資源簡介

教學內容 18《太空生活趣事多》 課時 第1課時 預計上課時間
教學理念 以學生為中心，引導學生自主、合作、探究學習。通過創設情境、游戲活動等方式激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識，培養能力，注重語文素養的整體提升。
教材分析 本文語言淺顯易懂，運用了大量的實例來說明太空生活與地球生活的不同，結構清晰，層次分明，每個自然段都圍繞一個主題展開描述，是培養學生閱讀理解能力和觀察思考能力的好素材。同時，文中的生字詞豐富多樣，有助于學生識字寫字能力的提升。
學情分析 學生對太空充滿好奇，但對太空生活的了解有限。他們活潑好動，好奇心強，喜歡直觀形象的事物，具有一定的自主學習能力和合作意識。在學習過程中，可能對一些抽象的概念如“失重”理解有困難，需要教師通過多種方式幫助理解。
教學目標 1語言運用.認識“趣、航”等15個生字，會寫“洗、澡、杯”等字，會寫“太空、生活”等10個詞語。 2文化自信.有感情地朗讀課文，理解課文內容，了解太空生活中的趣事及原因。 3審美創造.學習2至5自然段，體會在太空中的樂趣，并能用自己的話說一說太空生活中的趣事。
教學重點 體會在太空中的樂趣，了解太空中的趣事。
教學難點 學會抓住關鍵語句、關鍵詞概括段落主要內容。
教學方法 與策略 講授法、直觀演示法、討論法、游戲教學法
教學評價 征答、觀察提問、練習反饋
教學資源與工具 多媒體、視頻
教學過程
教 學 步 驟 學 生 活 動 教 師 活 動 設 計 意 圖
任務（一）：趣味導入，走進新課。（3分鐘） 1.觀察展示的橡皮擦、水杯等物品，說說用途。 2.思考并回答特殊人的身份，交流中國著名宇航員的名字。 3.齊讀課題。 1.展示物品，提問引導。2.出示宇航員圖片、詞語，介紹“宇航”生字，邀請小老師帶讀。 3.展示宇航員圖片及名字，簡要介紹 從生活常見物品引入，引發學生興趣，自然引出課題；借助學生已有知識，激發學習熱情。
任務（二）：初讀課文，學習生字。（12分鐘） 1.自由朗讀課文，圈出生字詞。 2.開火車拼讀生字，認真聽讀并正音。 3.同桌交流識字方法，分享識字經驗。 4.參與“漢字拉拉面”游戲，積極組詞。 1.布置朗讀任務，提示讀準字音、讀通句子。 2.組織開火車讀生字，糾正讀音；巡視指導同桌交流，引導區分易混淆生字。 3.組織游戲，引導發現規律，鼓勵展示。 培養自主識字能力，通過多種方式加深對生字的記憶；游戲教學，增強學習趣味性。
任務（三): 再讀課文，整體感知。（15分鐘） 1.默讀課文2 - 5自然段，圈畫關鍵詞。 2.說說課文主要內容。 1.引導默讀，提示默讀方法。 2.引導匯報，總結概括主要內容的方法。 訓練默讀能力，學會抓關鍵語句概括主要內容，提高閱讀理解能力
任務（四): 指導寫字（十分鐘） 1.觀察生字在田字格中的位置和筆畫特點；書空練習。 2.在練習本上書寫，對照范字修改。 1.示范書寫生字，強調筆畫順序和書寫要點。 2.巡視指導，糾正書寫姿勢和書寫錯誤 3.回顧本節課學習內容 總結本節課學習的生字詞、課文主要內容，鼓勵課后繼續預習。 培養良好的書寫習慣，提高書寫能力。鞏固所學知識，培養總結歸納能力
作業設計 作業內容 設計思路
1.書寫生字，認讀二類字。 2.熟讀課文。 鞏固生字的書寫和記憶，通過組詞加深對生字含義的理解。
教學內容 18《太空生活趣事多》 課時 第2課時 預計上課時間
教學理念 學生是學習的中心；教學評一體化；生本課堂；新課標下素質教育理念
教材分析 本課用淺顯生動的語言介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，小學生好奇心強，太空中的生活“趣事”對他們有很大的吸引力。因此，本課教學設計遵循“以生為本”、“以學定教”的理念，讓學生在了解一些航天知識的同時積累和運用語言，發展想象力，培養創造精神，受到學科學、愛科學、愛祖國的教育。
學情分析 二年級的學生的寫話方面有了很大的提高，大多數學生都能按要求寫一段較通順，內容完整的話，并能把自己學過的詞語運用到自己的寫話中。隨著學生閱讀量的增加，學生的閱讀能力有所提高，大多數同學都能讀懂短文，并能根據短文內容回答簡單的問題。并且部分學生已經自覺地養成了自覺學習的習慣，比如，認真書寫的習慣、認真完成作業的習慣、自覺的閱讀習慣、一定的積累習慣、大聲的朗讀習慣，有一定的閱讀，寫話能力。充分利用學生的好奇心和求知欲，引導他們把課文讀好，在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練。結合我國航天事業上取得的巨大收獲，適時對學生進行學科學，愛科學的教育。
教學目標 1語言運用.會寫“容、易、浴、桶”4個字，會寫“杯子、浴桶”2個詞語。 2文化自信.積累由“航、天、員”拓展的3組詞語，能體會每組詞語的特點。 3思維能力.能說出太空生活中的趣事。
教學重點 1.正確、流利地朗讀課文。 2.學習2至3自然段，體會在太空中的樂趣，并能用自己的話說一說。
教學難點 學習2至3自然段，體會在太空中的樂趣。
教學方法 與策略 朗讀想象法、啟發法
教學評價 征答、觀察提問、練習反饋
教學資源與工具 多媒體、視頻
教學過程
教 學 步 驟 學 生 活 動 教 師 活 動 設 計 意 圖
復習鞏固，導入新課。 5分鐘 1.認讀生字詞：趣事 航天員 宇宙 安穩 必須 固定 船艙 杯子 飲水袋 一件 問題 密封 浴桶 2.回顧課文主要內容。 1.出示詞語，學生一人讀一個，其他的同學來當小聽眾，看看誰讀得最棒。 2.教師板書課題：太空生活趣事多 齊讀課題。 3.回顧課文主要內容。 復習字詞，激發興趣，幫助學生回顧課文主要內容。在思考中引發學生對課文內容的探索與學習。
二、精讀課文，深入探究。 15分鐘 1.自主選擇自己感興趣的段落進行朗讀，用波浪線畫出自己覺得有趣的地方。2.與同桌交流有趣之處，分享感受和理解。 3.積極參與匯報分享，將自己畫出的有趣之處和想法分享給全班同學。 4.有感情地朗讀相關段落，讀出對太空生活的好奇和驚嘆。 5.領取講解卡，結合課文內容和自己的理解，向小組內或全班同學介紹太空生活中的趣事。 1.引導學生朗讀、圈畫、交流。 2.組織學生匯報分享，鼓勵學生大膽表達。 3.播放與太空生活相關的視頻，如宇航員在太空睡覺、喝水的視頻，幫助學生直觀理解課文內容，然后指導學生有感情地朗讀。 4.指導學生根據提示組織語言，進行講解。 通過自主選擇、朗讀、圈畫、交流、匯報等活動，讓學生深入理解課文內容，感受太空生活的有趣和奇妙；借助視頻輔助教學，幫助學生直觀感受抽象的太空生活；通過當小小講解員，培養學生的朗讀能力、語言表達能力和邏輯思維能力。
三、規范書寫 10分鐘 1.對比觀察相同點和不同點。 2.根據老師要求，學生自己練寫。 1.出示生字，引導學生觀察字形。 2.重難點字書寫指導“浴”。 引導學生觀察，注意重要筆畫所在的位置，寫前指明觀察方向，寫后評價反饋，提高書寫能力。
四、課文小結，拓展延伸。10分鐘 1.思考太空生活趣事的原因，尋找“失重”相關內容。 2.觀看視頻，聽故事，理解“失重”概念。 3.交流知道的其他太空趣事 引導思考，引出“失重”；播放視頻、講故事，解釋概念。 激發探究欲望，拓寬知識面，培養探索精神
作業設計 作業內容 設計思路
1.仿照課文，寫一篇介紹太空生活趣事的短文，200字左右。 2.閱讀一本科普書籍，如《太空探索之旅》，記錄下自己感興趣的內容。 鍛煉學生的寫作能力和語言表達能力，培養學生的閱讀習慣和探索精神。

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