資源簡介

(共9張PPT)
● 名師點撥/事半功倍
● 考點集訓/夯實基礎
● 綜合檢測/鞏固排查
4.7 通過透鏡看世界
1. 常用的開普勒望遠鏡由兩個焦距不同的凸透鏡組成， 望遠鏡的物鏡相當于照相機的鏡頭，目鏡起放大鏡的作用，遠處的物體經物鏡成一個倒立、縮小的實像，像成在目鏡焦點以內的位置，這個實像經過目鏡成一個正立、放大的虛像。
2. 顯微鏡是用來觀察細微物體及物體的精細結構的儀器，由兩個凸透鏡組成，顯微鏡的物鏡相當于投影儀的鏡頭，目鏡起放大鏡的作用，物體經物鏡成一個倒立、放大的實像，像成在目鏡焦點以內的位置，這個實像經過目鏡成一個正立、放大的虛像。
4.7 通過透鏡看世界
1. 如圖所示是簡易天文望遠鏡的內部結構。遠處的物體經過物鏡成一個 ___________ 的實像，落在目鏡 _______ 的位置；這個實像經過目鏡成一個正立、______ 的 _____ 像。如果你想制作簡易天文望遠鏡，沒有現成的透鏡，可以選用合適的 _______（選填“近視”或“遠視”）鏡片來代替。
倒立、 縮小
4.7 通過透鏡看世界
■考點 1 望 遠 鏡
焦點以內
放大
虛
遠視
2. 觀察者看到顯微鏡的物鏡和目鏡所成的像是（ ）
A． 物鏡成正立、放大的虛像
B． 物鏡和目鏡都成實像
C． 物鏡和目鏡都成虛像
D． 目鏡成正立、放大的虛像
4.7 通過透鏡看世界
D
■考點 2 顯 微 鏡
3. 小明在用顯微鏡觀察上皮組織細胞時，通過調節，已使被觀察物體處在視野的中央了，但像太小，觀察不清楚，這時他應該 （ ）
A． 使物鏡遠離物體，目鏡位置不變
B． 使物鏡靠近物體，目鏡遠離物鏡一些
C． 使物鏡遠離物體，目鏡靠近物鏡一些
D． 使物鏡位置不變，目鏡靠近物鏡一些
4.7 通過透鏡看世界
B
4. 小陽學習了望遠鏡的原理之后，自己動手制作了一個望遠鏡，結構如圖甲所示，其中物鏡的焦距為 20 cm，目鏡的焦距為 5 cm。經過調試，他看到了遠處物體最大最清晰的像（成像原理的光路圖如圖乙所示）。下列說法錯誤的是（ ）
A． 遠處的物體經過物鏡成像在物鏡的焦點附近
B． 眼睛看到的是遠處物體倒立的實像
C． 此時物鏡和目鏡之間的距離約為 25 cm
D． 物鏡的作用相當于照相機，使遠處物體成像在距離眼睛很近的位置
4.7 通過透鏡看世界
B
4.7 通過透鏡看世界
5. 第一位把望遠鏡指向太空的物理學家是_______。
4.7 通過透鏡看世界
伽利略
6. 被觀察物體經過顯微鏡的物鏡成一個 _____（選填“放大”或“縮小”）的像，再經過目鏡成一個 _____（選填“放大”或“縮小”）的像，我們就可以看到肉眼看不見的物體了，顯微鏡的物鏡比目鏡的焦距 ____（選填“長”或“短”）。
放大
4.7 通過透鏡看世界
放大
短(共16張PPT)
● 名師點撥/事半功倍
● 考點集訓/夯實基礎
● 綜合檢測/鞏固排查
● 核心素養/中考新考法
4.8 走進彩色世界
1. 白光不是單色的，而是由各種單色光組成的復色光。
2. 不同的單色光通過棱鏡時偏折的程度不同。各單色光的偏折程度按照紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的順序增大。
3. 光的三原色：紅、綠、藍。 利用這三種色光可以混合出各種色光。
4.8 走進彩色世界
1. 以下現象，反映了光的色散現象的是（ ）
A． 雨后天空，弧狀光帶
B． 岸邊樹木，水中倒立
C． 水中鉛筆，水面折斷
D． 井底之蛙，所見甚小
A
4.8 走進彩色世界
■考點 1 光的色散
2. 如圖所示，一束太陽光通過三棱鏡后照射在光屏上（未畫出來），下列說法正確的是（ ）
A． 光向斜上方偏轉
B． 光按原來方向傳播
C． 在光屏上呈現各種色光
D． 光屏上只呈現紅、綠、藍
三種色光
4.8 走進彩色世界
C
3. 一材拓題 教材 P94 素材改編 如圖所示是牛頓曾經做過的光的色散實驗。 實驗中將一束太陽光投射到玻璃三棱鏡上，在棱鏡后側光屏上的 AB 范圍內可以觀察到不同顏色的光，則 A處應該是 ___ 光，B 處應該是 ___ 光。 該實驗說明：我們平時看到的自然光是由 _________混合而成的。
4.8 走進彩色世界
紅
紫
多種色光
4. Photoshop 是電腦的一款專業圖像處理軟件，俗稱“PS”。 用“PS”處理圖像時，電腦屏幕顯示的顏色都可由 R、G、B 三種顏色按一定比例混合而成，如圖所示。 R、G、B 三種顏色是指（ ）
A． 紅、黃、藍
B． 紅、綠、黃
C． 紅、綠、藍
D． 品紅、黃、青
4.8 走進彩色世界
C
■考點 2 光的三原色
5. 一材拓題 教材 P96 圖改編 如圖是光的三原色色光照射在墻壁上的示意圖，圖中 2 號區域（斜線陰影）為三原色疊加區域，圖中區域 1 和區域 2 應標的顏色分別是 （ ）
A． 藍色、白色
B． 綠色、白色
C． 黃色、黑色
D． 黃色、白色
4.8 走進彩色世界
B
6. 如圖所示是手機屏幕放大以后的圖片，上面的發光點像素是數字圖像處理中最基本的單位。每個像素可以由紅、綠、______ 三原色按不同比例組合出不同顏色的色光。當三原色光等比例混合時，人眼將看到 ______ 光。
藍
4.8 走進彩色世界
白
7. 用放大鏡仔細觀察彩色電視機畫面上的色條，會看到排列有序的三色發光區域是 （ ）
A． 紅、綠、藍
B． 紅、綠、紫
C． 藍、綠、紫
D． 紅、黃、藍
4.8 走進彩色世界
A
8. 下列現象與光的色散有關的是 （ ）
A． 陽光下的樹影
B． 汽車倒車鏡
C． 池水變“淺”
D． 透過人工噴泉看到彩色光帶
4.8 走進彩色世界
D
9. 光的世界變幻莫測奧妙無窮。下列關于光現象的說法中，正確的是 （ ）
A. 不同顏色的光在真空中傳播的速度不同
B. 鉆石表面閃爍的彩光是由于光發生反射形成的
C. 海市蜃樓是由于光發生折射形成的
D. 霓虹燈發出五顏六色的光是光的色散現象
4.8 走進彩色世界
C
10. 如圖所示，一束綠光經三棱鏡折射后，在光屏上 a 點處形成一個綠色光斑?，F保持入射光位置及方向不變，僅將綠光改為紅光，以下說法正確的是 （ ）
A． 保持光屏位置不變，紅色光斑仍在 a 點處
B． 保持光屏位置不變，紅色光斑在 a 點上方
C． 保持光屏位置不變，紅色光斑在 a 點下方
D． 將光屏向左移動，紅色光斑仍可落在 a 點處
4.8 走進彩色世界
B
11. 2023 年 5 月 13 日，我省多個地區的人們看到太陽的周圍出現一個彩色的光圈，如圖。這是一種罕見的天象———日暈，它是光透過高空云層中的小冰晶 _______ 形成的，這種現象說明太陽光 ________（選填“是”或“不是”）單色光。
4.8 走進彩色世界
折射
不是
12. 如圖所示，將一束太陽光照射到暗室內的三棱鏡上，并將射出的光投射到豎直放置的白色光屏上，則光屏Ⅱ區域從下往上的顏色依次為 ________________
__________。 這些色光排列成的光帶叫作 _______。
4.8 走進彩色世界
紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫
光譜
13. 圖甲是一束白光經三棱鏡折射后的色散現象，小洛對產生此現象的原因進行了思考，她推測若用紅光和紫光平行于同一個凸透鏡的主光軸入射， 它們不會會聚在主光軸上的同點。 如果圖乙中凸透鏡偏折后的光線分別經過 A、B 兩點，你認為經過 A 點的是 ____ 光，理由是 ___________________。
4.8 走進彩色世界
紫
紫光的偏折能力強
14. 小明自制了一些肥皂液，他用吸管沿著水平方向在太陽光下向空氣中吹肥皂泡時， 在一些肥皂泡上看到了“小彩虹”，你能幫助小明解釋這些現象嗎？
4.8 走進彩色世界
陽光通過肥皂泡發生折射，由于不同顏色的光折射的角度不同，從而將太陽光分解成七色光形成“小彩虹”。(共14張PPT)
● 名師點撥/事半功倍
● 考點集訓/夯實基礎
● 綜合檢測/鞏固排查
● 核心素養/中考新考法
第 2 課時 實驗：探究凸透鏡成像的規律
1. 巧記凸透鏡成像的規律：一倍焦距分虛實，二倍焦距分大小。實像總是異側倒，虛像總是同側正。成實像時，物近像遠像變大；成虛像時，物近像近像變小。
2. 光屏上沒有像的原因：一是發光物體、凸透鏡和光屏三者中心不在同一高度；二是發光物體在焦點上或焦點以內；三是像距太大，光屏無法移動到能接收到像的位置。
第 2 課時 實驗：探究凸透鏡成像的規律
1. 一材拓題 教材 P82 實驗改編 在進行“探究凸透鏡成像的規律”的實驗時，某實驗小組用發光二極管制成的“F”形平面光源進行實驗。
■考點 實驗：探究凸透鏡成像的規律
第 2 課時 實驗：探究凸透鏡成像的規律
（1）思思將光具座放在水平面上，將光源、凸透鏡和光屏固定在光具座上， 調整三者的高度，使它們的中心大致在 __________。
（2）思思將凸透鏡固定在光具座 40 cm 刻度線處，將光源放在光具座 10 cm 刻度線處，再移動光屏到如圖所示位置時，光屏上出現了清晰的像，該像是 _____（選填“放大”或“縮小”）的實像。接著，她將光源遠離凸透鏡一些，這時光屏應向 ____（選填“左”或“右”）移動，以獲得清晰的實像。
（3）樂樂將光源移至 20 cm 刻度線處，發現光屏在 60 cm 刻度線處可獲得和光源等大的像，則凸透鏡的焦距為 _____ cm。
第 2 課時 實驗：探究凸透鏡成像的規律
同一高度
縮小
左
10
（4）樂樂將光源移至距離凸透鏡 8 cm 處，發現凸透鏡成的是放大的 _______（選填“虛像”或“實像”）。
第 2 課時 實驗：探究凸透鏡成像的規律
虛像
2. 探究凸透鏡成像規律時，調整光源、透鏡和光屏的位置，在光屏上呈現一清晰倒立的像?，F用黑紙把該凸透鏡的左半部擋住， 則光屏上的像 （ ）
A． 亮度不變，仍然完整
B． 亮度不變，像的右半部消失
C． 亮度變暗，像的左半部消失
D． 亮度變暗，仍然完整
D
第 2 課時 實驗：探究凸透鏡成像的規律
■易錯點 誤認為凸透鏡的一部分被擋住后成像不完整
易錯歸納
3. 艾力同學在做“探究凸透鏡成像的規律”實驗，當他把蠟燭移到距離透鏡 34 cm 的地方時，在光屏上觀察到如圖所示的像，則該凸透鏡的焦距可能是 （ ）
A． 10 cm B． 20 cm
C． 30 cm D． 40 cm
A
第 2 課時 實驗：探究凸透鏡成像的規律
4. 如圖所示，小聰同學在進行“探究凸透鏡成像的規律”實驗時，燭焰在光屏上成了一個清晰的像，下列說法正確的是 （ ）
A． 此時成的是倒立、放大的實像
B． 要使光屏上燭焰的像變小，只需將蠟燭靠近凸透鏡
C． 實驗中，蠟燭越燒越短，光屏上燭焰的像向上移動
D． 為了便于從不同方向觀察光屏上的像，光屏應選用較光滑的玻璃板
C
第 2 課時 實驗：探究凸透鏡成像的規律
5. 某同學用自制的水凸透鏡做凸透鏡成像實驗，如圖所示，在光屏上得到了清晰的像，下列說法正確的是 （ ）
A． 此時水凸透鏡的焦距大于 15 cm
B． 繼續向透鏡內注水，凸透鏡的焦距會變大，像會變小
C． 用注射器從水透鏡內向外抽水，水透鏡的焦距會變小，像會變大
D． 從水透鏡內抽水后， 再將光屏向右移動，可以看到比抽水前變大的像
D
第 2 課時 實驗：探究凸透鏡成像的規律
6. 用 F 為焦點，焦距為 f 的凸透鏡探究凸透鏡成像規律，在實驗中，發光物體和凸透鏡的位置如圖所示，圖中光屏未畫出，光屏上所成清晰的像在圖中____（填序號）區域，像的箭頭方向是豎直向 ______ 的，像的大小比發光物體要 _______。
③
第 2 課時 實驗：探究凸透鏡成像的規律
下
小
7. 小明同學在實驗室利用光具座“探究凸透鏡成像規律”的實驗中：
第 2 課時 實驗：探究凸透鏡成像的規律
（1）元件擺放位置如圖所示，在光屏中心呈現出清晰的燭焰的像，由此可知透鏡焦距為________ cm。
（2）保持透鏡和光屏的位置不變，把蠟燭放在刻度尺的 15.0 cm 處，可在蠟燭和凸透鏡間合適位置添加一個焦距恰當的______ 透鏡，仍能在光屏上承接到燭焰清晰的像；若不添加透鏡，適當移動光屏可承接一個倒立、_____的實像。
（3）在實驗中，小明更換了一個凸透鏡，使三者還處于如圖所示的位置，并使三者中心在同一高度，在透鏡右側無論怎樣移動光屏都無法承接到燭焰的像（光具座足夠長），出現這種現象的原因可能是 _______________________
_____________________。（寫出一種原因即可）
第 2 課時 實驗：探究凸透鏡成像的規律
10
凸
放大
此時蠟燭在凸透鏡的焦點上或焦點以內（合理即可）
8. 科學思維 某小組探究平面鏡和凸透鏡成像的特點，將光源和光屏分別豎直放置在水平光具座上的 A、C 位置，B 是 AC 的中點，如圖 1所示。在 AB 之間朝向 A 觀察，看到的光源形狀如圖 2 中的甲所示。
第 2 課時 實驗：探究凸透鏡成像的規律
在 B 處豎直放置一塊平面鏡，鏡面朝向光源，小麗在 AB 之間觀察平面鏡中的像，小明在 BC 之間觀察光屏。此后，小亮將平面鏡更換為一個凸透鏡，恰能在光屏上成等大的像，他在 BC 之間觀察光屏上的像。上述實驗過程中，小麗、小明和小亮觀察到的分別是圖 2 中的 ______（填序號）。
①甲、丙、戊 ②乙、丙、丁
③乙、乙、丁 ④乙、乙、戊
②
第 2 課時 實驗：探究凸透鏡成像的規律(共16張PPT)
● 名師點撥/事半功倍
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第 3 課時 凸透鏡成像規律的應用
1. 生活中的透鏡的成像特點：放大鏡成正立、放大的虛像；照相機成倒立、縮小的實像；投影儀、放映機成倒立、放大的實像。
2. 有光聚集，能用光屏承接的像是實像；在像的位置上沒有光聚集，光屏上不能成像，這種像是虛像。所有的實像都是倒立的，所有的虛像都是正立的。
第 3 課時 凸透鏡成像規律的應用
1. 關于放大鏡的說法正確的是 （ ）
A． 放大鏡是一個凸透鏡
B． 放大鏡成正立、縮小的像
C． 用放大鏡不能觀看遠處的物體
D． 放大鏡是一個凹透鏡
A
第 3 課時 凸透鏡成像規律的應用
■考點 1 放 大 鏡
2. 一材拓題 教材 P85 圖改編 如圖所示，紙盒 A 的一端蒙上了一層半透明紙，紙盒 B 的一端嵌了一個凸透鏡，兩紙盒套在一起組成一個簡易照相機。
第 3 課時 凸透鏡成像規律的應用
■考點 2 照 相 機
（1）這個模型照相機的 ________ 相當于真實照相機的鏡頭。
（2）為了得到清晰的像，應把 A 端朝著 _______________，B 端朝著 ____________（均選填“較暗的室內”或“明亮的室外”）。
（3）為了看清楚像，要調整 A、B 間的距離，這時眼睛應對著 ____（選填“A”或“B”）端觀察，直到看到 _______（選填“正立”或“倒立”）、_______（選填“放大”或“縮小”）的像。
第 3 課時 凸透鏡成像規律的應用
凸透鏡
較暗的室內
明亮的室外
A
倒立
縮小
3. 如圖所示是老師上課時所用投影儀的工作原理圖。投影儀所成的像為 ______（選填“放大”或“縮小”）的像，為了使學生看到正立的像，投影片要 _____（選填“正著”或“倒著”）插入支架上。
第 3 課時 凸透鏡成像規律的應用
倒著
放大
■考點 3 投 影 儀
4. 一材拓題 教材 P84 圖改編 如圖甲、 乙所示是凸透鏡成實像和虛像的情景圖。下列說法錯誤的是 （ ）
第 3 課時 凸透鏡成像規律的應用
■考點 4 實像與虛像
D
A． 實像是由實際光線會聚而成的，虛像則是反射（或折射）光線反向延長線會聚而成的
B． 實像可以在光屏上呈現， 虛像則不能在光屏上呈現，但可以用眼睛直接觀察
C． 實像都是倒立的，虛像都是正立的
D． 實像一定是縮小的，虛像一定是放大的
第 3 課時 凸透鏡成像規律的應用
5. 我們經常提到的像有實像和虛像兩種。下面列出了部分成像事例：①針孔照相機內所成的像；②在潛望鏡中看到的景物的像；③放大鏡中看到的物體的像；④投影儀屏幕上的像；⑤汽車后視鏡中的像。其中屬于實像的是______；屬于虛像的是 ________。（填序號）
第 3 課時 凸透鏡成像規律的應用
①④
■易錯點 不能正確區分實像和虛像
易錯歸納
②③⑤
6. 易錯題 小明用凸透鏡先后兩次觀察書本上的字，分別看到如圖甲、乙所示的情景，以下說法正確的是 （ ）
A． 圖甲中成的是實像，圖乙中成的是虛像
B． 圖甲中成的是虛像，圖乙中成的是實像
C． 甲、乙兩圖成的均是虛像
D． 甲、乙兩圖的成像原理均與投影儀相同
B
第 3 課時 凸透鏡成像規律的應用
7. 如圖是小強用手機、 透鏡和紙盒自制簡易“投影儀”，它能將手機上的畫面放大投射到白墻上，下列說法不正確的是 （ ）
A． 手機到透鏡的距離應大于 2 倍焦距
B． 觀看白墻上的畫面時，手機畫面是倒立的
C． 若減小手機到透鏡的距離，白墻上的畫面將變大
D． 若用紙板遮住透鏡的一部分，白墻上的畫面仍然完整
第 3 課時 凸透鏡成像規律的應用
A
8. 現在超市或者商場購物支付可以“刷臉”，消費者結賬時只需面對攝像頭，即可迅速完成交易。若某付款用的攝像頭的焦距為 20 cm，則下列有關說法正確的是 （ ）
A． 消費者“刷臉”時距離該攝像頭的距離應該小于 40 cm
B．“刷臉”時，面部經攝像頭成倒立、縮小的虛像
C． 要想經過攝像頭成的像變大，消費者應靠近攝像頭
D． 要想經過攝像頭成的像變大，消費者應遠離攝像頭
第 3 課時 凸透鏡成像規律的應用
C
9. 如圖所示是我國“神舟十三號”載人飛船在天宮課堂中授課時演示水球光學實驗的情景， 實驗中通過水球可以觀察到航天員王亞平 ________（選填“放大”或“縮小”）的頭像，這是由于光的折射而形成的，它的成像原理和 _______（選填“照相機”或“投影儀”）相同。
第 3 課時 凸透鏡成像規律的應用
縮小
照相機
10. 透過圖中晶瑩剔透的露珠，我們可以更清楚地看到樹葉放大的“葉脈”，這是利用了 ____________（選填“放大鏡”“投影儀”或“照相機”）的原理，看到的“葉脈”是 ______（選填“實”或“虛”）像。
第 3 課時 凸透鏡成像規律的應用
放大鏡
虛
11. 如圖甲是一幅立在桌面上的漫畫，如圖乙，透過水杯，漫畫中的老鼠變“胖”了，還掉頭奔向貓，此現象的成因與 _________（選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）的工作原理相同。
第 3 課時 凸透鏡成像規律的應用
投影儀
12. 物理學與日常生活 如圖所示，方形與球形魚缸并列放置， 甜甜從側面看到兩缸中的魚大小相同。忽略玻璃的影響，看到的魚是光從_______________（選填“水中進入空氣中”或“空氣中進入水中”）時發生折射，從而形成魚的 _____（選填“虛”或“實”）像，實際甲缸中的魚要 _____（選填“大”或“小”）一些。
第 3 課時 凸透鏡成像規律的應用
水中進入空氣中
虛
大(共19張PPT)
第 4 章 光的世界 章末提升
腦圖體系構建
光的
世界
光的傳播
光源：① __________________
光的直線傳播條件：② __________________
能自行發光的物體
真空中的光速約為 c=③____________
同種均勻介質
3×108 m/s
特點：⑧____________________________________________
____________________________________________________
光的反射特點：④_________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
平面鏡所成的像為正立的虛像，像與物體的大小相等；像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離
反射光線、入射光線和法線在同一平面內；反射光線和入射光線分別位于法線兩側；反射角等于入射角
章末提升
反射時光路是⑥__________ 的
光的
世界
光的反射定律
分類：⑤___________________
平面鏡成像
原理：⑦______________
鏡面反射和漫反射
可逆
光的反射
折射光線向法線方向偏折，折射角小于入射角。當入射角增大時，折射角也增大。當光從空氣垂直射入水中或玻璃中時，傳播方向不變
章末提升
光的折射特點：⑨_______________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
光的
世界
光的折射
現象：⑩____________________________________
池水變淺、鉛筆錯位、海市蜃樓等
u＜f，成正立、 ______ 的虛像
f＜u＜2f，v＞2f，成倒立、 ______ 的實像
章末提升
凸透鏡成像的規律
光的
世界
科學探究：
凸透鏡成像
凸透鏡： _________________，對光有 _________ 作用
認識透鏡
中間厚、邊緣薄
會聚
凹透鏡： ________________，對光有 _________ 作用
中間薄、邊緣厚
發散
u＞2f，f＜v＜2f，成倒立、 ______ 的實像
縮小
放大
放大
章末提升
光的
世界
科學探究：
凸透鏡成像
凸透鏡成像
規律的應用
照相機：成 ________________________
倒立、縮小的實像
投影儀：成 ________________________
倒立、放大的實像
放大鏡：成 ________________________
正立、放大的虛像
實像和虛像
章末提升
光的
世界
跨學科實踐：眼睛
近視眼
遠視眼
成因： _____________________________
_____________________________________
矯正： _________
成因： _____________________________
_____________________________________
矯正： __________
晶狀體太厚，折光能力太強，遠處物體的像成在視網膜前
凹透鏡
晶狀體太薄，折光能力太
弱，近處物體的像成在視網膜后
凸透鏡
章末提升
光的
世界
通過透鏡
看世界
色散的定義： ________________________________
光的三原色： _______________
走進彩
色世界
白光被分解成多種色光的現象
紅、綠、藍
一、光現象辨識
1. 如圖所示，圖中對應的物理知識解釋錯誤的是 （ ）
A． 圖甲：日食現象是光的直線傳播形成的
B． 圖乙：黑板反光看不清字與圖乙的反射有關
C． 圖丙：電視機上的豐富色彩是由紅、綠、藍三種色光混合而成的
D． 圖?。汗獾纳F象說明太陽光是由多種色光混合而成的
B
章末提升
考點整合應用
章末提升
二、 平面鏡成像特點及應用
2. 一物體放在平面鏡前 5 m 處，若將平面鏡向物體移近 1 m，則鏡中物體的像變動的距離為（ ）
A． 1 m B． 2 m
C． 3 m D． 4 m
B
章末提升
3. 如圖所示是平面玻璃制的自動門，當人走進感應區域時，檢測裝置探測到人體信號，啟動電動機把門打開。對于站在自動門正前方的顧客在左右兩側自動門中的情況分析正確的是 （ ）
A． 都成完整的像，且兩個像的位置與原來像的位置重合
B． 都成完整的像，且兩個像在不同位置，兩個像的距離等于兩側自動門之間的間距
C． 在兩側自動門中成的像越來越小，直至不成像
D． 各成半個像，合起來成一個完整的像
A
章末提升
4. 如圖是超市安裝的一種刷臉自助儲物柜。某顧客站在屏幕前 50 cm 處，按下“存”按鈕，屏幕上方的攝像頭啟動，出現人臉縮小的像，柜門打開。下列說法正確的是 （ ）
A． 該攝像頭相當于一個凹透鏡
B． 該攝像頭對光線具有發散作用
C． 該攝像頭的焦距可能是 0.2 m
D． 該攝像頭成像原理是光的反射
章末提升
C
三、 凸透鏡成像的規律及其應用
5. 小明利用如圖所示的裝置探究凸透鏡成像的規律。將蠟燭放在凸透鏡左側適當位置，調整光屏到凸透鏡的距離，使燭焰在光屏上成清晰的像，分別測出物距 u 和像距 v，實驗數據如下表。下列說法正確的是 （ ）
章末提升
C
A． 該凸透鏡的焦距為 20 cm
B． 從第 1 次實驗到第 5 次實驗，成在光屏上的像越來越小
C． 當 u=45 cm 時，移動光屏，可在光屏上成倒立、縮小的清晰實像
D． 第 5 次實驗后，在貼近凸透鏡左側放一眼鏡片，向右移動光屏，能在光屏上成清晰的像，則眼鏡片對光起會聚作用
章末提升
章末提升
6. 舞蹈教室有一面平面鏡（粗黑線代表平面鏡），四位學生在平面鏡前排練舞蹈，請你根據平面鏡成像的特點，在圖中分別用 A′、C′標出兩位學生像的位置,并畫出 C 同學通過鏡子看到 A 同學的光路圖。
四、 光學作圖
章末提升
7. 物體 AB 經一薄透鏡成像情況如圖所示，其中 AC 是從物點 A 發出的一條射到凸透鏡上的光線，請作出這條光線經過凸透鏡后的折射光線。
章末提升
綜合實踐與創新探究
10. 光從空氣斜射入水和油時，哪種液體對光的偏折本領較大（入射角相同時，折射角越小，偏折本領越大）？
小明提出如下實驗方案；先讓一東單色光從空氣直接斜射人透明的空水槽中，記錄下此時光斑位置（如圖甲所示）；接著倒人水，記錄對應的光斑位置；倒掉水后再倒入油，記錄光斑位置通過分析就可得到實驗結論。經討論，同學們認為這一方案是可行的，于是進行了探究實驗。
章末提升
章末提升
（1）要實現探究目標，他們應選擇圖乙中的圖______（選填“A”“B”或“C”）進行實驗（1=2=4≠3）。
（2）同學們正確操作并多次實驗后，發現每次記錄的容器底部三個光斑的位置均在人射點 0 的正下方左側，且從左向右依次是在空氣、水、油中的光斑。經分析可知：光從空氣斜射人水中和油中時，______對光的偏折本領較大，理由是_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________。
A、C
油
油中光斑的位置更遠離空氣中的光斑位置，入射角相同時，光在油中的折射角小于在水中的折射角，說明油對光的偏折本領較大(共18張PPT)
● 名師點撥/事半功倍
● 考點集訓/夯實基礎
● 綜合檢測/鞏固排查
● 核心素養/中考新考法
4.2 光的反射定律
1. 在光的反射中，入射角是入射光束與法線的夾角，不是入射光束與反射面的夾角。光的反射定律可簡記為三線共面，兩線分居，兩角相等。
2. 鏡面反射和漫反射均遵循光的反射定律。
4.2 光的反射定律
1. 一材拓題 教材 P68 實驗改編 如圖所示，在“探究光的反射定律”實驗中，將一個可折疊的半圓形的屏（由兩個大小相同的扇形 E，F 連接而成，用來顯示光的傳播路徑）豎直安裝在平面鏡 M 上，屏上的豎直線 ON 為屏 F 可轉動的軸線。如圖甲所示，一束光貼著屏 E 沿 AO 射到 O 點，經鏡面反射后沿屏 F 上 OB 射出。
4.2 光的反射定律
■考點 1 光的反射定律
（1）將屏 F 向后折轉，讓入射光沿屏 E 射到 O點，如圖乙所示。發現在屏 F 上不能看到反射光線，這說明反射光線、入射光線和法線在______ 平面內。
（2）已知入射光線 AO 與 ON（法線）之間的夾角為 50°，則反射角為 ____°。
4.2 光的反射定律
同一
50
2. 關于光的反射，下列說法錯誤的是 （ ）
A． 當入射光線與反射面的夾角為 20°時，反射角是 20°
B． 入射光線靠近法線時，反射光線也靠近法線
C． 入射角增大 5°時，反射光線與入射光線的夾角增大 10°
D． 入射光線與界面的夾角增大，反射角會減小
4.2 光的反射定律
A
3. 習題衍生 教材 P72，T1 改編 如圖所示，作出入射光線 AO 經平面鏡反射后的反射光線 OB，并標出反射角的度數。
4.2 光的反射定律
4. 習題衍生 教材 P72，T2 高仿 小華想利用平面鏡將太陽光束反射進一個水平山洞（如圖所示），則他應怎樣放置平面鏡，請在圖中畫出平面鏡并標出入射角。
4.2 光的反射定律
5. 一材拓題 教材 P70 素材改編 如圖所示，在探究光的反射規律時，老師把一塊平面鏡 CD 豎立在講臺上，坐在 B 點的甲同學通過平面鏡看到了坐在 A 點的乙同學。 根據________________ 可知，坐在 A 點的乙同學也可以通過該平面鏡看到坐在 B 點的甲同學。
4.2 光的反射定律
光路的可逆性
■考點 2 光路的可逆性
6. 如圖所示，三條互相平行的光線入射到凹凸不平的物體表面上，三條反射光線 ______（選填“會”或“不會”）平行射出，我們把這種反射稱為 _________（選填“鏡面反射”或“漫反射”），這種反射 ______（選填“遵循”或“不遵循”）光的反射定律。
不會
4.2 光的反射定律
■考點 3 鏡面反射和漫反射
遵循
漫反射
7. 光斜射到鏡面上時，入射光線與鏡面的夾角為 40°，則入射光線與反射光線的夾角為（ ）
A． 0° B． 40°
C． 50° D． 100°
4.2 光的反射定律
D
■易錯點 誤將入射光線和鏡面的夾角看作入射角
易錯歸納
8. 如圖所示，相鄰兩室，一明一暗，在兩室之間的墻壁上有一平面鏡 M，且∠AOC=∠BOC，甲、乙兩人分別站在 A、B 兩點，面向平面鏡張望，則 （ ）
A． 甲可看到乙，乙看不到甲
B． 甲、乙相互都可以看到
C． 甲、乙相互都看不到
D． 甲看不到乙，乙可看到甲
4.2 光的反射定律
D
9. 易錯題 如圖所示，在暗室中用手電筒照射掛在白色高墻上的小鏡子，人在手電筒的位置看被照射部分 （ ）
A． 墻和鏡子看上去都較暗
B． 墻是明亮的，鏡子是暗的
C． 墻和鏡子看上去都較亮
D． 墻是暗的，鏡子是明亮的
4.2 光的反射定律
B
10. 物理觀念 為了保障汽車能在高速公路安全行駛，交通管理部門在交通標志白線上每隔 2 m，就安裝一個叫“夜精靈”的玻璃凸起元件，如圖所示。 夜間汽車行駛時，在燈光的照射下，司機能看到附近地上的“夜精靈”亮起來?！耙咕`”的工作原理是____________。
4.2 光的反射定律
光的反射
11. 如圖，若入射光線沿 BO 方向射到鏡面上，則其反射光線將沿 ______ 方向反射，由此可知，在光的反射現象中，光路是 ______ 的。若將鏡面以 O 為中心逆時針轉 15°，則入射角是 ______。
4.2 光的反射定律
OA
可逆
30°
12. 科學探究“探究光的反射定律”裝置如圖所示，將白紙板放在水平桌面上，再將一塊平面鏡豎直放在白紙板上，在白紙板上安裝一支可自由移動的激光筆，使其發出的光緊貼白紙板入射。
4.2 光的反射定律
（1）圖中的入射角是 ______。
（2）當 ___________________________ 時，反射光線與入射光線重合，此時入射光線向右偏轉一定角度，反射光線向 _____ 偏轉。
（3）多次實驗，在白紙板上畫出入射光線和對應的反射光線后，發現沒有量角器，為了得出反射角等于入射角這一結論，你的操作是 _______________
____________________________________________。
4.2 光的反射定律
50°
入射光線垂直射向平面鏡
左
把白紙板沿法線對折，觀察反射光線與對應的入射光線是否重合
13. 如圖所示，AO 為入射光線，OB 為反射光線，請在圖中畫出平面鏡的位置。
4.2 光的反射定律
14. 科學思維 如圖所示，一束光經平面鏡反射后，照到墻上的 E 點。若要使反射光射到墻上的 F 點，下列操作不可行的是 （ ）
A． 平面鏡不動，入射光向上平移一段距離
B． 平面鏡不動，入射光繞入射點順時針轉動一定角度
C． 入射光不動，平面鏡順時針轉動一定角度
D． 入射光不動，平面鏡向右平移一段距離
4.2 光的反射定律
B(共17張PPT)
● 名師點撥/事半功倍
● 考點集訓/夯實基礎
● 綜合檢測/鞏固排查
● 核心素養/中考新考法
4.6 跨學科實踐：眼睛
近視眼的成像特點是物體通過晶狀體所成的像落在了視網膜的前方，應使用凹透鏡來矯正；遠視眼的成像特點是物體通過晶狀體所成的像落在了視網膜的后方，應使用凸透鏡來矯正。
4.6 跨學科實踐：眼睛
1. 眼睛具有很好的調節功能，使得我們能看清遠近不同的物體。如圖所示，當我們看遠處物體時，物體的像正好成在視網膜上；當我們改為看近處物體時，為了使近處物體的像也成在視網膜上，晶狀體的形狀和焦距的變化情況分別是 （ ）
A． 晶狀體變厚，焦距變短
B． 晶狀體變厚，焦距變長
C． 晶狀體變薄，焦距變短
D． 晶狀體變薄，焦距變長
A
4.6 跨學科實踐：眼睛
■考點 1 認識眼睛
2. 一材拓題 教材 P86 圖改編 如圖所示是人眼球的結構圖，角膜、晶狀體的共同作用相當于一個______。視網膜相當于光屏，把來自物體的光會聚在視網膜上形成 ______、縮小的實像，生活中與眼球的成像原理相同的是 _____（選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）。
4.6 跨學科實踐：眼睛
凸透鏡
倒立
照相機
3. 一材拓題 教材 P88 圖改編 如圖所示為兩個眼睛的成像光路圖，下列分析正確的是 （ ）
A． 圖甲是近視眼，應用凸透鏡制成的眼鏡矯正
B． 圖乙是近視眼，應用凸透鏡制成的眼鏡矯正
C． 圖甲晶狀體太厚，應用凹透鏡制成的眼鏡矯正
D． 圖乙晶狀體太厚，應用凹透鏡制成的眼鏡矯正
4.6 跨學科實踐：眼睛
C
■考點 2 近視眼與遠視眼
4.6 跨學科實踐：眼睛
4. 一材拓題 教材 P88 實驗改編 小明同學用凸透鏡和光屏模擬眼睛。
（1）凸透鏡可看作眼睛的 ______________________，光屏可看作 ______。
（2）小明將遠視眼鏡放在發光物體和凸透鏡之間，移動光屏的位置，直到光屏上出現燭焰清晰的像。取走眼鏡，屏上的像變模糊了，此時要使屏上的像變清晰，應向 _____________（選填“靠近凸透鏡”“遠離凸透鏡”或“豎直向下”）的方向移動光屏，因為遠視眼鏡對光線具有 _______ 作用。
4.6 跨學科實踐：眼睛
晶狀體和角膜的共同作用
視網膜
遠離凸透鏡
會聚
5. 圖中屬于近視眼及其矯正原理圖的是（ ）
A． ①③ B． ①④
C． ②③ D． ②④
4.6 跨學科實踐：眼睛
B
易錯歸納
■易錯點 混淆近視眼和遠視眼視力矯正的原理
6. 人眼的折光系統整體相當于一個凸透鏡，晶狀體的調節可改變整個折光系統的焦距。某同學從看黑板到低頭看課本的過程中，其眼球折光系統的焦距 （ ）
A． 變小 B． 變大
C． 不變 D． 先變大后再變小
4.6 跨學科實踐：眼睛
A
7. 某同學是近視眼，從戴上眼鏡能看清書上的字跡，到摘下眼鏡仍能看清書上的字跡，他應該 （ ）
A． 將書靠近眼睛，視網膜上所成的像是倒立的
B． 將書靠近眼睛，視網膜上所成的像是正立的
C． 將書遠離眼睛，視網膜上所成的像是倒立的
D． 將書遠離眼睛，視網膜上所成的像是正立的
4.6 跨學科實踐：眼睛
A
8. 王老師戴著眼鏡坐在教室后排看書，聽到教室前門有學生叫她，為了看清該學生的容貌，她摘下眼鏡跟這位同學打招呼。 則 （ ）
A． 王老師是近視眼
B． 王老師戴的眼鏡鏡片是凸透鏡
C． 王老師眼睛的晶狀體可能太厚，折光能力太弱
D． 王老師不戴眼鏡看近處物體時，像會成在視網膜前方
4.6 跨學科實踐：眼睛
B
9. 探究凸透鏡成像的規律時，將發光物體放在距凸透鏡 ３０ ｃｍ 處，在透鏡另一側距離透鏡 16 ｃｍ 處的光屏上得到發光物體清晰的像，則下列相關說法正確的是 （ ）
①光屏上成倒立、放大的實像
②照相機是利用這一成像原理工作的
③該透鏡的焦距 ｆ 一定滿足 8 cm＜ｆ＜15 cm
④將遠視鏡片放在發光物體和凸透鏡之間，要使光屏上出現清晰的像，光屏應靠近透鏡
A. 只有①③ B. 只有②④ C. 只有②③④ D. 只有①④
4.6 跨學科實踐：眼睛
C
10. 正常眼睛觀察物體最清晰而又不易疲勞的距離，叫作明視距離，約為 ______ cm；根據近視眼的結構，近視眼的明視距離比正常眼的明視距離 ______（選填“大”“小”或“相等”）。
4.6 跨學科實踐：眼睛
25
小
11. 眼鏡的度數等于鏡片焦距（單位：m）的倒數乘 100 得到的數值。小明想幫爺爺配一副 200 度的老花眼鏡，需要選擇 _____ 透鏡，焦距為_______ m。
4.6 跨學科實踐：眼睛
凸
0.5
12. 同學們為探究“近視眼的形成原因和矯正方法”，選擇了如下器材：蠟燭（模擬所視物）、水凸透鏡（模擬人眼晶狀體，并與注射器相連）、光屏（模擬人眼視網膜）、光具座等。
（1）安裝并調整好實驗裝置，如圖所示，將點燃的蠟燭置于透鏡前某一位置時，在光屏上得到了燭焰清晰的像；當向水凸透鏡內注入水，使透鏡更凸后，發現光屏上已無燭焰清晰的像，若要在光屏上再次得到燭焰清晰的像，應在水凸透鏡前放置一塊 _____ 透鏡；若撤去放置的透鏡，應將光屏 ______（選填“靠近”或“遠離”）水凸透鏡，才能得到清晰的像。
（2）根據上述實驗，可知近視眼的形成原因是晶狀體的會聚能力變 _____。
4.6 跨學科實踐：眼睛
凹
靠近
強
4.6 跨學科實踐：眼睛
13. 比較與分類推理 小樂拿著甲、 乙兩副眼鏡分別正對太陽光， 在下方紙板上承接到它們的“影子”甲′、乙′，如圖所示。根據這一現象可以判斷 （ ）
A． 甲對光有會聚作用，是近視鏡
B． 甲對光有發散作用，是近視鏡
C． 乙對光有會聚作用，是近視鏡
D． 乙對光有發散作用，是近視鏡
4.6 跨學科實踐：眼睛
B(共19張PPT)
● 名師點撥/事半功倍
● 考點集訓/夯實基礎
● 綜合檢測/鞏固排查
● 核心素養/中考新考法
4.4 光的折射
1. 折射光線與入射光線、法線在同一平面內；折射光線和入射光線分居法線的兩側；光從空氣斜射入玻璃或其他介質中時，折射光線靠近法線偏折，折射角小于入射角。
2. 光路發生偏折的條件：“斜射”，當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不改變，即折射角和入射角都為“0°”，不要誤認為是“90°”。
4.4 光的折射
1. 習題衍生 教材 P79，T3 高仿 如圖所示，能正確表示光從玻璃斜射入空氣中的光路是 （ ）
C
4.4 光的折射
■考點 1 光的折射特點
2. 一材拓題 教材 P77 圖改編 如圖甲所示是利用激光筆和水槽等器材觀察光從空氣進入水中發生的折射現象，為了提高光在水中傳播徑跡的可見度，可采取的措施是 _____________________________________________________
_______________________________________。如圖乙所示是光在空氣和水兩種介質中傳播時同時發生反射和折射的光路圖，其中 _____是入射光線，________ 是兩種介質的分界面，折射角的大小是 ________。
4.4 光的折射
在水中加入有色液體（或增加一些懸浮雜質，也可以減暗環境光線，減小環境光線對水中光線的影響）
BO
MM′
35°
4.4 光的折射
3. 下列事例中，屬于光的折射現象的是（ ）
B
4.4 光的折射
■考點 2 由折射形成的奇異現象
4. 當太陽還在地平線以下時，我們就看見了它，這是因為光的_______（選填“反射”或“折射”）使光線“變彎”了，這種現象說明了光只有在 ______________ 中才能沿直線傳播。
4.4 光的折射
折射
同種均勻介質
5. 習題衍生 教材 P79 素材改編 解釋斜插入水中的筷子看起來“彎折”的原因：
（1）請你在圖中用箭頭標出光傳播的方向。
4.4 光的折射
（2）人們逆著光線看過去，感覺光線好似來自______（選填“A”或“A1”）點。
（3）筷子在水中的其他各點情形也是如此，所以我們看起來筷子 浸 在 水 中的部分好像向______（選填“上”或“下”）彎折了。
A1
4.4 光的折射
上
6. 遠看淺淺的湖（河）水，一旦涉入水中后，才發現水的實際深度比看到的要深許多，水對眼睛的這種“欺騙”，對于想游泳的同學存在很大安全隱患，我們必須要警惕。 造成這一現象的主要原因是 （ ）
A． 光的直線傳播 B． 光發生了折射
C． 光發生了反射 D． 某些人的幻覺
B
4.4 光的折射
■易錯點 混淆生活實例中光的反射和光的折射現象
易錯歸納
7. 下列事例屬于光的折射現象的是 （ ）
A． 平靜的湖面上映出白云的“倒影”
B． 舞蹈演員用鏡子矯正自己的動作
C. 游泳運動員在水面下看到池邊的物體變高了
D． 人在路燈下行走，出現人影相隨
C
4.4 光的折射
8. 海洋公園內，北極熊站立在方形透明水族箱內， 頭在水面上、身體在水面下，水族箱外的游客居然看到了北極熊“身首異處” 的奇異場景，如圖所示。游客看到熊身體的光路圖是 （ ）
A
4.4 光的折射
9. 較難題 如圖所示，一束激光由空氣斜射入水中，入射點為 O，折射光線射到容器底部的點為 A，當水面下降時 （ ）
A． 入射角變大
B． 反射角變小
C． 折射角變小
D． A 點將向右移
4.4 光的折射
D
10. 將刻度尺斜插入水中，從水面上看去，水中尺子的刻度情況 （ ）
A． 變得疏了
B． 變得密了
C． 一部分變疏一部分變密
D． 疏密沒有變化
4.4 光的折射
B
11. 建筑物在河中的“倒影”看起來比建筑物本身“暗”一些，主要是因為有一部分光發生＿＿＿_＿ 進入了水中。
4.4 光的折射
折射
12. 如圖所示，將一枚硬幣放在空碗底部，然后退到眼睛恰好看不到硬幣的位置，保持眼睛、碗和硬幣的位置不變，緩緩向碗里倒水，隨著水面升高，又看到了“硬幣”。其實看到的硬幣是變淺的 _____（選填“實像”或“虛像”）。硬幣上有 A、B 兩點，先看到硬幣上的 ______ 點。
4.4 光的折射
虛像
A
13. 在圖中畫出入射光線 AO 從空氣射入玻璃時的折射光線 OB。
4.4 光的折射
14. 科學探究 學習光的折射時，老師為幫助學生理解“漁民叉魚”現象，自制了一套裝置。如圖所示，不透明圓管是一根方向固定且不易形變的直管，將它固定在鐵架臺上，將小魚模型固定在水中。
4.4 光的折射
（1）人眼從 A 處沿著不透明圓管看向水里，調整不透明圓管方向，直到沿著不透明圓管看到水中的“魚”，這是魚的 _______（選填“實”或“虛”）像。
（2）用一根足夠長的鐵絲（魚叉）沿不透明圓管叉向看到的“魚”，______ 插到魚；改用激光筆從 A 點沿著不透明圓管對著看到的“魚”照射，光 ______ 照到魚身上。（均選填“能”或“不能”）
（3）保持光照，接著從魚缸側面觀察，能看到光的傳播路徑。
（4）以上現象說明，魚的像在實際魚的 ______（選填“上”或“下”）方。
4.4 光的折射
虛
不能
能
上(共18張PPT)
● 名師點撥/事半功倍
● 考點集訓/夯實基礎
● 綜合檢測/鞏固排查
● 核心素養/中考新考法
4.1 光的傳播
1. 探究并了解光的反射定律。通過實驗，了解光的折射現象及其特點。
2. 探究并了解平面鏡成像時像與物的關系。知道平面鏡成像的特點及應用。
3. 了解凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發散作用。探究并了解凸透鏡成像的規律。了解凸透鏡成像規律的應用。
4. 通過實驗，了解白光的組成和不同色光混合的現象。
課標鏈接·核心素養學段目標
第 4 章 光的世界
1. 能自行發光的物體叫作光源。燃燒的蠟燭，發光的白熾燈等都屬于人造光源。
2. 光沿直線傳播的條件：同種均勻介質。僅是“同種介質”不能保證光沿直線傳播，還需要保證該介質是均勻的。
3. 光沿直線傳播的現象：小孔成像、影的形成；生活中的應用：工人使用激光水平儀施工、木工檢查木塊是否平直等。
4.1 光的傳播
1. 一材拓題 教材 P64 素材改編 下列物體中不屬于光源的是 （ ）
A． 工作的白熾燈 B． 月亮
C． 螢火蟲 D． 太陽
B
4.1 光的傳播
■考點 1 光 源
2. 一材拓題 教材 P65 圖改編 小明在探究光的傳播情況時，看到的現象如下：①用激光筆射向水中，觀察到光線是一條直線；②用漏斗向水中緩慢注入濃糖水，觀察到光線發生了彎曲；③經攪拌后，觀察到光線又變直。該實驗是為了得到下列哪個結論 （ ）
A． 光在水中沿直線傳播
B． 光在濃糖水中沿直線傳播
C． 光在任何液體中都可以傳播
D． 光在同種均勻介質中沿直線傳播
4.1 光的傳播
D
■考點 2 光是怎樣傳播的
3. 有三根相互距離約 1 米的長木桿豎直插在地面上，在早晨太陽照射下三根木桿的影子重合在一起，根據 _____________ 規律可知，這些木桿是在同一直線上排列的。
4.1 光的傳播
光的直線傳播
4. 習題衍生 教材 P67，T1 改編 晚上，室內明亮的燈光透過窗口，會在室外漆黑的地面上形成一塊亮的光斑。如圖所示，用點光源 S 表示室內的光源，請畫出點光源 S 通過窗口照亮地面的范圍。
4.1 光的傳播
■考點 3 聲傳播的速度
5. 設光在真空中的傳播速度為 v1，在水中的傳播速度為 v2，在玻璃中的傳播速度為 v3，它們之間的大小關系是 （ ）
A． v1＜v2＜v3 B． v1＞v2=v3
C． v1＞v2＞v3 D． v1=v2=v3
4.1 光的傳播
C
6. 習題衍生 教材 P67，T3 高仿 地球到太陽的距離在天文學上常用來作為長度單位，叫作天文單位，用來量度太陽系內天體的距離。（這只是個粗略的說法，在天文學中，“天文單位”有嚴格的定義，用符號 AU 表示。）已知火星到太陽的距離約為 1.5 AU，太陽光到達地球需要約 500 s 的時間， 則火星到太陽的距離約為__________ km。
2.25×108
4.1 光的傳播
7. 小明同學在課外用易拉罐做成如圖所示的裝置做小孔成像實驗，如果易拉罐底部中央有一個很小的三角形小孔，則他在半透明紙上看到的像是 （ ）
A． 蠟燭的正立像
B． 蠟燭的倒立像
C． 三角形光斑
D． 圓形光斑
4.1 光的傳播
B
■易錯點 誤認為小孔成像時像的形狀與孔的形狀有關
易錯歸納
8. 下列物體不屬于光源的是 （ ）
A． 璀璨寶石 B． 秋日夕陽
C． 點燃的生日蠟燭 D． 奧運圣火
4.1 光的傳播
A
9. 下列光現象與日食的形成原因不同的是（ ）
A. 小孔成像 B. 水中倒影
C. 手影游戲 D. 林間樹影
4.1 光的傳播
B
10. 太陽光從空氣進入河水中，它的傳播速度（ ）
A． 增大 B． 減小
C． 不變 D． 可能增大，也可能減小
4.1 光的傳播
B
11. 較難題 如圖所示，早在兩千多年前，墨子就在《墨經》中記錄了小孔成像現象。關于小孔成像實驗，下列說法正確的是 （ ）
A． 蠟燭燃燒不斷縮短， 燭焰的像向下移動
B． 光屏和蠟燭不動，小孔靠近蠟燭，燭焰的像變小
C． 蠟燭和小孔不動，光屏靠近小孔，燭焰的像變大
D． 所成的像是由實際的光線會聚而成的，可以用光的直線傳播原理來解釋
4.1 光的傳播
D
12. 過程開放 小明透過玻璃窗觀看遠處的煙花時，總是先看到亮光后聽到聲音，這是因為光在空氣中的傳播速度 ________（選填“大于”“小于”或“等于”）聲音在空氣中的傳播速度；小明想象如果有一種玻璃，光在這種玻璃中運動速度較慢，通過半厘米厚需要 10 年，小明同學這樣幻想的依據是 __________________________，如果真實現了，這種玻璃可以有什么作用？提出一個設想：_______________________________________________（合理即可）。
4.1 光的傳播
大于
光在不同介質中傳播速度不同
人們可以用慢玻璃欣賞十年前的景色（答案不唯一）
13. 科學思維 小宇同學在實驗室研究光的直線傳播現象。
（1）他將一個點光源放在 O 點照亮一個不透明的物體 AB，如圖所示，此時右側的墻壁上會出現 AB 的影子，在墻壁上標出影子的范圍，用 A′B′表示。
（2）保持 AB 位置不變，如果使光源靠近 AB，影子的范圍將會 _______（選填“變大”“變小”或“不變”）。
4.1 光的傳播
變大
14. 如圖所示，窗口前有一位學生經過，請在圖中畫出在室內可以看到這位學生全身的范圍。
4.1 光的傳播
15. 科學推理 夜晚路燈下站著小明和大明兩人，地上留下了他們的影子如圖所示，請通過作圖確定路燈燈泡 S 的位置。
4.1 光的傳播(共15張PPT)
● 名師點撥/事半功倍
● 考點集訓/夯實基礎
● 綜合檢測/鞏固排查
● 核心素養/中考新考法
第 1 課時 認識透鏡
1. 凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發散作用都是相對于原入射光線的傳播方向而言的。
2. 巧記透鏡的三條特殊光線：（1）平行必過焦點；（2）過焦點必平行；（3）過光心傳播方向不變。
第 1 課時 認識透鏡
1. 一材拓題 教材 P80 圖改編 在如圖所示的透鏡中，屬于凸透鏡的是 _______，它們的共同特點是_______________；屬于凹透鏡的是 _____，它們的共同特點是 ____________________。
ABD
第 1 課時 認識透鏡
■考點 1 透鏡的分類
中間厚、 邊緣薄
CE
中間薄、邊緣厚
2. 小明利用太陽光測量凸透鏡的焦距。
（1）小明的操作方案如圖所示，他的方案 _________（選填“合理”或“不合理”），原因是 __________________________________________。
（2）小明采用正確的操作方案， 適當調整位置后，在白紙上出現一個最小、最亮的光斑，經過測量得出光斑到凸透鏡光心的距離為 20 cm，則該凸透鏡的焦距為 _______ cm。
第 1 課時 認識透鏡
不合理
■考點 2 焦點和焦距
太陽光沒有平行于凸透鏡的主光軸入射
20
3. 一材拓題 教材 P81 圖改編 如圖所示為研究凸透鏡和凹透鏡對光的作用的實驗，其中說法錯誤的是 （ ）
A. 為了便于觀察，實驗時，一般選擇讓平行
于主光軸的光射向凸透鏡和凹透鏡
B. 實驗時，需要觀察光通過透鏡后的偏折
方向，與進入透鏡的光對比，從而得出結論
C. 實驗表明，凸透鏡對光有發散作用，凹透鏡對光有會聚作用
D. 凸透鏡又叫會聚透鏡，凹透鏡又叫發散透鏡
第 1 課時 認識透鏡
C
■考點 3 透鏡對光的作用
4. 要想利用焦距為 f 的凸透鏡使小燈泡發出的光變成平行光，可以把小燈泡放在主光軸上的（ ）
A． M、Q 點
B． O 點
C． M、N 兩點
D． N、P 兩點
第 1 課時 認識透鏡
■考點 4 三條特殊光線作圖
D
5. 請畫出入射光線通過透鏡后的折射光線。
第 1 課時 認識透鏡
6. 會聚光線經過凹透鏡折射后 （ ）
A． 可能變成會聚光束
B． 可能變成平行光束
C． 可能變成發散光束
D． 以上情形都有可能
D
第 1 課時 認識透鏡
■易錯點 誤認為經過凹透鏡的光線一定發散
易錯歸納
7. 如圖所示，光線經過甲、乙兩透鏡后的折射光線如圖所示，下列對兩透鏡類型的分析正確的是 （ ）
A． 甲透鏡的折射光線比入射光線更向主光軸靠攏，說明甲透鏡是凸透鏡
B． 乙透鏡的折射光線比入射光線更向主光軸靠攏，說明乙透鏡是凸透鏡
C． 甲透鏡的折射光線會聚于一點， 說明甲透鏡是凸透鏡
D． 乙透鏡的折射光線是發散的，說明乙透鏡是凹透鏡
第 1 課時 認識透鏡
B
8. 回歸教材 如圖所示，甲、乙兩個凸透鏡的焦距分別是 2 cm 和 3 cm，下列說法不正確的是（ ）
A． 凸透鏡對光有會聚作用
B． 凸透鏡都有兩個焦點
C． 甲透鏡的焦距更短，其折光本領較乙透鏡弱
D． 平行于主光軸的光線經過凸透鏡后，都能
會聚于焦點
第 1 課時 認識透鏡
C
9. 下列光路圖中，正確的是 （ ）
第 1 課時 認識透鏡
A
10. 模型建構 為了提高防火意識，消防部門當眾演示了一個令人驚奇的實驗。將裝有水的球形魚缸擺放在窗邊，讓陽光透過魚缸照射到窗簾上，窗簾上聚光點的溫度迅速上升，一會兒，窗簾被點燃了。這是因為有水的球形魚缸相當于 _____ 透鏡，對光有 _______ 作用。
第 1 課時 認識透鏡
凸
會聚
11. 將凸透鏡正對太陽光，其下方的紙上呈現一個并非最小最亮的光斑， 這時光斑到凸透鏡的距離為 L。 小明認為凸透鏡的焦距一定大于 L，為了檢驗小明的推斷是否正確，可將凸透鏡慢慢遠離白紙，若觀察到紙上呈現的光斑先 _______（選填“變大”“變小”或“不變”），則其推斷是正確的。
第 1 課時 認識透鏡
變小
12. 如圖所示，兩透鏡焦距相同，且其中一個焦點 F 剛好重合，根據已知光線作出原先的入射光線和后來的折射光線。
第 1 課時 認識透鏡
13. 物理學與日常生活 如圖，在注有清水的試管內留有一空氣泡， 使太陽光從試管的正上方向下照，觀察試管下方的白紙，可以發現白紙上空氣泡下方處較 ______（選填“亮”或“暗”），這是因為太陽光射向空氣泡和水如同射向______ 透鏡一樣，折射光線會 _______（選填“發散”或“會聚”）。
第 1 課時 認識透鏡
暗
凹
發散(共17張PPT)
● 名師點撥/事半功倍
● 考點集訓/夯實基礎
● 綜合檢測/鞏固排查
● 核心素養/中考新考法
4.3 平面鏡成像
1. 平面鏡成像的特點：平面鏡所成的像是虛像，像與物體的大小相等，像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離，平面鏡成像時，物和像關于平面鏡對稱。
2. 平面鏡的應用實例主要是利用了平面鏡的三個功能：一是能形成清晰的像，二是改變了光的傳播方向，三是擴大視野空間。
4.3 平面鏡成像
1. 一材拓題 教材 P74 實驗改編 在進行“探究平面鏡成像的特點”的實驗時，在玻璃板前放一支點燃的蠟燭 A，在玻璃板后放上另一支相同的蠟燭 B 并與蠟燭 A 的像重合（如圖），下列關于此實驗的觀點不正確的是（ ）
B
4.3 平面鏡成像
■考點 1 平面鏡成像的特點
A． 選用玻璃板來代替平面鏡，是為了便于確定像的位置，從而便于探究平面鏡成像特點
B． 把蠟燭 A 遠離玻璃板一些，蠟燭 B 需靠近玻璃板方能再次與蠟燭 A 的像重合
C． 實驗時，玻璃板需豎直放置在水平桌面上
D． 蠟燭 B 與蠟燭 A 的像能完全重合，
說明像與物大小相等
4.3 平面鏡成像
2.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 ”現有一只蜻蜓立于距水面 0.6 m 處的荷尖上。池中水深 2 m，則蜻蜓在水中的像距水面 （ ）
A． 2 m B． 1.4 m
C． 0.6 m D． 2.6 m
4.3 平面鏡成像
C
3. 在一些狹小的房間的墻壁上常掛上幾面大鏡子，這是因為平面鏡能夠 （ ）
A． 擴大視野空間 B． 改變光路的性質
C． 使房間內更明亮 D． 形成實像
4.3 平面鏡成像
A
■考點 2 平面鏡的應用
4. 一材拓題 教材 P75 圖改編 如圖是某位同學發明的能同時看到昆蟲背部和腹部的觀察箱。 昆蟲在平面鏡中所成的像是 _____（選填“實像”或“虛像”），昆蟲向圖中左側爬動一段距離后，豎直放置的平面鏡中昆蟲的像將 _______（選填“變大”“變小”或“不變”）。
4.3 平面鏡成像
虛像
不變
5. 根據平面鏡成像的特點，在圖中畫出物體 AB 在平面鏡 MM′中的像 A′B′。
4.3 平面鏡成像
■考點 3 平面鏡成像作圖
6. 如圖所示，將平面鏡和鉛筆豎直放置在水平桌面上，下列說法正確的是 （ ）
A． 鉛筆水平向右移動時，它的像將變小
B． 平面鏡豎直向上移動時，鉛筆的像
也將向上移動
C． 若改用一塊較小的平面鏡，鉛筆的像將變小
D． 若鉛筆按圖示箭頭方向轉過 45°，鉛筆將與它的像垂直
D
4.3 平面鏡成像
■易錯點 將平面鏡成像時物與像的關系弄錯
易錯歸納
7. 夜空中月亮慢慢升起，關于該過程中月亮在平靜的水面所成的像，下列說法正確的是（ ）
A． 像成在水面上 B． 像和月亮一樣大
C． 像是實像 D． 像靜止不動
4.3 平面鏡成像
B
8. 如圖所示，物體 AB 高 1.6 m，平面鏡 CD 高 0.6 m，物體到平面鏡的距離為 2 m。下列關于物、像、鏡的說法正確的是 （ ）
A． 物體通過該平面鏡不能成完整的像
B． 像高與平面鏡的高相同，為 0.6 m
C． 物體與像的距離為 2 m
D． 像高與物體的高相同，為 1.6 m
4.3 平面鏡成像
D
9. 科學推理 當用圖甲中的器材探究平面鏡成像的特點時，發現不便得到像和物之間角度的關系。 為解決這一問題，應選用圖乙中的____（選填“a”“b”或“c”）棋子進行實驗，分析可得像與物關于鏡面 _________。
4.3 平面鏡成像
a
對稱
10. 我們去商場買衣服、去理發店理發都要用到平面鏡，平面鏡所成的像與物體大小 _____（選填“相等”或“不相等”）。為了節約空間，鞋店的試鞋鏡一般都比較小巧，如圖所示是某鞋店的試鞋鏡，試鞋鏡與水平地面 _______（選填“垂直”或“不垂直”）放置時，才能看到試鞋效果。
4.3 平面鏡成像
相等
不垂直
11. 如圖所示，S 是一個發光點，S′是它在平面鏡中成的像，SA 是 S 發出的一條光線，請在圖中畫出平面鏡的位置和光線 SA 經平面鏡反射后的反射光線。
4.3 平面鏡成像
12. 小琳在照鏡子時發現，她面鏡，像也面鏡。于是她想：平面鏡所成的像和物到鏡面的距離有什么關系？她按如圖所示擺放器材，進行實驗。
4.3 平面鏡成像
（1）她選擇玻璃板代替平面鏡是為確定 __________。
（2）實驗中，她在玻璃板前側放置點燃的蠟燭 A，將蠟燭 B 放在玻璃板后側并移動，在玻璃板的 _____（選填“前”或“后”）側觀察，直到 B 與 A 的像完全重合，這說明：_____________________。
（3）改變 A 的位置，重復實驗，分別測出 A 和 B 到玻璃板的距離，記錄實驗數據如上表所示，分析表中的數據，可以得出結論：_________________
__________。
4.3 平面鏡成像
像的位置
前
像和物體的大小相等
像與物體到平面鏡的距離相等
4.3 平面鏡成像
13. 跨學科 數學 在學校里，儀表鏡扮演著重要的角色，它可以幫助學生養成良好的衛生習慣。如圖所示，甲、乙、丙三位同學此時正站在寬度為 2.25 米的儀容鏡前，甲同學正對著鏡子的右邊緣。三位同學站立的地面鋪有正方形地磚。 保持三位同學的位置不變，沿水平方向移動儀表鏡，使得三位同學能夠互相看到對方，應該向 ______（選填“左”或“右”）至少平移 _____ 格。
右
3

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