資源簡介

廣州市南國學校2025屆初三畢業班綜合測試
化學
本試卷共8頁，20小題，滿分90分。考試時間60分鐘。
注意事項：
1.答卷前，考生必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的學校、班級、姓名、座位號和考號填寫在答題卡相應的位置上，再用2B鉛筆把考號的對應數字涂黑。
2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；不能答在試卷上。
3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內的相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆或涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4.考生必須保證答題卡的整潔，考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。
可能用到的相對原子質量：H：1 C：12 O：16 S：32 Cl：35.5 Ca：40 Mn：55 Fe：56 Cu：64
一、選擇題：本題包括14小題，每小題3分，共42分。每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意。錯選、不選、多選或涂改不清的，均不給分。
1. 分類法是化學學習的重要方法。下列物質分類正確的是
A. 純凈物：煤、硫酸銅 B. 氧化物：氧化鐵、冰水混合物
C. 空氣污染物：二氧化碳、二氧化硫 D. 由原子構成的物質：金剛石、氯化鈉
2. 下列關于空氣的說法，正確的是
A. 氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料 B. 鐵絲插入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
C. 空氣中氧氣和氮氣的體積比為 D. 稀有氣體的化學性質活潑
3. 在勞動中感悟化學原理。下列勞動項目涉及的化學原理描述正確的是
選項 勞動項目 化學原理
A 自行車支架噴漆處理 隔絕空氣，防止金屬生銹
B 用廚房中白醋除鐵銹 醋酸能與金屬單質反應
C 用墨汁書寫春聯 墨汁中的炭黑具有可燃性
D 給校園中的花草施用草木灰(含) 屬于復合肥料
A. A B. B C. C D. D
4. 下列有關燃油汽車和電動汽車的說法中，不正確的是
A. 燃油汽車使用的化石能源不可再生
B. 電動汽車使用電能都來自可再生能源
C. 在燃油汽車的發動機中，汽油或柴油發生了化學反應
D. 制造燃油汽車和電動汽車都使用了金屬材料和高分子材料
5. 下圖分別是制取蒸餾水的簡易裝置、電解水的實驗裝置。下列說法正確的是
A. 甲圖實驗前，不需要檢查裝置的氣密性
B. 凈化水的方法有多種，過濾的凈化程度比蒸餾高
C. 乙圖中管中的氣體能使燃著的木條燃燒得更旺
D. 電解水實驗可證明水是由氫氣和氧氣組成的
6. 椰子油中富含月桂酸()。下列說法正確的是
A 月桂酸由12個碳原子、24個氫原子和2個氧原子構成
B. 月桂酸的相對分子質量為
C. 月桂酸中碳元素和氫元素的質量比是
D. 月桂酸中氫元素的質量分數最小
7. 科學家借助金(Au)納米顆粒僅需一步就可將硫化氫氣體轉化成氫氣，轉化過程中主要物質間的微觀反應示意圖如圖。下列說法正確的是
A. 反應前后原子個數增多 B. 該反應的化學方程式為
C. 該反應中Au原子會不斷被消耗 D. 完全分解，理論上能生成
8. 下列對宏觀現象的微觀解釋正確的是
選項 宏觀現象 微觀解釋
A 裝有少量酒精的密封袋放在熱水中會很快鼓起 受熱后酒精分子數目增多
B CO能燃燒，不能燃燒 分子不同，化學性質不同
C 紙張容易被撕碎 分子可以再分
D 水結成冰 分子停止運動
A. A B. B C. C D. D
9. 銫(Cs)可用于制造真空器件，如右圖是銫原子的結構示意圖。下列說法不正確的是
A. 銫屬于金屬元素 B. 銫原子的核外電子分6層排布
C. 銫原子的質子數等于核外電子數 D. 的核外電子數為56
10. 錳礦種類多樣，其主要成分如下表。錳的金屬活動性與鐵相似。下列說法正確的是
礦物名稱 菱錳礦 軟錳礦 黑錳礦
主要成分
A. 與中錳元素的化合價相同 B. 與稀硫酸反應能生成
C. 中氧元素的質量分數比高 D. 可用金屬錳容器盛放硫酸銅溶液
11. 工業上常用氧炔焰切割或焊接金屬，一種切割工具如圖所示。下列說法錯誤的是
A. 調節乙炔和氧氣的比例可以改變乙炔的著火點
B. 乙炔在氧氣中完全燃燒的化學方程式為
C. 氧氣用量相對不足時，容易生成炭黑或一氧化碳
D. 相同條件下，乙炔在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒的火焰溫度高
12. 如圖是碳與氧化銅反應的裝置。下列說法正確的是
A. 觀察到試管內粉末由紅色變成黑色
B. 停止加熱后用彈簧夾夾緊乳膠管等待試管冷卻
C. 若觀察到導管口有氣泡冒出，證明反應生成
D. 網罩主要作用是防止火焰熄滅
13. 下列實驗操作或方法能達到實驗目的的是
選項 實驗目的 實驗操作或方法
A 鑒別和固體 取樣，加水溶解，觸摸試管外壁
B 回收中的 加水溶解，過濾，蒸發結晶
C 除去溶液中混有的少量 加入過量的溶液，過濾
D 除去中混有的少量 將混合氣體通過足量的溶液
A. A B. B C. C D. D
14. 下列實驗設計不能達到實驗目的的是
A．探究分子運動現象 B．探究可燃物的燃燒條件
C．驗證二氧化碳能與水發生反應 D驗證濃硫酸的腐蝕性
A. A B. B C. C D. D
二、非選擇題：本題包括6小題，共48分。
15. 硼及其化合物在生產生活中應用廣泛。
I．皮膚不慎沾上氫氧化鈉時，可用硼酸()溶液處理。
（1）中硼元素的化合價為___________。
（2）制得硼酸的一種原理：，則的化學式為___________。
II．六方氮化硼和立方氮化硼的結構如下圖。兩者結構不同，屬于不同的物質。
（3）硼元素和氮元素的本質區別是___________不同。
（4）立方氮化硼的結構與金剛石相似，據此推測立方氮化硼可能具有的物理性質是___________
（5）由六方氮化硼制備立方氮化硼的過程中，發生變化的是___________(填字母)。
A. 原子大小 B. 原子的排列方式 C. 原子種類
（6）“天宮”空間站采用了氮化硼陶瓷基復合材料。工業上利用氧化硼()和氨氣在下可制備得到氮化硼(BN)和一種常見的氧化物。該反應的化學方程式為___________。
16. 露營野餐、圍爐煮茶是常見的假期休閑方式。
1露營野餐
（1）下列露營物品中的主要材料屬于合成材料的是___________(填字母)。
A. 野餐墊的滌綸面料 B. 純棉帽子
C. 帳篷的鋁合金地釘 D. 塑料飯盒
（2）常見的野餐食物有牛肉干、面包、牛奶、蘋果，其中富含維生素的食物是___________。
（3）燒烤架可選用鍍鎳鋼網。利用紅土鎳礦冶煉鎳有不同的工藝。
①某工藝包含多個反應，其中涉及氧化亞鎳(NiO)與稀硫酸反應，后續還要通過其他反應才能制得鎳單質。寫出NiO與稀硫酸反應的化學方程式：___________。
②也可以一步轉化為鎳單質：(反應條件和其他產物已省略)，試劑A為___________。
II．圍爐煮茶
煮茶的水壺材質多樣，其中銅壺受到部分茶友的青睞。
（4）銅壺可用于煮茶，說明銅具有良好的___________性。
（5）甲同學在實驗室制取銅：向溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾得到濾渣。將濾渣洗滌，干燥后稱量，得到固體。向該固體中加入足量稀鹽酸，充分反應，生成氫氣。
①濾液中含有的金屬陽離子是___________(寫離子符號)。
②溶液中溶質的質量分數為___________%。
17. 通過觀察和實驗等方法獲取證據是科學探究的重要環節。
（1）向溶液中通入，觀察到___________可判斷發生了反應。
（2）向溶液中滴加稀鹽酸，無明顯現象。經檢驗混合溶液中含有與，甲同學據此認為與發生了反應，且生成。你認為甲同學是否找到了反應發生的證據？請說出你的觀點并闡述理由：___________。
（3）如圖1，向溶液中逐滴滴加稀，不斷攪拌，利用傳感器測定溶液導電能力、溫度和的變化。實驗結果如圖2、圖3。
①圖1實驗中反應的化學方程式為___________。
②結合圖2分析，燒杯內溶液導電能力的變化曲線為___________(填“I”或“II”)。
③為確定反應過程中溶液的溶質成分，乙同學取少量燒杯內溶液于試管中，滴加___________，觀察到___________，證明反應正處于a點。
④結合圖3分析，曲線上的___________點(填“a”“b”或“c”)都可以判斷酸和堿恰好完全反應。
18. 某小組以“探秘溫室氣體的溫室效應”為主題開展研究性學習。
(一)實驗室制取(如圖1)
（1）儀器M的名稱為___________
（2）為制取，需將的濃鹽酸稀釋至的稀鹽酸，需加蒸餾水的體積為___________。
（3）用石灰石和稀鹽酸制取，反應的化學方程式為___________，現需制備并收集一瓶干燥的，從圖1中選擇合適裝置并正確連接，連接的順序是___________(填字母)。
(二)探究不同氣體能否產生溫室效應
【查閱資料】
引起溫室效應的原理如圖2，等溫室氣體能讓陽光發出的短波輻射透過，使地面升溫，地面會發出長波輻射。長波輻射難穿透，且部分長波輻射被反射回地面，從而起保溫作用。
【進行實驗】
為探究不同氣體能否產生溫室效應，該小組同學進行圖3實驗。
相同條件下，用長波輻射源照射不同的氣體樣品，再用熱成像儀檢測溫度，其結果如下。
實驗編號 ① ② ③ ④ ⑤
待測氣體 干燥 干燥的空氣 干燥的 干燥的 濕潤的空氣
透射溫度/℃ 64.0 82.6 81.6 71.4
（4）已知是一種溫室氣體，則可能是___________。
A. 81.7 B. 84.3 C. 62.8
（5）對比實驗②和⑤，可得出結論：___________。
19. 海水含有和等化學資源。下圖為綜合利用海水分離得到和的流程。
（1）“蒸發池”溶液中NaCl的質量分數___________(填“>”“=”或“<”)“海水”中的質量分數。
（2）“洗滌”時選用熱飽和溶液，結合下圖分析其原因是___________。
（3）往“母液”中加入石灰乳可生成，該反應的化學方程式為___________。
（4）“溶液A”是___________(填名稱)。
（5）“操作”為蒸發濃縮、___________
（6）流程中的石灰乳可用NaOH溶液替代。利用復分解反應的原理設計制備NaOH溶液的方案：___________(寫化學方程式，原料任選)。
20. 某興趣小組在相同條件下，將下列物質分別置于相同規格的燒杯，并敞口存放于空氣中，燒杯中物質質量隨時間變化如下表。
時間 質量/g
水 稀鹽酸 濃硫酸 氯化鈉濃溶液
1天 8.16 8.64 11.18 9.38
（1）結合上表的數據分析，燒杯內液體質量變化最小的是___________。
（2）經過1天敞口放置，濃硫酸的濃度___________(填“變大”或“變小”)。
（3）下圖中能反映水在空氣中放置時發生變化的微觀示意圖是___________(填字母)。
(圖中表示氧原子，表示氫原子，表示微觀粒子的運動方向)
A. B. C. D.
（4）已知稀鹽酸有一定的揮發性，但甲同學猜想稀鹽酸敞口久置后濃度可能會變大，該小組開展如下探究。
①分析濃度可能會變大的原因是___________。
②設計實驗方案驗證該猜想是否成立：___________(寫實驗操作、現象與結論)。
（5）乙同學發現氯化鈣固體和生石灰敞口放置一段時間后質量也會變化。查閱資料發現，它們均可用作干燥劑。為比較吸濕效果，乙同學分別稱取氯化鈣固體和生石灰進行吸濕率測定實驗，記錄數據如下圖。
已知：吸濕率
①生石灰可用作干燥劑的原因是___________(寫化學方程式)。
②最終氯化鈣的吸濕率為___________。
廣州市南國學校2025屆初三畢業班綜合測試
化學
本試卷共8頁，20小題，滿分90分。考試時間60分鐘。
注意事項：
1.答卷前，考生必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的學校、班級、姓名、座位號和考號填寫在答題卡相應的位置上，再用2B鉛筆把考號的對應數字涂黑。
2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；不能答在試卷上。
3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內的相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆或涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4.考生必須保證答題卡的整潔，考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。
可能用到的相對原子質量：H：1 C：12 O：16 S：32 Cl：35.5 Ca：40 Mn：55 Fe：56 Cu：64
一、選擇題：本題包括14小題，每小題3分，共42分。每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意。錯選、不選、多選或涂改不清的，均不給分。
【1題答案】
【答案】B
【2題答案】
【答案】A
【3題答案】
【答案】A
【4題答案】
【答案】B
【5題答案】
【答案】C
【6題答案】
【答案】D
【7題答案】
【答案】D
【8題答案】
【答案】B
【9題答案】
【答案】D
【10題答案】
【答案】C
【11題答案】
【答案】A
【12題答案】
【答案】B
【13題答案】
【答案】A
【14題答案】
【答案】C
二、非選擇題：本題包括6小題，共48分。
【15題答案】
【答案】（1）+3 （2）
（3）質子數##核電荷數
（4）硬度大 （5）B
（6）
【16題答案】
【答案】（1）AD （2）蘋果
（3） ①. ②. ####
（4）導熱 （5） ①. ②. 2
【17題答案】
【答案】（1）有白色沉淀產生
（2）沒有找到證據，因為即使兩者不發生反應，溶液中也會有和
（3） ①. ②. II ③. 幾滴無色酚酞溶液##滴加幾滴##滴加幾滴可溶性碳酸鹽（合理即可） ④. 溶液變紅色##有白色沉淀產生（與所加試劑對應） ⑤. b、c##c、d
【18題答案】
【答案】（1）長頸漏斗
（2）300 （3） ①. ②. befcd （4）C
（5）水蒸氣是一種溫室氣體
【19題答案】
【答案】（1）> （2）較高溫度時，的溶解度比大，熱飽和的溶液能繼續溶解，不能溶解
（3）
（4）鹽酸 （5）冷卻結晶
（6）####
【20題答案】
【答案】（1）氯化鈉濃溶液
（2）變小 （3）B
（4） ①. 稀鹽酸中水的蒸發量大于的揮發量##稀鹽酸中水的蒸發速率大于的蒸發速率 ②. 用兩根干凈的玻璃棒分別蘸取原鹽酸和久置鹽酸，分別滴在兩張試紙上，測其值，若前者值大于后者，說明久置鹽酸的濃度增大
（5） ①. ②. 220

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