資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第1節(jié) 生物體的基本單位
考點(diǎn)一、什么是生物
1.生物與非生物
非生物 非生物是自然界中不具有生命的物體，如機(jī)器人
生物 生物是自然界中具有生命的物體，具備生物共同的基本特征，包括動(dòng)物、植物、微生物等，如生石花、水滴魚(yú)
辨別依據(jù) 生物的基本特征
2.生物的基本特征
生物的基本特征 內(nèi)容
能生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖后代 生物體能由小長(zhǎng)大，個(gè)體成熟后，能夠進(jìn)行繁殖，產(chǎn)生后代，使生命代代相傳
有遺傳和變異現(xiàn)象 生物子代和親代之間的相似性，屬于遺傳；子代和親代之間、子代不同個(gè)體之間的差異，屬于變異
需要營(yíng)養(yǎng)和能量 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，生物時(shí)刻都在通過(guò)呼吸作用提供身體所需能量
能把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外 生物體會(huì)產(chǎn)生代謝廢物(如水、尿素和二氧化碳等)并把代謝廢物排出體外
能對(duì)各種刺激做出反應(yīng) 生物能察覺(jué)到外界環(huán)境的變化，并做出一定的反應(yīng)
由細(xì)胞構(gòu)成 除病毒等少數(shù)生物以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位
生物都在進(jìn)化 環(huán)境的變化促使生物不斷向前發(fā)展、進(jìn)化
拓展：
①依據(jù)生物的基本特征判斷某一物體是否屬于生物，不能只根據(jù)某一項(xiàng)特征來(lái)判斷。
②能運(yùn)動(dòng)不是生物的共同特征，因?yàn)閯?dòng)物一般能運(yùn)動(dòng)，但植物一般不能自由運(yùn)動(dòng)。
典例1：（2024七上·鎮(zhèn)海區(qū)期末）將下列生物特征的序號(hào)填入對(duì)應(yīng)現(xiàn)象后的空格中：
①生物能呼吸 ②生物能排出體內(nèi)廢物 ③生物能生長(zhǎng)和繁殖
④生物能對(duì)外界刺激作出一定的反應(yīng) ⑤生物需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
（1）離離原上草，一歲一枯榮　 　；
（2）朵朵葵花向太陽(yáng)　 　；
（3）饑不擇食　 　；
（4）冷開(kāi)水不能養(yǎng)金魚(yú)　 　。
變式1：（2024七上·金華月考）神奇的大自然激發(fā)了人們的靈感，為文人提供了無(wú)限的創(chuàng)作素材。下列詩(shī)句不包含自然界生命現(xiàn)象的是（　　）
A．春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子 B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭
C．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 D．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)
變式2：（2024七上·衢州期末）2023年8月16日下午，備受矚目的2023世界機(jī)器人大會(huì)在北京北人亦創(chuàng)國(guó)際會(huì)展中心盛大開(kāi)幕。現(xiàn)在的機(jī)器人可以與人對(duì)話，可以搜索網(wǎng)絡(luò)上的信息，可以通過(guò)內(nèi)置的攝像頭四處觀察，還可以自動(dòng)充電等。下列活動(dòng)中，機(jī)器人一定不能完成的是（　　）
A．生長(zhǎng)發(fā)育 B．向前運(yùn)動(dòng) C．發(fā)出聲音 D．看家護(hù)院
變式3：（2024七上·南潯期末）烏賊遇到敵害時(shí)會(huì)噴出墨汁，染黑海水趁機(jī)逃跑，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物體（　　）
A．能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) B．能進(jìn)行呼吸
C．生活需要營(yíng)養(yǎng) D．能生長(zhǎng)和繁殖
考點(diǎn)二、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)
1.細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)
1665年，英國(guó)科學(xué)家胡克用自制的顯微鏡觀察軟木栓薄片時(shí)，看到了許多蜂窩狀的中空小室，他將這種小室命名為細(xì)胞，并繪制了軟木栓細(xì)胞的圖像。
為了更形象、更直觀地表示科學(xué)中抽象的現(xiàn)象，我們可用一些具體的圖形或模型，把它形象地表示出來(lái)，使之具體化，這種研究問(wèn)題的方法稱(chēng)為模型法。
2.細(xì)胞學(xué)說(shuō)
(1)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出
①19世紀(jì)30年代，德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺通過(guò)對(duì)部分動(dòng)、植物組織的觀察，并結(jié)合前人的大量研究資料，提出：植物、動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，并且細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
②德國(guó)科學(xué)家微耳和進(jìn)一步提出：所有的細(xì)胞都來(lái)自已經(jīng)存在的活細(xì)胞。
(2)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容
所有動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，新細(xì)胞是由原來(lái)的細(xì)胞分裂而來(lái)的。
(3)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的意義：細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立從結(jié)構(gòu)上將紛繁復(fù)雜的生物世界統(tǒng)一了起來(lái)。
拓展
①胡克觀察到的軟木栓細(xì)胞，其實(shí)是細(xì)胞的空殼。
②當(dāng)時(shí)的細(xì)胞學(xué)說(shuō)只說(shuō)明了動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，并沒(méi)有說(shuō)明所有生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。如病毒是生物，但無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
3.什么是科學(xué)觀察
科學(xué)研究需要經(jīng)過(guò)仔細(xì)、準(zhǔn)確的觀察和實(shí)驗(yàn)。許多科學(xué)知識(shí)是通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，并經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考論證后總結(jié)出來(lái)的。科學(xué)觀察是人們運(yùn)用感覺(jué)器官有目的、有計(jì)劃地去搜集信息的活動(dòng)。
典例1：（2023七上·蕭山期中）下列有關(guān)事實(shí)①胡克通過(guò)顯微鏡發(fā)現(xiàn)細(xì)胞；②施旺和施萊登提出動(dòng)物和植物都是細(xì)胞構(gòu)成；③魏爾嘯提出一切細(xì)胞來(lái)自細(xì)胞；④英國(guó)科學(xué)家布朗發(fā)現(xiàn)了植物內(nèi)有細(xì)胞核。按照細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程，下列按時(shí)間先后排序正確的是（ ）
A．①②③④ B．①②④③ C．①④②③ D．①④③②
變式1：（2023七上·新昌期中）下列不屬于“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”主要內(nèi)容的是（　　）
A．一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 B．一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 D．細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
變式2：（2023七上·杭州月考）下列關(guān)于細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)和細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．英國(guó)科學(xué)家布朗發(fā)現(xiàn)：植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核 B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出：一切生物都由細(xì)胞構(gòu)成
C．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 D．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立單位，有它自己生命
變式3：（2023七上·浙江期中）從細(xì)胞發(fā)現(xiàn)到《細(xì)胞學(xué)說(shuō)》的建立經(jīng)歷了幾代科學(xué)家的堅(jiān)持與努力。
（1）如右圖所示是胡克利用自制顯微鏡下觀察到的“細(xì)胞”，其實(shí)是軟木細(xì)胞的細(xì)胞壁。細(xì)胞壁具有　 　的功能。
（2）小文同學(xué)在整理有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)內(nèi)容時(shí)寫(xiě)道：一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
你認(rèn)為他整理的正確嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由　 　。
（3）結(jié)合所學(xué)，下列關(guān)于細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)到《細(xì)胞學(xué)說(shuō)》的建立，合理的有____。
A．細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位
B．人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)借助于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步
C．組成不同生物的細(xì)胞在基本結(jié)構(gòu)上是完全相同的
D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立是一個(gè)不斷修正、不斷完善的過(guò)程
考點(diǎn)三、觀察細(xì)胞
細(xì)胞是構(gòu)成生物體(除病毒外)的基本單位。細(xì)胞非常微小，需要將其制作成玻片標(biāo)本放在顯微鏡下才能觀察到。
（一）觀察動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞
①觀察洋蔥表皮細(xì)胞
a.制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。
步驟 具體操作
擦 用干凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈
滴 將載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在其中央滴一滴清水
撕 用刀片把洋蔥葉鱗片葉切成大小約0.5厘米x0.5厘米的小塊，用鑷子撕下一小塊洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮
展 將撕下的內(nèi)表皮放在載玻片上的水滴中，用鑷子將它展平
蓋 用鑷子夾起蓋玻片，使蓋玻片一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，然后慢慢放平，以防止氣泡產(chǎn)生
染 在蓋玻片的一側(cè)，加1~2滴紅墨水(或碘液)。在另一側(cè)用吸水紙吸水，使染液浸潤(rùn)全部標(biāo)本
b.用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片并繪圖。
如果找到洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，將它繪制出來(lái)，并注明細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡等名稱(chēng)。
c.觀察植物細(xì)胞時(shí)的問(wèn)題與對(duì)策。
現(xiàn)象 原因 對(duì)策
細(xì)胞有嚴(yán)重重疊 洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞撕得太厚 重新撕幾次，挑選較薄表皮進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞未在載玻片上展平，甚至造成折疊現(xiàn)象 用鑷子展平洋蔥鱗片葉表皮后，重新制作裝片
細(xì)胞結(jié)構(gòu)不太清楚 未加滴紅墨水 加滴紅墨水
有黑色圓圈等 氣泡太多 重新蓋蓋玻片或重新制作裝片
視野中無(wú)光斑或視野太暗等 顯微鏡操作失誤(如反光鏡未對(duì)好，光過(guò)強(qiáng)、過(guò)弱或無(wú)光，物鏡未對(duì)準(zhǔn)通光孔) 重新按正確方法操作顯微鏡
②觀察人體口腔上皮細(xì)胞
a.制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。
步驟 具體操作
擦 用干凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈
滴 在干凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水
刮 漱凈口，用消毒牙簽在自己口腔內(nèi)壁上沿同一方向輕刮幾下
涂 把刮下來(lái)的口腔上皮細(xì)胞涂抹在生理鹽水中，盡量涂均勻
蓋 用鑷子夾起蓋玻片，使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，然后慢慢放平(避免產(chǎn)生氣泡)，制成臨時(shí)裝片
染 在蓋玻片一側(cè)加一滴亞甲基藍(lán)溶液(或稀碘液),在相對(duì)應(yīng)的另一側(cè)用吸水紙吸水，使染液浸潤(rùn)全部標(biāo)本
b.用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。
如果找到口腔上皮細(xì)胞，將它繪制出來(lái)，并注明細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。
c.觀察動(dòng)物細(xì)胞時(shí)的問(wèn)題與對(duì)策。
現(xiàn)象 原因 對(duì)策
視野中沒(méi)有細(xì)胞 未在口腔內(nèi)壁上刮取細(xì)胞 找到正確部位后再刮取細(xì)胞，重新制作裝片
刮取的細(xì)胞數(shù)太少 多刮取幾次，重新制作裝片
刮取細(xì)胞后，涂抹不均勻 重新制作裝片，涂抹均勻
視野中有細(xì)胞，細(xì)胞結(jié)構(gòu)不太清楚 未加滴亞甲基藍(lán)溶液 加滴亞甲基藍(lán)溶液
有黑色圓圈等 氣泡太多 重新蓋蓋玻片或重新制作裝片
視野中無(wú)光斑或視野太暗等 操作失誤(如反光鏡未對(duì)好，光過(guò)強(qiáng)、弱或無(wú)光，物鏡未對(duì)準(zhǔn)通光孔) 重新按正確方法操作顯微鏡
（二）制作洋蔥鱗片內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片和人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的異同
項(xiàng)目 制作洋蔥鱗片內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片 制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片
不同點(diǎn) 所滴液體 清水 生理鹽水
取材方法 從洋蔥鱗片內(nèi)側(cè)撕取一小塊內(nèi)表皮 用消毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮取
防止細(xì)胞重疊的方法 用解剖針將內(nèi)表皮展平 將附有碎屑的牙簽放在生理鹽水中涂抹均勻
相同點(diǎn) 擦凈玻片、蓋蓋玻片、用碘液染色、滴加碘液后用吸水紙吸水
（三）科學(xué)觀察的要求
(1)可以借助儀器和工具進(jìn)行觀察
在很多情況下，觀察會(huì)受環(huán)境、心理等各種因素的影響，單憑我們的感官還不能對(duì)事物做出可靠的判斷，需要借助一些儀器和工具來(lái)幫助我們收集信息、做出判斷。
例如，圖甲中的兩條橫線實(shí)際上是直線，圖乙中的曲線實(shí)際上是同心圓。我們可以借助直尺和圓規(guī)進(jìn)行驗(yàn)證。
甲橫線是直線嗎 乙是螺旋還是同心圓
拓展：錯(cuò)覺(jué)
人們觀察物體時(shí)，由于物體受到形、光、色的干擾，加上人們的生理、心理等因素的影響，會(huì)產(chǎn)生與實(shí)際不符的判斷。利用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的儀器和工具，通過(guò)與統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)量對(duì)比，可以糾正由錯(cuò)覺(jué)而引起的不準(zhǔn)確判斷。
(2)可以利用觀測(cè)儀器拓展觀察力
用我們的感官觀察有很多的局限性，單憑肉眼看不到很
遠(yuǎn)或很微小的物體，也看不清運(yùn)動(dòng)極快的物體。為了提高觀察的準(zhǔn)確性和擴(kuò)大觀察的范圍，科學(xué)家研究和發(fā)明了許多方法，設(shè)計(jì)與制作了許多觀測(cè)儀器(如電子顯微鏡、天文望遠(yuǎn)鏡等),極大地拓展了我們的觀察范圍。
(3)對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行記錄和整理
科學(xué)觀察不僅要認(rèn)真、仔細(xì)，而且需要客觀、有效、規(guī)范地記錄。因此，在任何一個(gè)觀察活動(dòng)中，都要及時(shí)記錄和整理觀察到的現(xiàn)象與數(shù)據(jù)，這往往是科學(xué)研究中十分重要的基礎(chǔ)材料。觀察記錄的方法很多，常見(jiàn)的有文字描述、表格記錄和圖形記錄等方法。我們可以根據(jù)不同的觀察對(duì)象，選擇適當(dāng)?shù)挠涗浄椒ā?br/>典例1：（2024·浙江模擬）下面是制作、觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并制作細(xì)胞模型的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）實(shí)驗(yàn)桌上擺放有三瓶試劑：①清水②生理鹽水③碘液，制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需要用到的試劑有　 　（填序號(hào)）。
（2）蓋蓋玻片時(shí)，讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩放下，該操作的主要目的是為了　 　。
（3）圖甲是小金用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)看到的四個(gè)視野，按照先后看到的順序依次是　 　。
（4）圖乙是小金用橡皮泥制作洋蔥表皮的細(xì)胞模型，下表是模型制作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
等第 優(yōu)秀 良好 待改進(jìn)
指標(biāo) 符合細(xì)胞的形態(tài)特征，結(jié)構(gòu)完整，名稱(chēng)標(biāo)注正確，整體美觀。 符合細(xì)胞的形態(tài)特征，結(jié)構(gòu)完整，名稱(chēng)標(biāo)注正確但有遺漏，整體整潔。 基本符合細(xì)胞的形態(tài)特征，結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，名稱(chēng)標(biāo)注有誤或不全。
請(qǐng)你根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)判斷小金制作的細(xì)胞模型為　 　等第。
變式1：（2023七上·鹿城期末）小莉在做“觀察人體口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中。請(qǐng)你分析并回答：
（1）正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是　 　。（用數(shù)字表示）
（2）小莉先用4×物鏡找到人體口腔上皮細(xì)胞清晰的物像，之后轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器，用10×物鏡觀察，發(fā)現(xiàn)視野中無(wú)光斑。此時(shí)小莉應(yīng)該____（填字母編號(hào)）。
A．調(diào)節(jié)反光鏡 B．繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器
C．移動(dòng)載玻片 D．轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器調(diào)整光圈大小
變式2：（2023·杭州月考）如圖所示是制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并進(jìn)行觀察的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題。
（1）用序號(hào)將圖1中制作臨時(shí)裝片的操作進(jìn)行正確排序：　 　。
（2）步驟②所用的試劑是　 　。
（3）在圖2中從圖a到圖b，需要將裝片往　 　移動(dòng)，并換用圖3中的　 　(選填“a”或者“b”)物鏡。
變式3：（2024七上·仙居期末）下列是某同學(xué)“制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作步驟。
①蓋蓋玻片 ②染色 ③展平 ④滴清水
（1）上圖中的操作步驟，正確的排列順序是　 　(填序號(hào))
（2）若裝片現(xiàn)中出氣泡，可能是上圖中步驟　 　 (填序號(hào))操作不當(dāng)導(dǎo)致的。
（3）如下圖的顯微鏡中，結(jié)構(gòu)①的名稱(chēng)是　 　。當(dāng)使用“10×”的目鏡和“40×”的物鏡時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)是　 　倍。
（4）小科將圖中的物像a調(diào)至物像b，正確的操作步驟和順序是　 　。
A.增大光圈，轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B.轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器
C.向左移動(dòng)載玻片 D.向右移動(dòng)載玻片
考點(diǎn)四、細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能
1.動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖
我們觀察到的植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的形態(tài)雖然不同，但基本結(jié)構(gòu)是相同的，一般都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)。植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁、葉綠體和較大的液泡等結(jié)構(gòu)，如圖所示。
拓展
①動(dòng)、植物細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中還含有與呼吸作用有關(guān)的線粒體，可以分解有機(jī)物，將其中化學(xué)能釋放出來(lái)。
②細(xì)胞壁不是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)，細(xì)菌、真菌也有細(xì)胞壁。
③液泡內(nèi)的液體是細(xì)胞液，細(xì)胞液中溶解有多種物質(zhì)。
2.細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能
(1)細(xì)胞膜：是一層薄而透明的膜，位于細(xì)胞外層，厚度大約只有十萬(wàn)分之一毫米。細(xì)胞膜能將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開(kāi)，具有保護(hù)細(xì)胞的作用，還能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，形成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的穩(wěn)定環(huán)境。
(2)細(xì)胞質(zhì)：介于細(xì)胞膜和細(xì)胞核之間的半透明膠狀物，內(nèi)含多種結(jié)構(gòu)，是細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的重要場(chǎng)所。
(3)細(xì)胞核：呈圓球形，核外有核膜包圍，是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心，生物的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中。
(4)細(xì)胞壁：植物細(xì)胞具有而動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)之一，位于細(xì)胞膜的外面，與細(xì)胞膜緊貼在一起，植物細(xì)胞細(xì)胞壁主要由纖維素組成。細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，使植物細(xì)胞具有一定的形狀。
(5)液泡：成熟的植物細(xì)胞中常有較大的液泡，液泡內(nèi)有液體——細(xì)胞液，細(xì)胞液中溶解有多種物質(zhì)。例如，西瓜之所以甘甜可口，主要是因?yàn)槲鞴系募?xì)胞液中含有較多的糖分。
(6)葉綠體：植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)，一般位于植物體綠色部分的細(xì)胞中，含有光合作用所需要的葉綠素，是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。
3.細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位
無(wú)論植物、動(dòng)物，還是微生物(病毒等少數(shù)生物除外),它們都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞的各個(gè)結(jié)構(gòu)分工協(xié)作、相互聯(lián)系、彼此協(xié)調(diào)，共同完成細(xì)胞的生命活動(dòng)。
4.細(xì)胞的形態(tài)
不同種類(lèi)的細(xì)胞，形態(tài)各不相同。如卵細(xì)胞一般呈球形或橢球形，是人體內(nèi)最大的細(xì)胞，含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；精子呈蝌蚪狀，具有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾；平滑肌細(xì)胞呈梭形；血紅細(xì)胞呈扁平圓形；洋蔥表皮細(xì)胞呈長(zhǎng)方形；神經(jīng)細(xì)胞具有多個(gè)突起。
典例1：（2024七上·杭州月考）中國(guó)科學(xué)院鄒承魯院士說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)許多生命科學(xué)的問(wèn)題，都要到細(xì)胞中去尋找答案。”如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)或生理功能模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）甲、乙兩圖中，屬于植物細(xì)胞的是　 　圖。
（2）細(xì)胞的各個(gè)結(jié)構(gòu)都有各自獨(dú)特的功能。丙圖反映了[②]具有的　 　的作用。
（3）細(xì)胞內(nèi)每時(shí)每刻都發(fā)生著非常復(fù)雜的物質(zhì)和能量的變化，需要在　 　（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）指揮和控制下進(jìn)行。
（4）夏季吃西瓜時(shí)流出來(lái)的西瓜汁是來(lái)自于細(xì)胞中的　 　（填圖中序號(hào)）。
變式1：（2024七下·義烏開(kāi)學(xué)考）海帶是一種大型的藻類(lèi)植物，其細(xì)胞中碘的濃度已經(jīng)高于海水中碘的濃度，但仍能從海水中吸收碘。與這種現(xiàn)象相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 （　　）
A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核
變式2：（2024七上·西湖期末）中國(guó)科學(xué)院鄒承魯院士說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)許多生命科學(xué)的問(wèn)題，都要到細(xì)胞中去尋找答案。”如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)或生理功能模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）表示植物細(xì)胞的是圖　 　（選填“甲”或“乙”）。
（2）動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)c。圖中[c]的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是　 　。
（3）　 　是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，其結(jié)構(gòu)與功能高度統(tǒng)一。洗青菜時(shí)，冷水沒(méi)有變成綠色，而把青菜煮沸后，水就變成了綠色。這是因?yàn)橹蠓泻笃茐牧思?xì)胞的　 　（填字母）。
變式3：（2024七上·拱墅期末）青山湖國(guó)家森林公園位于浙江省杭州市臨安區(qū)境內(nèi)，如圖甲為青山湖水上森林，大片的水杉筆直挺拔，像一把把收攏好的綠色巨傘插進(jìn)水里，水面上長(zhǎng)滿了浮萍，所到之處都是滿眼的綠色，不時(shí)還有野鴨從浮萍中穿游而過(guò)，被譽(yù)為現(xiàn)實(shí)版的“綠野仙蹤”。請(qǐng)用學(xué)過(guò)的生物知識(shí)并根據(jù)圖乙回答下列問(wèn)題。（注：在“[]”中填圖乙中的數(shù)字，在“下劃線”上填與數(shù)字相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）
（1）A、B兩圖中，可能是野鴨上皮細(xì)胞的是圖　 　（選填“A”或“B"）。
（2）水杉樹(shù)之所以長(zhǎng)得比較高大，這與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[　 　]　 　有關(guān)。
（3）水杉有膝狀呼吸根，能生出水面，或在陸地土壤中呼吸，故水杉耐水濕。決定這一性狀的物質(zhì)是在細(xì)胞[　 　]　 　內(nèi)。
（4）浮萍能進(jìn)行光合作用，這是因?yàn)楦∑技?xì)胞中有[　 　]　 　。
1．（2024七上·仙居期末）如圖為酒店的智能配送機(jī)器人，它具有迎賓、引領(lǐng)、配送、自主充電、自主乘坐電梯等功能。下列能作為判斷機(jī)器人是否屬于生物的依據(jù)是（　　）
A．能否乘坐電梯 B．能否和客戶對(duì)話 C．能否自由移動(dòng) D．能否生長(zhǎng)和繁殖
2．（2024七上·諸暨期末）研究人員用凝膠材料制成了一朵“鮮花”。這朵幾厘米大的“花蕾”共用了約2個(gè)小時(shí)完全舒展開(kāi)自己的花瓣，展示著變形能力。以下對(duì)“凝膠花”的看法正確的是（　　）
A．是生物，因?yàn)樗絮r艷的顏色
B．是生物，因?yàn)樗鼤?huì)開(kāi)花
C．是非生物，因?yàn)樗荒芸焖龠\(yùn)動(dòng)
D．是非生物，因?yàn)樗粫?huì)呼吸，不會(huì)繁殖
3．（2024七上·拱墅期末）植物的葉一般是綠色的，這些天海外校園里銀杏樹(shù)的葉子是黃綠色或金黃色，但我們卻依然說(shuō)銀杏樹(shù)屬于植物。這是因?yàn)殂y杏樹(shù)（　　）
A．沒(méi)有葉綠素 B．能利用二氧化碳和水在陽(yáng)光下制造出氧氣和有機(jī)物
C．能新陳代謝 D．能生長(zhǎng)
4．我國(guó)科研人員在國(guó)際上首次實(shí)現(xiàn)了二氧化碳到淀粉的植物體外合成，這是模擬植物光合作用的過(guò)程。植物細(xì)胞實(shí)現(xiàn)這一過(guò)程的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．葉綠體 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞壁 D．液泡
5．將死亡的細(xì)胞浸泡在一定濃度的水溶性染色劑（PI）中，細(xì)胞核會(huì)被染色，將活細(xì)胞浸泡其中，其細(xì)胞核不染色，但將PI注入活細(xì)胞中，細(xì)胞核會(huì)被染色，因此可將PI應(yīng)用于細(xì)胞死活的鑒別。其鑒別的基本原理是（　　）
A．死細(xì)胞和活細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞核所含的物質(zhì)不同
B．活細(xì)胞的細(xì)胞壁能夠阻止PI的進(jìn)入
C．活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)能夠分解PI
D．活細(xì)胞的細(xì)胞膜能夠阻止PI的進(jìn)入
6．（2024七上·海曙期末）生活在海水里的海帶，其細(xì)胞中積累的碘的濃度，比海水中碘的濃度要高出許多倍，而海帶細(xì)胞仍能從海水中吸收碘，這一事實(shí)說(shuō)明（　　）
A．細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用
B．細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用
C．細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)有加速物質(zhì)交換的作用
D．葉綠體有吸收碘的作用
7．（2024七上·余姚期末）香糯的青團(tuán)是余姚人喜愛(ài)的清明節(jié)美食。袁枚的《隨園食單》曾有這樣的描述：“青糕、青團(tuán)，搗青草為汁，和粉作糕團(tuán)，色如碧玉。”其中“搗青草為汁”的汁液主要來(lái)自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的（　　）
A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞核 D．液泡
8．（2024七上·南潯期末）小凡在做“觀察口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，由于細(xì)胞透明度較高，觀察時(shí)應(yīng)將視野調(diào)暗，以下操作能達(dá)到目的的是（　　）
A．減小光圈 B．對(duì)準(zhǔn)通光孔 C．換用凹面鏡 D．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
9．（2024七上·鎮(zhèn)海區(qū)期末）用顯微鏡觀察時(shí)，如果在載玻片上寫(xiě)一個(gè)如圖甲所示，怎樣使圖像變成圖乙？（　　）
A．將載玻片順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)90° B．將載玻片逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)90°
C．將載玻片向左上角移動(dòng) D．將載玻片向右下角移動(dòng)
10．（2024七下·義烏開(kāi)學(xué)考）在觀察洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，出現(xiàn)以下情形，其中描述正確的是（　　）
A．圖甲在換用高倍物鏡后，調(diào)節(jié)②來(lái)觀察物像
B．圖乙清晰物像的視野中，細(xì)胞數(shù)目多的是②
C．圖丙物像要移到視野中央，應(yīng)將載玻片往右下方移動(dòng)
D．圖丁中黑色的圓圈是大細(xì)胞
11．（2024七上·海曙期末）生石花是一種小型肉質(zhì)植物，有兩片肥厚多汁的葉子，能開(kāi)花結(jié)果，常用種子繁衍后代，幼苗很小，生長(zhǎng)遲緩。請(qǐng)根據(jù)上述信息判斷：
（1）生石花有兩片肥厚多汁的葉子，這一形態(tài)特點(diǎn)與　 　的生存環(huán)境相適應(yīng)。
（2）根據(jù)“能開(kāi)花結(jié)果，常用種子繁衍后代”的描述，說(shuō)明生石花具有能　 　的生物基本特征。
12．（2024七上·南潯期末）在“觀察細(xì)胞質(zhì)在細(xì)胞中的流動(dòng)”活動(dòng)中，小明觀察到細(xì)胞質(zhì)中葉綠體沿著液泡外緣緩慢流動(dòng)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，他猜想：葉細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的快慢受溫度的影響。于是小明開(kāi)展了探究。
①取4支裝滿水的大試管，編號(hào)1～4，各放入一株生長(zhǎng)健壯、長(zhǎng)勢(shì)相近的新鮮黑藻。
②將4支大試管分別放入水溫恒為15℃、20℃、25℃和30℃的水浴中，給予強(qiáng)度相同的均勻光照，持續(xù)0.5ｈ。
③取各組植株相同部位的幼葉制作臨時(shí)裝片，選擇大小、形狀基本一致的細(xì)胞進(jìn)行觀察。
④記錄葉綠體繞液泡外緣運(yùn)動(dòng)一周的時(shí)間，多次測(cè)量求平均值，分別記錄結(jié)果，結(jié)果如下：
編號(hào) 1 2 3 4
溫度／℃ 15 20 25 30
平均時(shí)間／秒 182 133 116 110
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除了計(jì)時(shí)器，還需要的測(cè)量?jī)x器是　 　。
（2）細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)通常不易直接觀察，本實(shí)驗(yàn)通過(guò)觀察　 　來(lái)實(shí)現(xiàn)。
（3）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，初步可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：　 　。
13．（2024七上·諸暨期末）小明制作某細(xì)胞臨時(shí)裝片并用顯微鏡觀察，觀察到的像如圖甲所示。
（1）制作該臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)先在載玻片中間滴　 　
（2）通過(guò)觀察可知，在制作過(guò)程中存在的問(wèn)題是　 　
（3）重新制作裝片后，小明在乙中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合進(jìn)行觀察，所成物像如圖丙所示。欲將丙視野中處于右上方的細(xì)胞移到視野中央并放大到640倍觀察。下列操作正確的是____
A．將裝片向右上方移動(dòng)，直至物像位于視野中央
B．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③
C．物鏡換成高倍鏡后，若視野模糊，應(yīng)先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
14．（2024七上·杭州期末）熟練地使用顯微鏡是學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)掌握的基本技能之一，制作臨時(shí)裝片是顯微鏡觀察的重要手段。如圖甲所示是“制作洋蔥鱗片表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
（1）將圖甲中①到④中實(shí)驗(yàn)步驟按正確的操作順序進(jìn)行排序：　 　
（2）染色后某同學(xué)按規(guī)范操作，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到了下列幾個(gè)視野：
①該同學(xué)最終看到了視野C，在此之前他依次看到的視野依次是　 　（填字母）。
②若實(shí)驗(yàn)中使用相同的光圈和反光鏡，視野較亮的是　 　（選填“C”或“D”）。
（3）他們?cè)谥谱餮笫[鱗片表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，觀察到了“黑色圓圈”，請(qǐng)你說(shuō)出：避免出現(xiàn)這種現(xiàn)象的正確操作是　 　。
15．（2024七上·南潯期末）小安同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行“制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并用顯微鏡觀察”的實(shí)驗(yàn)。
（1）如上圖1所示為制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)操作圖，正確的操作順序是　 　（填序號(hào)）。
（2）蓋上蓋玻片的操作方法如圖2所示，其中正確的是　 　（填字母編號(hào)，箭頭表示蓋上蓋玻片的方向，橢圓表示載玻片中央的清水）。
（3）如圖3所示，1、2、3、4是這臺(tái)顯微鏡的鏡頭，1、2有螺紋，3、4無(wú)螺紋；5、6為觀察到清晰物像時(shí)物鏡與裝片的距離。欲在視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少，其對(duì)應(yīng)組合是____（填字母）。
A．2、3、5 B．2、4、6 C．1、3、5 D．2、4、5
16． 顯微鏡是初中自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器，請(qǐng)回答下列有關(guān)顯微鏡操作的問(wèn)題。
（1）在顯微鏡下觀察到的是物體的倒像，若在顯微鏡下觀察到黑藻葉肉細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是逆時(shí)針?lè)较?如圖中的甲)，則其實(shí)際流動(dòng)方向應(yīng)是　 　。
（2）在顯微鏡下要把視野中的物像“E”從圖乙轉(zhuǎn)為丙所示的狀況，其正確的操作步驟是：首先將玻片往　 　方移動(dòng)到合適位置，然后將低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡。
（3）某同學(xué)制作了一張植物葉的縱切片，放在顯微鏡下觀察，結(jié)果觀察到顯微鏡視野中右側(cè)的細(xì)胞十分清晰，而左側(cè)的細(xì)胞卻很模糊。經(jīng)檢查顯微鏡儀器正常且操作步驟正確，則導(dǎo)致這種情況的最可能原因是　 　 。
（4）回憶所做的“觀察洋蔥葉表皮細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)。洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞相比，不同的結(jié)構(gòu)是　 　和　 　。
17．（2024七上·余姚期末）科學(xué)觀察需要工具，顯微鏡就是其中一種工具。以下是小余同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞的過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題；
（1）小余同學(xué)在顯微鏡的操作中，眼睛需注視物鏡的操作是　 　.
（2）小余同學(xué)用低倍物鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，在視野內(nèi)看到一黑點(diǎn)。當(dāng)他移動(dòng)裝片時(shí)，黑點(diǎn)不動(dòng)；當(dāng)他換用高倍物鏡觀察后，黑點(diǎn)還在原處，這一現(xiàn)象最可能的解釋是____。
A．裝片上有一小黑點(diǎn) B．物鏡需要清潔 C．目鏡需要清潔 D．反光鏡上有黑點(diǎn)
（3）小余改進(jìn)操作后，在顯微鏡下看到了圖甲所示的物像，為了更清晰地觀察A細(xì)胞，得到圖乙所示的物像，則操作順序是　 　。（填序號(hào)）
①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡 ②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把高倍物鏡換成低倍物鏡
③將玻片向下方移動(dòng)使A移至視野中央 ④將玻片向上方移動(dòng)使A移至視野中央
⑤調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰 ⑥調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰
18．（2024七上·寧波期末）現(xiàn)代生物研究經(jīng)常用到顯微鏡，認(rèn)識(shí)和掌握顯微鏡的使用對(duì)于我們研究生物及醫(yī)學(xué)極其重要，如圖甲是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)，并回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖甲標(biāo)號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：③　 　，⑤　 　，⑦　 　。
（2）正常情況下在使用顯微鏡觀察時(shí)，眼睛和鏡筒的相對(duì)位置應(yīng)該是下圖的　 　。
（3）圖乙是顯微鏡的四個(gè)鏡頭，欲使視野中的細(xì)胞數(shù)目最少，應(yīng)選用的鏡頭組合是　 　。（填序號(hào)）
（4）小科同學(xué)在制作和觀察“人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本”的實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行了如下操作：
Ⅰ．在潔凈的載玻片中央滴一滴清水；
Ⅱ．用涼開(kāi)水漱口后，用消毒牙簽的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮幾下；
Ⅲ．將牙簽上附著的碎屑均勻涂往水滴；
Ⅳ．蓋上蓋玻片；Ⅴ．用稀碘液染色；Ⅵ．用低倍鏡觀察。
請(qǐng)你根據(jù)小科的操作過(guò)程，回答下列問(wèn)題。
①小科的操作過(guò)程中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出來(lái)并更正　 　。
②小科用顯微鏡觀察材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一污物存在，于是移動(dòng)臨時(shí)裝片，污物不動(dòng)；換用潔凈的目鏡后，污物仍然存在。據(jù)此判斷污物最有可能在　 　上。
③圖丙是小科在顯微鏡下觀察口腔上皮細(xì)胞裝片過(guò)程中的兩個(gè)視野，從視野一到視野二的操作，其中正確的是　 　。
A．向右上移動(dòng)裝片，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
B．向右上移動(dòng)裝片，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C．向左下移動(dòng)裝片，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
D．向左下移動(dòng)裝片，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
19．（2022七上·義烏期中）下列是小峰在“觀察洋蔥表皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中遇到情形，請(qǐng)你一起回答：（1）制作裝片時(shí)，先要在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。如圖顯示的是顯微鏡的幾個(gè)操作步驟，正確的順序是。
A．①→②→③→④ B．①→③→②→④
C．③→①→②→④ D．③→①→④→②
（2）顯微鏡的目鏡不變，物鏡由“10×”轉(zhuǎn)換成“40×”，視野范圍和視野亮度的變化是。
A．變小、變亮 B．變小、變暗 C．變大、變亮 D．變大、變暗
（3）觀察時(shí)，看到了物像D，在此之前他看到的物像依次是　　。
20．（2024七上·拱墅期末）為探究動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，用洋蔥鱗片葉、人的口腔上皮細(xì)胞、神經(jīng)組織永久切片等材料作實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
（1）若在顯微鏡下看到如圖1所示的物像，可能是圖2　 　（填寫(xiě)步驟名稱(chēng)）的操作不規(guī)范引起？
（2）若要使觀察細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖3中標(biāo)號(hào)　 　所示結(jié)構(gòu)，并選擇圖4中標(biāo)號(hào)　 　（填序號(hào)）組合的物鏡和目鏡。
（3）在顯微鏡下看到了圖5甲所示的物象為了更清晰地觀察a細(xì)胞，得到圖5乙所示的物像，則主要操作步驟及合理順序是　 　。
①將玻片向右上方移動(dòng)，使a移至視野中央； ②將玻片向左下方移動(dòng)，使a移至視野中央；
③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡； ④適當(dāng)增大光圈；
⑤調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰； ⑥調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰。
21．（2024七上·臨平期末）小金做了觀察人體口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)后想到：人體細(xì)胞生活在生理鹽水中，濃度過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使細(xì)胞形態(tài)發(fā)生改變。那么植物細(xì)胞是否也會(huì)發(fā)生這樣的改變呢？
（1）小金先在顯微鏡下觀察正常狀態(tài)下洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)如圖1，圖中A是　 　（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）。
（2）接著，小金將洋蔥表皮細(xì)胞放在25%的蔗糖溶液中浸泡后通過(guò)顯微鏡觀察，看到的細(xì)胞形狀如圖2，細(xì)胞膜和細(xì)胞壁距離變大，但細(xì)胞的外形沒(méi)有發(fā)生變化，原因是　 　具有支持作用。老師告訴小金，這是質(zhì)壁分離現(xiàn)象。小金把此洋蔥表皮細(xì)胞重新放在清水中浸泡后，放到顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)胞又復(fù)原了，如圖3。
（3）小金用不同的溶液進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并記錄如下現(xiàn)象。
溶液 25%的蔗糖溶液 25%的蘇打溶液 25%的食鹽溶液
操作 在蓋玻片的一側(cè)滴一滴溶液，用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引，這樣重復(fù)三次
“分離”時(shí)間 60秒 58秒 25秒
操作 在載玻片的一側(cè)滴一滴清水，用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引，重復(fù)多次
能否“復(fù)原” 能 能 不能
①該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯恐参锛?xì)胞的這種“分離”和“復(fù)原”與　 　的關(guān)系。
②以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果或現(xiàn)象支持下列哪些觀點(diǎn)？　 　（填字母）。
A．三種溶液引起洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞“分離”速度不同
B．三種溶液都能引起洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞發(fā)生“分離”
C．清水都能使已發(fā)生“分離”的植物細(xì)胞“復(fù)原”
22．（2024七上·拱墅期末）某班同學(xué)為當(dāng)?shù)乜破震^制作細(xì)胞模型，以進(jìn)行科普知識(shí)的宣傳。同學(xué)們?cè)诳茖W(xué)老師的帶領(lǐng)下，分小組進(jìn)行項(xiàng)目規(guī)劃，并開(kāi)啟了項(xiàng)目學(xué)習(xí)的探究實(shí)踐之旅。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）第一組同學(xué)在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，先在載玻片中央滴一滴0.9%的生理鹽水，這樣做的目的是　 　。制作好臨時(shí)裝片在顯微鏡下看到如圖二所示圖像，若想讓物像移動(dòng)到視野中央，應(yīng)向　 　（填“左下方”或“右上方”）移動(dòng)裝片。
（2）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下制作了細(xì)胞模型，同時(shí)針對(duì)該模型的科學(xué)性設(shè)計(jì)了如下評(píng)價(jià)量規(guī)。
植物細(xì)胞模型評(píng)價(jià)量規(guī)（節(jié)選）
評(píng)價(jià)指標(biāo) 優(yōu)秀 良好 待改進(jìn)
指標(biāo)a 結(jié)構(gòu)完整，無(wú)缺失，且能選擇與其功能相匹配的材料 結(jié)構(gòu)不夠完整，有1﹣2處缺失，且選擇的材料與其功能匹配度一般 結(jié)構(gòu)不夠完整，缺失3處及以上，且選擇的材料與其功能不匹配
指標(biāo)b 模型的設(shè)計(jì)與材料的選擇，至少能展示細(xì)胞中2個(gè)結(jié)構(gòu)的功能 模型的設(shè)計(jì)與材料的選擇，能展示細(xì)胞中1個(gè)結(jié)構(gòu)的功能 模型的設(shè)計(jì)與材料的選擇，未能展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能
制作細(xì)胞膜時(shí)，有兩種材料可供選擇，一種是透明塑料薄膜，另一種是網(wǎng)眼很小的細(xì)紗網(wǎng)。你會(huì)選擇哪種材料？并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由　 　。
（3）第二組同學(xué)利用彩色橡皮泥等材料制作了植物細(xì)胞模型，如圖三所示。
根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)a，你認(rèn)為該組同學(xué)的作品應(yīng)被評(píng)定為哪個(gè)指標(biāo)？并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由 　。
23．（2024七上·鎮(zhèn)海區(qū)期末）科學(xué)興趣小組活動(dòng)中，小科進(jìn)行洋蔥內(nèi)表皮臨時(shí)裝片制作，并制作細(xì)胞模型，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）制作臨時(shí)裝片蓋蓋玻片時(shí)，用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊先接觸載玻片上的液滴。然后緩緩放下，其目的是　 　。
（2）圖甲中，觀察裝片時(shí)，在視野從A到D的調(diào)節(jié)過(guò)程中，一定不需要調(diào)節(jié)的顯微鏡結(jié)構(gòu)是　 　（填序號(hào)）。為了將視野從A調(diào)到B，應(yīng)將裝片往　 　移動(dòng)。
（3）圖乙是小科用橡皮泥制作植物細(xì)胞示意圖，現(xiàn)將制作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定如下。
等第 優(yōu)秀 良好 待改進(jìn)
指標(biāo) 符合細(xì)胞的形態(tài)特征，結(jié)構(gòu)完整，名稱(chēng)標(biāo)注正確且齊全，整體美觀。 符合細(xì)胞的形態(tài)特征，結(jié)構(gòu)完整，名稱(chēng)標(biāo)注正確但有遺漏，整體整潔。 不符合細(xì)胞的形態(tài)特征，結(jié)構(gòu)不完整，名稱(chēng)標(biāo)注有誤。
根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)，小科制作的模型應(yīng)被評(píng)為　 　，理由　 　。
24．（2023七上·溫州期末）科學(xué)課上同學(xué)們開(kāi)展"制作細(xì)胞模型"項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)包括觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)、制作細(xì)胞模型、評(píng)價(jià)模型作品三個(gè)環(huán)節(jié)。
（1）【觀察】制作模型前，利用顯微鏡觀察洋蔥鱗片表皮細(xì)胞裝片并記錄。觀察時(shí)，顯微鏡視野中出現(xiàn)如圖甲的折疊現(xiàn)象。分析該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。
（2）【制作】某同學(xué)利用各種顏色的橡皮泥制作出植物細(xì)胞模型（圖乙）。指出該模型存在的缺陷　　。
（3）【評(píng)價(jià)】評(píng)價(jià)量規(guī)既是作品制作過(guò)程的指引，又是作品等級(jí)評(píng)定的依據(jù)。下表為某小組制定的量規(guī)，將表中橫線處補(bǔ)充完整。
植物細(xì)胞模型評(píng)價(jià)量規(guī)
評(píng)價(jià)指標(biāo) 作品等級(jí)
優(yōu)秀 合格 待改進(jìn)
結(jié)構(gòu)完整性 　　 　　 　　
材料與匹配 模型材料的選擇能體現(xiàn)細(xì)胞中2個(gè)結(jié)構(gòu)的功能 模型材料的選擇能體現(xiàn)細(xì)胞中1個(gè)結(jié)構(gòu)的功能 模型材料的選擇未能體現(xiàn)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能
美觀與成本 材料環(huán)保易得且成本低 材料環(huán)保但成本較高 材料不環(huán)保且成本較高
（4）【改進(jìn)】有同學(xué)根據(jù)量規(guī)中的"材料與匹配"評(píng)價(jià)指標(biāo)，認(rèn)為僅用橡皮泥一種材料進(jìn)行制作存在不足，將模型評(píng)為"待改進(jìn)"。選擇該模型中的一處結(jié)構(gòu)進(jìn)行改進(jìn)，填寫(xiě)下表。
我的改進(jìn)
細(xì)胞結(jié)構(gòu) 所選材料 選擇理由
　　 　　 　　
思維導(dǎo)圖
典例分析
舉一反三
典例分析
舉一反三
典例分析
舉一反三
典例分析
舉一反三
課后鞏固
21世紀(jì)教育網(wǎng)www.21cnjy.com精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）
HYPERLINK "http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第1節(jié) 生物體的基本單位
考點(diǎn)一、什么是生物
1.生物與非生物
非生物 非生物是自然界中不具有生命的物體，如機(jī)器人
生物 生物是自然界中具有生命的物體，具備生物共同的基本特征，包括動(dòng)物、植物、微生物等，如生石花、水滴魚(yú)
辨別依據(jù) 生物的基本特征
2.生物的基本特征
生物的基本特征 內(nèi)容
能生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖后代 生物體能由小長(zhǎng)大，個(gè)體成熟后，能夠進(jìn)行繁殖，產(chǎn)生后代，使生命代代相傳
有遺傳和變異現(xiàn)象 生物子代和親代之間的相似性，屬于遺傳；子代和親代之間、子代不同個(gè)體之間的差異，屬于變異
需要營(yíng)養(yǎng)和能量 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，生物時(shí)刻都在通過(guò)呼吸作用提供身體所需能量
能把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外 生物體會(huì)產(chǎn)生代謝廢物(如水、尿素和二氧化碳等)并把代謝廢物排出體外
能對(duì)各種刺激做出反應(yīng) 生物能察覺(jué)到外界環(huán)境的變化，并做出一定的反應(yīng)
由細(xì)胞構(gòu)成 除病毒等少數(shù)生物以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位
生物都在進(jìn)化 環(huán)境的變化促使生物不斷向前發(fā)展、進(jìn)化
拓展：
①依據(jù)生物的基本特征判斷某一物體是否屬于生物，不能只根據(jù)某一項(xiàng)特征來(lái)判斷。
②能運(yùn)動(dòng)不是生物的共同特征，因?yàn)閯?dòng)物一般能運(yùn)動(dòng)，但植物一般不能自由運(yùn)動(dòng)。
典例1：（2024七上·鎮(zhèn)海區(qū)期末）將下列生物特征的序號(hào)填入對(duì)應(yīng)現(xiàn)象后的空格中：
①生物能呼吸 ②生物能排出體內(nèi)廢物 ③生物能生長(zhǎng)和繁殖
④生物能對(duì)外界刺激作出一定的反應(yīng) ⑤生物需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
（1）離離原上草，一歲一枯榮　 　；
（2）朵朵葵花向太陽(yáng)　 　；
（3）饑不擇食　 　；
（4）冷開(kāi)水不能養(yǎng)金魚(yú)　 　。
【答案】（1）③ （2）④ （3）⑤ （4）①
【解析】生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
【解答】（1）“離離原上草，一歲一枯榮”形象地描述了草具有頑強(qiáng)的生命力和生命周期，這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物能生長(zhǎng)和繁殖。
（2）朵朵葵花向太陽(yáng)指的是植物的向陽(yáng)性，說(shuō)明植物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。
（3）饑不擇食指的是生物很需要食物，說(shuō)明生物需要營(yíng)養(yǎng)。
（4）冷開(kāi)水不能養(yǎng)金魚(yú)因?yàn)樯?而迅速冷卻的沸水中的氧氣剛經(jīng)過(guò)熱脹冷縮后不再溶解于水中，所以剛冷卻的沸水中含氧量低。
故答案為：（1）③ （2）④（3）⑤ （4）①
變式1：（2024七上·金華月考）神奇的大自然激發(fā)了人們的靈感，為文人提供了無(wú)限的創(chuàng)作素材。下列詩(shī)句不包含自然界生命現(xiàn)象的是（　　）
A．春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子
B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭
C．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
D．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)
【答案】C
【解析】生命現(xiàn)象指的現(xiàn)象中肯定有生物。
【解答】A. 春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子是生物的生長(zhǎng)，開(kāi)花結(jié)果現(xiàn)象，A正確；
B. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 小荷和蜻蜓都是生物，富有生命，B正確；
C.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天；講的是瀑布，所以沒(méi)有生命，不是生命現(xiàn)象，C錯(cuò)誤；
D. 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)，紅杏是生物，屬于生命現(xiàn)象，D正確；
故答案為：C.
變式2：（2024七上·衢州期末）2023年8月16日下午，備受矚目的2023世界機(jī)器人大會(huì)在北京北人亦創(chuàng)國(guó)際會(huì)展中心盛大開(kāi)幕。現(xiàn)在的機(jī)器人可以與人對(duì)話，可以搜索網(wǎng)絡(luò)上的信息，可以通過(guò)內(nèi)置的攝像頭四處觀察，還可以自動(dòng)充電等。下列活動(dòng)中，機(jī)器人一定不能完成的是（　　）
A．生長(zhǎng)發(fā)育 B．向前運(yùn)動(dòng) C．發(fā)出聲音 D．看家護(hù)院
【答案】A
【解析】生物的特征主要有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
【解答】機(jī)器人是科學(xué)家模擬人類(lèi)制造出來(lái)的，雖然能發(fā)出聲音、運(yùn)動(dòng)、看家護(hù)園，但是它沒(méi)有生命，不屬于生物，故不能生長(zhǎng)發(fā)育。因此A符合題意。故選：A。
變式3：（2024七上·南潯期末）烏賊遇到敵害時(shí)會(huì)噴出墨汁，染黑海水趁機(jī)逃跑，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物體（　　）
A．能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) B．能進(jìn)行呼吸
C．生活需要營(yíng)養(yǎng) D．能生長(zhǎng)和繁殖
【答案】A
【解析】生物的特征主要有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
【解答】生活在海洋中的烏賊遇到敵害時(shí)會(huì)噴出墨汁染黑海水，乘機(jī)逃離。這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有對(duì)外界刺激能作出一定的反應(yīng)。故選：A。
考點(diǎn)二、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)
1.細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)
1665年，英國(guó)科學(xué)家胡克用自制的顯微鏡觀察軟木栓薄片時(shí)，看到了許多蜂窩狀的中空小室，他將這種小室命名為細(xì)胞，并繪制了軟木栓細(xì)胞的圖像。
為了更形象、更直觀地表示科學(xué)中抽象的現(xiàn)象，我們可用一些具體的圖形或模型，把它形象地表示出來(lái)，使之具體化，這種研究問(wèn)題的方法稱(chēng)為模型法。
2.細(xì)胞學(xué)說(shuō)
(1)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出
①19世紀(jì)30年代，德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺通過(guò)對(duì)部分動(dòng)、植物組織的觀察，并結(jié)合前人的大量研究資料，提出：植物、動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，并且細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
②德國(guó)科學(xué)家微耳和進(jìn)一步提出：所有的細(xì)胞都來(lái)自已經(jīng)存在的活細(xì)胞。
(2)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容
所有動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，新細(xì)胞是由原來(lái)的細(xì)胞分裂而來(lái)的。
(3)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的意義：細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立從結(jié)構(gòu)上將紛繁復(fù)雜的生物世界統(tǒng)一了起來(lái)。
拓展
①胡克觀察到的軟木栓細(xì)胞，其實(shí)是細(xì)胞的空殼。
②當(dāng)時(shí)的細(xì)胞學(xué)說(shuō)只說(shuō)明了動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，并沒(méi)有說(shuō)明所有生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。如病毒是生物，但無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
3.什么是科學(xué)觀察
科學(xué)研究需要經(jīng)過(guò)仔細(xì)、準(zhǔn)確的觀察和實(shí)驗(yàn)。許多科學(xué)知識(shí)是通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，并經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考論證后總結(jié)出來(lái)的。科學(xué)觀察是人們運(yùn)用感覺(jué)器官有目的、有計(jì)劃地去搜集信息的活動(dòng)。
典例1：（2023七上·蕭山期中）下列有關(guān)事實(shí)①胡克通過(guò)顯微鏡發(fā)現(xiàn)細(xì)胞；②施旺和施萊登提出動(dòng)物和植物都是細(xì)胞構(gòu)成；③魏爾嘯提出一切細(xì)胞來(lái)自細(xì)胞；④英國(guó)科學(xué)家布朗發(fā)現(xiàn)了植物內(nèi)有細(xì)胞核。按照細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程，下列按時(shí)間先后排序正確的是（）
A．①②③④ B．①②④③ C．①④②③ D．①④③②
【答案】C
【解析】細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。
【解答】①1665年，英國(guó)科學(xué)家胡克在顯微鏡下觀察到細(xì)胞，他是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者；
④1831年布朗顯微觀察蘭花時(shí)，發(fā)現(xiàn)花朵外層細(xì)胞有一些不透光的區(qū)域，將其稱(chēng)為“areola”或“nucleus”，這是人類(lèi)首次發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞的細(xì)胞核；
②18世紀(jì)，施萊登和施旺受到德國(guó)科學(xué)家的啟發(fā)，決議證明兩大有機(jī)界最本質(zhì)的聯(lián)系，建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)；
③1858年，德國(guó)魏爾嘯總結(jié)出細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，細(xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中前進(jìn)；
則“細(xì)胞學(xué)說(shuō)"建立過(guò)程的正確順序?yàn)棰佗堍冖邸９蚀鸢笧椋篊。
變式1：（2023七上·新昌期中）下列不屬于“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”主要內(nèi)容的是（　　）
A．一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 B．一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 D．細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
【答案】A
【解析】細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的，細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容有：
（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成。
（2）細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。
（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。
【解答】A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)提出，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，故A正確，但不符合題意。
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)提出，所有植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，故B正確，但不符合題意。
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)提出，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成，并沒(méi)有包括病毒，故C錯(cuò)誤，但符合題意。
D、“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是由魏爾肖總結(jié)的，是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的補(bǔ)充，故D正確，但不符合題意。故答案為：C。
變式2：（2023七上·杭州月考）下列關(guān)于細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)和細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．英國(guó)科學(xué)家布朗發(fā)現(xiàn)：植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核
B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出：一切生物都由細(xì)胞構(gòu)成
C．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
D．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，有它自己的生命
【答案】B
【解析】細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出。細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容有：
1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成。
2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。
3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。
【解答】A、1831年布朗發(fā)現(xiàn)了植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核，A正確；
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)提出，動(dòng)物和植物都是細(xì)胞構(gòu)成的，并沒(méi)有提出所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的如病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；
C、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生，C正確；
D、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位，因此細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，有它自己的生命，D正確。
故選：B。
變式3：（2023七上·浙江期中）從細(xì)胞發(fā)現(xiàn)到《細(xì)胞學(xué)說(shuō)》的建立經(jīng)歷了幾代科學(xué)家的堅(jiān)持與努力。
（1）如右圖所示是胡克利用自制顯微鏡下觀察到的“細(xì)胞”，其實(shí)是軟木細(xì)胞的細(xì)胞壁。細(xì)胞壁具有　 　的功能。
（2）小文同學(xué)在整理有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)內(nèi)容時(shí)寫(xiě)道：一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
你認(rèn)為他整理的正確嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由　 　。
（3）結(jié)合所學(xué)，下列關(guān)于細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)到《細(xì)胞學(xué)說(shuō)》的建立，合理的有____。
A．細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位
B．人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)借助于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步
C．組成不同生物的細(xì)胞在基本結(jié)構(gòu)上是完全相同的
D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立是一個(gè)不斷修正、不斷完善的過(guò)程
【答案】（1）保護(hù)和支持細(xì)胞，使植物細(xì)胞具有一定的形狀 （2）錯(cuò)誤，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
（3）A；B；D
【解析】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容：所有的動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；細(xì)胞是由細(xì)胞分裂產(chǎn)生的； 動(dòng)植物細(xì)胞都有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核；植物細(xì)胞特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是：細(xì)胞壁，液泡，葉綠體。細(xì)胞膜起著控制物質(zhì)進(jìn)出的作用；細(xì)胞核是生命活動(dòng)的控制中心；細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)的場(chǎng)所；液泡內(nèi)含細(xì)胞液，是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存的地方；葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；細(xì)胞壁對(duì)植物其支持的作用。
【解答】（1）細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持的作用，能夠使植物細(xì)胞具有一定的形狀；
（2）錯(cuò)誤，細(xì)胞學(xué)說(shuō)中講到所有的動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，不是所有生物，生物中的病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；
（3）細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立歷程體現(xiàn)了ABD的思想；C是錯(cuò)誤，不同的生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)是不同的，動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不同；
考點(diǎn)三、觀察細(xì)胞
細(xì)胞是構(gòu)成生物體(除病毒外)的基本單位。細(xì)胞非常微小，需要將其制作成玻片標(biāo)本放在顯微鏡下才能觀察到。
（一）觀察動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞
①觀察洋蔥表皮細(xì)胞
a.制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。
步驟 具體操作
擦 用干凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈
滴 將載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在其中央滴一滴清水
撕 用刀片把洋蔥葉鱗片葉切成大小約0.5厘米x0.5厘米的小塊，用鑷子撕下一小塊洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮
展 將撕下的內(nèi)表皮放在載玻片上的水滴中，用鑷子將它展平
蓋 用鑷子夾起蓋玻片，使蓋玻片一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，然后慢慢放平，以防止氣泡產(chǎn)生
染 在蓋玻片的一側(cè)，加1~2滴紅墨水(或碘液)。在另一側(cè)用吸水紙吸水，使染液浸潤(rùn)全部標(biāo)本
b.用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片并繪圖。
如果找到洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，將它繪制出來(lái)，并注明細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡等名稱(chēng)。
c.觀察植物細(xì)胞時(shí)的問(wèn)題與對(duì)策。
現(xiàn)象 原因 對(duì)策
細(xì)胞有嚴(yán)重重疊 洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞撕得太厚 重新撕幾次，挑選較薄表皮進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞未在載玻片上展平，甚至造成折疊現(xiàn)象 用鑷子展平洋蔥鱗片葉表皮后，重新制作裝片
細(xì)胞結(jié)構(gòu)不太清楚 未加滴紅墨水 加滴紅墨水
有黑色圓圈等 氣泡太多 重新蓋蓋玻片或重新制作裝片
視野中無(wú)光斑或視野太暗等 顯微鏡操作失誤(如反光鏡未對(duì)好，光過(guò)強(qiáng)、過(guò)弱或無(wú)光，物鏡未對(duì)準(zhǔn)通光孔) 重新按正確方法操作顯微鏡
②觀察人體口腔上皮細(xì)胞
a.制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。
步驟 具體操作
擦 用干凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈
滴 在干凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水
刮 漱凈口，用消毒牙簽在自己口腔內(nèi)壁上沿同一方向輕刮幾下
涂 把刮下來(lái)的口腔上皮細(xì)胞涂抹在生理鹽水中，盡量涂均勻
蓋 用鑷子夾起蓋玻片，使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，然后慢慢放平(避免產(chǎn)生氣泡)，制成臨時(shí)裝片
染 在蓋玻片一側(cè)加一滴亞甲基藍(lán)溶液(或稀碘液),在相對(duì)應(yīng)的另一側(cè)用吸水紙吸水，使染液浸潤(rùn)全部標(biāo)本
b.用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。
如果找到口腔上皮細(xì)胞，將它繪制出來(lái)，并注明細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。
c.觀察動(dòng)物細(xì)胞時(shí)的問(wèn)題與對(duì)策。
現(xiàn)象 原因 對(duì)策
視野中沒(méi)有細(xì)胞 未在口腔內(nèi)壁上刮取細(xì)胞 找到正確部位后再刮取細(xì)胞，重新制作裝片
刮取的細(xì)胞數(shù)太少 多刮取幾次，重新制作裝片
刮取細(xì)胞后，涂抹不均勻 重新制作裝片，涂抹均勻
視野中有細(xì)胞，細(xì)胞結(jié)構(gòu)不太清楚 未加滴亞甲基藍(lán)溶液 加滴亞甲基藍(lán)溶液
有黑色圓圈等 氣泡太多 重新蓋蓋玻片或重新制作裝片
視野中無(wú)光斑或視野太暗等 操作失誤(如反光鏡未對(duì)好，光過(guò)強(qiáng)、弱或無(wú)光，物鏡未對(duì)準(zhǔn)通光孔) 重新按正確方法操作顯微鏡
（二）制作洋蔥鱗片內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片和人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的異同
項(xiàng)目 制作洋蔥鱗片內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片 制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片
不同點(diǎn) 所滴液體 清水 生理鹽水
取材方法 從洋蔥鱗片內(nèi)側(cè)撕取一小塊內(nèi)表皮 用消毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮取
防止細(xì)胞重疊的方法 用解剖針將內(nèi)表皮展平 將附有碎屑的牙簽放在生理鹽水中涂抹均勻
相同點(diǎn) 擦凈玻片、蓋蓋玻片、用碘液染色、滴加碘液后用吸水紙吸水
（三）科學(xué)觀察的要求
(1)可以借助儀器和工具進(jìn)行觀察
在很多情況下，觀察會(huì)受環(huán)境、心理等各種因素的影響，單憑我們的感官還不能對(duì)事物做出可靠的判斷，需要借助一些儀器和工具來(lái)幫助我們收集信息、做出判斷。
例如，圖甲中的兩條橫線實(shí)際上是直線，圖乙中的曲線實(shí)際上是同心圓。我們可以借助直尺和圓規(guī)進(jìn)行驗(yàn)證。
甲橫線是直線嗎 乙是螺旋還是同心圓
拓展：錯(cuò)覺(jué)
人們觀察物體時(shí)，由于物體受到形、光、色的干擾，加上人們的生理、心理等因素的影響，會(huì)產(chǎn)生與實(shí)際不符的判斷。利用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的儀器和工具，通過(guò)與統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)量對(duì)比，可以糾正由錯(cuò)覺(jué)而引起的不準(zhǔn)確判斷。
(2)可以利用觀測(cè)儀器拓展觀察力
用我們的感官觀察有很多的局限性，單憑肉眼看不到很
遠(yuǎn)或很微小的物體，也看不清運(yùn)動(dòng)極快的物體。為了提高觀察的準(zhǔn)確性和擴(kuò)大觀察的范圍，科學(xué)家研究和發(fā)明了許多方法，設(shè)計(jì)與制作了許多觀測(cè)儀器(如電子顯微鏡、天文望遠(yuǎn)鏡等),極大地拓展了我們的觀察范圍。
(3)對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行記錄和整理
科學(xué)觀察不僅要認(rèn)真、仔細(xì)，而且需要客觀、有效、規(guī)范地記錄。因此，在任何一個(gè)觀察活動(dòng)中，都要及時(shí)記錄和整理觀察到的現(xiàn)象與數(shù)據(jù)，這往往是科學(xué)研究中十分重要的基礎(chǔ)材料。觀察記錄的方法很多，常見(jiàn)的有文字描述、表格記錄和圖形記錄等方法。我們可以根據(jù)不同的觀察對(duì)象，選擇適當(dāng)?shù)挠涗浄椒ā?br/>典例1：（2024·浙江模擬）下面是制作、觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并制作細(xì)胞模型的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）實(shí)驗(yàn)桌上擺放有三瓶試劑：①清水②生理鹽水③碘液，制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需要用到的試劑有　 　（填序號(hào)）。
（2）蓋蓋玻片時(shí)，讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩放下，該操作的主要目的是為了　 　。
（3）圖甲是小金用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)看到的四個(gè)視野，按照先后看到的順序依次是　 　。
（4）圖乙是小金用橡皮泥制作洋蔥表皮的細(xì)胞模型，下表是模型制作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
等第 優(yōu)秀 良好 待改進(jìn)
指標(biāo) 符合細(xì)胞的形態(tài)特征，結(jié)構(gòu)完整，名稱(chēng)標(biāo)注正確，整體美觀。 符合細(xì)胞的形態(tài)特征，結(jié)構(gòu)完整，名稱(chēng)標(biāo)注正確但有遺漏，整體整潔。 基本符合細(xì)胞的形態(tài)特征，結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，名稱(chēng)標(biāo)注有誤或不全。
請(qǐng)你根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)判斷小金制作的細(xì)胞模型為　 　等第。
【答案】（1）①③ （2）防止產(chǎn)生氣泡 （3）BDAC （4）待改進(jìn)
【解析】（1）制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)要的概括為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸；
（2）顯微鏡的使用方法：取鏡與安放、對(duì)光、觀察、整理。
【解答】（1）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；
“滴”，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開(kāi)；
“蓋“，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，以免產(chǎn)生氣泡；
“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。
因此，需要用到的試劑有：①清水、③碘液。
（2）蓋蓋玻片時(shí)，讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩放下，該操作的主要目的是為了防止有氣泡產(chǎn)生。
（3）圖甲是小金用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)看到的四個(gè)視野，按照先后看到的順序依次是B物像位于視野的左方，將玻片向左方移動(dòng)，移到視野中央，得到物像D；轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，更換高倍物鏡，得到物像A；調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，得到清晰的物像C。因此，先后看到的順序依次是：BDAC。
（4）洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞無(wú)色透明，無(wú)葉綠體，圖中多畫(huà)了葉綠體，少畫(huà)了細(xì)胞質(zhì)，名稱(chēng)標(biāo)注有誤或不全，因此評(píng)定為待改進(jìn)。
故答案為：（1）①③；（2）防止產(chǎn)生氣泡；（3）BDAC；（4）待改進(jìn)。
變式1：（2023七上·鹿城期末）小莉在做“觀察人體口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中。請(qǐng)你分析并回答：
（1）正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是　 　。（用數(shù)字表示）
（2）小莉先用4×物鏡找到人體口腔上皮細(xì)胞清晰的物像，之后轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器，用10×物鏡觀察，發(fā)現(xiàn)視野中無(wú)光斑。此時(shí)小莉應(yīng)該____（填字母編號(hào)）。
A．調(diào)節(jié)反光鏡 B．繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器
C．移動(dòng)載玻片 D．轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器調(diào)整光圈大小
【答案】（1）②③①⑤④ （2）B
【解析】臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。
倒立的圖像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像即圖像上下顛倒，左右顛倒。
【解答】（1）臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、②滴、③刮、①涂、⑤蓋、④染、吸。故正確順序是②③①⑤④。
（2）小莉先用4×物鏡找到洋蔥表皮細(xì)胞清晰的物像，之后轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器，用10×物鏡觀察，發(fā)現(xiàn)視野中無(wú)光斑是因?yàn)槲镧R沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)通光孔，應(yīng)繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器是物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。故選：B。
變式2：（2023·杭州月考）如圖所示是制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并進(jìn)行觀察的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題。
（1）用序號(hào)將圖1中制作臨時(shí)裝片的操作進(jìn)行正確排序：　 　。
（2）步驟②所用的試劑是　 　。
（3）在圖2中從圖a到圖b，需要將裝片往　 　移動(dòng)，并換用圖3中的　 　(選填“a”或者“b”)物鏡。
【答案】（1）②⑥⑤④③①
（2）生理鹽水
（3）左上方；a
【解析】①是染和吸，②是滴一滴生理鹽水，維持細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，③是蓋完后。④是用鑷子蓋，⑤是涂均勻，⑥是刮。口腔上皮臨時(shí)裝片的步驟是：擦-滴-刮-涂-蓋-染-吸-觀。 顯微鏡使用時(shí)，低倍鏡下的像換用高倍鏡觀察的步驟是：（1）移裝片，因?yàn)轱@微鏡的成像是倒像，所以才用在哪移哪的方式，使像呈現(xiàn)在視眼正中央；（2）轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡觀察；（3）換用大光圈和凹面鏡，使視眼變亮；（4）調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，是圖像變清晰；
【解答】（1）用序號(hào)將圖1中制作臨時(shí)裝片的操作進(jìn)行正確排序：②⑥⑤④③① ；
（2）步驟②所用的試劑是生理鹽水 ；
（3）在圖2中從圖a到圖b，需要將裝片往左上方移動(dòng)，并換用圖3中的a物鏡；
故答案為：（1）②⑥⑤④③① （2）生理鹽水（3）左上方 a
變式3：（2024七上·仙居期末）下列是某同學(xué)“制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作步驟。
①蓋蓋玻片 ②染色 ③展平 ④滴清水
（1）上圖中的操作步驟，正確的排列順序是　 　(填序號(hào))
（2）若裝片現(xiàn)中出氣泡，可能是上圖中步驟　 　 (填序號(hào))操作不當(dāng)導(dǎo)致的。
（3）如下圖的顯微鏡中，結(jié)構(gòu)①的名稱(chēng)是　 　。當(dāng)使用“10×”的目鏡和“40×”的物鏡時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)是　 　倍。
（4）小科將圖中的物像a調(diào)至物像b，正確的操作步驟和順序是　 　。
A.增大光圈，轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B.轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器
C.向左移動(dòng)載玻片 D.向右移動(dòng)載玻片
【答案】（1）④③①② （2）① （3）目鏡；400 （4）CBA
【解析】（1）洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟：擦-滴-取-展-蓋-染-吸
①擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；
②滴水：在載玻片中央滴一滴清水（要適量，水滴太小容易產(chǎn)生氣泡或干涸，水滴太大容易溢出載玻片而污染顯微鏡）；
③取材、展平：用鑷子撕取一小塊洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮薄膜（可以用刀片縱橫劃數(shù)刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），將撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，并用鑷子展平；
④蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上。蓋時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；
⑤染色：在蓋玻片一側(cè)滴1～2滴碘液，在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液。
（2）顯微鏡的結(jié)構(gòu)和作用：
目鏡：放大倍數(shù)有“5x”、“10x”、“15x”，是顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)，是放大倍數(shù)的。
物鏡：“10x”為低倍物鏡，“40x”為高倍物鏡，是顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)，是放大倍數(shù)的。
轉(zhuǎn)換器：可以調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡。
反光鏡：凹面鏡適用于弱光，平面鏡適用于強(qiáng)光。
光圈：指遮光器上的孔，調(diào)節(jié)視野亮度。
粗準(zhǔn)焦螺旋：移動(dòng)時(shí)可使鏡筒作快速和較大幅度的升降。
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：移動(dòng)時(shí)可使鏡筒緩慢和小幅度升降，觀察時(shí)找到物像后換用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行微調(diào)，使物像更加清晰。
【解答】（1）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染，因此圖中的操作步驟，正確的排列順序是：④滴清水、③展平、①蓋蓋玻片、②染色。
（2）若裝片中出現(xiàn)氣泡，可能是圖中步驟①蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)導(dǎo)致的，蓋蓋玻片的正確操作方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，避免產(chǎn)生氣泡。
（3）顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖中，①的名稱(chēng)是目鏡。顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積，因此該顯微鏡的放大倍數(shù)是10倍×40倍=400倍。
（4）小科將圖中的物像a調(diào)至物像b，正確的操作步驟和順序是：C、將玻片向左移動(dòng)，把 a 移動(dòng)到視野中央；B、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡，使物像放大；A、調(diào)節(jié)遮光器和反光鏡，使用大光圈和凹面鏡，使視野變亮；如果物像模糊，轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰。
故答案為：C、B、A
考點(diǎn)四、細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能
1.動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖
我們觀察到的植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的形態(tài)雖然不同，但基本結(jié)構(gòu)是相同的，一般都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)。植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁、葉綠體和較大的液泡等結(jié)構(gòu)，如圖所示。
拓展
①動(dòng)、植物細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中還含有與呼吸作用有關(guān)的線粒體，可以分解有機(jī)物，將其中化學(xué)能釋放出來(lái)。
②細(xì)胞壁不是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)，細(xì)菌、真菌也有細(xì)胞壁。
③液泡內(nèi)的液體是細(xì)胞液，細(xì)胞液中溶解有多種物質(zhì)。
2.細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能
(1)細(xì)胞膜：是一層薄而透明的膜，位于細(xì)胞外層，厚度大約只有十萬(wàn)分之一毫米。細(xì)胞膜能將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開(kāi)，具有保護(hù)細(xì)胞的作用，還能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，形成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的穩(wěn)定環(huán)境。
(2)細(xì)胞質(zhì)：介于細(xì)胞膜和細(xì)胞核之間的半透明膠狀物，內(nèi)含多種結(jié)構(gòu)，是細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的重要場(chǎng)所。
(3)細(xì)胞核：呈圓球形，核外有核膜包圍，是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心，生物的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中。
(4)細(xì)胞壁：植物細(xì)胞具有而動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)之一，位于細(xì)胞膜的外面，與細(xì)胞膜緊貼在一起，植物細(xì)胞細(xì)胞壁主要由纖維素組成。細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，使植物細(xì)胞具有一定的形狀。
(5)液泡：成熟的植物細(xì)胞中常有較大的液泡，液泡內(nèi)有液體——細(xì)胞液，細(xì)胞液中溶解有多種物質(zhì)。例如，西瓜之所以甘甜可口，主要是因?yàn)槲鞴系募?xì)胞液中含有較多的糖分。
(6)葉綠體：植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)，一般位于植物體綠色部分的細(xì)胞中，含有光合作用所需要的葉綠素，是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。
3.細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位
無(wú)論植物、動(dòng)物，還是微生物(病毒等少數(shù)生物除外),它們都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞的各個(gè)結(jié)構(gòu)分工協(xié)作、相互聯(lián)系、彼此協(xié)調(diào)，共同完成細(xì)胞的生命活動(dòng)。
4.細(xì)胞的形態(tài)
不同種類(lèi)的細(xì)胞，形態(tài)各不相同。如卵細(xì)胞一般呈球形或橢球形，是人體內(nèi)最大的細(xì)胞，含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；精子呈蝌蚪狀，具有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾；平滑肌細(xì)胞呈梭形；血紅細(xì)胞呈扁平圓形；洋蔥表皮細(xì)胞呈長(zhǎng)方形；神經(jīng)細(xì)胞具有多個(gè)突起。
典例1：（2024七上·杭州月考）中國(guó)科學(xué)院鄒承魯院士說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)許多生命科學(xué)的問(wèn)題，都要到細(xì)胞中去尋找答案。”如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)或生理功能模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）甲、乙兩圖中，屬于植物細(xì)胞的是　 　圖。
（2）細(xì)胞的各個(gè)結(jié)構(gòu)都有各自獨(dú)特的功能。丙圖反映了[②]具有的　 　的作用。
（3）細(xì)胞內(nèi)每時(shí)每刻都發(fā)生著非常復(fù)雜的物質(zhì)和能量的變化，需要在　 　（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）指揮和控制下進(jìn)行。
（4）夏季吃西瓜時(shí)流出來(lái)的西瓜汁是來(lái)自于細(xì)胞中的　 　（填圖中序號(hào)）。
【答案】（1）甲 （2）控制物質(zhì)進(jìn)出 （3）細(xì)胞核 （4）⑤
【解析】圖中①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)。
【解答】（1）甲、乙兩圖中，甲圖中有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體，屬于植物細(xì)胞。
（2）②細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用（選擇性透過(guò)性）。細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境分開(kāi)，使細(xì)胞擁有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。細(xì)胞膜能讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，有害的物質(zhì)擋在外面，同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。
（3）細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心，控制著生物的發(fā)育和遺傳。細(xì)胞內(nèi)每時(shí)每刻都發(fā)生著非常復(fù)雜的物質(zhì)和能量的變化，需要在④細(xì)胞核指揮和控制下進(jìn)行。
（4）液泡內(nèi)含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)，西瓜香甜多汁深受人們喜愛(ài)，西瓜的汁水就是來(lái)自于細(xì)胞中的⑤液泡。
變式1：（2024七下·義烏開(kāi)學(xué)考）海帶是一種大型的藻類(lèi)植物，其細(xì)胞中碘的濃度已經(jīng)高于海水中碘的濃度，但仍能從海水中吸收碘。與這種現(xiàn)象相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 （　　）
A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核
【答案】B
【解析】植物細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線粒體、細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，解答時(shí)分析植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)作用。
【解答】細(xì)胞膜具有透過(guò)性它能控制物質(zhì)的進(jìn)出，其透過(guò)性又是具有選擇性的，它能有選擇的讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，讓廢物排出，不讓細(xì)胞內(nèi)有用的物質(zhì)流出和細(xì)胞外廢物的進(jìn)入。海帶細(xì)胞中的碘的濃度已經(jīng)高于海水中的碘的濃度，但仍能從海水中吸收碘，是因?yàn)榧?xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出，使海水中的碘進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)，B符合題意。
故答案為：B
變式2：（2024七上·西湖期末）中國(guó)科學(xué)院鄒承魯院士說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)許多生命科學(xué)的問(wèn)題，都要到細(xì)胞中去尋找答案。”如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)或生理功能模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）表示植物細(xì)胞的是圖　 　（選填“甲”或“乙”）。
（2）動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)c。圖中[c]的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是　 　。
（3）　 　是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，其結(jié)構(gòu)與功能高度統(tǒng)一。洗青菜時(shí)，冷水沒(méi)有變成綠色，而把青菜煮沸后，水就變成了綠色。這是因?yàn)橹蠓泻笃茐牧思?xì)胞的　 　（填字母）。
【答案】（1）甲 （2）細(xì)胞核 （3）細(xì)胞；D
【解析】（1）根據(jù)植物和動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)解答；
（2）根據(jù)植物和動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)解答；
（3）細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用（選擇性透過(guò)性）。細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境分開(kāi)，使細(xì)胞擁有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。細(xì)胞膜能讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，有害的物質(zhì)擋在外面，同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。
【解答】（1）甲、乙兩圖中，甲圖中有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體，屬于植物細(xì)胞。
（2）動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)c ，即結(jié)構(gòu)c為細(xì)胞核；
（3）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，其結(jié)構(gòu)與功能高度統(tǒng)一。洗青菜時(shí)，冷水沒(méi)有變成綠色，而把青菜煮沸后，水就變成了綠色。這是因?yàn)橹蠓泻笃茐牧思?xì)胞的細(xì)胞膜。
變式3：（2024七上·拱墅期末）青山湖國(guó)家森林公園位于浙江省杭州市臨安區(qū)境內(nèi)，如圖甲為青山湖水上森林，大片的水杉筆直挺拔，像一把把收攏好的綠色巨傘插進(jìn)水里，水面上長(zhǎng)滿了浮萍，所到之處都是滿眼的綠色，不時(shí)還有野鴨從浮萍中穿游而過(guò)，被譽(yù)為現(xiàn)實(shí)版的“綠野仙蹤”。請(qǐng)用學(xué)過(guò)的生物知識(shí)并根據(jù)圖乙回答下列問(wèn)題。（注：在“[]”中填圖乙中的數(shù)字，在“下劃線”上填與數(shù)字相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）
（1）A、B兩圖中，可能是野鴨上皮細(xì)胞的是圖　 　（選填“A”或“B"）。
（2）水杉樹(shù)之所以長(zhǎng)得比較高大，這與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[　 　]　 　有關(guān)。
（3）水杉有膝狀呼吸根，能生出水面，或在陸地土壤中呼吸，故水杉耐水濕。決定這一性狀的物質(zhì)是在細(xì)胞[　 　]　 　內(nèi)。
（4）浮萍能進(jìn)行光合作用，這是因?yàn)楦∑技?xì)胞中有[　 　]　 　。
【答案】（1）A
（2）6；細(xì)胞壁
（3）3；細(xì)胞核
（4）5；葉綠體
【解析】動(dòng)植物細(xì)胞都有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是1細(xì)胞膜、1細(xì)胞質(zhì)和3細(xì)胞核；植物細(xì)胞特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是：6細(xì)胞壁，4液泡，5葉綠體。細(xì)胞膜起著控制物質(zhì)進(jìn)出的作用；細(xì)胞核是生命活動(dòng)的控制中心；細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)的場(chǎng)所；液泡內(nèi)含細(xì)胞液，是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存的地方；葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；細(xì)胞壁對(duì)植物其支持的作用。
【解答】（1）A、B兩圖中，可能是野鴨上皮細(xì)胞的是圖 A；因?yàn)锳是動(dòng)物細(xì)胞，B是植物細(xì)胞；
（2）水杉樹(shù)之所以長(zhǎng)得比較高大，這與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[6]細(xì)胞壁有關(guān)。
（3）水杉有膝狀呼吸根，能生出水面，或在陸地土壤中呼吸，故水杉耐水濕。決定這一性狀的物質(zhì)是在細(xì)胞[3]細(xì)胞核內(nèi)。
（4）浮萍能進(jìn)行光合作用，這是因?yàn)楦∑技?xì)胞中有[5]葉綠體。
故答案為：（1）A（2）6，細(xì)胞壁（3）3；細(xì)胞核（4）5；葉綠體
1．（2024七上·仙居期末）如圖為酒店的智能配送機(jī)器人，它具有迎賓、引領(lǐng)、配送、自主充電、自主乘坐電梯等功能。下列能作為判斷機(jī)器人是否屬于生物的依據(jù)是（　　）
A．能否乘坐電梯 B．能否和客戶對(duì)話 C．能否自由移動(dòng) D．能否生長(zhǎng)和繁殖
【答案】D
【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺 激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，據(jù)此分析判斷。
【解答】酒店的智能配送機(jī)器人不能生長(zhǎng)和繁殖，不具備生物的特征，因此判斷這種大堂經(jīng)理機(jī)器人是否屬于生物的依據(jù)是能否生長(zhǎng)和繁殖，故D正確，而A、B、C錯(cuò)誤。故選D。
2．（2024七上·諸暨期末）研究人員用凝膠材料制成了一朵“鮮花”。這朵幾厘米大的“花蕾”共用了約2個(gè)小時(shí)完全舒展開(kāi)自己的花瓣，展示著變形能力。以下對(duì)“凝膠花”的看法正確的是（　　）
A．是生物，因?yàn)樗絮r艷的顏色
B．是生物，因?yàn)樗鼤?huì)開(kāi)花
C．是非生物，因?yàn)樗荒芸焖龠\(yùn)動(dòng)
D．是非生物，因?yàn)樗粫?huì)呼吸，不會(huì)繁殖
【答案】D
【解析】生物與非生物的區(qū)別：生物能新陳代謝、能生長(zhǎng)繁殖、能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境、有遺傳和變異、（除病毒外）由細(xì)胞構(gòu)成、能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。
【解答】根據(jù)分析可知，凝膠花是非生物，因?yàn)樗粫?huì)呼吸，不會(huì)繁殖，故答案D正確；
故答案為：D。
3．（2024七上·拱墅期末）植物的葉一般是綠色的，這些天海外校園里銀杏樹(shù)的葉子是黃綠色或金黃色，但我們卻依然說(shuō)銀杏樹(shù)屬于植物。這是因?yàn)殂y杏樹(shù)（　　）
A．沒(méi)有葉綠素 B．能利用二氧化碳和水在陽(yáng)光下制造出氧氣和有機(jī)物
C．能新陳代謝 D．能生長(zhǎng)
【答案】B
【解析】植物與動(dòng)物最本質(zhì)的區(qū)別就在于，植物含有葉綠細(xì)胞，可以進(jìn)行光合作用 ，而動(dòng)物不具備葉綠細(xì)胞 ，此外植物細(xì)胞內(nèi)還具有液泡，動(dòng)物也不具備此細(xì)胞，植物的細(xì)胞具備全能性，即可以重新長(zhǎng)成新的植株，但動(dòng)物就無(wú)法通過(guò)細(xì)胞培養(yǎng) ，只可通過(guò)克隆繁殖 。
【解答】銀杏樹(shù)屬于植物是因?yàn)樗腥~綠體，能夠利用二氧化碳和水在陽(yáng)光下制造出氧氣和有機(jī)物；
故答案為：B
4．我國(guó)科研人員在國(guó)際上首次實(shí)現(xiàn)了二氧化碳到淀粉的植物體外合成，這是模擬植物光合作用的過(guò)程。植物細(xì)胞實(shí)現(xiàn)這一過(guò)程的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．葉綠體 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞壁 D．液泡
【答案】A
【解析】綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用。可見(jiàn)光合作用的原料是二氧化碳和水；場(chǎng)所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)物是：有機(jī)物和氧。
【解答】A.葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存在有機(jī)物中，是綠色植物細(xì)胞特有的一種能量轉(zhuǎn)換器，故A正確。
B.細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用（選擇透過(guò)性）。細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境分開(kāi)，使細(xì)胞擁有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。細(xì)胞膜能讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，有害的物質(zhì)擋在外面，同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外，故B錯(cuò)誤。
C.細(xì)胞壁在植物細(xì)胞的最外層，有一定的機(jī)械強(qiáng)度，使植物細(xì)胞具有一定的形狀，具有保護(hù)和支持作用，故C錯(cuò)誤。
D.植物細(xì)胞的液泡內(nèi)含細(xì)胞液，細(xì)胞液中溶解有多種物質(zhì)，如或甜味或辣味的物質(zhì)、色素以及糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，故D錯(cuò)誤。
故答案為：A。
5．將死亡的細(xì)胞浸泡在一定濃度的水溶性染色劑（PI）中，細(xì)胞核會(huì)被染色，將活細(xì)胞浸泡其中，其細(xì)胞核不染色，但將PI注入活細(xì)胞中，細(xì)胞核會(huì)被染色，因此可將PI應(yīng)用于細(xì)胞死活的鑒別。其鑒別的基本原理是（　　）
A．死細(xì)胞和活細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞核所含的物質(zhì)不同
B．活細(xì)胞的細(xì)胞壁能夠阻止PI的進(jìn)入
C．活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)能夠分解PI
D．活細(xì)胞的細(xì)胞膜能夠阻止PI的進(jìn)入
【答案】D
【解析】細(xì)胞膜：保護(hù)細(xì)胞并控制細(xì)胞與外界之間的物質(zhì)交換；細(xì)胞質(zhì)：生命活動(dòng)的場(chǎng)所；細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)，起遺傳作用。細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。
【解答】活細(xì)胞的細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)進(jìn)出具有選擇透過(guò)性，PI無(wú)法通過(guò)活細(xì)胞膜， 細(xì)胞核不會(huì)被染色；而死亡的細(xì)胞的細(xì)胞膜失去活性，PI可以通過(guò)，細(xì)胞核被染色，說(shuō)明活細(xì)胞的細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出，選項(xiàng)ABC錯(cuò)誤，D符合題意。
故答案選：D
6．（2024七上·海曙期末）生活在海水里的海帶，其細(xì)胞中積累的碘的濃度，比海水中碘的濃度要高出許多倍，而海帶細(xì)胞仍能從海水中吸收碘，這一事實(shí)說(shuō)明（　　）
A．細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用
B．細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用
C．細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)有加速物質(zhì)交換的作用
D．葉綠體有吸收碘的作用
【答案】B
【解析】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)，如圖：
【解答】A、細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，A不符合題意。
B、細(xì)胞膜的作用是控制物質(zhì)的進(jìn)出，使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞。海帶細(xì)胞的細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，使海水中的碘不斷進(jìn)入細(xì)胞，B符合題意。
C、細(xì)胞質(zhì)能流動(dòng)，加速細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換，C不符合題意。
D、葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，不能吸收碘，D不符合題意。
故答案為：B。
7．（2024七上·余姚期末）香糯的青團(tuán)是余姚人喜愛(ài)的清明節(jié)美食。袁枚的《隨園食單》曾有這樣的描述：“青糕、青團(tuán)，搗青草為汁，和粉作糕團(tuán)，色如碧玉。”其中“搗青草為汁”的汁液主要來(lái)自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的（　　）
A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞核 D．液泡
【答案】D
【解析】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等，不同的結(jié)構(gòu)功能不同。
【解答】A、細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，維持細(xì)胞的正常形態(tài)，A不符合題意；
B、細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出，B不符合題意；
C、細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息，C不符合題意；
D、液泡內(nèi)含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)，所以艾草葉搗爛后擠壓出的綠色汁液主要來(lái)自艾草細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡，D符合題意。
8．（2024七上·南潯期末）小凡在做“觀察口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，由于細(xì)胞透明度較高，觀察時(shí)應(yīng)將視野調(diào)暗，以下操作能達(dá)到目的的是（　　）
A．減小光圈 B．對(duì)準(zhǔn)通光孔 C．換用凹面鏡 D．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
【答案】A
【解析】在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡，需要強(qiáng)光線用凹面鏡和大光圈，需要弱光線用小光圈和平面鏡。
【解答】反光鏡和遮光器上的光圈可以調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱，反光鏡有凹面鏡和平面鏡兩面，凹面鏡聚光，可使視野中光線變強(qiáng)。光圈的大小不等，大光圈通過(guò)的光線多，視野亮，光圈越小，視野就越暗。因此，想要將視野調(diào)暗，應(yīng)選擇小光圈和平面鏡。故選：A。
9．（2024七上·鎮(zhèn)海區(qū)期末）用顯微鏡觀察時(shí)，如果在載玻片上寫(xiě)一個(gè)如圖甲所示，怎樣使圖像變成圖乙？（　　）
A．將載玻片順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)90° B．將載玻片逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)90°
C．將載玻片向左上角移動(dòng) D．將載玻片向右下角移動(dòng)
【答案】B
【解析】顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像即上下相反、左右相反。做此類(lèi)題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)字母寫(xiě)到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖像了。
【解答】顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。所以載玻片上的物體和看到的像是左右顛倒，上下顛倒的。在載玻片上寫(xiě)好字母“上”，則顯微鏡下看到的像是“”。顯微鏡下將“”逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)90°變成“”，實(shí)際的物體的旋轉(zhuǎn)方向也是逆時(shí)針，所以如果在載玻片上寫(xiě)一個(gè)字“上”，使圖象變成圖乙，應(yīng)將載玻片逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)90°。
故答案為：B。
10．（2024七下·義烏開(kāi)學(xué)考）在觀察洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，出現(xiàn)以下情形，其中描述正確的是（　　）
A．圖甲在換用高倍物鏡后，調(diào)節(jié)②來(lái)觀察物像
B．圖乙清晰物像的視野中，細(xì)胞數(shù)目多的是②
C．圖丙物像要移到視野中央，應(yīng)將載玻片往右下方移動(dòng)
D．圖丁中黑色的圓圈是大細(xì)胞
【答案】C
【解析】顯微鏡放大倍數(shù)越小，細(xì)胞數(shù)目越多；顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù)。目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小；物鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大； 顯微鏡使用時(shí)，低倍鏡下的像換用高倍鏡觀察的步驟是：（1）移裝片，因?yàn)轱@微鏡的成像是倒像，所以才用在哪移哪的方式，使像呈現(xiàn)在視眼正中央；（2）轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡觀察；（3）換用大光圈和凹面鏡，使視眼變亮；（4）調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，是圖像變清晰；顯微鏡的成像特點(diǎn)是成倒立的像，可以將課本轉(zhuǎn)過(guò)180度看，看到的圖像為像的圖像。
【解答】A. 圖甲在換用高倍物鏡后，調(diào)節(jié)①細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使像變清晰，從而來(lái)觀察物像，錯(cuò)誤；
B. 圖乙清晰物像的視野中，細(xì)胞數(shù)目多的是①，低倍物鏡，放大的倍數(shù)小，范圍廣，細(xì)胞數(shù)目多，錯(cuò)誤；
C. 顯微鏡的成像特點(diǎn)是上下左右都相反的倒像，采用在哪移哪的方式；圖丙物像要移到視野中央，應(yīng)將載玻片往右下方移動(dòng)，正確；
D. 圖丁中黑色的圓圈是因?yàn)樯w片不當(dāng)所產(chǎn)生的氣泡，D錯(cuò)誤；
故答案為：C.
11．（2024七上·海曙期末）生石花是一種小型肉質(zhì)植物，有兩片肥厚多汁的葉子，能開(kāi)花結(jié)果，常用種子繁衍后代，幼苗很小，生長(zhǎng)遲緩。請(qǐng)根據(jù)上述信息判斷：
（1）生石花有兩片肥厚多汁的葉子，這一形態(tài)特點(diǎn)與　 　的生存環(huán)境相適應(yīng)。
（2）根據(jù)“能開(kāi)花結(jié)果，常用種子繁衍后代”的描述，說(shuō)明生石花具有能　 　的生物基本特征。
【答案】（1）干旱缺水（2）繁殖
【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
【解答】（1）生石花有兩片肥厚多汁的葉子，這一形態(tài)特點(diǎn)與干旱的生存環(huán)境相通應(yīng)。
（2）根據(jù)“能開(kāi)花結(jié)果，常用種子繁衍后代”的描述，說(shuō)明生石花具有生長(zhǎng)和繁殖的生命特征。
12．（2024七上·南潯期末）在“觀察細(xì)胞質(zhì)在細(xì)胞中的流動(dòng)”活動(dòng)中，小明觀察到細(xì)胞質(zhì)中葉綠體沿著液泡外緣緩慢流動(dòng)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，他猜想：葉細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的快慢受溫度的影響。于是小明開(kāi)展了探究。
①取4支裝滿水的大試管，編號(hào)1～4，各放入一株生長(zhǎng)健壯、長(zhǎng)勢(shì)相近的新鮮黑藻。
②將4支大試管分別放入水溫恒為15℃、20℃、25℃和30℃的水浴中，給予強(qiáng)度相同的均勻光照，持續(xù)0.5ｈ。
③取各組植株相同部位的幼葉制作臨時(shí)裝片，選擇大小、形狀基本一致的細(xì)胞進(jìn)行觀察。
④記錄葉綠體繞液泡外緣運(yùn)動(dòng)一周的時(shí)間，多次測(cè)量求平均值，分別記錄結(jié)果，結(jié)果如下：
編號(hào) 1 2 3 4
溫度／℃ 15 20 25 30
平均時(shí)間／秒 182 133 116 110
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除了計(jì)時(shí)器，還需要的測(cè)量?jī)x器是　 　。
（2）細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)通常不易直接觀察，本實(shí)驗(yàn)通過(guò)觀察　 　來(lái)實(shí)現(xiàn)。
（3）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，初步可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：　 　。
【答案】（1）溫度計(jì)
（2）葉綠體（葉綠體繞液泡外緣運(yùn)動(dòng)一周的時(shí)間）
（3）相同條件下，溫度越高，葉細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)越快
【解析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理的是對(duì)照組。
【解答】（1）此實(shí)驗(yàn)的變量是溫度，故除了計(jì)時(shí)器，還需要的測(cè)量?jī)x器是溫度計(jì)。
（2）在觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí)，細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)緩慢，不易觀察，選擇綠色的葉綠體作參照，易于觀察。
（3）根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，隨著溫度的升高，葉綠體運(yùn)動(dòng)一周的時(shí)間變短。所以，可初步得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：相同條件下，溫度越高，葉細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)越快。
13．（2024七上·諸暨期末）小明制作某細(xì)胞臨時(shí)裝片并用顯微鏡觀察，觀察到的像如圖甲所示。
（1）制作該臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)先在載玻片中間滴　 　
（2）通過(guò)觀察可知，在制作過(guò)程中存在的問(wèn)題是　 　
（3）重新制作裝片后，小明在乙中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合進(jìn)行觀察，所成物像如圖丙所示。欲將丙視野中處于右上方的細(xì)胞移到視野中央并放大到640倍觀察。下列操作正確的是____
A．將裝片向右上方移動(dòng)，直至物像位于視野中央
B．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③
C．物鏡換成高倍鏡后，若視野模糊，應(yīng)先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
【答案】（1）生理鹽水
（2）蓋蓋玻片時(shí)出現(xiàn)氣泡
（3）A；B
【解析】
1.口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。
【擦】用干凈的紗布擦拭載玻片和蓋玻片；
【滴】用膠頭滴管在載玻片上滴加1滴生理鹽水，目的是保持細(xì)胞正常形態(tài)；
【刮】用牙簽在口腔內(nèi)壁輕輕刮幾下。
【涂】將刮取的口腔上皮細(xì)胞均勻地圖在生理鹽水中，目的是避免細(xì)胞重疊。
【蓋】蓋蓋玻片：用鑷子夾起蓋玻片，使蓋玻片的一端先接觸水滴，然后緩緩放下，目的是避免產(chǎn)生氣泡。
【染】用滴管在蓋玻片的一側(cè)滴加1-2滴稀碘液（或亞甲基藍(lán)溶液），目的是給細(xì)胞染色；
【吸】用吸水紙?jiān)谏w玻片的對(duì)側(cè)吸引，使染液能浸潤(rùn)標(biāo)本。
2.顯微鏡的使用：取鏡、安放、對(duì)光、放片、調(diào)距、觀察。
準(zhǔn)焦螺旋：先粗后細(xì)、鏡筒：先下后上、物鏡：先低后高。
【解答】
（1）從圖中細(xì)胞模式圖可知，本實(shí)驗(yàn)是制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，所以應(yīng)該在載玻片上滴加生理鹽水。
（2）通過(guò)觀察可知，視野中出現(xiàn)氣泡，是由蓋蓋玻片不當(dāng)造成的。
（3）根據(jù)題意可知，需要更換高倍鏡，步驟是先移動(dòng)裝片使像位于視野中央，再轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器改用高倍物鏡，最后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使像變清洗。故答案為：AB。
14．（2024七上·杭州期末）熟練地使用顯微鏡是學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)掌握的基本技能之一，制作臨時(shí)裝片是顯微鏡觀察的重要手段。如圖甲所示是“制作洋蔥鱗片表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
（1）將圖甲中①到④中實(shí)驗(yàn)步驟按正確的操作順序進(jìn)行排序：　 　
（2）染色后某同學(xué)按規(guī)范操作，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到了下列幾個(gè)視野：
①該同學(xué)最終看到了視野C，在此之前他依次看到的視野依次是　 　（填字母）。
②若實(shí)驗(yàn)中使用相同的光圈和反光鏡，視野較亮的是　 　（選填“C”或“D”）。
（3）他們?cè)谥谱餮笫[鱗片表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，觀察到了“黑色圓圈”，請(qǐng)你說(shuō)出：避免出現(xiàn)這種現(xiàn)象的正確操作是　 　。
【答案】（1）④③①②
（2）BDA；D
（3）蓋玻片一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，以45度角緩慢蓋上，然后緩緩放平
15．（2024七上·南潯期末）小安同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行“制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并用顯微鏡觀察”的實(shí)驗(yàn)。
（1）如上圖1所示為制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)操作圖，正確的操作順序是　 　（填序號(hào)）。
（2）蓋上蓋玻片的操作方法如圖2所示，其中正確的是　 　（填字母編號(hào)，箭頭表示蓋上蓋玻片的方向，橢圓表示載玻片中央的清水）。
（3）如圖3所示，1、2、3、4是這臺(tái)顯微鏡的鏡頭，1、2有螺紋，3、4無(wú)螺紋；5、6為觀察到清晰物像時(shí)物鏡與裝片的距離。欲在視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少，其對(duì)應(yīng)組合是____（填字母）。
A．2、3、5 B．2、4、6 C．1、3、5 D．2、4、5
【答案】（1）⑤③②④①
（2）A
（3）A
【解析】制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片步驟簡(jiǎn)要的概括為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。
圖3中：1、2有螺紋是物鏡；3、4無(wú)螺紋是目鏡；物鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大，目鏡越短，放大倍數(shù)越大。高倍物鏡放大倍數(shù)大，觀察時(shí)與低倍物鏡相比距離玻片標(biāo)本近。
【解答】（1）制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片步驟簡(jiǎn)要的概括為：擦、⑤滴、③撕、②展、④蓋、①染、吸，故圖中正確的操作順序是⑤③②④①。
（2）蓋上蓋玻片的操作方法：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，故A符合題意。
故選：A。
（3）根據(jù)題意可知：1、2有螺紋為物鏡，3、4無(wú)螺紋為目鏡。物鏡放大倍數(shù)越大，鏡頭越長(zhǎng)；目鏡放大倍數(shù)越大，鏡頭越短。顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞數(shù)目越多。因此使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少，應(yīng)選用放大倍數(shù)大的目鏡和物鏡，其目鏡和物鏡的組合是短目鏡3和長(zhǎng)物鏡2，在觀察的時(shí)，高倍物鏡距離玻片就近，高倍鏡距離近，近視野就窄，但看到物像大，因此物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是5。
故選：A。
16． 顯微鏡是初中自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器，請(qǐng)回答下列有關(guān)顯微鏡操作的問(wèn)題。
（1）在顯微鏡下觀察到的是物體的倒像，若在顯微鏡下觀察到黑藻葉肉細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是逆時(shí)針?lè)较?如圖中的甲)，則其實(shí)際流動(dòng)方向應(yīng)是　 　。
（2）在顯微鏡下要把視野中的物像“E”從圖乙轉(zhuǎn)為丙所示的狀況，其正確的操作步驟是：首先將玻片往　 　方移動(dòng)到合適位置，然后將低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡。
（3）某同學(xué)制作了一張植物葉的縱切片，放在顯微鏡下觀察，結(jié)果觀察到顯微鏡視野中右側(cè)的細(xì)胞十分清晰，而左側(cè)的細(xì)胞卻很模糊。經(jīng)檢查顯微鏡儀器正常且操作步驟正確，則導(dǎo)致這種情況的最可能原因是　 　 。
（4）回憶所做的“觀察洋蔥葉表皮細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)。洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞相比，不同的結(jié)構(gòu)是　 　和　 　。
【答案】（1）逆時(shí)針
（2）左下
（3）切片厚薄不均勻
（4）細(xì)胞壁；液泡
【解析】（1）（2）根據(jù)顯微鏡成的像是倒立的進(jìn)行分析；
（3）使用顯微鏡觀察時(shí)，觀察材料應(yīng)薄而透明，厚薄均勻。
（4）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：
【解答】（1）顯微鏡成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。即上下相反、左右相反，因此，顯微鏡下觀察到黑藻葉細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向是逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，旋轉(zhuǎn)180度后還是逆時(shí)針?lè)较颍虼思?xì)胞質(zhì)的實(shí)際流動(dòng)方向是逆時(shí)針。
（2）我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。如我們向右移動(dòng)玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動(dòng)的。在a圖中物像位于視野中央偏左下方，要想把它移到視野中央，應(yīng)該向左下方移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像才向右上方移動(dòng)移到視野中央。
（3）觀察自己制作的臨時(shí)裝片時(shí)，有一部分細(xì)胞看得清晰，說(shuō)明顯微鏡完好并且已經(jīng)調(diào)好，而另一部分細(xì)胞較模糊與顯微鏡無(wú)關(guān)，可能是切片厚薄不均透光不一致，較厚的透光少成像不清晰。
（4）植物細(xì)胞和動(dòng)物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；不同點(diǎn)：是植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，而動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，葉綠體只存在植物的綠色部分，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，因此洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞相比，不同的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁和液泡。
17．（2024七上·余姚期末）科學(xué)觀察需要工具，顯微鏡就是其中一種工具。以下是小余同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞的過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題；
（1）小余同學(xué)在顯微鏡的操作中，眼睛需注視物鏡的操作是　 　.
（2）小余同學(xué)用低倍物鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，在視野內(nèi)看到一黑點(diǎn)。當(dāng)他移動(dòng)裝片時(shí)，黑點(diǎn)不動(dòng)；當(dāng)他換用高倍物鏡觀察后，黑點(diǎn)還在原處，這一現(xiàn)象最可能的解釋是____。
A．裝片上有一小黑點(diǎn) B．物鏡需要清潔 C．目鏡需要清潔 D．反光鏡上有黑點(diǎn)
（3）小余改進(jìn)操作后，在顯微鏡下看到了圖甲所示的物像，為了更清晰地觀察A細(xì)胞，得到圖乙所示的物像，則操作順序是　 　。（填序號(hào)）
①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡 ②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把高倍物鏡換成低倍物鏡
③將玻片向下方移動(dòng)使A移至視野中央 ④將玻片向上方移動(dòng)使A移至視野中央
⑤調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰 ⑥調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰
【答案】（1）B
（2）C
（3）④→①→⑤
【解析】顯微鏡是科學(xué)探究，科學(xué)觀察的重要工具，要熟練使用。實(shí)驗(yàn)室使用顯微鏡觀察的順序是：取鏡和安放、對(duì)光、放片、調(diào)焦，觀察，收鏡，整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)。解答即可。
【解答】(1)、觀察時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止，眼睛看著物鏡，以免物鏡碰到玻片標(biāo)本。故B符合題意。
(2)、判斷顯微鏡視野中污點(diǎn)的位置：先轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡如果污點(diǎn)動(dòng)說(shuō)明在目鏡上，如果污點(diǎn)不動(dòng)，說(shuō)明不在目鏡上；然后移動(dòng)玻片標(biāo)本，污點(diǎn)動(dòng)說(shuō)明在玻片標(biāo)本上，如果不動(dòng)說(shuō)明污點(diǎn)在物鏡上。在本題中當(dāng)他移動(dòng)裝片時(shí)，黑點(diǎn)不動(dòng)；當(dāng)他換用高倍鏡觀察后，黑點(diǎn)還在原處，說(shuō)明污點(diǎn)不在裝片上，也不在物鏡上，那只能在目鏡上。
故選：C。
(3)、我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。如我們向右移動(dòng)玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動(dòng)的。在圖中物像位于視野中央偏右上方，主要操作步驟是 ：
④將玻片向上方移動(dòng)使A移至視野中央。
①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡。
⑤調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰 。
18．（2024七上·寧波期末）現(xiàn)代生物研究經(jīng)常用到顯微鏡，認(rèn)識(shí)和掌握顯微鏡的使用對(duì)于我們研究生物及醫(yī)學(xué)極其重要，如圖甲是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)，并回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖甲標(biāo)號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：③　 　，⑤　 　，⑦　 　。
（2）正常情況下在使用顯微鏡觀察時(shí)，眼睛和鏡筒的相對(duì)位置應(yīng)該是下圖的　 　。
（3）圖乙是顯微鏡的四個(gè)鏡頭，欲使視野中的細(xì)胞數(shù)目最少，應(yīng)選用的鏡頭組合是　 　。（填序號(hào)）
（4）小科同學(xué)在制作和觀察“人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本”的實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行了如下操作：
Ⅰ．在潔凈的載玻片中央滴一滴清水；
Ⅱ．用涼開(kāi)水漱口后，用消毒牙簽的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮幾下；
Ⅲ．將牙簽上附著的碎屑均勻涂往水滴；
Ⅳ．蓋上蓋玻片；Ⅴ．用稀碘液染色；Ⅵ．用低倍鏡觀察。
請(qǐng)你根據(jù)小科的操作過(guò)程，回答下列問(wèn)題。
①小科的操作過(guò)程中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出來(lái)并更正　 　。
②小科用顯微鏡觀察材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一污物存在，于是移動(dòng)臨時(shí)裝片，污物不動(dòng)；換用潔凈的目鏡后，污物仍然存在。據(jù)此判斷污物最有可能在　 　上。
③圖丙是小科在顯微鏡下觀察口腔上皮細(xì)胞裝片過(guò)程中的兩個(gè)視野，從視野一到視野二的操作，其中正確的是　 　。
A．向右上移動(dòng)裝片，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
B．向右上移動(dòng)裝片，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C．向左下移動(dòng)裝片，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
D．向左下移動(dòng)裝片，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
【答案】（1）轉(zhuǎn)換器；載物臺(tái)；粗準(zhǔn)焦螺旋
（2）B
（3）bc
（4）步驟Ⅰ錯(cuò)誤，應(yīng)將清水替換成生理鹽水；物鏡；B
【解析】（1）顯微鏡的結(jié)構(gòu)和作用：
目鏡：放大倍數(shù)有“5x”、“10x”、“15x”，是顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)，是放大倍數(shù)的。
物鏡：“10x”為低倍物鏡，“40x”為高倍物鏡，是顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)，是放大倍數(shù)的。
轉(zhuǎn)換器：可以調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡。
反光鏡：凹面鏡適用于弱光，平面鏡適用于強(qiáng)光。
光圈：指遮光器上的孔，調(diào)節(jié)視野亮度。
粗準(zhǔn)焦螺旋：移動(dòng)時(shí)可使鏡筒作快速和較大幅度的升降。
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：移動(dòng)時(shí)可使鏡筒緩慢和小幅度升降，觀察時(shí)找到物像后換用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行微調(diào)，使物像更加清晰。
（2）在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)要注重把握以下幾個(gè)步驟： ①擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈； ②滴水：在載玻片中央滴一滴生理鹽水； ③取材：用牙簽在口腔內(nèi)側(cè)輕刮幾下(操作前請(qǐng)漱口)，并將之涂抹在生理鹽水滴中； ④蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上.蓋時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡； ⑤染色：在蓋玻片一側(cè)滴1~2滴碘液； ⑥吸水：在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液。
【解答】（1）圖中：①目鏡、②鏡筒、③轉(zhuǎn)換器、④物鏡、⑤載物臺(tái)、⑥反光鏡、⑦粗準(zhǔn)焦螺旋、⑧細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、⑨鏡臂、⑩鏡座。
（2）正常情況下在使用顯微鏡觀察時(shí)，左眼注視目鏡，右眼睜開(kāi)，便于畫(huà)圖。故答案為：B。
（3）無(wú)螺絲紋是ab目鏡，有螺絲紋是cd物鏡，目鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越小，目鏡越短放大倍數(shù)越大；物鏡越短放大倍數(shù)越小，物鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越小；顯微鏡放大倍數(shù)越小觀察到的細(xì)胞數(shù)目越多，體積越小，視野越亮，反之，放大倍數(shù)越大，觀察到的細(xì)胞數(shù)目越少，體積越大，視野越暗。若想使視野中細(xì)胞數(shù)目最少，你認(rèn)為應(yīng)選用的鏡頭組合是短目鏡b和長(zhǎng)物鏡c。
（4）①小科的操作過(guò)程中有一處明顯錯(cuò)誤，在潔凈的載玻片中央滴一滴清水；更正：在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。
②用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，視野中出現(xiàn)了的污點(diǎn)，污點(diǎn)的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本。小科用顯微鏡觀察材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一污物存在，于是移動(dòng)臨時(shí)裝片，污物不動(dòng)：換用潔凈的目鏡后，污物仍然存在。據(jù)此判斷污物最有可能在物鏡上。
③視野一在視野的右上方，視野二的圖像在視野的正中央，且圖像變大，從視野一到視野二的操作，向右上移動(dòng)裝片，將裝片稱(chēng)到視野正中央，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡，再轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像變得更清晰。故答案為：B。
19．（2022七上·義烏期中）下列是小峰在“觀察洋蔥表皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中遇到情形，請(qǐng)你一起回答：（1）制作裝片時(shí)，先要在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。如圖顯示的是顯微鏡的幾個(gè)操作步驟，正確的順序是。
A．①→②→③→④ B．①→③→②→④
C．③→①→②→④ D．③→①→④→②
（2）顯微鏡的目鏡不變，物鏡由“10×”轉(zhuǎn)換成“40×”，視野范圍和視野亮度的變化是。
A．變小、變亮 B．變小、變暗 C．變大、變亮 D．變大、變暗
（3）觀察時(shí)，看到了物像D，在此之前他看到的物像依次是　　。
【答案】（1）C （2）B （3）BCA
【解析】洋蔥表皮臨時(shí)裝片的制作步驟：檫-滴-切-撕-展-蓋-染-吸-觀。顯微鏡的使用步驟：取鏡-安放-對(duì)光-放片-調(diào)焦（調(diào)焦過(guò)程中鏡筒先下后上）-觀察。顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)。放大倍數(shù)越大，視野亮度越暗，視野范圍越小，細(xì)胞越大；顯微鏡由低倍鏡到高倍鏡的觀察過(guò)程：第一先移動(dòng)裝片，使像呈在視野的正中央，然后換用高倍物鏡，放大細(xì)胞，接著調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將模糊的細(xì)胞調(diào)清晰。
【解答】（1）顯微鏡的使用步驟：取鏡-安放-對(duì)光-放片-調(diào)焦（調(diào)焦過(guò)程中鏡筒先下后上）-觀察。所以先C。
（2）放大以后，范圍變小，視野變暗
（3）顯微鏡由低倍鏡到高倍鏡的觀察過(guò)程：第一先移動(dòng)裝片，使像呈在視野的正中央，然后換用高倍物鏡，放大細(xì)胞，接著調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將模糊的細(xì)胞調(diào)清晰。所以順序?yàn)锽-C-A-D。
20．（2024七上·拱墅期末）為探究動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，用洋蔥鱗片葉、人的口腔上皮細(xì)胞、神經(jīng)組織永久切片等材料作實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
（1）若在顯微鏡下看到如圖1所示的物像，可能是圖2　 　（填寫(xiě)步驟名稱(chēng)）的操作不規(guī)范引起？
（2）若要使觀察細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖3中標(biāo)號(hào)　 　所示結(jié)構(gòu)，并選擇圖4中標(biāo)號(hào)　 　（填序號(hào)）組合的物鏡和目鏡。
（3）在顯微鏡下看到了圖5甲所示的物象為了更清晰地觀察a細(xì)胞，得到圖5乙所示的物像，則主要操作步驟及合理順序是　 　。
①將玻片向右上方移動(dòng)，使a移至視野中央； ②將玻片向左下方移動(dòng)，使a移至視野中央；
③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡； ④適當(dāng)增大光圈；
⑤調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰； ⑥調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰。
【答案】（1）蓋蓋玻片 （2）②；④⑦ （3）①③④⑤
【解析】（1）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、A滴、刮、B凃、C蓋、D染。
（2）圖3中①粗準(zhǔn)焦螺旋；②轉(zhuǎn)換器；③反光鏡。
（3）圖4中④⑤有螺紋，屬于物鏡，⑥⑦沒(méi)有螺紋，屬于目鏡。
（4）動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。它們的異同點(diǎn)如下：
【解答】（1）圖1顯微鏡視野中的氣泡表現(xiàn)為四周較黑、中間較亮，形狀為圓形或橢圓形，中心往往是一片空白。蓋蓋玻片時(shí)，用鑷子夾住一塊蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸液滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上，可防止氣泡產(chǎn)生。因此，顯微鏡下看到如圖1所示的物像，可能是圖2所示的C操作不規(guī)范引起的。
（2）物鏡鏡頭越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，目鏡鏡頭越短，放大倍數(shù)越大。因此，⑤⑥為高倍鏡，④⑦為低倍鏡。顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目最少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目最多。所以欲使視野中的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖3中②轉(zhuǎn)換器，選用低倍鏡組合④⑦。
（3）我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。如我們向右移動(dòng)玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動(dòng)的。在圖甲中物像位于視野中央偏右上方，①將玻片向右上方移動(dòng)使a移至視野中央；然后③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡；④適當(dāng)增大光圈，⑤調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰。因此則主要操作步驟是①③④⑤。
21．（2024七上·臨平期末）小金做了觀察人體口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)后想到：人體細(xì)胞生活在生理鹽水中，濃度過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使細(xì)胞形態(tài)發(fā)生改變。那么植物細(xì)胞是否也會(huì)發(fā)生這樣的改變呢？
（1）小金先在顯微鏡下觀察正常狀態(tài)下洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)如圖1，圖中A是　 　（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）。
（2）接著，小金將洋蔥表皮細(xì)胞放在25%的蔗糖溶液中浸泡后通過(guò)顯微鏡觀察，看到的細(xì)胞形狀如圖2，細(xì)胞膜和細(xì)胞壁距離變大，但細(xì)胞的外形沒(méi)有發(fā)生變化，原因是　 　具有支持作用。老師告訴小金，這是質(zhì)壁分離現(xiàn)象。小金把此洋蔥表皮細(xì)胞重新放在清水中浸泡后，放到顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)胞又復(fù)原了，如圖3。
（3）小金用不同的溶液進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并記錄如下現(xiàn)象。
溶液 25%的蔗糖溶液 25%的蘇打溶液 25%的食鹽溶液
操作 在蓋玻片的一側(cè)滴一滴溶液，用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引，這樣重復(fù)三次
“分離”時(shí)間 60秒 58秒 25秒
操作 在載玻片的一側(cè)滴一滴清水，用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引，重復(fù)多次
能否“復(fù)原” 能 能 不能
①該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯恐参锛?xì)胞的這種“分離”和“復(fù)原”與　 　的關(guān)系。
②以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果或現(xiàn)象支持下列哪些觀點(diǎn)？　 　（填字母）。
A．三種溶液引起洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞“分離”速度不同
B．三種溶液都能引起洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞發(fā)生“分離”
C．清水都能使已發(fā)生“分離”的植物細(xì)胞“復(fù)原”
【答案】（1）液泡
（2）細(xì)胞壁
（3）溶液種類(lèi)；AB
【解析】（1）動(dòng)物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞核、線粒體、細(xì)胞質(zhì)；植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線粒體、液泡、葉綠體（綠色部分），圖1中A是液泡。
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。
【解答】（1）植物細(xì)胞的液泡中具有細(xì)胞液，貯存著各種物質(zhì)，因此圖1中A是液泡。
（2）植物細(xì)胞的細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持的功能，因此將洋蔥表皮細(xì)胞放在25%的蔗糖溶液中浸泡后通過(guò)顯微鏡觀察，看到的細(xì)胞形狀如圖2，細(xì)胞膜和細(xì)胞壁距離變大，但細(xì)胞的外形沒(méi)有發(fā)生變化，原因是細(xì)胞壁具有支持作用。
（3）①由表格可知，實(shí)驗(yàn)探究的是溶液的類(lèi)型對(duì)洋蔥表皮細(xì)胞的影響，因此實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯恐参锛?xì)胞的這種“分離”和“復(fù)原”與溶液類(lèi)型的關(guān)系。
②根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出結(jié)論是：三種溶液引起洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞“分離”速度不同，三種溶液都能引起洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞發(fā)生“分離”，AB符合題意，C不符合題意。
故選：AB。
22．（2024七上·拱墅期末）某班同學(xué)為當(dāng)?shù)乜破震^制作細(xì)胞模型，以進(jìn)行科普知識(shí)的宣傳。同學(xué)們?cè)诳茖W(xué)老師的帶領(lǐng)下，分小組進(jìn)行項(xiàng)目規(guī)劃，并開(kāi)啟了項(xiàng)目學(xué)習(xí)的探究實(shí)踐之旅。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）第一組同學(xué)在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，先在載玻片中央滴一滴0.9%的生理鹽水，這樣做的目的是　 　。制作好臨時(shí)裝片在顯微鏡下看到如圖二所示圖像，若想讓物像移動(dòng)到視野中央，應(yīng)向　 　（填“左下方”或“右上方”）移動(dòng)裝片。
（2）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下制作了細(xì)胞模型，同時(shí)針對(duì)該模型的科學(xué)性設(shè)計(jì)了如下評(píng)價(jià)量規(guī)。
植物細(xì)胞模型評(píng)價(jià)量規(guī)（節(jié)選）
評(píng)價(jià)指標(biāo) 優(yōu)秀 良好 待改進(jìn)
指標(biāo)a 結(jié)構(gòu)完整，無(wú)缺失，且能選擇與其功能相匹配的材料 結(jié)構(gòu)不夠完整，有1﹣2處缺失，且選擇的材料與其功能匹配度一般 結(jié)構(gòu)不夠完整，缺失3處及以上，且選擇的材料與其功能不匹配
指標(biāo)b 模型的設(shè)計(jì)與材料的選擇，至少能展示細(xì)胞中2個(gè)結(jié)構(gòu)的功能 模型的設(shè)計(jì)與材料的選擇，能展示細(xì)胞中1個(gè)結(jié)構(gòu)的功能 模型的設(shè)計(jì)與材料的選擇，未能展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能
制作細(xì)胞膜時(shí)，有兩種材料可供選擇，一種是透明塑料薄膜，另一種是網(wǎng)眼很小的細(xì)紗網(wǎng)。你會(huì)選擇哪種材料？并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由　 　。
（3）第二組同學(xué)利用彩色橡皮泥等材料制作了植物細(xì)胞模型，如圖三所示。
根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)a，你認(rèn)為該組同學(xué)的作品應(yīng)被評(píng)定為哪個(gè)指標(biāo)？并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由 　。
【答案】（1）保持細(xì)胞原有形態(tài)；左下方
（2）網(wǎng)眼細(xì)紗，網(wǎng)眼細(xì)紗可以更好地展示出控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
（3）良好，結(jié)構(gòu)中缺少細(xì)胞壁，不夠完整
【解析】動(dòng)植物細(xì)胞都有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核；植物細(xì)胞特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡和葉綠體； 細(xì)胞膜具著控制物質(zhì)進(jìn)出的作用；細(xì)胞核是生命活動(dòng)的控制中心；細(xì)胞質(zhì)是生命活動(dòng)的場(chǎng)所；液泡內(nèi)含細(xì)胞液，是營(yíng)養(yǎng)組織儲(chǔ)存的地方；葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；細(xì)胞壁對(duì)植物起保護(hù)和支持的作用。
【解答】（1）第一組同學(xué)在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，先在載玻片中央滴一滴0.9%的生理鹽水，這樣做的目的是保持細(xì)胞原有的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；顯微鏡的成像特點(diǎn)是上下左右都相反，所以采用在哪移哪的方法，圖二中像在左下方，所以把裝片向左下方移動(dòng)，使其跑到視野的正中央；
（2）選網(wǎng)眼細(xì)紗，網(wǎng)眼細(xì)紗可以更好地展示出控制物質(zhì)進(jìn)出的功能 ；
（3）良好，結(jié)構(gòu)中缺少細(xì)胞壁，不夠完整
23．（2024七上·鎮(zhèn)海區(qū)期末）科學(xué)興趣小組活動(dòng)中，小科進(jìn)行洋蔥內(nèi)表皮臨時(shí)裝片制作，并制作細(xì)胞模型，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）制作臨時(shí)裝片蓋蓋玻片時(shí)，用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊先接觸載玻片上的液滴。然后緩緩放下，其目的是　 　。
（2）圖甲中，觀察裝片時(shí)，在視野從A到D的調(diào)節(jié)過(guò)程中，一定不需要調(diào)節(jié)的顯微鏡結(jié)構(gòu)是　 　（填序號(hào)）。為了將視野從A調(diào)到B，應(yīng)將裝片往　 　移動(dòng)。
（3）圖乙是小科用橡皮泥制作植物細(xì)胞示意圖，現(xiàn)將制作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定如下。
等第 優(yōu)秀 良好 待改進(jìn)
指標(biāo) 符合細(xì)胞的形態(tài)特征，結(jié)構(gòu)完整，名稱(chēng)標(biāo)注正確且齊全，整體美觀。 符合細(xì)胞的形態(tài)特征，結(jié)構(gòu)完整，名稱(chēng)標(biāo)注正確但有遺漏，整體整潔。 不符合細(xì)胞的形態(tài)特征，結(jié)構(gòu)不完整，名稱(chēng)標(biāo)注有誤。
根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)，小科制作的模型應(yīng)被評(píng)為　 　，理由　 　。
【答案】（1）防止氣泡產(chǎn)生 （2）③；左邊 （3）良好；細(xì)胞質(zhì)、液泡未標(biāo)注
【解析】圖中：①物鏡，②反光鏡，③粗準(zhǔn)焦螺旋，④細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
（1）洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟：擦-滴-取-展-蓋-染-吸
①擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；
②滴水：在載玻片中央滴一滴清水（要適量，水滴太小容易產(chǎn)生氣泡或干涸，水滴太大容易溢出載玻片而污染顯微鏡）；
③取材、展平：用鑷子撕取一小塊洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮薄膜（可以用刀片縱橫劃數(shù)刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），將撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，并用鑷子展平；
④蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上。蓋時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；
⑤染色：在蓋玻片一側(cè)滴1～2滴碘液，在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液。
（2）顯微鏡的結(jié)構(gòu)和作用：
目鏡：放大倍數(shù)有“5x”、“10x”、“15x”，是顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)，是放大倍數(shù)的。
物鏡：“10x”為低倍物鏡，“40x”為高倍物鏡，是顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)，是放大倍數(shù)的。
轉(zhuǎn)換器：可以調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡。
反光鏡：凹面鏡適用于弱光，平面鏡適用于強(qiáng)光。
光圈：指遮光器上的孔，調(diào)節(jié)視野亮度。
粗準(zhǔn)焦螺旋：移動(dòng)時(shí)可使鏡筒作快速和較大幅度的升降。
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：移動(dòng)時(shí)可使鏡筒緩慢和小幅度升降，觀察時(shí)找到物像后換用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行微調(diào)，使物像更加清晰。
【解答】（1）制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，其目的是防止出現(xiàn)氣泡，影響觀察。
（2）在視野從A到D的調(diào)節(jié)過(guò)程，①物像位于視野的左方，先將觀察目標(biāo)向左方移到視野中央；轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器再換上高倍鏡，換用高倍鏡后，視野內(nèi)亮度變暗，因此一般選用較大的光圈并使用②反光鏡的凹面，然后調(diào)節(jié)④細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到觀察的物像清晰。可見(jiàn)，圖甲中，觀察裝片時(shí)，在視野從A到D的調(diào)節(jié)過(guò)程中，一定不需要調(diào)節(jié)的顯微鏡結(jié)構(gòu)③粗準(zhǔn)焦螺旋。
（3）植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體。小科制作的植物細(xì)胞示圖符合細(xì)胞的形態(tài)特征，但是沒(méi)有標(biāo)出液泡和細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，因此應(yīng)被評(píng)為良好。
24．（2023七上·溫州期末）科學(xué)課上同學(xué)們開(kāi)展"制作細(xì)胞模型"項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)包括觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)、制作細(xì)胞模型、評(píng)價(jià)模型作品三個(gè)環(huán)節(jié)。
（1）【觀察】制作模型前，利用顯微鏡觀察洋蔥鱗片表皮細(xì)胞裝片并記錄。觀察時(shí)，顯微鏡視野中出現(xiàn)如圖甲的折疊現(xiàn)象。分析該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。
（2）【制作】某同學(xué)利用各種顏色的橡皮泥制作出植物細(xì)胞模型（圖乙）。指出該模型存在的缺陷　　。
（3）【評(píng)價(jià)】評(píng)價(jià)量規(guī)既是作品制作過(guò)程的指引，又是作品等級(jí)評(píng)定的依據(jù)。下表為某小組制定的量規(guī)，將表中橫線處補(bǔ)充完整。
植物細(xì)胞模型評(píng)價(jià)量規(guī)
評(píng)價(jià)指標(biāo) 作品等級(jí)
優(yōu)秀 合格 待改進(jìn)
結(jié)構(gòu)完整性 　　 　　 　　
材料與匹配 模型材料的選擇能體現(xiàn)細(xì)胞中2個(gè)結(jié)構(gòu)的功能 模型材料的選擇能體現(xiàn)細(xì)胞中1個(gè)結(jié)構(gòu)的功能 模型材料的選擇未能體現(xiàn)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能
美觀與成本 材料環(huán)保易得且成本低 材料環(huán)保但成本較高 材料不環(huán)保且成本較高
（4）【改進(jìn)】有同學(xué)根據(jù)量規(guī)中的"材料與匹配"評(píng)價(jià)指標(biāo)，認(rèn)為僅用橡皮泥一種材料進(jìn)行制作存在不足，將模型評(píng)為"待改進(jìn)"。選擇該模型中的一處結(jié)構(gòu)進(jìn)行改進(jìn)，填寫(xiě)下表。
我的改進(jìn)
細(xì)胞結(jié)構(gòu) 所選材料 選擇理由
　　 　　 　　
【答案】（1）原因：洋蔥鱗片表皮未在載玻片上展平而造成折疊；
對(duì)策：用鑷子展平洋蔥表皮，重新制作裝片
（2）缺少細(xì)胞壁（細(xì)胞核在液泡內(nèi)）
（3）結(jié)構(gòu)完整；結(jié)構(gòu)較完整有1處缺失；結(jié)構(gòu)不完整有2處及以上缺失
（4）液泡；氣球和水；氣球內(nèi)裝水可表示液泡內(nèi)有細(xì)胞液/氣球內(nèi)裝不同量的水可表示液泡大小變化
【解析】動(dòng)植物細(xì)胞都有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核；植物細(xì)胞特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是：細(xì)胞壁，液泡，葉綠體。細(xì)胞膜起著控制物質(zhì)進(jìn)出的作用；細(xì)胞核是生命活動(dòng)的控制中心；細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)的場(chǎng)所；液泡內(nèi)含細(xì)胞液，是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存的地方；葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；細(xì)胞壁對(duì)植物其支持的作用。
【解答】（1）觀察時(shí)，顯微鏡視野中出現(xiàn)如圖甲的折疊現(xiàn)象，原因：洋蔥鱗片表皮未在載玻片上展平而造成折疊；對(duì)策：用鑷子展平洋蔥表皮，重新制作裝片；
（2）植物細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核；指出該模型存在的缺陷是：缺少細(xì)胞壁；
（3）作品等級(jí)分為優(yōu)秀、合格和待改進(jìn)，所以結(jié)構(gòu)完整性，結(jié)構(gòu)完整、結(jié)構(gòu)較完整有1處缺失、結(jié)構(gòu)不完整有2處及以上缺失；
（4）認(rèn)為僅用橡皮泥一種材料進(jìn)行制作存在不足，所以可以對(duì)液泡進(jìn)行改進(jìn)，材料可以選為氣球和水，選擇理由：氣球內(nèi)裝水可表示液泡內(nèi)有細(xì)胞液/氣球內(nèi)裝不同量的水可表示液泡大小變化；
思維導(dǎo)圖
典例分析
舉一反三
典例分析
舉一反三
典例分析
舉一反三
典例分析
舉一反三
課后鞏固
21世紀(jì)教育網(wǎng)www.21cnjy.com精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）
HYPERLINK "http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開(kāi)更多......

收起↑