資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第5節(jié) 生物的多樣性
考點(diǎn)一、生物與環(huán)境的相互關(guān)系
1.生態(tài)因素
環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素兩類。
(1)非生物因素：包括陽光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度 等。例如，水域、草地、森林中，由于水分的豐沛程度不同， 各自生活著不同種類的生物；從山腳到山頂，由于海拔越 高，溫度越低，植物的種類也明顯不同。所有生物的生活 都會受到非生物因素的影響。
拓展：非生物因素對生物的影響體現(xiàn)在生存斗爭或自然選擇方面。非生物因素主要影響生物的分布、形態(tài)結(jié)構(gòu)、花期和節(jié)律行為等。
(2)生物因素：生物因素主要是指生物彼此之間的相互影響，包括 同種生物間的種內(nèi)關(guān)系和不同種生物間的種間關(guān)系。生物的種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系比較復(fù)雜，有的互助互利，有的 則進(jìn)行著各種形式的斗爭，如捕食、競爭、寄生等。
關(guān)系 解讀 舉例
種內(nèi) 關(guān)系 種內(nèi) 互助 同種生物個體之間分工合作、互幫互助 螞蟻、蜜蜂等營群體生活的昆蟲往往是千百只個體生活在一起，在群體內(nèi)部分工合作
種內(nèi) 斗爭 同種生物的不同個體之間爭奪食物、空間或配 偶等 在農(nóng)田里，相鄰的同種作物的植株間會發(fā)生對陽光、 水分和養(yǎng)料的爭奪
種間 關(guān)系 互助互利 不同種的生物之間相互影響，對彼此的生活都有利 植物的花為蝴蝶提供食物，蝴蝶為花傳播花粉
捕食 一種生物以另一種生物為食 蟲吃草，鳥吃蟲，貓頭鷹捕 捉田鼠
寄生 一種生物生活在另一種生物體內(nèi)或體表，并從其體內(nèi)獲得必需的營養(yǎng)物質(zhì)來維持生活，對其會造成一定危害 蛔蟲、虱和蚤寄生在人和其他動物的體內(nèi)或體表； 菟絲子寄生在植物上
競爭 兩種生物爭奪相同的生 存空間或生存條件 稻田中的雜草和水稻爭奪 陽光、養(yǎng)料和水分
2.食物鏈和食物網(wǎng)
(1)食物鏈：在生物間的相互關(guān)系中，最普遍、最主要 的關(guān)系是食物關(guān)系，各種生物由于食物關(guān)系形成的聯(lián)系稱為食物鏈。
(2)食物網(wǎng)：由于一種生物常以多種生物作為食物， 而一種生物也可以被多種生物作為食物。這樣，某一區(qū)域中的各條食物鏈就會交織在一起，構(gòu)成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，稱為 食物網(wǎng)。
3.生物對環(huán)境的適應(yīng)
環(huán)境對生物的影響過程，也是生物適應(yīng)環(huán)境的過程，從而使現(xiàn)存的各種生物，都具有與其生存環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生存方式。
在生物因素和非生物因素的共同作用下，生物對環(huán)境形成了多種多樣的適應(yīng)。有的表現(xiàn)在外表形態(tài)或色澤上，如用于偽裝自己的擬態(tài)和保護(hù)色；有的表現(xiàn)在具有特 殊的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如駱駝的身體具有強(qiáng)大的保水能力，獵豹發(fā)達(dá)的四肢適于陸上快速奔跑。
(1)擬態(tài)：某些生物在進(jìn)化過程中形成的外表形狀或 色澤斑紋，與其他生物或非生物非常相似的狀態(tài)。生物 利用擬態(tài)可以躲避敵害，保護(hù)自身。例如，竹節(jié)蟲的形狀 像竹節(jié)或樹枝。
(2)保護(hù)色：動物為適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境 色彩相似的體色。具有保護(hù)色的動物不容易被其他動物發(fā)現(xiàn)，這對于動物躲避敵害和獵捕其他動物都是有利的。例如，生活在北極地區(qū)的北極熊、北極狐等的體色接近白色，既保護(hù)了自己不被敵害發(fā)現(xiàn)，又偽裝了自己，更容易 接近獵物。
4.生物對環(huán)境的影響
生物與環(huán)境是一個相互依賴、相互制約的整體，生物 不僅能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。如柳杉吸收二氧化硫 等有毒氣體，凈化空氣；蚯蚓在土壤中鉆來鉆去，使土壤 疏松，提高土壤的通氣和吸水能力，其排泄物可以增加土壤肥力；人類排放的工業(yè)廢水、生活污水導(dǎo)致環(huán)境污染， 對林木的過度砍伐導(dǎo)致土壤沙漠化等。
典例1：（2024七下·鄞州期末）生物既能適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中屬于生物影響環(huán)境的是( )
A．大雁南飛 B．大樹底下好乘涼
C．魚兒離不開水 D．秋風(fēng)掃落葉
變式1：花與蝴蝶的關(guān)系是(　　)。
A．寄生 B．捕食 C．互利互助 D．競爭
變式2：下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述，錯誤的 是( )
A.“草盛豆苗稀”——草和豆苗是競爭關(guān)系
B.“南橘北枳”——生物因素對生物的影響
C.“千里之堤，潰于蟻穴”——生物影響環(huán)境
D.“萬物生長靠太陽”——生物的生存離不開環(huán)境
變式3：“如果因某種原因，桃樹周圍的蜜蜂大量死亡，可能會影響桃樹的繁殖”這句話所包含的科學(xué)道理是（　?。?br/>A．桃樹的生存必須依賴蜜蜂的活動
B．各種生物之間存在著一定的依賴關(guān)系
C．生物對環(huán)境的適應(yīng)性
D．這是假設(shè)，蜜蜂與桃樹之間并不存在任何關(guān)系
考點(diǎn)二、生物多樣性
1.地球上的生物種類極其繁多
同種生物由于某種原因生活在不同環(huán)境中時，會逐 漸形成適應(yīng)各自環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活方式，并最終演化成不同的物種。生活在同一環(huán)境中的不同生物，也有各自不同的適應(yīng)方式。由于自然界中生物生存環(huán)境 的多樣性、生物與環(huán)境相互關(guān)系的多樣性，地球上的生物 種類極其繁多。
2.生態(tài)系統(tǒng)
生物與環(huán)境之間存在著密切的聯(lián)系。將生物與其生 活的環(huán)境作為一個整體來研究，甚至將地球上所有的生 物與它們的生活環(huán)境作為一個整體來研究，都是非常必要的。生物學(xué)家將一定區(qū)域中的所有生物和它們所生活環(huán)境中的非生物因素相互作用而形成的統(tǒng)一整體，叫作生態(tài)系統(tǒng)。
3.生物圈
地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，它包括了地球上 所有的生物及其生活環(huán)境中的非生物因素，其范圍向上可達(dá)離地面約10 km的高空，向下可達(dá)距離海平面11 km 左右的海底，或者距地面深達(dá)2～3 km 的巖石層，在這些地方都能找到生物的蹤跡。
4.生態(tài)系統(tǒng)的類型
地球上不同地區(qū)的地形地貌、氣候特征等的差異，造 就了多樣的生態(tài)系統(tǒng)，如森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、湖泊生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài) 系統(tǒng)等。
在不同的生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類和數(shù)量是不同的， 森林生態(tài)系統(tǒng)比荒漠生態(tài)系統(tǒng)具有更多的生物種類和數(shù) 量，因此也是更復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)。
典例1：在草原上人工種草，為了防止鳥把草籽吃掉，用網(wǎng)把實(shí)驗(yàn)區(qū)罩上，后來發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲吃光，而沒有加罩的草地反而生產(chǎn)良好，造成這種生態(tài)平衡失調(diào)的原因是（　?。?br/>A．昆蟲過多 B．鳥類減少
C．光線不足 D．食物鏈被破壞
變式1：地球上有生物生存的圈層叫生物圈，則下列相關(guān)說法正確的是(　　)。
A．地球上所有的生物構(gòu)成生物圈
B．生物圈包括大氣圈的上層、整個水圈和巖石圈的下層
C．絕大多數(shù)生物生活在陸地以上和海洋表面以下各約 10千米的范圍內(nèi)
D．生物圈為生物生存提供陽光、水分、空氣、適宜的溫度、穩(wěn)定的營養(yǎng)供給等基本條件
變式2：下列選項(xiàng)可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng)的是（　?。?br/>A．一片森林中的所有樹木
B．一片草地上的陽光．土壤和空氣等無機(jī)環(huán)境
C．一塊農(nóng)田中所有的生物和它們的生活環(huán)境
D．一個池塘中的所有動物、植物和微生物
變式3：（2024七上·杭州期末）每年的5月22日為“國際生物多樣性日”，下列說法中不正確的是（　　）
A．?dāng)U大珍稀瀕危物種拯救活動
B．保護(hù)生物多樣性要做到禁止開發(fā)和利用生物資源
C．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的有效措施
D．偷獵、喪失棲息地及生物入侵等是威脅生物多樣性的重要原因
考點(diǎn)三、保護(hù)生物多樣性
1.生物存在的意義
自然界的生物之間存在著密切的關(guān)系。例如，蜜蜂 在桃花上采蜜，它們在獲得食物的同時，也為桃樹傳播了花粉。如果因?yàn)槟撤N原因，蜜蜂大量死亡，可能就會影響 到桃樹的坐果率。一種生物的任何變化都會影響到與它 相關(guān)的其他生物。因此，任何一種生物的存在都是有意 義的。
2.保護(hù)生物多樣性的根本措施
在相對穩(wěn)定的環(huán)境中，生物的種類和數(shù)量一般也較 為穩(wěn)定。而環(huán)境污染、亂砍濫伐、氣候異常等都會影響生 態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定性，從而影響生物多樣性。隨著人類對自 然環(huán)境影響力的增強(qiáng)，一些生物賴以生存的環(huán)境遭到了 人為破壞，從而加速了某些生物的滅絕。保護(hù)生物的棲 息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護(hù)生物多樣性的根 本措施。
3.保護(hù)生物多樣性是每個人應(yīng)盡的責(zé)任
每一個物種都經(jīng)歷了上百萬年，甚至更長時間的演化，每 一 個物種都是 一 本書，講述著關(guān)于過去的獨(dú)特 故事。失去任何一個物種，都意味著失去了一部分生命發(fā)展的歷史。生物多樣性也是人類賴以生存的條件，是 經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，保護(hù)生物多樣性是我們每 個人應(yīng)盡的責(zé)任。人類屬于生物圈，但生物圈不只屬于人類。
典例1：（2024七上·拱墅期末）清涼峰國家級自然保護(hù)區(qū)和天目山國家級自然保護(hù)區(qū)都坐落在浙江杭州臨安境內(nèi)，如圖為今年2月在天目山自然保護(hù)區(qū)內(nèi)新發(fā)現(xiàn)的新物種——“苕溪鱲（liè）”。下列關(guān)于建立自然保護(hù)區(qū)的重要意義，不正確的是（　?。?br/>A．保護(hù)珍稀動植物資源
B．有利于研究珍稀動植物的生態(tài)和生物學(xué)特征
C．保護(hù)具有代表性的自然環(huán)境
D．有利于大力開發(fā)旅游項(xiàng)目和旅游資源
變式1：一群亞洲象一路北上“逛吃逛喝”,人們對它們 的愛護(hù)與寬容繪就了一幅人與自然和諧相 處的美好畫卷，讓世界看到了守護(hù)自然生態(tài)、維護(hù)生物多樣性所貢獻(xiàn)的中國智慧。下列做法不符合保護(hù)生物多樣性這一主題的 是( )
A. 保護(hù)、還原生物棲息地 B. 過度、無序開發(fā)旅游資源
C. 嚴(yán)厲打擊非法獵捕活動 D.擴(kuò)大珍稀瀕危物種拯救行動
變式2：（2023七上·金東期中）《中國自然觀察》評估了近15年間1085個瀕危物種的保護(hù)狀況，如圖所示。大熊貓是狀況好轉(zhuǎn)的物種之一，生活在大熊貓自然保護(hù)區(qū)中的小熊貓、川金絲猴、羚牛等也同時得到了保護(hù)，這種現(xiàn)象稱為“傘護(hù)效應(yīng)”。
（1）圖中大多數(shù)瀕危物種的保護(hù)狀況是　 ??；
（2）“傘護(hù)效應(yīng)”體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性最有效的措施是　 　；
變式3：（2023七上·嵊州期中）地球上物種是多樣性的，同一物種在產(chǎn)生下一代時也會不斷地變化。
（1）大多數(shù)生物的滅絕是因?yàn)閱适⒌囟斐傻?，因此保護(hù)生物多樣性，最有效的措施是　 　。
（2）自新冠疫情爆發(fā)以來，生物學(xué)家對該肺炎致病的病毒進(jìn)行跟蹤，先后出現(xiàn)了新病毒，比如“德爾塔”“奧密克戎”。這主要體現(xiàn)了生物具有　 　這一特征。
1．夜來香的花朵在傍晚開放，清晨關(guān)閉；合歡樹 的葉子在白天張開，夜晚閉合；蝶在白天活動，蛾在夜間活 動。以上生命現(xiàn)象主要受哪種非生物因素的影響 ( )
A.溫度 B. 光照 C.空氣 D. 水分
2．長白山資源豐富，從山麓到山頂，植被帶依次是落葉闊葉林、山地針闊葉混交林、亞高山針葉林、高山矮曲林和高山冰原，形成這種垂直植被分布帶的主要環(huán)境因素是(　　)。
A．光 B．溫度 C．水 D．空氣
3．下列生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”之稱的是(　　)。
A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) B．海洋生態(tài)系統(tǒng)
C．森林生態(tài)系統(tǒng) D．城市生態(tài)系統(tǒng)
4．下列實(shí)例中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.一片森林中的所有植物
B.一條河流中的所有動物
C.一 片草原上的所有生物
D.一個湖泊中的所有生物及其生存環(huán)境
5．下列四組生物中，能生活在同一自然生態(tài)系統(tǒng)中的是( )
A.小麥和海帶 B. 蕨菜和駱駝刺
C.獵豹和羚羊 D.山羊和北極熊
6．下列敘述屬于生物影響環(huán)境的是( )
A. 枯葉蝶的體色和周圍落葉的顏色一致
B.綠色植物的蒸騰作用提高了大氣濕度
C. 生活在荒漠中的駱駝刺，根系非常發(fā)達(dá)
D. 生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚
7．生物的生存離不開環(huán)境，在各種因素的作用 下，生物對環(huán)境形成了多種多樣的適應(yīng)。下列描述中，屬于生物對環(huán)境適應(yīng)的是( )
A.竹節(jié)蟲的身體與竹節(jié)或樹枝極為相像
B.溫度和濕度會影響霉菌的生長
C. 蚯蚓可以改良土壤
D. 適時除草可以使莊稼長得更好
8．有關(guān)生物與環(huán)境的說法錯誤的是(　　)。
A．“雨露滋潤禾苗壯”主要體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)
B．“魚兒離不開水”說明了生物依賴環(huán)境
C．“種豆南山下，草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物之間的競爭關(guān)系
D．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”主要體現(xiàn)了溫度對生物的影響
9．學(xué)習(xí)了科學(xué)知識后，你會發(fā)現(xiàn)科學(xué)與我們的生活聯(lián)系非常密切，很多都是發(fā)生在我們身邊的事情。 請運(yùn)用你所學(xué)過的科學(xué)名詞或科學(xué)原理回答以下問題。
(1)荒漠地區(qū)動植物種類稀少，是因?yàn)槟抢锶鄙偕锷钏枰? ，荒漠中生活的植物一般葉呈針形或刺形，根系發(fā)達(dá)，這說明
(2)成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生物與生物之間的 關(guān)系。
(3)熱帶雨林中的植被大都分層次分布，高大的喬 木下是低矮的灌木，灌木下是一些草本植物。形成這種層次分布的主要非生物因素是 。
(4)神農(nóng)架生長著一種野菊花，它能散發(fā)出陣陣芳 香。而把它移植到其他地方，就會失去香味。這 一現(xiàn)象說明了 。
10．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：生態(tài)環(huán)境的改變和破壞導(dǎo)致生物多樣性遭 到破壞，如某海島的天然林覆蓋率在1956年為25.7%, 1964年降為18.7%,1981年僅為8.5%,并且因地面的遮 蔽程度大大降低，坡壘等珍稀樹種瀕臨滅絕，有的珍貴植 物已經(jīng)絕跡。
材料二：亂捕濫獵、亂砍濫伐以及對自然資源的掠奪 式開發(fā)和利用，使我國生物多樣性明顯受到威脅。例如， 某地野生甘草的面積在1967年為4萬公頃，30年后竟有 一半被挖盡。我國的野駱駝等野生動物也瀕臨滅絕。
材料三：外來物種的入侵往往使入侵地區(qū)原有物種 的生存受到威脅。例如， 一種原產(chǎn)于日本的林業(yè)害蟲，于 20世紀(jì)80年代侵入我國華南沿海地區(qū)，并且由于缺少天 敵而迅速蔓延開來。據(jù)1990年統(tǒng)計(jì)，這種害蟲使該地區(qū) 13萬多公頃的馬尾松林枯死。
(1)材料一說明生物多樣性遭到破壞乃至野生生物 瀕?；驕缃^的主要原因是 -
(2)材料二說明這些野生生物資源明顯減少或滅絕的原因是 及 開發(fā)和利用自然資源。
(3)材料三說明由于 的入侵或引種到 的地區(qū)，這些地區(qū)原有物種的生存受到威脅。
(4)為了減少物種的喪失，應(yīng)采取的根本措施是
11．校園內(nèi)種植了許多花草樹木，需定期給苗木澆水、治蟲、施肥、除草。到了冬天，有些苗木還要搬到暖棚里，否則會過不了冬。而對松、杉、柏之類的樹，一般不需要進(jìn)行這方面的工作。請根據(jù)以上敘述回答下列問題。
(1)除草能幫助苗木更好地生長，雜草與苗木之間存 在著 關(guān)系。苗木上的小毛毛蟲常會成為喜鵲的 食物，它們之間是生物間最常見的 關(guān)系。
(2)一些苗木冬天需要搬入暖棚，這說明植物的生存 受到 的影響。上述事例能體現(xiàn)出的生物與環(huán)境 之間的關(guān)系是 -
(3)松樹在缺水少肥的土壤里也生長茂盛，可見生 物在一定程度上能 環(huán)境，天氣炎熱的時候，大 樹附近更涼爽，這能體現(xiàn)出的生物與環(huán)境之間的關(guān)系是 。
(4)綜上所述，環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為 ,它可以分為 和 兩類。
思維導(dǎo)圖
典例分析
舉一反三
典例分析
舉一反三
典例分析
舉一反三
課后鞏固
21世紀(jì)教育網(wǎng)www.21cnjy.com精品試卷·第2頁（共2頁）
HYPERLINK "http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑