資源簡介

(共18張PPT)
● 名師點撥/事半功倍
● 考點集訓/夯實基礎
● 綜合檢測/鞏固排查
● 核心素養/中考新考法
6.1 質 量
1. 知道質量的含義。會測量固體和液體的質量。
2. 通過實驗，理解密度。會測量固體和液體的密度。能解釋生活中與密度有關的一些物理現象。
3. 了解關于物質屬性的研究對生產生活和科技進步的影響。
課標鏈接·核心素養學段目標
第 6 章 質量與密度
天平使用的四個注意事項：（1）每臺天平都有自己的“稱量”，被測物體的質量超過稱量會損壞天平；（2）已調節好的天平，當位置移動后應重新調節橫梁平衡；（3）潮濕的物體和化學藥品不能直接放到天平的托盤中；（4）向盤中加減砝碼時要用鑷子，不能用手接觸砝碼。不能把砝碼弄濕弄臟。
6.1 質 量
1. 一材拓題 教材 P127 素材改編 下列是某同學記錄的一些物體的質量，其中記錄結果錯誤的是（ ）
A． 一個蘋果的質量約為 150 g
B． 一名成年人的體重約為 60 kg
C． 一頭藍鯨的質量約為 150 t
D． 一個電子的質量約為 9.1 kg
6.1 質 量
■考點 1 認識質量
D
2. 習題衍生 教材 P129，T3 高仿 請完成下列換算：
（1）5.4 t=_________ kg=_________ g；
（2）2 800 mg=_________ kg。
6.1 質 量
5.4×103
5.4×106
2.8×10-3
3. 關于物體的質量，下列敘述正確的是（ ）
A． 把一塊橡皮泥從球形捏成正方體，形狀變了，質量也變了
B．“冰墩墩”被送到空間站后，質量變了
C． 一塊冰放在杯子中熔化成水，物態變了，質量也變了
D． 一塊鐵溫度由 20 ℃升高到 70 ℃，溫度升高了，但質量沒有變
6.1 質 量
D
4.一材拓題 教材 P128 素材改編 使用托盤天平測物體的質量時，下列說法正確的是 （ ）
A． 應將被測物體放在右盤，砝碼放在左盤
B． 稱量中如果指針偏向分度盤中線的左邊，應將平衡螺母向右調節
C． 為了方便可以直接用手拿取砝碼
D． 用天平稱量的物體質量不能超過天平的最大秤量
6.1 質 量
■考點 2 測量質量
D
5. 用調節好的天平測量某物體的質量，天平平衡時，所用的砝碼及游碼的位置如圖所示，那么該物體的質量是 ______ g。
6.1 質 量
81.8
6. 小莉同學在測量物體質量之前無論怎樣也不能將天平調平，于是她向左盤中放入質量為 0.3 g 的沙子，這時天平平衡了。在測量過程中向右盤放入了 62 g 的砝碼，此時天平再次平衡，則此物體的實際質量為 （ ）
A． 62 g B． 62.3 g
C． 61.7 g D． 61.3 g
A
6.1 質 量
■易錯點 不能處理調節天平平衡時，左盤中已經有物體的情況
易錯歸納
7. 下列給出的四種物體中，質量約是幾十克的是（ ）
A． 一頭成年的牦牛 B． 一頭強壯的大象
C． 一只剛孵出的小雞 D． 一名中學生
6.1 質 量
C
8. 下面使用天平的幾點做法中不必要的是（ ）
A. 每次測量前都要觀察橫梁是否平衡
B. 測量時只有指針靜止在分度盤中線處才能讀數
C. 測量前估測待測物體質量，避免超過天平稱量
D. 測量前要觀察天平的稱量和標尺上的分度值
6.1 質 量
B
9. 為了在學校實驗室測出一顆小螺釘的質量，小明設計了下面幾種實驗方案，其中最合理的是 （ ）
A． 直接測出這顆小螺釘的質量
B． 多次測出一顆小螺釘的質量，然后求平均值
C． 先測出 50 顆相同小螺釘的總質量，再除以 50
D． 測出小螺釘和鐵塊的總質量，再減去鐵塊的質量
6.1 質 量
C
10. 用托盤天平測量物體質量的實驗中，如果使用了沾有油污的砝碼，則 （ ）
A． 測量值比真實值偏大
B． 測量值比真實值偏小
C． 測量結果仍然很準確
D． 測量結果偏大偏小是不能確定的
6.1 質 量
B
11. 一枚一元硬幣的質量約為 6_____（填合適的單位），將這枚硬幣帶到月球后，其質量________（選填“變大”“變小”或“不變”）。
6.1 質 量
g
不變
12. 課標示例 圖中的電子天平可以測量物體的______，此時示數為 ______ kg。
6.1 質 量
質量
0.017 8
13. 將天平放在水平臺面上，如圖所示是小明剛調節完天平平衡的情形。 請你指出他調節過程中遺漏的操作步驟：__________________________________。 補上遺漏步驟后，為使天平重新平衡，應將平衡螺母向 _______ 調節。
6.1 質 量
調節平衡前沒有將游碼移至零刻度線處
右
14. 小明想利用托盤天平測量醋的質量，他先用天平測量出燒杯質量為 45 g，接下來將待測醋倒入燒杯中，將燒杯放在左盤，用鑷子______________（選填“由大到小”或“由小到大”）向右盤中加入砝碼，當放入 5 g 的砝碼后，指針偏向分度盤的右側。 則接下來的操作是取下 _____ g 砝碼，移動 __________，直到橫梁恢復平衡，此時右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖，則醋的質量是 _____ g。
6.1 質 量
由大到小
5
游碼
37.2
15. 開放性探究 小明在觀看電視新聞時，發現南極浮冰無論多大、多重，都浮在水面上，于是對剛剛學過的“物體的質量不隨物態的變化而變化”產生了疑問。請你利用冰設計一個實驗方案，幫助小明解開疑問。（溫馨提示：注意實驗方案的可操作性）
（1）需要的器材：___________。
（2）實驗步驟：___________________________________________________
_____________________________________________________________________。
（3）實驗結論：___________________________________________________
_____________________________________________________________________。
6.1 質 量
天平 燒杯
①在空燒杯中放入適量的冰塊，用天平測出燒杯和冰的總質量 m1②然后讓燒杯中的冰完全熔化，再用天平測出燒杯和水的總質量 m2
若 m1=m2，則物體的質量不隨物態的變化而變化；若 m1≠m2，則物體的質量隨物態的變化而變化(共19張PPT)
被測物體的質量=④______________________________
_______________________________________________
單位：② ______________________
第 6 章 質量與密度 章末提升
質量與
密度
定義：①__________________________________
物體所含物質的多少叫作質量
屬性：質量不隨物體的③ ___________________ 而改變
t、kg、g、mg
腦圖體系構建
質量
測量
質量
工具：天平、臺秤、電子秤等
天平的使用
位置、形狀、物態
砝碼的總質量+游碼左端在標尺上所對應的質量
單位：⑦___________、__________
公式：⑥___________
章末提升
質量與
密度
物質的密度
定義：⑤________________________________
_______________________________________
某種物質組成的物體的質量與它的體積之比叫作這種物質的密度
ρ=
kg/m3
g/cm3
密度的應用
利用密度鑒別物質
利用密度估測體積或質量
認識密度
原理：⑨_____________
原理：⑧____________
章末提升
質量與
密度
測量
密度
測量液體的密度
ρ=
測量固體的密度
ρ=
器材：天平、燒杯、量筒、待測液體
器材：天平、量筒、水、細線、被測物體
跨學科實踐：密度應用交流會
吸水性物質密度的測量
取樣法
特殊方法測密度
一、質量及其測量
1. 下列物體中，質量大約為 150 g 的是 （ ）
A． 一個蘋果 B． 一只大鵝
C． 一個雞蛋 D． 一元硬幣
A
章末提升
考點整合應用
2. 對于托盤天平的使用，下列說法錯誤的是（ ）
A． 使用天平時，應將物體放在天平的左盤，在右盤放砝碼
B． 添加砝碼和移動游碼時，一定要使用鑷子
C． 在月球上，天平仍能正常使用
D． 指針偏向分度盤的左側時，一定是把平衡螺母向右移動
章末提升
D
3. 如圖所示，某同學用天平測量一塊鵝卵石的質量，天平的讀數為 ______ g。當他從托盤中取下鵝卵石和所有砝碼后，發現天平仍保持平衡，可知鵝卵石的實際質量 _______（選填“大于”“小于”或“等于”）測量值，出現該現象的主要原因是：在測量前，他忘記了___________ 這一操作步驟。
章末提升
61
小于
游碼歸零
二、 密度及其計算
4. 如圖為甲、乙兩種物質的 m-V 圖像。下列說法不正確的是 （ ）
A． 甲物質有可能是水
B． 乙物質的密度為 1×103 kg/m3
C． 甲、乙物質的密度之比為 2:1
D． 甲、乙質量相同時，乙的體積是甲的 2 倍
章末提升
B
5. 小明用調節好的天平測量橡皮的質量，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖所示，則橡皮的質量為 ______ g；他又用量筒和水測出橡皮的體積為 8 cm3，則橡皮密度為 _______ g/cm3；橡皮使用一段時間之后，其密度 ______（選填“變大”“變小”或“不變”）。
章末提升
11.2
1.4
不變
章末提升
6. 小明找來了一個容積為 450 mL 的空飲料瓶，這個空飲料瓶 ______（選填“能”或“不能”）裝下質量為 400 g 的酒精。（ρ酒精=0.8×103 kg/m3）
不能
章末提升
7. 凍豆腐又稱“海綿豆腐”，常用作涮火鍋的材料。 制作方法簡單：將鮮豆腐冰凍保存，食用時解凍，豆腐內的冰會熔化成水全部流出，形成有孔洞的海綿狀豆腐，而豆腐整體外形不變（即總體積不變），在涮火鍋時可以充分吸收湯汁增加口感。小明媽媽買了 500 g 鮮豆腐，體積為 400 cm3，若鮮豆腐內所含水的質量占總質量的 54%（ρ冰=0.9×103 kg/m3），求：
（1）鮮豆腐的密度；
（2）凍豆腐內所有孔洞的總體積；
（3）凍豆腐實心部分的密度。
章末提升
解：（1）鮮豆腐的密度：ρ1= = =1.25 g/cm3；
（2）由題意可得，凍豆腐實心部分的質量：m2=（1-54%）m1=（1-54%）×500 g=230 g，凍豆腐中冰的質量（即原來含水的質量）：m 冰=m 水=m1-m2=500 g-230 g=270 g，根據 ρ= 得，凍豆腐內所有孔洞的總體積 ：V 孔 =V 冰 == =300 cm3；
章末提升
解：（3）凍豆腐實心部分的體積：V 實 =V1-V 孔=400 cm3-300 cm3=100 cm3，凍豆腐實心部分的密度：ρ 實= = =2.3 g/cm3。
章末提升
三、 密度的測量
8. 小明同學利用以下器材設計甲和乙兩種方案測量金屬球的密度，按圖所示完成以下步驟。
方案甲：
器材：天平、量筒、水、細線（質量和體積均不計，不吸水）
（1）他先將天平放在水平桌面上，游碼置于零刻度線，調節平衡螺母，直至天平平衡。
（2）接著他按如圖 A 所示的方法來稱量金屬球的質量，其中有兩個錯誤：
章末提升
①__________；
②用手拿取砝碼。
（3）改正錯誤后，正確測出金屬球的質量和體積，如圖 B 和圖 C 所示，金屬球密度的測量值是 _______ g/cm3。
左碼右物
7.2
章末提升
方案乙：
器材：天平、燒杯、量筒、水
（4）先用天平測出金屬球的質量為 m。然后他將金屬球浸沒在裝有水的燒杯中，標記水面位置后取出金屬球。在量筒中裝入適量水，記下水的體積為 V1，用量筒往燒杯中加水至標記處。記下量筒中剩余水的體積為 V2。金屬球的密度表達式為 ρ=________（用 m、V1、V2 表示）。
（5） 此方法測出金屬球的密度可能比實際密度 ______（選填“偏大”或“偏小”）。
偏小
章末提升
章末提升
綜合實踐與創新探究
9. 在綜合實踐活動中，小華利用電子秤和燒杯制作“密度秤”。
（1）如圖甲和圖乙，小華用電子秤和燒杯測出等質量的甲、乙兩種不同的液體，兩種液體的液面高度分別為 h1 和 h2，則兩種液體的密度關系為 ρ甲 _____（選填“＜”“＝”或“＞”）ρ乙。
（2）小華發現，當燒杯中液體質量相同時，液面高度滿足一定的關系 h2＝________ h1。
＞
章末提升
（3）如圖丙，小華為“密度秤”標定刻度線，步驟如下：
①用電子秤和燒杯測出質量為 m 的水，并在水面處標出“1.0”刻度線（單位：g/cm3，下同）；
②用刻度尺測出“1.0”刻度線的高度，再利用（2）中關系式進行計算得到“0.8”“0.9”“1.1”“1.2”等刻度線的高度；
③借助刻度尺在燒杯上標出“0.8”“0.9”“1.1”“1.2”等刻度線。
分析可知：燒杯上的刻度線分布 ________（選填“均勻”或“不均勻”）；“1.1”刻度線在“1.0”刻度線的 ____（選填“上”或“下”）方。
不均勻
下
章末提升
（4）由（3）可知，使用“密度秤”時，將燒杯放在電子秤上，倒入待測液體，當電子秤示數為 _____時，讀出液面所對刻度值即為待測液體的密度。
m(共16張PPT)
● 名師點撥/事半功倍
● 考點集訓/夯實基礎
● 綜合檢測/鞏固排查
● 核心素養/中考新考法
6.3 測量密度
1. 測量物體的密度的實驗原理是 ρ= 。
2. 測量液體的密度時，通過測量倒入量筒中液體的質量和體積來求密度，這樣可避免因燒杯沾有液體而導致誤差。
3. 測量固體的密度時，若先測體積，再測質量，會因為物體沾有水而導致測得的質量偏大，導致算得的密度值偏大。
6.3 測量密度
6.3 測量密度
1. 如圖所示，用量筒測液體的體積。
（1）該量筒的最大測量值是 ___ mL，分度值是 ______ mL。
（2）測量液體的體積時，量筒必須放平，視線要與液面 ________，該液體的體積為 ______ mL。
50
1
最低處
■考點 1 量筒的使用
25
6.3 測量密度
2. 實驗室有規格不同的四種量筒，要一次較準確地量出質量為 100 g、密度為 0.8×103 kg/m3 的煤油，則應選用的量筒是 （ ）
A． 250 mL 2 mL
B． 150 mL 1 mL
C． 100 mL 2 mL
D． 50 mL 1 mL
B
3. 一材拓題 教材 P134 實驗探究改編 某同學測量小石塊的密度。
6.3 測量密度
■考點 2 測量固體的密度
（1）把托盤天平放在水平桌面上，將游碼移至標尺左端零刻度線處。觀察到橫梁指針如圖甲所示，此時應調節 ___________。
（2）把小石塊放在天平的左盤中進行稱量，當天平再次平衡時，右盤中的砝碼及游碼的位置如圖乙所示，則小石塊的質量是 _____ g。
（3）小石塊放入量筒前后的情況如圖丙所示，則小石塊的密度是 ________ kg/m3（忽略細線的體積）。
（4）若考慮細線的體積，則所測小石塊的密度值偏 ________。
6.3 測量密度
平衡螺母
51
2.55×103
小
4.習題衍生 教材 P135 自我評價高仿 某同學利用天平和量筒測量自己配制的鹽水密度。
6.3 測量密度
■考點 3 測量液體的密度
6.3 測量密度
（1）在玻璃杯中盛入鹽水，放在調節好的天平左盤稱量，當天平重新平衡時，記下砝碼和游碼的讀數為 126.2 g；把玻璃杯中的部分鹽水倒入量筒中，如圖甲所示，記下量筒中鹽水的體積為 ______ cm3。
（2）把玻璃杯和剩余鹽水放在天平左盤中稱量，當天平重新平衡時，所用砝碼、游碼的位置如圖乙所示，為 _______ g。
（3）計算出量筒內鹽水的質量是 ______ g，密度是 __________ kg/m3；如果在實驗過程中先測量鹽水體積，再將量筒中的鹽水全部倒入玻璃杯中測量鹽水的質量，則測得的密度值會偏 _____。
60
54.2
72
1.2×103
小
5. 用量筒測量水的體積時，甲、乙、丙三名同學的讀數情況如圖所示，其中讀數正確的是 ___ 同學。量筒中水的體積是 _____ mL。
6.3 測量密度
乙
易錯歸納
■易錯點 量筒讀數錯誤
50
6. 易錯題 小明用量筒量取溶液，視線與量筒內液體的液面保持水平，讀數為 18 mL，倒出部分液體后俯視液面，讀數為 10 mL。則小明實際倒出的溶液體積 （ ）
A． 小于 8 mL B． 大于 8 mL
C． 等于 8 mL D． 無法確定范圍
6.3 測量密度
B
7. 下列測量方案中最合理的是 （ ）
A． 測小鐵塊密度：用裝有適量水的量筒測體積后，再用天平測質量
B． 測醬油密度：用天平分別測出空燒杯質量和裝入適量醬油后總質量，再將醬油全部倒入量筒中測出體積
C． 測比賽用鉛球密度：用天平測質量后，再用裝有適量水的量筒測體積
D． 測小磚塊密度：將小磚塊用保鮮膜包好后，先用天平測其質量，再用裝有適量水的量筒測體積
6.3 測量密度
D
8. 媽媽買回來一箱牛奶，小雯同學想測出它的密度。于是設計了以下實驗步驟：
6.3 測量密度
A. 用天平測量出燒杯質量 m1=20 g；
B. 取適量牛奶作為樣品倒入燒杯，用天平測量燒杯和牛奶的總質量 m2，如圖甲所示；
C. 將燒杯中的牛奶倒進量筒中，讀出此時量筒中牛奶的體積為 V，如圖乙所示。則：
（1）牛奶樣品的質量 m=______ g。
（2）牛奶樣品的體積 V=______ cm3。
（3）牛奶的密度 ρ=______ g/cm3。
（4）小雯用這種方法測出的牛奶密度會偏______（選填“大”或“小”）。
6.3 測量密度
33
30
1.1
大
9. 一個規則的正方體金屬塊，為了測量它的密度，采取如下的做法：
（1）用刻度尺測量正方體金屬塊的棱長，如圖甲所示，正方體金屬塊的棱長是 _____ cm，體積是 ______ cm3。
6.3 測量密度
2.00
8
（2）當天平平衡時，右盤中有 20 g 的砝碼 1個，10 g 的砝碼 1 個，游碼的位置如圖乙所示，則金屬塊的質量為 ______ g。根據公式可以計算出金屬塊的密度為 __________ kg/m3。
6.3 測量密度
32.6
4.075×103
10. 生活器材 同學們利用家中的物品測量冰糖的密度。
（1）小明找來電子秤、喝糖漿用的量杯、大米等物品進行實驗。他先用電子秤測出一塊冰糖的質量為 52 g，然后向量杯中加入適量的大米，將這塊冰糖完全放入米中，讀出體積為 29 mL，再取出冰糖，讀出量杯中大米的體積為 9 mL；則小明測得的冰糖密度為 ____________ kg/m3。
（2）小華的測量方法和小明相同，只是小明用大米，而小華用芝麻。你認為______ 的測量結果誤差更小，理由是 _________________________________
_______________________________________________________。
6.3 測量密度
2.6×103
小華
一粒芝麻的體積小于一粒大米的體積，用芝麻與冰糖混合比用大米與冰糖混合測出的體積誤差小(共8張PPT)
● 名師點撥/事半功倍
● 考點集訓/夯實基礎
● 綜合檢測/鞏固排查
6.4 跨學科實踐：密度應用交流會
1. 測量吸水物質密度時正確測量體積是關鍵，要先使它吸飽水再用排水法測體積。
2. 估算超大物體的質量時，通常先用取樣法求出其密度，然后利用公式 m=ρV 求出質量。
3. 被測物體體積很大并且不規則時，可利用標記法測量其體積。
6.4 跨學科實踐：密度應用交流會
6.4 跨學科實踐：密度應用交流會
■考點 1 吸水性物質密度的測量
1. 質量為 17.6 g 的木塊放入裝有 50 mL 水的量筒中，木塊從量筒中吸收了四分之一木塊體積的水，設木塊吸水后體積不變，吸水后的木塊靜止時有二分之一體積浸入水中，量筒中水位線上升到 58 mL，則原木塊（未吸水）的密度為 ______ g/cm3。
0.55
6.4 跨學科實踐：密度應用交流會
■考點 2 取 樣 法
2. 一材拓題 教材 P137 報告 2 改編 有一花崗巖碑，其高 15 m，長 2 m，寬 1 m，為了計算其質量，有人找了一小塊同種花崗巖樣品，測得該樣品的質量為 14 g，體積為 5 cm3，利用這些數據，能算出該花崗巖碑石的質量為 __________ kg。
8.4×104
3. 為了測量一塊大石塊的密度，進行了以下步驟的測量：A． 取出石塊，用量筒取水緩慢倒入燒杯，讓水面升至標記處；B． 用天平測石塊的質量 m；C． 量筒內倒出水的體積 V 即為石塊的體積；D． 在燒杯中加入水直至浸沒石塊，在燒杯壁標注水面位置；E．計算出石塊的密度 ρ。正確的測量順序是 _________，根據以上步驟測出的密度值會 _______。
6.4 跨學科實踐：密度應用交流會
■考點 3 特殊方法測密度
BDACE
偏小
4. 綜合實踐小組用天平（最大秤量為 200 g，最小秤量為 0.2 g）和燒杯制作“密度計”。將水、待測液體分別加至“標記”處，如圖所示，用天平測量出燒杯、燒杯和水、燒杯和液體的總質量分別為 60 g、100 g、m。下列說法正確的是 （ ）
A． 該密度計量程為 0～5 g/cm3
B． 該密度計刻度是不均勻的
C． 若裝入的待測液體低于標記，讀出的密度值偏大
D． 該密度計可鑒別密度差異不小于 0.005 g/cm3 的物品
6.4 跨學科實踐：密度應用交流會
D
5. 質量為 3.6 kg 的某空心磚，規格如圖所示，磚的空心部分占總體積的60%。則該磚塊使用的材料的密度是 ______ g/cm3，現有使用該空心磚塊堆砌的長 6 m，高 3 m，寬 20 cm 的一堵墻，則這堵墻共使用了 ______ kg 的材料。
6.4 跨學科實踐：密度應用交流會
3
4 320
6. 小明用天平、量筒和水等器材測干燥軟木塞（具有吸水性）的密度時，進行了下列操作：①用調好的天平測出軟木塞的質量 m1=6 g；②將適量的水倒入量筒中，讀出水面對應的示數 V1=370 cm3；③用細鐵絲將軟木塞浸沒在裝有水的量筒中，過段時間軟木塞不再吸水后，讀出水面對應的示數 V2=400 cm3。
（1）小明用表達式 ρ= 算出了干燥軟木塞的密度，請分析小明的測量值結果會 ____，原因是 ____________________________________________。
（2）同組的小紅認為只需將吸滿水的軟木塞從量筒中取出，直接用調好的天平測出其質量 m2=16 g，即可較準確地測出干燥軟木塞的密度。請算出干燥軟木塞的密度是 ________ g/cm3。
6.4 跨學科實踐：密度應用交流會
偏大
軟木塞吸水使量筒液面下降，體積測量值偏小
0.15(共25張PPT)
● 名師點撥/事半功倍
● 考點集訓/夯實基礎
● 綜合檢測/鞏固排查
● 核心素養/中考新考法
第 1 課時 認識密度
6.2 物質的密度
1. 物質的密度的數值等于其質量與體積的比值，但物質的密度與其質量和體積的大小無關。
2. 密度是物質的一種特性。 教材中所列的密度值都是有條件的，如“常溫常壓下”“0 ℃，一個標準大氣壓”等，若這些條件改變了，則所列密度值會有所變化。
3. 密度計算公式：ρ= 。知道質量 m、體積 V、密度 ρ 三個量中的任意兩個量，都可以求出另一個量，體積 V= ，質量 m=ρV。在利用密度公式進行計算時，各物理量的單位一定要統一，密度單位一般有兩種表示方式：kg/m3 和 g/cm3。
第 1 課時 認識密度
1. 為了探究“物質的質量跟體積的關系”，同學們找來大小不同的蠟塊和干松木做實驗，得到的數據如表所示：
第 1 課時 認識密度
■考點 認識密度
（1）在圖示的方格紙中，用圖線分別把蠟塊和干松木的質量隨體積變化的情況表示出來。
（2）分析圖表可知，同種物質組成的不同物體，其質量與體積的比值________；不同物質組成的物體，其質量與體積的比值一般 _______（兩空均選填“相同”或“不同”）。
（3）在物理學上，通常用 ________
來表示物質的這種屬性。
（4）本實驗測量多組數據的目的是
__________________________________。
相同
第 1 課時 認識密度
不同
密度
尋找普遍規律 ，避免結論的偶然性
第 1 課時 認識密度
2. 水銀的密度是 13.6 g/cm3=___________ kg/m3，其物理意義是 __________________________________。
13.6×103
1 m3 水銀的質量為 13.6×103 kg
第 1 課時 認識密度
3. 一材拓題 教材 P130 素材改編 航空結構材料中，鋁合金、 鈦合金和多種復合材料占有較大比重，材料輕量化是飛機基本結構材料的要求。通常人們說“鐵比鋁重”是指 （ ）
A． 鐵的面積比鋁的大 B． 鐵的密度比鋁的大
C． 鐵的質量比鋁的大 D． 鐵的體積比鋁的大
B
4. 某品牌盒裝果汁，盒上標有“凈含量 250 mL”，用天平測得果汁的質量是 260 g，則這種果汁的密度是 ______ g/cm3；小明喝了半盒果汁，剩下半盒果汁的密度是 ___________ kg/m3。
第 1 課時 認識密度
1.04
1.04×103
第 1 課時 認識密度
■易錯點 誤認為密度與質量成正比，與體積成反比
易錯歸納
5. 關于密度，下列說法正確的是 （ ）
A． 密度與物體的質量成正比，與物體的體積成反比
B． 密度是物質的特性，與物體的質量和體積無關
C． 密度與物體所處的狀態無關
D． 密度與物體的溫度無關
B
第 1 課時 認識密度
6. 下列情形中所描述的物體，質量和密度都不變的是（ ）
A． 密閉容器內的冰熔化成水
B． 被飛船從地面帶入太空的照相機
C． 一支粉筆被老師用去了一半
D． 生饅頭放入鍋中蒸熟后
B
第 1 課時 認識密度
7. 易錯題 下表是常溫常壓下部分物質的密度值。根據表格中的信息，下列說法正確的是（ ）
A． 固體的密度一定比液體的大
B． 同種物質在不同狀態下，其密度
不同
C． 不同的物質，密度一定不同
D． 將水和植物油混合在一起，
靜置一段時間后，水會在植物油的上面
B
第 1 課時 認識密度
8. 甲、乙兩種物質的質量和體積的關系如圖所示。下列說法正確的是 （ ）
A． 甲物質的密度與質量成正比
B． 乙物質的密度與體積成反比
C． 甲物質的密度比乙物質的密度大
D． 體積相等的甲、乙物質，乙的質量是甲質
量的 4 倍
D
第 1 課時 認識密度
9. 一個實心鐵球，它的密度是 7.8 g/cm3，質量是 40 kg，若將它截去一半，則剩余部分的質量是 _____ kg，密度是 ______g/cm3。
20
7.8
第 1 課時 認識密度
10. 科技創新 如圖甲所示是中國航天員在空間站用毛筆書寫時的情景。在空間站失重環境下，書寫并非易事。 用鋼筆書寫，墨水不會自動往下流，導致書寫斷斷續續。為此，有人設計出了如圖乙所示的“太空圓珠筆”。該筆筆管除筆尖鋼珠處有開口外， 其余部分是完好密閉的。 書寫過程中，管內氮氣的質量 ______、密度 _______。（均選填“變小”“不變”或“變大”）
不變
變小
11. 寒冷的冬天放在室外的水缸常常被“凍裂”，如果這個水缸的容積為 0.18 m3 并盛滿水，求（ρ冰=0.9×103 kg/m3，ρ水=1.0×103 kg/m3）：
（1）缸中水的質量；
（2）水全部結成冰后，冰的質量；
（3）水全部結成冰后，冰的體積。
第 1 課時 認識密度
第 1 課時 認識密度
解：（1）水缸盛滿水時水的體積：V 水=0.18 m3，由密度公式可得，水的
質量：m 水=ρ 水 V 水=1.0×103 kg/m3×0.18 m3=180 kg；
（2）因為質量是物體本身的一種屬性，與物體的物態無關，所以水全部結成冰后，冰的質量：m 冰=m 水=180 kg；
（3）水全部結成冰后，冰的體積：V 冰= = =0.2 m3。
12. 跨學科 化學 如圖所示，密閉玻璃罩內有兩支點燃的蠟燭，較 _______（選填“長”或“短”）的蠟燭先熄滅， 因為蠟燭燃燒產生的二氧化碳溫度高，密度 _______（選填“大于”或“小于”）空氣密度，由此可知在發生火災逃生時為避免吸入有毒氣體人們應該讓口鼻盡量位于 _______ 處。
第 1 課時 認識密度
長
小于
低
● 名師點撥/事半功倍
● 考點集訓/夯實基礎
● 綜合檢測/鞏固排查
第 2 課時 密度的應用
1. 利用公式ρ= 求出物質的密度，可以通過查密度表進行物質鑒別，從而判斷物體是由什么材料組成的；還可以用來檢驗產品是否合格等。
2. 密度在工農業生產中有許多應用，如農業生產中配制鹽水選種，食品工業中鑒別牛奶，制造業中對材料的選擇，勘探中估算煤炭、油田的儲量等。
第 2 課時 密度的應用
第 2 課時 密度的應用
■考點 密度的應用
1.習題衍生 教材 P132 例題高仿 一種平板玻璃產品合格品的密度約為 2.49×103 kg/m3～2.52×103 kg/m3，此時有一批玻璃產品抽檢樣本的質量為 5 kg、體積為 2×10-3 m3，則這批樣本的密度為 ________ kg/m3，是 ____（選填“合格”或“不合格”）的。
合格
2.5×103
第 2 課時 密度的應用
2. 某實心金屬塊，測得它的密度為 7.9×103 kg/m3，由此判斷該金屬塊一定是“鐵”（純鐵密度 7.9×103 kg/m3），這個判斷 ________（選填“可靠”或“不可靠”），理由是 __________________________。
不可靠
不同的物質密度也可能相同
第 2 課時 密度的應用
3. 小軍想判斷一金屬塊的材質。他先測得該金屬塊的體積為 20 cm3，再用調好的天平測量金屬塊的質量，天平平衡時右盤中的砝碼質量及游碼在標尺上的位置如圖所示。他根據實驗數據計算得到金屬塊的密度，通過查表可知此金屬可能是 （ ）
A． 鋁 B． 鐵 C． 銅 D． 銀
A
4. 一個質量為 0.25 kg 的玻璃瓶，盛滿水時稱得質量是 1.5 kg，則這個玻璃瓶的容積是_________ m3。它最多能裝 _______ kg 的酒精（ρ水=1.0×103 kg/m3，ρ酒精=0.8×103 kg/m3）。
第 2 課時 密度的應用
1.25×10-3
1
5.地溝油中含有大量危害人體的有毒物質，某些無良餐館使用地溝油假冒色拉油，嚴重傷害市民身體健康。為了鑒別地溝油和食用油，小明找到 0.5 L 的地溝油，測出其質量為 0.46 kg，該地溝油的密度為 ________ kg/m3。你覺得能否用密度來鑒別地溝油和食用油？并說明理由。_________________________
_________________________。（正常食用油的密度為 0.91×103 kg/m3～0.93×103 kg/m3）
第 2 課時 密度的應用
0.92×103
不能 ，因為地溝油的密度
在正常食用油的密度范圍內
6. 中國的糧食安全有保障，但厲行節約仍然是必要的。小華家的曬谷場上有一堆稻谷，體積為 5 m3。為了估測這堆稻谷的質量，他用一只空桶平平的裝滿一桶稻谷，測得桶中稻谷的質量為 9.9 kg；再用這只桶裝滿水，測得桶中水的質量為 9 kg。（ρ水=1.0×103 kg/m3）求：
（1）桶中稻谷的體積；
（2）這堆稻谷的總質量。
第 2 課時 密度的應用
第 2 課時 密度的應用
解：（1）根據 ρ= 可得，桶的容積：V=V 水= =
=9×10-3 m3；
桶中稻谷的體積：V0=V=9×10-3 m3；
（2）稻谷的密度：ρ= = =1.1×103 kg/m3；
這堆稻谷的總質量：m 總=ρV 總=1.1×103 kg/m3×5 m3=5.5×103 kg。

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