷滴入NaOH溶液中，硝酸與氫氧化鈉反應會生產硝酸鈉和水，溶液的pH減小，故正確，符合題意；
B. 生石灰露置于空氣中，生石灰主要成分是氧化鈣，氧化鈣與水會生產氫氧化鈣，氫氧化鈣與空氣中二氧化碳反應會生產碳酸鈣和水，其成分會發生變化，故錯誤，不符合題意；
C. Na2CO3溶液顯堿性，堿性能使紫色石蕊試液變藍，故錯誤，不符合題意；
D. 濃硫酸敞口放置于空氣中，濃硫酸具有吸水性，溶質質量分數會變小，故錯誤，不符合題意；
故答案為：A。
【分析】A、硝酸與氫氧化鈉反應會生產硝酸鈉和水。
B、生石灰主要成分是氧化鈣，氧化鈣與水會生產氫氧化鈣，氫氧化鈣與空氣中二氧化碳反應會生產碳酸鈣和水。
C、根據Na2CO3溶液顯堿性分析。
D、根據濃硫酸具有吸水性分析。
5．【答案】B
【知識點】復分解反應及其應用；分解反應及其應用；化合反應及其應用；化學方程式的書寫與配平；置換反應及其應用
【解析】【解答】A、鐵絲在空氣中不能燃燒，只有在純氧氣中能燃燒，用鐵絲測空氣中氧氣含量不是利用鐵絲燃燒，是利用鐵緩慢氧化的原理，不符合題意；
B、利用電解水通電分解生成氫氣和氧氣可研究水的組成，該反應的化學方程式為：，是由一種物質生成兩種物質，屬于分解反應，符合題意；
C、赤鐵礦煉鐵反應的化學方程式為：，該反應物中兩種化合物，沒有單質，不屬于置換反應，不符合題意；
D、熟石灰作建筑材料，其原理是氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣和水，從而使墻壁變得堅硬，反應的化學方程式為：，該反應不是化合物交換成分生成，不屬于復分解反應，不符合題意。
故答案為：B。
【分析】根據方程式書寫原則，化合反應符合“多變一”的特點、分解反應符合“一變多”的特點、置換反應為“單化化單”、復分解反應為“雙交換價不變”進行分析。
6．【答案】D
【知識點】水的凈化；硬水與軟水；保護水資源；分子的定義與分子的特性
【解析】【解答】A：水變成水蒸氣是分子間隔變大，分子本身的大小不變，不符合題意；
B：活性炭利用吸附性能除去水中的色素和異味，但不能吸附鈣鎂化合物，不能降低水的硬度，不符合題意；
C：地球上可被利用的淡水資源很少，且分布不均，存在水危機。不符合題意；
D： 自來水廠通常對天然水進行沉降、過濾、滅菌等凈化操作，得到自來水 。符合題意。
故答案為：D。
【分析】A、根據狀態的變化是分子間隔的變化分析；
B、根據活性炭吸附不能降低水的硬度分析；
C、根據水資源的現狀分析；
D、根據自來水加工過程分析。
7．【答案】A
【知識點】化學相關人物及貢獻
【解析】【解答】A、波義耳通過紫羅蘭花的變色實驗發現了酸堿指示劑，拉瓦錫采用定量的方法研究了空氣的組成，符合題意；
B、屠呦呦因研究青蒿素獲諾貝爾獎，不符合題意；
C、侯德榜是我國制堿工業的先驅，打破了西方國家對堿的制作壟斷，不符合題意
D、張青蓮為相對原子質量的測定作出了卓越貢獻，不符合題意。
故答案為：A。
【分析】根據各科學家的主要貢獻分析。
8．【答案】C
【知識點】溶液的酸堿性與pH值的關系；合成材料的使用及其對人和環境的影響；有機高分子材料的分類及鑒別
【解析】【解答】A、一氧化碳和二氧化碳都是由分子構成的，其分子由碳、氧原子構成，不符合題意；
B、合金屬于金屬材料，不符合題意；
C、將土壤樣品與適量的蒸餾水在燒杯中混合，攪拌、靜置，測上層清液的pH，根據pH范圍可判斷土壤的酸堿性，符合題意；
D、焚燒塑料會產生有毒氣體和煙塵，污染環境，不符合題意；
故答案為：C。
【分析】A、根據由分子構成的物質，其分子由原子構成分析；
B、根據合金屬于金屬材料分析；
C、根據pH可測定溶液酸堿度，能判斷溶液酸堿性分析；
D、根據塑料焚燒會產生有害氣體分析。
9．【答案】D
【知識點】常用鹽的用途；有害化學物質的性質與人體健康；一氧化碳的毒性；資源綜合利用和新能源開發
【解析】【解答】A：乙醇是可再生資源，使用乙醇汽油可以節省石油資源；且乙醇中不含硫、氮等元素，能減少汽車尾氣的污染，不符合題意。
B： 冬天用煤爐取暖時易導致一氧化碳（CO）中毒，所以要注意室內通風，不符合題意。
C：醋酸屬于酸，能與水垢中的碳酸鈣等成分反應生成可溶性鹽，從而去除水垢，不符合題意。
D：霉變花生含有有毒的黃曲霉毒素，該物質有耐熱性且難溶于水，高溫蒸煮后也不可食用，符合題意。
故答案為：D。
【分析】A、根據乙醇為可再生資源及乙醇燃燒生成二氧化碳和水分析；
B、根據煤爐取暖易造成CO中毒分析；
C、根據酸的化學性質分析；
D、根據霉變花生的毒性分析。
10．【答案】B
【知識點】酸雨的產生、危害及防治；根據化學反應方程式的計算；置換反應及其應用；酸、堿、鹽的概念
【解析】【解答】A、物質甲為HgS，是由金屬離子（汞離子）和酸根離子（硫離子）構成，屬于鹽，不符合題意；
B、由圖示可知，該反應化學方程式是HgS+O2Hg+SO2，乙、丁兩種物質的質量比為32：64=1：2，符合題意；
C、物質丁是二氧化硫，二氧化硫是形成酸雨的主要物質之一，不符合題意；
D、該反應是由一種單質與一種化合物反應生成另一種單質與另一種化合物的反應，屬于置換反應，不符合題意；
故答案為：B。
【分析】A、根據由金屬離子和酸根離子構成的化合物為鹽分析；
B、根據所給圖示確定反應方程式，由物質質量比為相對分子質量x分子個數之比分析；
C、根據酸雨是硫、氮氧化物形成分析；
D、根據置換反應是一種單質與一種化合物反應生成另一種單質與另一種化合物的反應分析。
11．【答案】D
【知識點】酸堿指示劑的性質及應用；中和反應及其應用
【解析】【解答】A、由溫度變化趨勢可知，氫氧化鈉和鹽酸反應，有熱量放出，不符合題意；
B、30s時溶液pH小于7，溶液顯酸性，說明鹽酸未完全反應，故溶液中溶質為HCl和NaCl，不符合題意；
C、60s時pH大于7，溶液顯堿性，加入1~2滴紫色石蕊溶液變成藍色，不符合題意；
D、反應前溶液pH小于7，顯酸性，反應后溶液pH增加，所以該反應是氫氧化鈉加入稀鹽酸中，符合題意。
故答案為：D。
【分析】A、根據反應時溫度的變化分析；
B、根據30s時溶液pH小于7，酸有剩余分析；
C、根據60s時pH大于7，溶液顯堿性分析；
D、根據反應時溶液pH的變化確定實驗是將氫氧化鈉加入鹽酸中分析。
12．【答案】B
【知識點】核外電子在化學反應中的作用；原子結構示意圖與離子結構示意圖；元素周期表的特點及其應用
【解析】【解答】A、“鋰” 字帶有 “钅” 字旁，屬于金屬元素，不符合題意；
B、元素周期表單元格中漢字下面的數字表示相對原子質量，鋰的相對原子質量是6.941，相對原子質量單位是 “1”，不是 “g”，符合題意；
C、圖 2 中的微觀粒子帶負電荷，是電子，不符合題意；
D、鋰原子最外層電子數是1，小于4，在化學反應中易失去電子，不符合題意。
故答案為：B。
【分析】根據元素周期表單元格中間漢字為元素名稱，名稱帶“钅”為金屬元素，最下面的數字表示相對原子質量，單位為“1”省略不寫，電子帶負電，最外層電子數小于4易失電子分析。
13．【答案】B
【知識點】常見化肥的種類和作用
【解析】【解答】作物補充氮元素可使葉色濃綠，補充鉀元素可抗倒伏，水稻葉子發黃，說明缺乏氮元素；莖桿細弱，說明缺乏鉀元素。
A、(NH4)2SO4中只有植物所需氮元素，不符合題意；
B、KNO3中含有植物所需鉀元素和氮元素，符合題意；
C、(NH4)2HPO4中含有植物所需氮元素和磷元素，不符合題意；
D、K2CO3中含有植物所需鉀元素，不符合題意。
故答案為：B。
【分析】根據作物補充氮元素可使葉色濃綠，補充鉀元素可抗倒伏，補充磷元素可抗寒抗旱等分析。
14．【答案】D
【知識點】鹽的化學性質；甲烷、乙醇等常見有機物的性質和用途；生石灰的性質與用途；物質的除雜、凈化；物質的檢驗、鑒別
【解析】【解答】A、氯化鈉溶于水，泥沙難溶于水，加水溶解，過濾、洗滌、干燥，可除去氯化鈉固體中的泥沙，不符合題意；
B、甲烷和氫氣燃燒都會產生水，點燃氣體，在火焰上方罩干冷的燒杯，無法鑒別，不符合題意；
C、 加足量水溶解， 氧化鈣會與水反應生成氫氧化鈣，改變了原物質，不符合題意；
D、 加入過量的碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，充分反應后過濾除去多余的碳酸鈣，可除去氯化鈣溶液中少量的鹽酸，符合題意；
故答案為：D。
【分析】根據物質的除雜原則和鑒別方法分析，物質除雜時選擇的藥品要只與雜質發生反應，不與原物質反應，且在除雜時不能引入新雜質，而物質的鑒別需通過不同現象加以區分。
15．【答案】C
【知識點】保護水資源；合理使用化肥、農藥；合成材料的使用及其對人和環境的影響；資源綜合利用和新能源開發
【解析】【解答】A、改變能源結構，開發利用新能源，減少化石能源使用可保護環境，不符合主題；
B、倡導低碳生活，節水節電，能減緩溫室效應的產生，不符合主題；
C、大力施用農藥化肥，會造成水體污染，符合主題；
D、減少使用塑料制品、分類投放生活垃圾，可減少環境污染且節約資源，不符合主題。
故答案為：C。
【分析】根據環境、空氣、水體等污染原因分析，由污染原因確定各做法是否符合所給主題。
16．【答案】（1）c
（2）c
（3）導電
【知識點】生命活動與六大營養素；碳單質的性質和用途；燃燒和爆炸實驗
【解析】【解答】（1）a.植物油富含油脂，故錯誤；
b.饅頭富含糖類，故錯誤；
c.牛肉片富含蛋白質，故正確；
d.米飯富含糖類，故錯誤；
（2）a.該標識表示禁止吸煙，故該選項不符合題意；b.該標識表示禁止煙火，故該選項不符合題意；c.該標識表示禁止燃放煙花爆竹，故該選項符合題意。
（3）石墨烯可用作太陽能電池的電極，這里主要利用了石墨烯的導電性。
【分析】（1）根據牛、肉、蛋、奶中富含蛋白質分析；
（2）根據所給各圖標名稱分析；
（3）根據石墨的導電性分析。
（1）a.植物油富含油脂，故錯誤；
b.饅頭富含糖類，故錯誤；
c.牛肉片富含蛋白質，故正確；
d.米飯富含糖類，故錯誤；
故選c。
（2）a.該標識表示禁止吸煙，故該選項不符合題意；b.該標識表示禁止煙火，故該選項不符合題意；c.該標識表示禁止燃放煙花爆竹，故該選項符合題意。
故選c。
（3）石墨烯可用作太陽能電池的電極，這里主要利用了石墨烯的導電性。
17．【答案】（1）氫離子與碳酸氫根離子
（2）產生白色沉淀
（3）D
【知識點】鹽的化學性質；微粒觀點及模型圖的應用
【解析】【解答】（1）碳酸氫鈉中含有碳酸氫根離子和鈉離子，鹽酸中含有氫離子和氯離子，反應后存在鈉離子、氯離子、水分子和二氧化碳分子，說明實際參加反應的離子是氫離子和碳酸氫根離子；
（2）向碳酸氫鈉溶液中滴加氫氧化鈉溶液，氫氧根離子和碳酸氫根離子結合生成碳酸根離子和水，故向碳酸氫鈉溶液中滴加氫氧化鈣溶液，鈣離子和碳酸根離子結合生成碳酸鈣，故觀察到的實驗現象是：產生白色沉淀；
（3）A、石灰水中的氫氧根離子能與碳酸氫根離子結合成碳酸根離子和水分子，碳酸根離子又能與鈣離子結合成碳酸鈣沉淀，因此能發生反應，故不符合題意；
B、食醋中的氫離子能與碳酸氫根離子結合成二氧化碳分子和水分子，因此能發反應，故不符合題意；
C、純堿中的碳酸根離子能與鈣離子結合成碳酸鈣沉淀，因此能發生反應，故不符合題意；
D、食鹽中的鈉離子和氯離子與碳酸氫鈣中的鈣離子和碳酸氫根離子不能結合成水或氣體或沉淀，因此不能發生反應，故符合題意；
【分析】（1）根據反應前后粒子種類確定發生的反應離子分析；
（2）根據鈣離子和碳酸根離子結合生成碳酸鈣分析；
（3）根據復分解反應條件是生成物中有氣體或沉淀或水分析。
（1）碳酸氫鈉中含有碳酸氫根離子和鈉離子，鹽酸中含有氫離子和氯離子，反應后存在鈉離子、氯離子、水分子和二氧化碳分子，說明實際參加反應的離子是氫離子和碳酸氫根離子；
（2）向碳酸氫鈉溶液中滴加氫氧化鈉溶液，氫氧根離子和碳酸氫根離子結合生成碳酸根離子和水，故向碳酸氫鈉溶液中滴加氫氧化鈣溶液，鈣離子和碳酸根離子結合生成碳酸鈣，故觀察到的實驗現象是：產生白色沉淀；
（3）A、石灰水中的氫氧根離子能與碳酸氫根離子結合成碳酸根離子和水分子，碳酸根離子又能與鈣離子結合成碳酸鈣沉淀，因此能發生反應，故不符合題意；
B、食醋中的氫離子能與碳酸氫根離子結合成二氧化碳分子和水分子，因此能發反應，故不符合題意；
C、純堿中的碳酸根離子能與鈣離子結合成碳酸鈣沉淀，因此能發生反應，故不符合題意；
D、食鹽中的鈉離子和氯離子與碳酸氫鈣中的鈣離子和碳酸氫根離子不能結合成水或氣體或沉淀，因此不能發生反應，故符合題意；
故選D。
18．【答案】（1）B
（2）合金比組成它的純金屬的熔點低；銀離子
【知識點】合金與合金的性質；金屬的化學性質
【解析】【解答】（1）適合制作電纜的金屬應該具有良好的導電性，且價格還應該便宜；
A、金具有導電性，但是價格昂貴，不符合題意；
B、銅具有良好的導電性，且價格低廉，符合題意；
C、銀具有導電性，但是價格貴，不符合題意
D、鎢的熔點高、密度較大，不適合制作電纜，不符合題意；
（2）①煉錫時混入少許鉛形成合金，產物更易熔化流出，原因是合金比組成它的純金屬的熔點低；
②金屬活動性順序為Fe＞Cu＞Ag，向、混合液中加入粉，鐵先與硝酸銀反應生成硝酸亞鐵和銀，待硝酸銀反應完，若還有鐵粉，鐵才能與硝酸銅反應生成硝酸亞鐵和銅，充分反應后過濾，若濾渣中有兩種金屬，則分別是銀、銅，說明鐵反應完全，則硝酸銀已完全反應，硝酸銅可能有剩余，濾液中一定不含的金屬陽離子是Ag+。
【分析】（1）根據金屬的導電性及所給金屬的成本等分析；
（2）根據合金的熔點低于純金屬，金屬活動性順序順排在前面的金屬能與排在后面的金屬的鹽溶液發生反應，金屬活動性順序中兩金屬相差越多越先反應分析。
（1）適合制作電纜的金屬應該具有良好的導電性，且價格還應該便宜；
A、金具有導電性，但是價格昂貴，不符合題意；
B、銅具有良好的導電性，且價格低廉，符合題意；
C、銀具有導電性，但是價格貴，不符合題意
D、鎢的熔點高、密度較大，不適合制作電纜，不符合題意；
故選B；
（2）①煉錫時混入少許鉛形成合金，產物更易熔化流出，原因是合金比組成它的純金屬的熔點低；
②金屬活動性順序為Fe＞Cu＞Ag，向、混合液中加入粉，鐵先與硝酸銀反應生成硝酸亞鐵和銀，待硝酸銀反應完，若還有鐵粉，鐵才能與硝酸銅反應生成硝酸亞鐵和銅，充分反應后過濾，若濾渣中有兩種金屬，則分別是銀、銅，說明鐵反應完全，則硝酸銀已完全反應，硝酸銅可能有剩余，濾液中一定不含的金屬陽離子是Ag+。
19．【答案】（1）⑤
（2）水循環
（3）反應條件不同
【知識點】自然界中的物質循環；分子和原子的區別和聯系
【解析】【解答】（1）綠色植物可通過光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，故填：⑤；
（2）水循環沒有新物質生成，且水分子種類沒有發生改變，屬于物理變化，碳循環、氧循環有新物質生成，分子種類發生了改變，屬于化學變化，從物質變化及分子角度看，在水循環、碳循環、氧循環中，水循環與另外兩種循環有本質區別；
（3）⑤為光合作用，光合作用為二氧化碳和水在光和葉綠體的作用下反應生成有機物和氧氣，⑦為二氧化碳和水反應生成碳酸，故在⑤、⑦兩個反應中，雖然反應物相同，但是產物不同的原因是：反應條件不同。
【分析】（1）根據綠色植物可通過光合作用吸收二氧化碳分析；
（2）根據水循環為物理變化，碳、氧循環為化學變化分收入
（3）根據二氧化碳的化學性質分析。
（1）綠色植物可通過光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，故填：⑤；
（2）水循環沒有新物質生成，且水分子種類沒有發生改變，屬于物理變化，碳循環、氧循環有新物質生成，分子種類發生了改變，屬于化學變化，從物質變化及分子角度看，在水循環、碳循環、氧循環中，水循環與另外兩種循環有本質區別；
（3）⑤為光合作用，光合作用為二氧化碳和水在光和葉綠體的作用下反應生成有機物和氧氣，⑦為二氧化碳和水反應生成碳酸，故在⑤、⑦兩個反應中，雖然反應物相同，但是產物不同的原因是：反應條件不同。
20．【答案】（1）>
（2）CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2
（3）A；B
【知識點】溶液的酸堿性與pH值的關系；常用鹽的用途；化學方程式的書寫與配平；探究二氧化碳的性質
【解析】【解答】（1）碳酸氫鈣是弱酸強堿鹽，其水溶液呈堿性，pH>7。
（2）碳酸鈣、水和二氧化碳反應生成碳酸氫鈣，故反應的化學方程式寫為：CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2。
（3）A、由題文可知，鐘乳石的形成周期很長，選項正確；
B、碳酸氫鈣屬于碳酸鹽，能和食醋反應生成鹽、水和二氧化碳，選項正確；
C、鐘乳石的形成周期很長，不可以任意開采，選項錯誤。
【分析】（1）根據堿性溶液pH>7分析；
（2）根據碳酸鈣、水和二氧化碳反應生成碳酸氫鈣分析；
（3）根據文中所給信息，碳酸鹽與酸反應產生二氧化碳分析。
（1）碳酸氫鈣是弱酸強堿鹽，其水溶液呈堿性，pH>7，故填>。
（2）碳酸鈣、水和二氧化碳反應生成碳酸氫鈣，故反應的化學方程式寫為：CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2。
（3）A、由題文可知，鐘乳石的形成周期很長，選項正確；
B、碳酸氫鈣屬于碳酸鹽，能和食醋反應生成鹽、水和二氧化碳，選項正確；
C、鐘乳石的形成周期很長，不可以任意開采，選項錯誤，故填AB。
21．【答案】（1）CBDEA
（2）攪拌，加速溶解
（3）繼續向左盤添加氯化鈉至天平平衡
（4）偏大
（5）100
【知識點】實驗室常見的儀器及使用；用水稀釋改變濃度的方法；一定溶質質量分數的溶液的配制
【解析】【解答】（1）用固體配制一定溶質質量分數的溶液，實驗步驟為：計算、稱量、量取、溶解、裝瓶貼標簽，故正確的操作順序是：CBDEA；
（2）A為溶解，溶解時玻璃棒的作用是：攪拌，加速溶解；
（3）用托盤天平稱量物品時，應遵循“左物右碼”的原則，故在用托盤天平稱取所需氯化鈉的過程中，發現指針偏向分度盤的右側，說明氯化鈉的質量偏小，接下來的操作是：繼續向左盤添加氯化鈉至天平平衡；
（4）在量取水的體積時，小剛同學俯視讀數，俯視讀數，讀取數值大于實際數值，會導致量取水的體積偏小，溶液質量偏小，則所配制溶液中氯化鈉的質量分數偏大；
（5）解：設需要加水的質量為x，根據稀釋前后溶質的質量不變，可得：，x=100g。
【分析】（1）根據配制一定質量分數的溶液的操作步驟分析；
（2）根據溶解時玻璃棒的攪拌作用分析；
（3）根據天平的使用方法，指針未指中間時要通過添加減藥品調至平衡分析；
（4）根據量筒俯視讀數液體實際體積偏小分析；
（5）根據溶液稀釋前后溶質質量不變分析。
（1）用固體配制一定溶質質量分數的溶液，實驗步驟為：計算、稱量、量取、溶解、裝瓶貼標簽，故正確的操作順序是：CBDEA；
（2）A為溶解，溶解時玻璃棒的作用是：攪拌，加速溶解；
（3）用托盤天平稱量物品時，應遵循“左物右碼”的原則，故在用托盤天平稱取所需氯化鈉的過程中，發現指針偏向分度盤的右側，說明氯化鈉的質量偏小，接下來的操作是：繼續向左盤添加氯化鈉至天平平衡；
（4）在量取水的體積時，小剛同學俯視讀數，俯視讀數，讀取數值大于實際數值，會導致量取水的體積偏小，溶液質量偏小，則所配制溶液中氯化鈉的質量分數偏大；
（5）解：設需要加水的質量為x，根據稀釋前后溶質的質量不變，可得：，x=100g。
22．【答案】（1）
（2）氫氧化銅、硫酸鋇
（3）NaCl、Na2SO4；無明顯現象；氯化鋇
【知識點】鹽的化學性質；實驗探究物質的組成成分以及含量；化學方程式的書寫與配平
【解析】【解答】（1）氯化鋇與硫酸銅反應生成硫酸鋇和氯化銅，反應的化學方程式為，故填：；
（2）實驗結束后，將兩個實驗后的廢液倒入到同一干凈的燒杯中，充分混合后過濾，得到濾液呈無色，則濾液中一定不含的離子是銅離子，則說明B中氫氧化鈉溶液過量，氯化鋇與硫酸鈉反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，硫酸銅與氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，氯化銅與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和氫氧化銅沉淀，取少量濾液于試管中滴入紫色石蕊試液，溶液仍為紫色，說明溶液呈中性。則濾渣中一定含有的是氫氧化銅、硫酸鋇，故填：氫氧化銅、硫酸鋇；
（3）[做出猜想] 硫酸銅與氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，氯化銅與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和氫氧化銅沉淀，則猜想三是氯化鈉和硫酸鈉，故填：NaCl、Na2SO4；
[設計實驗]取少量濾液于試管中，加入足量Na2CO3溶液，觀察到無明顯現象，則溶液中無氯化鋇；氯化鋇與硫酸鈉反應生成硫酸鋇白色沉淀和氯化鈉，則靜置一段時間，向上層清液中滴加適量氯化鋇溶液，可以觀察到有白色沉淀產生，則說明含有硫酸鈉，即猜想三成立，故填：無明顯現象；氯化鋇。
【分析】（1）根據氯化鋇與硫酸銅反應生成硫酸鋇和氯化銅分析；
（2）根據硫酸銅與氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，氯化銅與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和氫氧化銅沉淀分析；
（3）根據反應后溶液的溶質一定有生成物，反應物可能剩余，氯化鋇與硫酸鈉反應生成硫酸鋇白色沉淀和氯化鈉分析。
（1）氯化鋇與硫酸銅反應生成硫酸鋇和氯化銅，反應的化學方程式為，故填：；
（2）實驗結束后，將兩個實驗后的廢液倒入到同一干凈的燒杯中，充分混合后過濾，得到濾液呈無色，則濾液中一定不含的離子是銅離子，則說明B中氫氧化鈉溶液過量，氯化鋇與硫酸鈉反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，硫酸銅與氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，氯化銅與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和氫氧化銅沉淀，取少量濾液于試管中滴入紫色石蕊試液，溶液仍為紫色，說明溶液呈中性。則濾渣中一定含有的是氫氧化銅、硫酸鋇，故填：氫氧化銅、硫酸鋇；
（3）[做出猜想] 硫酸銅與氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，氯化銅與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和氫氧化銅沉淀，則猜想三是氯化鈉和硫酸鈉，故填：NaCl、Na2SO4；
[設計實驗]取少量濾液于試管中，加入足量Na2CO3溶液，觀察到無明顯現象，則溶液中無氯化鋇；氯化鋇與硫酸鈉反應生成硫酸鋇白色沉淀和氯化鈉，則靜置一段時間，向上層清液中滴加適量氯化鋇溶液，可以觀察到有白色沉淀產生，則說明含有硫酸鈉，即猜想三成立，故填：無明顯現象；氯化鋇。
23．【答案】（1）3.3
（2）解：設參與反應碳酸鈣的質量為x。
解得：
則該品牌鈣片中含碳酸鈣的質量分數為
答：該品牌鈣片中含碳酸鈣的質量分數為75%。
【知識點】含雜質物質的化學反應的有關計算；質量守恒定律及其應用；二氧化碳的實驗室制法
【解析】【解答】（1）根據質量守恒定律，反應生成二氧化碳的質量為；
【分析】（1）根據反應后減少質量為生成二氧化碳質量分析；
（2）根據反應產生二氧化碳質量及方程式中物質間質量關系計算碳酸鈣質量，再計算出碳酸鈣質量分數分析。
（1）根據質量守恒定律，反應生成二氧化碳的質量為，故填：3.3；
（2）詳見答案。
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