資源簡介

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期末模擬考前沖刺提高卷
2024-2025學年三年級下冊數學滬教版
一、選擇題
1．下面數量中，用來表示面積的是（ ）。
A．4米 B．4平方米 C．4千克 D．4小時
2．25×136的積的末尾有（ ）個零。
A．0 B．1 C．2
3．1米長的絲帶平分成3段，其中的一段長（ ）。
A． B．無法確定 C．米
4．甲、乙、丙、丁四人到賓館住宿，每兩人住一個房間，有（ ）種住法。
A．3 B．4 C．5 D．6
5．某水泥廠21天生產了189噸水泥，照這樣計算，要生產360噸水泥需要（ ）天。
A．10 B．20 C．30 D．40
6．如果在條形統計圖中，縱軸上3格表示45人，那么在這個統計圖上表示270人，應該畫滿（ ）格。
A．15 B．9 C．18 D．12
7．明明10分鐘打字607個，軍軍7分鐘打字434個，算式求的是（ ）。
A．明明打字的速度 B．兩人打字速度和 C．兩人一分鐘打字個數差
8．用6個邊長是1厘米的小正方形拼成如下圖形，周長最短的是（ ）。
A． B． C． D．
二、填空題
9．一枝鋼筆14元，一個筆盒16元，王老師買了18枝鋼筆和18個筆盒，一共需( )元。
10．口算60×80時，可以先算( )×( )＝( )，再在末尾添( )個0，得( )。
11．一輛汽車2小時行駛了180千米，它的速度是( )．
12．的分母是( )，表示把一個整體( )分成( )份；分子是( )，表示取了這樣的( )份。
13．算式“248×37”中，“2”與“3”相乘的積是( )。
14．羚羊4小時能跑352千米，它的速度是( )。
15．琳琳平均每分鐘走65米，她家和學校相距780米，琳琳從家走到學校需要 分鐘，解決這個問題使用的數量關系式是 。
16．把一張紙分成相等的5份，每份是這張紙的( )，讀作( )。
三、判斷題
17．任意25名小學生中，至少有5人所在年級是相同的。( )
18．小熊5分鐘走180米，它的速度是36米。( )
19．兩個數相除，余數是2，除數最小是4 ( )
20．在120÷10＝12中，被除數乘2，除數也乘2，商不變。( )
21．在條形統計圖中，用直條的長短表示數量的多少，直條的長短與一格所表示的數量無關。( )
22．兩位數與兩位數相乘，積一定是大于三位數，小于五位數。( )
23．有5個小朋友，每兩個小朋友握一次手，不能重復，那么她們一共握10次手。( )
四、計算題
24．直接寫出得數。
320÷80＝ 16×125＝ 125×50＝ 96÷16×4＝
1000÷25＝ 4747÷47＝ 128＋128＝ 100÷25×4＝
18×60＝ 9000÷20＝ 150÷75＝ 50÷50×20＝
500÷25＝ 38÷19＝ 250×6＝ 64÷4×2＝
25．列豎式計算。
480×70＝ 65×390＝ 780÷39＝ 693÷63＝
26．計算下面各圖形的面積。
五、作圖題
27．涂色表示分數。
28．下面每個方格代表1平方厘米。
（1）請在上面方格紙上，畫出面積是16平方厘米的長方形和正方形各一個。
（2）上圖中，你畫出的長方形和正方形的周長分別是多少，填一填。
長方形的周長（ ）厘米；正方形的周長（ ）厘米。
六、解答題
29．一個長方形的長是50厘米，是寬的2倍，這個長方形的面積是多少？
30．一列火車有14節硬座車廂，每節硬座車廂有122個座位，這列火車上共有多少個座位？
31．一張書桌的長是15分米，寬是6分米，它的面積是多少？合多少平方厘米？
32．五年級學生種樹424棵，是三年級種的棵數的4倍，三年級和五年級共種樹多少棵？
33．小胖從家走到少年宮需要10分鐘，他的速度是60米/分，小巧從家騎自行車到少年宮需要4分鐘，那么小巧的速度是多少？
34．學校有390名學生去春游，每輛車有45個座位，至少要租幾輛車，才能保證每位學生都有座位？
35．甲乙兩地相距1268千米，一列火車從甲地開往乙地，已行駛了2小時，速度是154千米/時，剩下的路程要6小時行駛完，速度是多少？
36．小胖全家外出旅游，他們乘上了一列以每小時128千米的速度從上海開往北京的火車，15小時到達北京。
（1）上海與北京兩地之間的路程是多少？
（2）回來時，他們乘到了一列特快火車，只用了12小時就到達了上海，返回時火車的速度是多少？
37．把20塊正方形磁片拼在一起拼成一個作品，每塊磁片的邊長是2分米，現在要把拼成的作品配上花邊，怎么拼才能使配的花邊最少？最少是多少分米？
答案解析
1．B
【解題思路】常用的面積單位有：平方米，平方分米，平方厘米。由此可知：所給數量中，用來表示面積的是4平方米，由此解答即可。
【精講精析】由分析可知：所給數量中，用來表示面積的是4平方米。
故答案為：B
【要點提示】明確面積及面積單位，是解答此題的關鍵。
2．C
【解析】根據整數乘法的計算方法，求出25×136的積，再進行解答。
【精講精析】25×136＝3400，則積的末尾有2個零。
故答案為：C。
【要點提示】三位數乘兩位數時，用第二個因數每一位上的數分別去乘第一個因數，然后把各次乘得的數加起來。
3．C
【解題思路】把1米長的絲帶平分成3段，每一段的長度是1米的，即米。
【精講精析】根據分析可知，1米長的絲帶平分成3段，其中的一段長米。
故答案為：C。
【要點提示】熟練掌握分數的意義是解答本題的關鍵。
4．D
【解題思路】每兩人住一個房間，則若其中一人是甲時，可以組成甲乙、甲丙和甲丁三種住法。若其中一人是乙時，可以組成乙丙、乙丁兩種住法。若其中一人是丙時，可以組成丙丁一種住法。則一共有3＋2＋1＝6種住法。
【精講精析】由分析得：
每兩人住一個房間，有6種住法。
故答案為：D。
【要點提示】本題考查搭配問題，可采用枚舉法解答，要按照一定的順序，才能做到不重不漏。
5．D
【解題思路】根據“某水泥廠21天生產了189噸水泥”，可知每天生產水泥（189÷21）噸，再用360噸除以每天生產水泥的噸數，就是生產360噸水泥需要的天數。
【精講精析】360÷（189÷21）
＝360÷9
＝40（天）
所以，生產360噸水泥需要40天。
故答案為：D
【要點提示】本題主要考查了歸一問題的解題方法，解答此題的關鍵是，求出一天生產水泥的噸數。
6．C
【解析】根據題意，縱軸上3格表示45人，則每格表示的人數為45÷3＝15人，要表示出270人，根據除法的意義，用270人除以每格代表的人數，看有多少格，即可解答。
【精講精析】45÷3＝15（人）
270÷15＝18（人）
故答案為：C
【要點提示】此題考查統計圖縱軸的格數和所代表的量之間的關系，解題的關鍵是先求出1個表示的量。
7．C
【解題思路】是軍軍的打字速度，是明明的打字速度，二者相減，就是兩人一分鐘打字個數差。
【精講精析】算式求的是：就是兩人一分鐘打字個數差。
故答案為：C
【要點提示】弄清楚算式中每一部分的含義是解答此題的關鍵。
8．A
【解題思路】根據題意可知每個小正方形的邊長都是1厘米，求出每個拼圖的周長，進行比較即可解答。
【精講精析】A.（3＋2）×2＝10（厘米）
B.（4＋2）×2＝12（厘米）
C.（6＋1）×2＝14（厘米）
D.（5＋2）×2＝14（厘米）
10＜12＜14，故答案為：A。
【要點提示】本題考查長方形的周長計算，長方形的周長＝（長＋寬）×2。
9．540
【精講精析】略
10． 6 8 48 2 4800
【解題思路】口算60×80時，先用6乘8，再根據乘數中末尾0的個數填上即可。所以末尾要填 2個0，據此解答。
【精講精析】口算60×80時，先算6×8＝48；因乘數末尾中共有2個0，所以再在末尾填2個0，結果為：4800。
【要點提示】本題主要考查乘數末尾有0的乘法的口算方法，熟練掌握這一方法是解答此題的關鍵。
11．90千米/時
【解析】略
12． 8 平均 8 3 3
【解題思路】把這個整體平均分為若干份，這樣的一份或幾份都可以用分數來表示，這樣的一份表示整體的幾分之一，這樣的幾份表示整體的幾分之幾。
【精講精析】的分母是8，表示把一個整體平均分成8份；分子是3，表示取了這樣的3份。
【要點提示】此題考查分數的初步認識。把一個整體平均分成若干份，用分數表示，分母是分成的份數，分子是要表示的份數。
13．6000
【解題思路】算式248×37，其中的“2”在百位上，表示的是2個百，“3”在十位上，表示的是3個十，據此可求出它們相乘的積是多少，由此解答。
【精講精析】200×30＝6000
所以算式“248×37”中，“2”與“3”相乘的積是6000。
【要點提示】本題主要考查了學生對乘法計算算理的掌握和運用情況。
14．88千米/時
【解題思路】速度＝路程÷時間，據此求出羚羊的速度。
【精講精析】352÷4＝88（千米/時）
則它的速度是88千米/時。
【要點提示】熟練掌握速度、路程和時間三者之間的關系，已知其中兩個量，即可求出第三個量。
15． 12 路程÷速度＝時間
【解題思路】根據：路程÷速度＝時間，用琳琳家和學校之間的距離除以琳琳平均每分鐘走的路程，求出琳琳從家走到學校需要多少分鐘即可。
【精講精析】780÷65＝12（分鐘）
解決這個問題使用的數量關系式是路程÷速度＝時間。
故答案為：12 路程÷速度＝時間
【要點提示】此題主要考查了行程問題中速度、時間和路程的關系：速度×時間＝路程，路程÷時間＝速度，路程÷速度＝時間，要熟練掌握。
16． 五分之一
【解題思路】分數的意義：一個整體被平均分成幾份，其中的1份占這個整體的幾分之一。據此解答即可。讀分數時，先讀分母，再讀“分之”，最后讀分子。
【精講精析】把一張紙分成相等的5份，每份是這張紙的，讀作五分之一。
【要點提示】本題考查分數的意義和分數的讀法。注意讀分數時，先讀分母再讀分子，不要讀錯順序。
17．√
【解題思路】把6個年級看作是6個抽屜，25名小學生看做25個元素，根據抽屜原理：把25名小學生平均分配在6個抽屜中：25÷6＝4（人） 1（人），那么每個抽屜都有4人，那么剩下的1人，無論放到哪個抽屜都會出現5人在同一個抽屜里。
【精講精析】25÷6＝4（人）……1（人）
4＋1＝5（人）
即至少有5人所在年級是相同的，所以原題說法正確。
故答案為：√
【要點提示】此題屬于典型的抽屜原理習題，解答此類題的關鍵是找出把誰看作“抽屜個數”，把誰看作“物體個數”，然后根據抽屜原理解答即可。
18．×
【解題思路】速度＝路程÷時間，代入數據計算，路程的單位是米，時間的單位是分，所以速度的單位為：米/分，據此解答。
【精講精析】180÷5＝36（米/分）
故答案為：×
【要點提示】本題主要考查了學生對速度＝路程÷時間這一數量關系的掌握情況，注意速度的單位。
19．錯誤
【解題思路】有余數的除法中，余數一定要比除數小，且余數最大比除數小1
【精講精析】除數最小是2+1=3，原題錯誤.
20．√
【精講精析】略
21．×
【解題思路】條形統計圖能很容易看出數量的多少，條形統計圖是用一個單位長度表示一定的數量，根據數量的多少畫成長短不同的直條，然后把這些直條按一定的順序排列起來，據此解答即可。
【精講精析】條形統計圖上的每個小格表示就是一個長度單位，每個長度單位表示的數量是相同的，由于數據不同，所以畫出直條的長短也不同，即直條的長短與一格所表示的數量有關；所以原題說法錯誤。
故答案為：×
22．×
【解題思路】先計算出最小的兩位數與最小的兩位數的乘積，再計算出最大的兩位數與最大的兩位數的乘積，即可知道兩位數與兩位數相乘的積可能是幾位數，由此進行判斷。
【精講精析】最小的兩位數為10，最大的兩位數為99，
10×10＝100
99×99＝9801
由此可知兩位數與兩位數相乘的積可能是三位數，也可能是四位數。
因此原題說的乘積一定是大于三位數，小于五位數說法錯誤。
故答案為：×
23．√
【解題思路】由于每個小朋友都要和另外的4個小朋友握一次手，一共要握了（5×4）次，即20次；又因為兩個小朋友只握一次手，去掉重復計算的情況，實際只握了（20÷2）次，即10次；據此解答。
【精講精析】（5－1）×5÷2
＝4×5÷2
＝20÷2
＝10（次）
所以，有5個小朋友，每兩個小朋友握一次手，不能重復，那么她們一共握10次手。
故答案為：√
【要點提示】本題考查了握手問題的實際應用，要注意去掉重復計算的情況。
24．4；2000；6250；24
40；101；256；16
1080；450；2；20
20；2；1500；32
【精講精析】略
25．33600；25350；20；11
【解題思路】三位數乘兩位數的方法：先用兩位數個位上的數與另一個因數的每一位上的數依次相乘，所得的積末尾與個位對齊；再用兩位數十位上的數與另一個因數的每一位上的數依次相乘，所得的積末尾與十位對齊，再把兩次相乘的積加起來。末尾有0時，把兩個因數0前面的數對齊，并將它們相乘，再在積的后面添上沒有參加運算的幾個0。
除數是兩位數的除法的筆算法則：從被除數的最高位除起，先看被除數的前兩位；如果前兩位比除數小，就要看前三位；除到被除數的哪一位，商就寫在那一位的上面；余下的數必須比除數小，除到被除數的某一位不夠除時，應商0占位。
【精講精析】480×70＝33600 65×390＝25350 780÷39＝20 693÷63＝11

26．18平方厘米；25平方分米
【解題思路】根據“長方形面積＝長×寬、正方形的面積＝邊長×邊長”，解答此題即可。
【精講精析】圖1：
6×3＝18（平方厘米）
圖2：
5×5＝25（平方分米）
27．
【解題思路】（1）把一個正三角形的面積看作單位“1”，把它平均分成4份，每份是它的，表示其中1份涂色；
（2）把整個長方形的面積看作單位“1”，把它平均分成5份，每份是它的，表示其中3份涂色；
（3）把一個正六邊形的面積看作單位“1”，把它平均分成6份，每份是它的，表示其中5份涂色。
【精講精析】
【要點提示】此題是考查分數的意義。把單位“1”平均分成若干份，用分數表示，分母是分成的份數，分子是要表示的份數。
28．（1）見詳解
（2）20；16
【解題思路】（1）長方形面積為16平方厘米，2×8＝16（平方厘米），因此長方形的長為8厘米，寬為2厘米；正方形面積為16平方厘米，4×4＝16（平方厘米），因此正方形的邊長為4厘米；
（2）正方形的周長＝邊長×4；長方形的周長＝（長＋寬）×2，依此計算即可。
【精講精析】（1）
（2）長方形周長：（8＋2）×2＝20（厘米）；
正方形周長：4×4＝16（厘米）
【要點提示】熟練掌握長方形、正方形周長與面積的計算是解答此題的關鍵。
29．1250平方厘米
【解題思路】根據“長是50厘米，是寬的2倍”，先用50厘米除以2求出長方形的寬，再利用“長方形面積＝長×寬”即可解答。
【精講精析】50÷2×50
＝25×50
＝1250（平方厘米）
答：這個長方形的面積1250平方厘米。
【要點提示】此題主要考查長方形面積公式的計算應用.關鍵是根據長與寬之間的關系先求出長方形的寬。
30．1708個
【解題思路】根據一列火車有14節硬座車廂，每節硬座車廂有122個座位，用乘法即可計算出這列火車上共有多少個座位。
【精講精析】122×14＝1708（個）
答：這列火車上共有1708個座位。
31．90平方分米；9000平方厘米
【解題思路】根據題文可得這是一個長方形書桌；長方形面積＝長×寬；據此求出書桌的面積。1平方分米＝100平方厘米。
【精講精析】15×6＝90（平方分米）＝9000平方厘米
答：它的面積是90平方分米，合9000平方厘米。
【要點提示】本題的關鍵是掌握面積單位之間的進率與換算。
32．530棵
【解題思路】已知五年級種樹424棵，是三年級種樹棵數的4倍，那么三年級種樹棵數為（424÷4）棵，再把三年級和五年級種樹的棵數相加，即是共種多少棵，據此解答。
【精講精析】（424÷4）＋424
＝106＋424
＝530（棵）
答：三年級和五年級共種樹530棵
【要點提示】先求出三年級種樹的棵數是解答本題的關鍵。
33．150米/分
【解題思路】路程＝速度×時間，速度＝路程÷時間；可以先用小胖走路的速度乘上時間得到小胖從家到少年宮的距離，然后再用總路程除以小巧騎車的時間即可得到小巧的速度。
【精講精析】10×60＝600（米）
600÷4＝150（米/分）
答：小巧的速度是150米/分。
34．9輛
【解題思路】要求至少要租幾輛車，才能保證每位學生都有座位，根據題意，也就是求390人里面有幾個45人，用除法計算。
【精講精析】390÷45＝8（輛）……30（人）
8＋1＝9（輛）
答：至少要租9輛車，才能保證每位學生都有座位。
【要點提示】此題考查了有余數的除法應用題，在這里要根據實際情況，無論余數是多少，都要再多租一輛車，也就是用“進一法”。
35．每小時160千米
【精講精析】（1268﹣154×2）÷6
＝（1268﹣308）÷6
＝960÷6
＝160（千米/小時）
答：剩余路程的速度為每小時160千米．
36．（1）1920千米
（2）160千米/時
【解題思路】（1）根據題意，已知速度和時間，求路程用乘法。
（2）根據第一問求出的路程，已知時間，求速度用除法。
【精講精析】（1）128×15＝1920（千米）
答：上海與北京兩地之間的路程是1920千米。
（2）1920÷12＝160（千米/時）
答：返回時火車的速度是160千米每小時。
【要點提示】本題考查了速度、時間、路程三者之間的關系以及相應的實際應用。解題關鍵速度×時間＝路程。
37．拼成一個長方形，長拼5塊，寬拼4塊．這樣配的花邊最少，最少36分米
【精講精析】(4＋5)×2＝18(分米)
18×2＝36(分米)
拼成一個長方形，長拼5塊，寬拼4塊．這樣拼成的作品配的花邊最少．
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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