資源簡(jiǎn)介

(共15張PPT)
● 名師點(diǎn)撥/事半功倍
● 考點(diǎn)集訓(xùn)/夯實(shí)基礎(chǔ)
● 綜合檢測(cè)/鞏固排查
● 核心素養(yǎng)/中考新考法
第 1 課時(shí) 汽 化
1. 對(duì)沸騰條件的理解：液體沸騰的兩個(gè)條件，①達(dá)到沸點(diǎn)，②繼續(xù)吸熱，兩者缺一不可。在解題過程中容易將“繼續(xù)吸熱”這個(gè)條件忽略掉。
2. 影響蒸發(fā)快慢的因素：液體的溫度、液體表面積的大小和液體表面空氣流動(dòng)的快慢。液體溫度越高、液體與空氣接觸面積越大、液面上方空氣流動(dòng)速度越大，液體蒸發(fā)越快。
第 1 課時(shí) 汽 化
1. 下列物態(tài)變化過程中，屬于汽化的是（ ）
A． 鐵塊化成鐵水
B． 盤子里的水晾干了
C． 湖水表面結(jié)冰
D. 冬天，屋檐下形成冰凌
第 1 課時(shí) 汽 化
■考點(diǎn) 1 從液體到氣體
B
2. 一材拓題 教材 P71 實(shí)驗(yàn)改編 小明利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究水在沸騰前后溫度變化的特點(diǎn)，下列說法正確的是 （ ）
A． 安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)自上而下
B． 水沸騰時(shí)，繼續(xù)加熱，水的溫度不斷升高
C． 水在沸騰時(shí)水中的氣泡上升情況如圖乙所
示
D． 實(shí)驗(yàn)時(shí)加蓋子是為了減慢水的沸騰，開小
孔是為了防止沸點(diǎn)變大
C
第 1 課時(shí) 汽 化
■考點(diǎn) 2 沸 騰
3. 如圖是“探究水在沸騰前后溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)圖像，下列說法不正確的是（ ）
A． 在第 4 min 時(shí)，水開始沸騰
B． 在第 4 min 到第 6 min 的過程中，水不吸熱
C． 在第 6 min 后繼續(xù)加熱，水溫仍是 100 ℃
D． 在實(shí)驗(yàn)中，水的沸點(diǎn)是 100 ℃
B
第 1 課時(shí) 汽 化
第 1 課時(shí) 汽 化
■考點(diǎn) 3 蒸 發(fā)
4. 如圖所示是某游泳愛好者在游泳上岸后站立時(shí)的情景示意圖，由圖可知 （ ）
A． 人身上的水分主要以沸騰的方式汽化的
B． 汽化必須在一定的溫度下才能發(fā)生
C． 水在蒸發(fā)的過程中要吸熱，使人體溫度下降
D． 圖中如果有風(fēng)，身上的水分會(huì)汽化得慢一些
C
5. 習(xí)題衍生 教材 P76，T5 改編 如圖所示是吐魯番當(dāng)?shù)亓餍惺褂玫目矁壕?夏季井內(nèi)的水溫比外界低 5 ℃ ～10 ℃。下列關(guān)于坎兒井的說法正確的是 （ ）
A． 降低水溫，加快水的蒸發(fā)
B． 減小水面附近的空氣流速，
減緩水的蒸發(fā)
C． 增大水的表面積，加快水的蒸發(fā)
D． 增加水的質(zhì)量，減緩水的蒸發(fā)
第 1 課時(shí) 汽 化
B
6. 生活中常把碗放在鍋里的水中蒸食物，如圖所示。當(dāng)鍋里的水沸騰以后，碗中的水 （ ）
A． 同時(shí)沸騰
B． 稍后也沸騰了
C． 溫度達(dá)到沸點(diǎn)，不會(huì)沸騰
D． 溫度低于沸點(diǎn)，不會(huì)沸騰
第 1 課時(shí) 汽 化
■易錯(cuò)點(diǎn) 誤認(rèn)為液體只要達(dá)到沸點(diǎn)就會(huì)沸騰
易錯(cuò)歸納
C
7. 小楊同學(xué)在 26 ℃的實(shí)驗(yàn)室里，將溫度計(jì)放入一杯酒精中，一段時(shí)間后，取出溫度計(jì)觀察，下列關(guān)于溫度計(jì)的示數(shù)可能發(fā)生的情況，說法正確的是 （ ）
A． 保持 26 ℃不變
B． 先下降，后上升到 26 ℃
C． 逐漸降低，最終示數(shù)低于 26 ℃
D． 先上升，后下降到 26 ℃
B
第 1 課時(shí) 汽 化
8. 下列措施中，能使蒸發(fā)減慢的是 （ ）
A． 用塑料袋包裝蔬菜并放入冰箱冷藏室內(nèi)
B． 把濕衣服展開晾在通風(fēng)向陽的地方
C． 夏天，人們使用電風(fēng)扇吹風(fēng)
D． 用掃帚把灑在地面上的水向四周掃開
A
第 1 課時(shí) 汽 化
9. 如圖所示，用浸透酒精的毛巾擦拭扎緊的氣球，然后擺動(dòng)氣球或給氣球扇風(fēng)，會(huì)觀察到氣球的體積明顯縮小，這是因?yàn)橛媒妇凭臐衩聿潦迷o的氣球，然后擺動(dòng)氣球或給氣球扇風(fēng)會(huì)增大 ____________________________，從而使酒精的蒸發(fā) _______（選填“加快”或“減慢”），而蒸發(fā)需要從周圍 ______（選填“吸”或“放”）熱，這樣就 ________（選填“降低”或“升高”）了氣球的溫度，氣球的體積就會(huì)發(fā)生變化。
酒精上方空氣流動(dòng)的速度
第 1 課時(shí) 汽 化
加快
吸
降低
10. 物理學(xué)與日常生活 小李同學(xué)看到在沸騰的油鍋中取鐵球的表演后，得知鍋中的“油”是由油和醋組成的混合液體，油的沸點(diǎn)為 287 ℃，醋的沸點(diǎn)是 60 ℃；當(dāng)溫度達(dá)到 _____ ℃時(shí)液體繼續(xù)吸熱就沸騰了，繼續(xù)加熱，液體的溫度 _____（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）升高，只有當(dāng) ___________ 時(shí)，繼續(xù)加熱，液體溫度才會(huì)升高。
60
第 1 課時(shí) 汽 化
不會(huì)
醋全部汽化
11. 小紅在“探究水在沸騰前后溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，安裝的器材如圖甲所示。
（1）小紅的裝置中有一處錯(cuò)誤，該錯(cuò)誤會(huì)使測(cè)量溫度比水的實(shí)際溫度偏 _______。
第 1 課時(shí) 汽 化
高
（2）小紅適當(dāng)調(diào)整了 ________（選填“燒杯”或“溫度計(jì)”）的位置后重新實(shí)驗(yàn)，利用收集的數(shù)據(jù)繪制了如圖乙的圖像。分析圖像可知，水的沸點(diǎn)是 _______ ℃。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后撤去酒精燈，水還能繼續(xù)沸騰一小會(huì)兒，此現(xiàn)象 _______（選填“能”或“不能”）說明水沸騰時(shí)可以暫時(shí)不需要吸熱。
第 1 課時(shí) 汽 化
溫度計(jì)
98
不能
12. 科學(xué)推理 如圖所示，兩個(gè)完全相同的玻璃杯 A 和 B，A 中裝有一些水，B 倒扣著放入盛水的容器中。用酒精燈給容器中的水加熱，在水沸騰后繼續(xù)加熱的過程中，A 杯中的水 _______（選填“能”或“不能”）沸騰。另外，B 杯中的水 ______（選填“能”或“不能”）沸騰。
第 1 課時(shí) 汽 化
不能
不能(共17張PPT)
● 名師點(diǎn)撥/事半功倍
● 考點(diǎn)集訓(xùn)/夯實(shí)基礎(chǔ)
● 綜合檢測(cè)/鞏固排查
● 核心素養(yǎng)/中考新考法
5.1 物態(tài)變化與溫度
1. 了解液體溫度計(jì)的工作原理。會(huì)用常見溫度計(jì)測(cè)量溫度。能說出生活環(huán)境中常見的溫度值，嘗試對(duì)環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。
2. 能描述固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種物態(tài)的基本特征，并列舉自然界和日常生活中不同物態(tài)的物質(zhì)及其應(yīng)用。
3. 經(jīng)歷物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)探究過程，知道物質(zhì)的熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)，了解物態(tài)變化過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象。能運(yùn)用物態(tài)變化知識(shí)說明自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。
課標(biāo)鏈接·核心素養(yǎng)學(xué)段目標(biāo)
第 5 章 物態(tài)變化
4. 能運(yùn)用物態(tài)變化知識(shí)，說明自然界中的水循環(huán)現(xiàn)象。了解我國(guó)和當(dāng)?shù)氐乃Y源狀況，有節(jié)約用水和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
課標(biāo)鏈接·核心素養(yǎng)學(xué)段目標(biāo)
第 5 章 物態(tài)變化
任何物體在任何條件下都有溫度。在讀取溫度計(jì)的溫度值時(shí)，要先認(rèn)清溫度計(jì)的測(cè)量范圍、分度值以及零刻度線的位置，之后再看所讀溫度值在零刻度線以上還是零刻度線以下，以上則為“+”，以下則為“-”。讀出的溫度值是由數(shù)字和單位組成的，攝氏度是攝氏溫度的單位，不能省略。
5.1 物態(tài)變化與溫度
1. 習(xí)題衍生 教材 P104，T1 變式 自然界中，水能以多種不同的狀態(tài)呈現(xiàn)，其中不是液態(tài)的是（ ）
A． 白霧 B． 雪花
C． 晨露 D． 燒水時(shí)冒出的“白氣”
B
5.1 物態(tài)變化與溫度
■考點(diǎn) 1 認(rèn)識(shí)水的物態(tài)變化
2. 一材拓題 教材 P102 素材改編 下列關(guān)于溫度的說法正確的是 （ ）
A． 鐵的熔點(diǎn)約為 100 ℃
B． 0 ℃的冰和 0 ℃的水一樣冷
C． 冰水混合物的溫度一定是 0 ℃
D． －25 ℃讀作零下 25 度
B
5.1 物態(tài)變化與溫度
■考點(diǎn) 2 溫 度
3. 一材拓題 教材 P102 圖改編 用實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)測(cè)量水的溫度。
3.1 使用前“認(rèn)”溫度計(jì) 如圖甲所示，該溫度計(jì)的測(cè)量范圍是 __________，分度值為 _____ ℃。使用該溫度計(jì) ______（選填“能 ”或“不能”）測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度。
-20 ℃～100 ℃
5.1 物態(tài)變化與溫度
■考點(diǎn) 3 測(cè)量溫度
1
能
3.2 使用時(shí)“放”溫度計(jì) 使用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度時(shí)，如圖所示的四種方法中正確的是（ ）
3.3 讀數(shù) 如圖乙 A、B、C 三種讀數(shù)方式中正確的是 ______，
示數(shù)為 _______ ℃。
A
5.1 物態(tài)變化與溫度
B
90
4. 如圖所示，溫度計(jì)的示數(shù)為 （ ）
A． -26 ℃
B． -14 ℃
C． 26 ℃
D． 14 ℃
B
5.1 物態(tài)變化與溫度
■易錯(cuò)點(diǎn) 讀數(shù)時(shí)混淆零上溫度和零下溫度
易錯(cuò)歸納
5. 估測(cè)題 以下有關(guān)物體溫度的說法中，最符合實(shí)際的是 （ ）
A． 人體的正常溫度約為 37 ℃
B． 喝起來感覺到?jīng)龅乃疁丶s為 60 ℃
C． 冰箱冷凍室內(nèi)“凍豆腐”的溫度約為 4 ℃
D． 我國(guó)歷史上的最低氣溫是 0 ℃
5.1 物態(tài)變化與溫度
A
6. 如圖所示是實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)，關(guān)于它的說法正確的是（ ）
A． 該溫度計(jì)的示數(shù)為 39 ℃
B． 該溫度計(jì)的分度值是 0.1 ℃
C． 常用溫度計(jì)是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的
D． 該溫度計(jì)能測(cè)量的范圍為 20 ℃～100 ℃
5.1 物態(tài)變化與溫度
A
7. 如圖所示，用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中熱水的溫度，下列說法正確的是 （ ）
A． 溫度計(jì)的玻璃泡可以碰到容器壁
B． 將玻璃泡浸入熱水中馬上讀出溫度
C． 讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡可以離開被測(cè)熱水
D． 在圖中位置讀數(shù)，測(cè)得溫度值偏大
D
5.1 物態(tài)變化與溫度
8. 小明練習(xí)用溫度計(jì)測(cè)量某物體溫度。如圖甲所示是他在讀數(shù)時(shí)的情景，讀數(shù)過程中存在的問題：
①___________________________；
②___________________________。
若此時(shí)溫度計(jì)如圖乙所示，則溫度計(jì)讀數(shù)為 ________。
溫度計(jì)離開被測(cè)物體讀數(shù)
5.1 物態(tài)變化與溫度
手接觸了溫度計(jì)的玻璃泡
-4 ℃
9. 某疫苗需保存在低于 8 ℃的環(huán)境中，夏季運(yùn)輸過程中，為監(jiān)測(cè)冷藏箱內(nèi)溫度，應(yīng)選用如圖 ____（選填“甲”或“乙”）所示的溫度計(jì)置于其中，在接收點(diǎn)，為正確讀數(shù)，______（選填“能”或“不能”）把溫度計(jì)從冷藏室內(nèi)取出來讀數(shù)，當(dāng)溫度計(jì)示數(shù)如圖中所示時(shí)， 溫度 ________（選填“符合”或“不符合”）規(guī)定。
乙
5.1 物態(tài)變化與溫度
不能
符合
10. 小明自制了一支溫度計(jì)（如圖），在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把溫度
計(jì)先后放入冰水混合物和沸水中，小明標(biāo)出溫度計(jì)中液柱達(dá)到的位
置分別為 A 和 B，請(qǐng)你在 A、B 處的括號(hào)內(nèi)分別標(biāo)出對(duì)應(yīng)的溫度；
小明將該溫度計(jì)放入一杯水中，溫度計(jì)中液柱的位置停留在 6.00
cm 處，則這杯水的溫度是 ____ ℃。
0 ℃
5.1 物態(tài)變化與溫度
100 ℃
25
11. 創(chuàng)新裝置 如圖所示，為某物理興趣小組自制的“溫度計(jì)”，直角玻璃管與燒瓶相連，燒瓶?jī)?nèi)是大氣，玻璃管水平部分封有一段紅色的水柱，燒瓶活塞不漏氣。
（1）此“溫度計(jì)”是根據(jù) _______（選填“液體”或“氣體”）熱脹冷縮
的規(guī)律制成的。
5.1 物態(tài)變化與溫度
氣體
（2）若將燒瓶放到標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的冰水混合物中，液柱在 A 處，B、C 是與 A 點(diǎn)相差 2 ℃的兩點(diǎn)，則 A 處的溫度是 ____，B 處的溫度是____，C 處的溫度是 ______。實(shí)際使用中發(fā)現(xiàn)該溫度計(jì)玻璃管中液柱變化不明顯，導(dǎo)致示數(shù)不準(zhǔn)確。對(duì)此請(qǐng)你提出兩條改進(jìn)的建議：____________________________、________________________。
5.1 物態(tài)變化與溫度
0 ℃
-2 ℃
2 ℃
換用更細(xì)的玻璃管
換用容積更大的瓶子(共16張PPT)
● 名師點(diǎn)撥/事半功倍
● 考點(diǎn)集訓(xùn)/夯實(shí)基礎(chǔ)
● 綜合檢測(cè)/鞏固排查
● 核心素養(yǎng)/中考新考法
第 2 課時(shí) 液化、物態(tài)變化中的吸熱和放熱
物態(tài)變化中的“白氣”：“白氣”和“水蒸氣”是兩個(gè)不同的概念，水蒸氣是氣體，人眼是無法直接觀察到的；“白氣”是水蒸氣遇冷液化后形成的小水珠?！鞍讱狻钡膩碓从袃煞N情況：一是高溫物體釋放的水蒸氣遇冷液化形成的，二是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的。
第 2 課時(shí) 液化、物態(tài)變化中的吸熱和放熱
1. 下列物態(tài)變化中屬于液化的是 （ ）
A． 加在飲料中的冰塊逐漸變小
B． 飛機(jī)在蔚藍(lán)的天空飛過，留下長(zhǎng)長(zhǎng)的“尾巴”
C． 濕衣服曬干了
D． 打開瓶蓋的酒精會(huì)越來越少
■考點(diǎn) 1 從氣體到液體
B
第 2 課時(shí) 液化、物態(tài)變化中的吸熱和放熱
2. 習(xí)題衍生 教材 P115，T3 變式 冬天，戴眼鏡的同學(xué)從寒冷的室外進(jìn)入到溫暖的室內(nèi)時(shí)，鏡片上會(huì)“起霧”，這是 （ ）
A． 水蒸發(fā)形成的
B． 冰融化形成的
C． 水凝固形成的
D． 水蒸氣凝結(jié)形成的
D
第 2 課時(shí) 液化、物態(tài)變化中的吸熱和放熱
3. 一材拓題 教材 P115 圖改編“熱管”是 20 世紀(jì) 80年代研制出來的一種導(dǎo)熱本領(lǐng)非常大的裝置。如圖所示，它是一根兩端封閉的金屬管，管內(nèi)襯了一層多孔材料，叫作吸液芯，吸液芯中充有酒精或其他容易汽化的物質(zhì)。對(duì)此，下列說法不正確的是 （ ）
A． 熱管內(nèi)物質(zhì)在熱端汽化吸熱
B． 熱管內(nèi)物質(zhì)在冷端液化放熱
C． 熱管內(nèi)物質(zhì)在冷端凝固放熱
D． 熱管可用于制作航天器的散熱設(shè)備
C
■考點(diǎn) 2 物態(tài)變化中的吸熱和放熱
第 2 課時(shí) 液化、物態(tài)變化中的吸熱和放熱
第 2 課時(shí) 液化、物態(tài)變化中的吸熱和放熱
4. 早餐店用多層蒸籠蒸饅頭時(shí)，是上層蒸格中的饅頭先熟還是下層蒸格中的饅頭先熟？小科多次觀察后發(fā)現(xiàn)：高溫的水蒸氣經(jīng)過多層蒸格向上升，遇到冷的蒸籠蓋時(shí)，大量水蒸氣發(fā)生 ________（填物態(tài)變化名稱），會(huì)_______（選填“吸收”或“放出”）更多熱量，使上層蒸格中的饅頭先熟。
液化
放出
第 2 課時(shí) 液化、物態(tài)變化中的吸熱和放熱
■易錯(cuò)點(diǎn) 誤認(rèn)為“白氣”是水蒸氣
易錯(cuò)歸納
5. 下列關(guān)于“白氣”的說法正確的是 （ ）
A． 夏天，冰糕冒“白氣”是一種汽化現(xiàn)象
B． 夏天打開冰箱門時(shí)，門的附近會(huì)出現(xiàn)“白氣”，這是冰箱內(nèi)的水蒸氣液化形成的
C
第 2 課時(shí) 液化、物態(tài)變化中的吸熱和放熱
C． 夏天，空調(diào)器噴出“白氣”，這是空氣中的水蒸氣遇到冷空氣液化形成的
D． 深秋清晨的河面上經(jīng)?？吹揭粓F(tuán)團(tuán)的“白氣”，這是河面上水汽化成的水蒸氣
6. 缺水已是一個(gè)世界性問題，因此我們要珍惜每一滴水。在一些嚴(yán)重缺水的國(guó)家，露水也是重要的水資源，露水的形成屬于 （ ）
A． 熔化 B． 汽化
C． 液化 D． 凝固
C
第 2 課時(shí) 液化、物態(tài)變化中的吸熱和放熱
7. 利用如圖所示的簡(jiǎn)易裝置可以從海水中提取淡水，太陽照射容器中的海水，傾斜的玻璃板上就有淡水順勢(shì)流進(jìn)另一個(gè)容器里。 這個(gè)過程中經(jīng)歷了下述哪些物態(tài)變化 （ ）
A． 先汽化后凝固
B． 先液化后汽化
C． 先液化后凝固
D． 先汽化后液化
D
第 2 課時(shí) 液化、物態(tài)變化中的吸熱和放熱
8. 無論是嚴(yán)冬還是酷暑，在使用冷暖空調(diào)的房間窗戶玻璃表面，有時(shí)都會(huì)出現(xiàn)小水珠，那么，關(guān)于這種現(xiàn)象的說法正確的是 （ ）
A． 夏天，小水珠附著在玻璃的內(nèi)表面，冬天，小水珠附著在玻璃的外表面
B． 夏天，小水珠附著在玻璃的外表面，冬天，小水珠附著在玻璃的內(nèi)表面
C． 無論冬夏，小水珠都是出現(xiàn)在玻璃的內(nèi)表面
D． 無論冬夏，小水珠都是出現(xiàn)在玻璃的外表面
B
第 2 課時(shí) 液化、物態(tài)變化中的吸熱和放熱
9. 如圖所示，有三杯水甲、乙、丙放在室溫為 30 ℃的同一房間內(nèi)，一杯是普通自來水，一杯是剛倒的冰水，一杯是剛倒的開水。請(qǐng)根據(jù)圖中信息判斷杯中裝開水的是 ______ 杯，裝冰水的是 ______ 杯（前兩空均選填“甲” “乙”或“丙”）；丙杯外壁出現(xiàn)的水珠是 ______（填物態(tài)變化名稱）形成的。
甲
丙
液化
第 2 課時(shí) 液化、物態(tài)變化中的吸熱和放熱
10. 物理學(xué)與日常生活 我國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家，因而污水凈化具有非常重要的意義。如圖為小明設(shè)計(jì)的污水凈化裝置，在陽光照射下，污水吸熱 _______ 變?yōu)樗魵猓凰魵庥龅剿芰夏?________ 形成小水滴，小水沿塑料膜滑到最低處，滴入桶中得到干凈的水。（兩空均填物態(tài)變化名稱）
汽化
第 2 課時(shí) 液化、物態(tài)變化中的吸熱和放熱
液化
11. 在農(nóng)戶的養(yǎng)殖房?jī)?nèi)通常放置兩支溫度計(jì)，其中一支的玻璃泡在空氣中，稱為干泡溫度計(jì)，另一支的玻璃泡被浸有水的棉花包裹，稱為濕泡溫度計(jì)， 濕泡溫度計(jì)的示數(shù)通常比干泡溫度計(jì)的示數(shù)低，是由于 ______________；兩支溫度計(jì)的示數(shù)差異越大，說明空氣的濕度越 _____（選填“大”或“小”）。
第 2 課時(shí) 液化、物態(tài)變化中的吸熱和放熱
水蒸發(fā)吸熱
小
12. 質(zhì)疑創(chuàng)新“伏天曬背”火了，如圖甲所示，專家們也說這樣非常有利于身體健康。某位養(yǎng)生達(dá)人如此解釋：夏天從冰箱拿出的雞蛋，常溫下 10 min 后雞蛋的表面就會(huì)布滿水珠（如圖乙所示），因?yàn)楹畾饴龔碾u蛋里面冒出來了，這就是排寒濕。請(qǐng)你用所學(xué)的物理知識(shí)判斷他的解釋是否正確，并說明理由。
第 2 課時(shí) 液化、物態(tài)變化中的吸熱和放熱
這種說法不正確；從冰箱拿出來的雞蛋的溫度低于常溫，常溫下空氣中的水蒸氣遇到溫度低的雞蛋，液化成小水珠附著在雞蛋上，形成所謂的“排寒濕”現(xiàn)象。
第 2 課時(shí) 液化、物態(tài)變化中的吸熱和放熱(共15張PPT)
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● 考點(diǎn)集訓(xùn)/夯實(shí)基礎(chǔ)
● 綜合檢測(cè)/鞏固排查
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5.4 升華和凝華
1. 生活中常見易升華的物質(zhì)有碘、樟腦、干冰。升華是物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)。
2. 凡具有如下字樣的相關(guān)物態(tài)變化都是凝華現(xiàn)象，如霜、霧凇、燈泡變黑等。
5.4 升華和凝華
1. 有一種固體空氣清新劑，打開后，在空氣中放置一段時(shí)間后會(huì)變小，在這一過程中所發(fā)生的物態(tài)變化是（ ）
A． 汽化
B． 熔化
C． 升華
D． 蒸發(fā)
5.4 升華和凝華
■考點(diǎn) 1 升華和凝華現(xiàn)象
C
2. 下列現(xiàn)象中，屬于凝華的是 （ ）
A． 灑在地板磚上的水不見了
B． 剛出冷庫(kù)的凍肉比原來重
C． 加在飲料中的冰塊越來越小
D． 放在衣柜里的樟腦丸變小了
B
5.4 升華和凝華
3. 習(xí)題衍生 教材 P118，T3 變式 據(jù)報(bào)道，在新疆羅布泊沙漠，一個(gè)科學(xué)考察隊(duì)看到沙丘上覆蓋著約 5 cm～10 cm 厚的積雪，但不一會(huì)雪都不見了，沙子卻還很干爽。該現(xiàn)象發(fā)生的原因可能是積雪 _____（選填“熔化”或“升華”）了，積雪發(fā)生的狀態(tài)變化是由 ___ 態(tài)變?yōu)?___ 態(tài)。
5.4 升華和凝華
升華
固
氣
4. 下列現(xiàn)象利用升華吸熱的是 （ ）
A． 向地上灑水會(huì)感到?jīng)隹?br/>B． 飲料加冰塊會(huì)變得更涼
C． 游泳后上岸感到有點(diǎn)兒冷
D． 利用干冰降溫防止食品變質(zhì)
D
5.4 升華和凝華
■考點(diǎn) 2 升華和凝華中的吸熱和放熱
5. 英國(guó)科學(xué)家研發(fā)出一種“激光橡皮”。在激光照射下，紙張上的黑色碳粉直接變成高溫碳蒸氣，字跡消失；經(jīng)過特殊冷卻裝置，高溫碳蒸氣又直接變成碳粉，這樣可有效地節(jié)約資源并保護(hù)環(huán)境。在這一過程中先后發(fā)生的物態(tài)變化和吸放熱情況分別是：先 _____（填物態(tài)變化名稱）、________（選填“吸熱”或“放熱”），后 ________（填物態(tài)變化名稱）、放熱。
升華
5.4 升華和凝華
吸熱
凝華
6. 冬天可以看到教室的窗玻璃上附著一層小水珠，當(dāng)室外氣溫更低時(shí)，還會(huì)看到窗玻璃上結(jié)有冰花。下列關(guān)于水珠、冰花說法正確的是（ ）
A． 它們都是水蒸氣液化形成的
B． 它們都是水蒸氣凝華形成的
C． 它們都是附著在窗玻璃的室內(nèi)一側(cè)
D． 它們都是附著在窗玻璃的室外一側(cè)
5.4 升華和凝華
C
7. 如圖所示的四種現(xiàn)象中，其物態(tài)變化屬于升華的是 （ ）
A． 圖甲：“霧凇”的形成
B． 圖乙：玻璃上形成水珠
C． 圖丙：“雪人”沒熔化卻變小了
D． 圖?。禾栂聺褚路饾u變干
C
5.4 升華和凝華
8. 近年來受暖冬的影響，有些滑雪場(chǎng)自然降雪較少，不得不采用人工降雪的方式增加雪量。其工作流程是：來自高壓水泵的高壓水與來自空氣壓縮機(jī)的高壓空氣在噴嘴處混合。利用自然蒸發(fā)和空氣噴出后的體積膨脹帶走熱量而使霧滴凝結(jié)成冰晶，形成人工降雪。下列說法正確的是 （ ）
A． 自然降雪是凝華現(xiàn)象
B． 人工降雪是凝華現(xiàn)象
C． 蒸發(fā)是液化現(xiàn)象
D． 自然降雪放熱，人工降雪吸熱
A
5.4 升華和凝華
9. 科學(xué)推理 水是人類環(huán)境的重要組成部分，水可以在固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種狀態(tài)之間相互轉(zhuǎn)化，如圖所示，已知乙是水，則 （ ）
A． 丙是冰
B． 甲是水蒸氣
C． 由丙到甲的過程放熱
D． 由丙到甲是熔化過程
C
5.4 升華和凝華
10. 物理學(xué)與日常生活 如圖，飯店里有一道很流行的干冰煙霧菜，它是這樣配置的：把盛有干冰的容器置于菜盤之下，上菜時(shí)，向容器里注入熱水，干冰遇到熱水迅速 ______（填物態(tài)變化名稱），水中會(huì)產(chǎn)生大量的氣泡，好像在“沸騰”，氣泡內(nèi)的氣體主要是 _____________（選填“水蒸氣”或“二氧化碳?xì)怏w”），每次接觸干冰的時(shí)候要用厚綿手套或
其他遮蔽物才能觸碰干冰的原因是：干冰在發(fā)生上述
物態(tài)變化時(shí)，會(huì)_______（選填“吸收”或“放出”）
大量的熱，皮膚直接接觸干冰，就會(huì)被 ______（選填
“燙傷”或“凍傷”）。
5.4 升華和凝華
升華
二氧化碳?xì)怏w
吸收
凍傷
11. 如圖所示，火箭穿過大氣層時(shí)，由于和空氣高速摩擦而使箭體表面溫度很高，為了防止燒壞火箭， 科學(xué)家在箭體表面涂上一層特殊晶體物質(zhì)（又叫“燒蝕層”），保護(hù)火箭外層，使溫度不會(huì)升得太高。請(qǐng)你推斷這層晶體物質(zhì)在高溫下，會(huì)發(fā)生哪些物態(tài)變化，以及這些物態(tài)變化的吸、放熱特點(diǎn)：_______________________________________________________________________________________________________________________________________。
5.4 升華和凝華
火箭表面涂抹的特殊物質(zhì)在高溫下會(huì)迅速的熔化、汽化，甚至升華，熔化、汽化和升華要吸熱，可以保持火箭的溫度不至于過高而被燒壞
12. 回歸教材 小明在觀察“碘錘”中的物態(tài)變化之前，查閱資料得知：酒精燈外焰的溫度約為 800 ℃，碘的熔點(diǎn)為 113.7 ℃，采用圖中的兩種方式加熱，圖甲的碘顆粒吸熱會(huì)_______（填物態(tài)變化名稱，下同），圖乙中的碘顆粒吸熱除了發(fā)生圖甲中的物態(tài)變化外，還可能會(huì) _______；兩種方式停止加熱后，“碘錘”中的碘蒸氣會(huì) ________。
5.4 升華和凝華
升華
熔化
凝華
13. 科學(xué)推理 如圖所示，年輕女子玩“潑水成冰”，致“二度燙傷”。中國(guó)氣象局高級(jí)工程師卞赟解釋，“潑水成冰”的原理在于熱水更容易________形成水蒸氣，水蒸氣遇冷迅速 ______ 成小冰晶；同時(shí)熱水張力小，易甩出小水滴，與空氣接觸降溫凝結(jié)成冰。但零下十幾攝氏度時(shí)，
水霧水滴結(jié)冰不完全，就容易灑到身上甚至被燙傷。
5.4 升華和凝華
汽化
凝華(共7張PPT)
● 名師點(diǎn)撥/事半功倍
● 考點(diǎn)集訓(xùn)/夯實(shí)基礎(chǔ)
● 綜合檢測(cè)/鞏固排查
5.5 跨學(xué)科實(shí)踐：地球上的水循環(huán)
1. 自然界中云、雨、霧、霜等現(xiàn)象，都是水在三種狀態(tài)之間發(fā)生物態(tài)變化形成的。
2. 地球上的淡水只占全球水儲(chǔ)量的 2.78%，大部分淡水分布在極地冰川與雪蓋、高山冰川和永久凍土層中，不便于人類使用。
5.5 跨學(xué)科實(shí)踐：地球上的水循環(huán)
1. 一材拓題 教材 P121 圖改編 海水是寶貴的水資源，是自然界水循環(huán)的重要組成部分，對(duì)下圖分析正確的是 （ ）
A． 海水變成水蒸氣是升華過程
B． 雪是云中的水蒸氣凝華形成
C． 積雪液化成水后，匯入溪流流向大海
D． 水資源可以循環(huán)利用，不必節(jié)約用水
■考點(diǎn) 地球上的水循環(huán)
B
5.5 跨學(xué)科實(shí)踐：地球上的水循環(huán)
2. 如圖為飛機(jī)向空中播撒干冰（固態(tài)二氧化碳）實(shí)施人工增雨的情景，下列說法正確的是（ ）
A． 雨是干冰直接變成的小水珠
B． 播撒的干冰主要作用是增加水蒸氣
C． 播撒的干冰升華能使周圍氣溫降低
D． 干冰播撒到空氣中后會(huì)汽化吸熱
C
5.5 跨學(xué)科實(shí)踐：地球上的水循環(huán)
3. 水是人類生存環(huán)境的重要組成部分。地球上的水在不停地循環(huán)，關(guān)于水在循環(huán)中的三態(tài)變化分析錯(cuò)誤的是 （ ）
A． 陽光曬暖了海洋，海水吸熱汽化成為水蒸氣上升到空中
B． 冬天，水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫凝固成小冰晶，小冰晶聚集變成雪花飄滿大地
C． 高空中水蒸氣遇冷液化成小水滴，相互聚集結(jié)成大水滴下降成為雨
D． 積雪熔化成水，和其他降水一起滲入地下或匯入江河，流入大海
B
5.5 跨學(xué)科實(shí)踐：地球上的水循環(huán)
4. 如圖是大自然中的水循環(huán)現(xiàn)象。江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣。 當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí)，水蒸氣的溫度降低變成小水滴或小冰晶，這就形成了云。在一定條件下，云中的小水滴和小冰晶越來越大，就會(huì)下落。 在下落過程中，小冰晶又變成小水滴，與原來的水滴一起落到地面，這就形成了雨。
5.5 跨學(xué)科實(shí)踐：地球上的水循環(huán)
（1）請(qǐng)寫出三個(gè)上圖涉及的除汽化外的物態(tài)變化名稱：_______、_______、_______。
（2）上面三種物態(tài)變化中，需要吸熱的是 _________。
（3）我國(guó)屬于缺水國(guó)家，節(jié)約用水應(yīng)從我做起，請(qǐng)你寫出日常生活中的一項(xiàng)節(jié)水措施：_______________________________。
5.5 跨學(xué)科實(shí)踐：地球上的水循環(huán)
液化
凝華
熔化
熔化
用淘完米的水澆花（答案不唯一）(共16張PPT)
第 5 章 物態(tài)變化章末提升
腦圖體系構(gòu)建
物態(tài)
變化
物態(tài)變化
與溫度
定義：② ___________________
測(cè)量工具：③__________
實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的工作原理：④__________________________
非晶體
物體的冷熱程度
固體
晶體：有固定的 ________
溫度計(jì)
液體熱脹冷縮的規(guī)律
熔化和凝固
熔化：從⑤_______ 變成⑥_______ 的過程，該過程⑦_(dá)______ 熱
凝固：從⑧_______ 變成⑨_______ 的過程，該過程⑩_______ 熱
固態(tài)
液態(tài)
吸
液態(tài)
固態(tài)
放
熔點(diǎn)
物質(zhì)的三種常見狀態(tài)：①____________________
固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)
溫度
章末提升
兩種方式： _______________
定義：物質(zhì)從 _____ 變成 _____ 的過程，該過程 ___ 熱
物態(tài)
變化
汽化
汽化和
液化
液化
液態(tài)
氣態(tài)
升華和凝華
升華：物質(zhì)從 _____ 直接變成 _____ 的過程，該過程 _____ 熱
液化：物質(zhì)由 _______ 變?yōu)?________ 的過程，該過程 _____ 熱
凝華：物質(zhì)從 _____ 直接變成 _____ 的過程，該過程 _____ 熱
吸
沸騰、蒸發(fā)
跨學(xué)科實(shí)踐：地球上的水循環(huán)
氣態(tài)
固態(tài)
氣態(tài)
吸
氣態(tài)
固態(tài)
放
液態(tài)
放
教材圖片 圖片解讀
（教科八上P114） 命題考點(diǎn)：影響蒸發(fā)快慢的因素
如圖是一個(gè)簡(jiǎn)易冰箱，把它放在通風(fēng)處，是通過①________________________，加快水的蒸發(fā)，使飯菜溫度降低，防止飯菜變質(zhì)。
命題考點(diǎn)：蒸發(fā)吸熱的應(yīng)用
把它放在通風(fēng)的地方，即使經(jīng)過一天的時(shí)間里面的飯菜也不會(huì)變質(zhì)。它是借助了②___________________ 來給食物降溫的。
增加液體表面空氣流速
章末提升
教材圖片全解
蒸發(fā)制冷（蒸發(fā)吸熱）
教材圖片 圖片解讀
（教科八上 P116） 命題考點(diǎn)：凝華現(xiàn)象及特點(diǎn)
寒冷的冬天，窗戶玻璃的③____（選填“內(nèi)”或“外”）表面會(huì)形成“冰花”，這是由于水蒸氣遇冷
④_____ 形成的，此過程是⑤_______（選填“吸熱”或“放熱”）的。對(duì)著窗戶玻璃哈氣，一會(huì)兒玻璃
窗上開始“流淚”，原因是⑥____________________
_____________。
章末提升
內(nèi)
凝華
放熱
“冰花”遇熱熔化（合理即可）
1. 以下溫度中接近 23 ℃的是 （ ）
A． 讓人感覺溫暖而舒適的房間溫度
B． 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度
C． 成年人的正常體溫
D． 石家莊市冬季最冷的氣溫
A
章末提升
考點(diǎn)整合應(yīng)用
一、 溫度和溫度計(jì)
2. 測(cè)量液體溫度時(shí)，下列操作及讀數(shù)方法正確的是 （ ）
C
章末提升
3. 如圖所示的自然現(xiàn)象中，由于液化形成的是（ ）
章末提升
C
二、 物態(tài)變化的辨識(shí)
4. 火星的晝夜溫差有時(shí)可達(dá)到一百多攝氏度。如圖“， 祝融號(hào)”火星車在集熱窗中利用“正十一烷”材料進(jìn)行保溫。早上，該材料吸熱，晚上，該材料放熱，整個(gè)過程中基本沒有氣態(tài)物質(zhì)出現(xiàn)，則該材料發(fā)生的物態(tài)變化過程是 （ ）
A． 先汽化后液化
B． 先熔化后凝固
C． 先液化后汽化
D． 先升華后凝華
B
章末提升
5. 凍干冰糖葫蘆是先利用凍干機(jī)把山楂速凍，使其中含有的水分變成固體，然后在真空的條件下直接 ________ 失水變干，再把冰糖 ________ 后包裹在凍干山楂上制作而成，酥脆酸甜深受大家喜愛。（均填物態(tài)變化名稱）
升華
章末提升
熔化
章末提升
6. 在“探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中：
三、 物態(tài)變化相關(guān)實(shí)驗(yàn)
章末提升
（1）為了使試管中的冰受熱均勻，且便于記錄各時(shí)刻的溫度值，小明應(yīng)選用 ________（選填“甲”或“乙”）裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（2）如圖丙所示是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像，分析圖像可知，冰的熔點(diǎn)是 _______ ℃，熔化過程經(jīng)歷了 _______ min。
（3）通過實(shí)驗(yàn)可知，冰熔化過程中溫度 _____，但要繼續(xù) _______ 熱。
乙
0
6
不變
吸
章末提升
7. 小明用如圖所示的裝置做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)。
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，將熱水倒入燒杯中而不是直接用冷水做實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是 ____________。
縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間
章末提升
（2）小明平常在家中燒開水時(shí)，常常是聽到水發(fā)出響聲，就認(rèn)為水燒開了，通過實(shí)驗(yàn)，小明知道這種做法是錯(cuò)誤的，判斷水是否燒開應(yīng)根據(jù)_____________ __________的現(xiàn)象。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，小明應(yīng)先 __________________（選填“取走溫度計(jì)”“吹滅酒精燈”或“移走并熄滅酒精燈”）。
水中有大量
氣泡生成
移走并熄滅酒精燈
章末提升
綜合實(shí)踐與開放探究
8. 學(xué)習(xí)了溫度計(jì)的相關(guān)知識(shí)后，小明收集到如下的信息：自行車胎氣打得太足，在陽光下容易爆裂；鐵軌之間要留縫隙，否則天熱易變形；加熱裝滿冷水的水壺，水會(huì)從壺中溢出；乒乓球癟進(jìn)去一塊兒，把它浸入開水里燙一下會(huì)重新鼓起來。
（1）可以初步得到如下結(jié)論：許多物體在溫度 ______（選填“升高”或“降低”）時(shí)，體積會(huì)增大，這種現(xiàn)象叫物體的熱膨脹。
升高
（2）查閱資料發(fā)現(xiàn)：不同物質(zhì)的熱脹冷縮的程度可以用體膨系數(shù) β 來表示。下表是在其他條件不變時(shí)，某些固體接近室溫時(shí)的體膨系數(shù)；由表格看出，金屬的熔點(diǎn)越 ______（選填“高”或“低”），體膨系數(shù)就越小。
章末提升
高
（3）小明利用形狀相同的鋁片和銅片鉚在一起制做了如圖丙所示的雙金屬片溫度計(jì)（溫度升高或降低時(shí)，雙金屬片會(huì)發(fā)生彎曲，從而帶動(dòng)指針左右偏轉(zhuǎn)）。分析甲、乙兩圖可知，在相同條件下，灰色金屬片是 _______（選填“鋁片”或“銅片”），若圖丙中央刻度線為 0 ℃，在氣溫為-100 ℃時(shí)，指針應(yīng)在中央刻度線的 ________（選填“左側(cè)”或者“右側(cè)”）。
章末提升
鋁片
左側(cè)(共17張PPT)
● 名師點(diǎn)撥/事半功倍
● 考點(diǎn)集訓(xùn)/夯實(shí)基礎(chǔ)
● 綜合檢測(cè)/鞏固排查
● 核心素養(yǎng)/中考新考法
5.2 熔化和凝固
1. 晶體、非晶體的判斷：（1）通過有無熔點(diǎn)來判斷，晶體有熔點(diǎn)，非晶體沒有熔點(diǎn)；（2）通過熔化過程中的現(xiàn)象來判斷。晶體熔化過程：固態(tài)→固液混合態(tài)→液態(tài)。非晶體的熔化過程：固態(tài)→軟→稀→液態(tài)。（3）從熔化圖像來判斷，關(guān)鍵是觀察圖像中是否存在一段平行于時(shí)間軸的線段，有則為晶體，沒有則為非晶體。
2. 晶體熔化的條件：一是溫度達(dá)到熔點(diǎn)；二是持續(xù)吸熱。
5.2 熔化和凝固
1. 一材拓題 教材 P105 素材改編 下列各組物質(zhì)的分類正確的是 （ ）
A． 蜂蠟、玻璃是晶體
B． 鉬鉛礦、黃鐵礦是非晶體
C． 巖鹽、石英、鉆石是晶體
D． 松香、石英是非晶體
C
5.2 熔化和凝固
■考點(diǎn) 1 認(rèn)識(shí)晶體
2.《淮南子》完整記載的“二十四節(jié)氣”是中華民族智慧的結(jié)晶。下列四個(gè)節(jié)氣的物態(tài)變化屬于熔化的是 （ ）
A． 立春：冰雪消融 B． 寒露：露珠晶瑩
C． 霜降：霜掛枝頭 D． 冬至：千里冰封
5.2 熔化和凝固
A
■考點(diǎn) 2 固體的熔化
3. 小麗選擇石蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律是否相同”，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。
（1）實(shí)驗(yàn)中采用 ______ 法進(jìn)行加熱。某時(shí)刻溫度計(jì) B 的示數(shù)如圖乙所示，為 _____ ℃。
水浴
5.2 熔化和凝固
36
5.2 熔化和凝固
（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，每隔 1 min 記錄一次物質(zhì)的溫度，并把數(shù)據(jù)記錄在下表中，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，石蠟和海波在熔化過程中溫度的變化規(guī)律 _______（選填“相同”或“不同”）。
不同
4. 婷婷的玩具燈籠里的燈泡不亮了，爺爺檢查后發(fā)現(xiàn)是電路板的線斷了，于是用電烙鐵把斷開的電路重新焊接好，則焊錫發(fā)生的變化是（ ）
A． 熔化 B． 先熔化后凝固
C． 凝固 D． 先凝固后熔化
5.2 熔化和凝固
B
■考點(diǎn) 3 液體的凝固
5. 習(xí)題衍生 教材 P110，T4 高仿 北方冬天天氣寒冷，人們?yōu)榱瞬蛔尣私牙锏牟藘鰤?，常常在菜窖里放幾桶水，這是利用水 _____（填物態(tài)變化名稱）時(shí)會(huì) ____ 熱，使菜窖里的氣溫不致太低。
5.2 熔化和凝固
凝固
放
6. 萘的熔點(diǎn)為 80 ℃，80 ℃的萘處于 （ ）
A. 固態(tài)
B. 液態(tài)
C. 固液共存狀態(tài)
D. 固態(tài)或液態(tài)或固液共存狀態(tài)
5.2 熔化和凝固
D
■易錯(cuò)點(diǎn) 不能正確判斷處于熔點(diǎn)的晶體的狀態(tài)
易錯(cuò)歸納
7. 下列物質(zhì)中，均有固定的熔點(diǎn)的一組是（ ）
A． 冰、松香、金
B． 固態(tài)酒精、鐵、海波
C． 萘、固態(tài)水銀、玻璃
D． 銅、鋁、石蠟
B
5.2 熔化和凝固
8. 易錯(cuò)題 如圖所示，把裝有碎冰塊的試管插入裝有碎冰塊的燒杯中，用酒精燈對(duì)燒杯加熱，當(dāng)燒杯中的冰熔化一半時(shí)，試管中的冰 （ ）
A． 也熔化一半
B． 全部熔化
C． 一點(diǎn)兒也不熔化
D． 達(dá)不到熔點(diǎn)
C
5.2 熔化和凝固
9. 小明探究“固體的熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出如圖的溫度隨時(shí)間變化的圖像。下列說法正確的是 （ ）
A． 乙物質(zhì)屬于晶體
B． 相等時(shí)間內(nèi)甲物質(zhì)固態(tài)升溫比液態(tài)升溫慢
C． 由圖像可知，甲物質(zhì)的熔點(diǎn)為 48 ℃
D． 由圖像可知，甲熔化過程用了 8 min
C
5.2 熔化和凝固
10. 對(duì)于沒見識(shí)過東北寒冷的南方人來說，對(duì)舌頭舔鐵柱被粘住的現(xiàn)象持懷疑態(tài)度，不少來自祖國(guó)五湖四海的朋友到此總是忍不住試一試，結(jié)果就出現(xiàn)了舌頭被粘住的奇景，通過所學(xué)知識(shí)可知舌頭被粘住的原因是舌頭上的水遇冷 ________（選填“放熱”或“吸熱”）而_______（填物態(tài)變化名稱）所致。
5.2 熔化和凝固
放熱
凝固
11. 物理學(xué)與日常生活 環(huán)衛(wèi)工人往結(jié)冰的橋面撒鹽加快冰的熔化，激發(fā)了小明探究鹽水凝固點(diǎn)的興趣。他把兩杯濃度不同的鹽水放入冰箱冷凍室里，當(dāng)杯內(nèi)的鹽水中出現(xiàn)冰塊時(shí)測(cè)量它們的溫度，溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示（每支溫度計(jì)的單位都是攝氏度），圖乙中溫度計(jì)的示數(shù)為 ______℃，從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，鹽水的濃度越高，其凝固點(diǎn)越 ______。
5.2 熔化和凝固
-5
低
12. 同學(xué)們利用如圖所示的裝置，探究冰熔化的特點(diǎn)。
（1）在該實(shí)驗(yàn)中，老師建議大試管里碎冰適當(dāng)多放一些，其目的是
___________________________。
（2）某小組在探究時(shí)，觀察到碎冰在熔化過程中，溫度計(jì)示數(shù)略有升高，造成的原因可能是 ____________________________。
（3）另一小組將探究的結(jié)果填寫在下表中。
5.2 熔化和凝固
延長(zhǎng)冰熔化的時(shí)間，便于觀察
沒有及時(shí)攪拌，碎冰受熱不均勻
從表中數(shù)據(jù)可初步得出結(jié)論：冰在熔化過程中溫度是 _________（選填“變化的”或“不變的”）。在探究固體熔化過程中溫度的變化規(guī)律時(shí)，如果記錄溫度的時(shí)間間隔過長(zhǎng)，可能會(huì)帶來什么問題？
______________________________________________________。
5.2 熔化和凝固
不變的
不能準(zhǔn)確反映出固體在熔化過程中溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系
13. 科學(xué)推理 將某種金屬制成的勺放入 15 ℃的水中，金屬勺沒有熔化；將該金屬勺放入 45 ℃ 的水中，發(fā)現(xiàn)金屬勺逐漸熔化。該金屬的熔點(diǎn)可能是 （ ）
A． 10 ℃
B． 30 ℃
C． 50 ℃
D． 60 ℃
5.2 熔化和凝固
B

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