資源簡介

2025年5月初中學(xué)業(yè)水平考試適應(yīng)性測試
化學(xué)
說明：1．化學(xué)、物理合并一考，時間共90分鐘
2．本試卷化學(xué)部分共6頁，滿分40分。
可能用到的相對原子質(zhì)量：C1-35.5 O-16 Na-23
一、選擇題（本題包括7個小題，每小題2分，共14分。每題只有一個正確答案。）
1. 化學(xué)的發(fā)展極大的推動了社會的進(jìn)步。下圖中能夠體現(xiàn)化學(xué)造福人類和社會的是
①提煉汽油、柴油等作現(xiàn)代交通工具的燃料 ②化學(xué)合成藥物，保證人體健康
③生產(chǎn)農(nóng)藥化肥，提高糧食產(chǎn)量 ④用玻璃鋼制成船體
A. ①② B. ①②③④ C. ①③④ D. ①②③
【答案】B
【解析】
【詳解】①通過化學(xué)方法從石油中提煉汽油、柴油等燃料，使現(xiàn)代交通工具能夠獲得動力，促進(jìn)了交通運輸業(yè)的發(fā)展，方便了人們的出行和貨物的運輸，極大地造福了人類和社會；
②許多藥物是通過化學(xué)合成的方法制備的，這些藥物可以治療各種疾病，保障人們的身體健康，提高人類的生活質(zhì)量和平均壽命，對人類社會的發(fā)展有著重要意義；
③利用化學(xué)原理生產(chǎn)農(nóng)藥可以防治農(nóng)作物病蟲害，生產(chǎn)化肥能為農(nóng)作物提供營養(yǎng)元素，促進(jìn)農(nóng)作物生長，從而提高糧食產(chǎn)量，解決了人類的溫飽問題，對人類社會的穩(wěn)定和發(fā)展起到了關(guān)鍵作用；
④玻璃鋼是一種通過化學(xué)工藝制成的復(fù)合材料，具有質(zhì)輕、強(qiáng)度高、耐腐蝕等優(yōu)點，用于制造船體，推動了船舶工業(yè)的發(fā)展，有利于水上運輸、漁業(yè)等行業(yè)的進(jìn)步，同樣造福了人類和社會；
綜上，能夠體現(xiàn)化學(xué)造福人類和社會的是①②③④。
故選B。
2. 安全生產(chǎn)是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是人民生命財產(chǎn)安全的重要保證。在煤礦的礦井內(nèi)應(yīng)張貼的警示標(biāo)志是
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
【詳解】A、該標(biāo)志是節(jié)約用水標(biāo)志，與煤礦的礦井安全無關(guān)，不符合題意；
B、該標(biāo)志是腐蝕品標(biāo)志，與煤礦的礦井安全無關(guān)，不符合題意；
C、該標(biāo)志是有毒品標(biāo)志，與煤礦的礦井安全無關(guān)，不符合題意；
D、煤礦的礦井內(nèi)含有大量有易燃性氣體，應(yīng)該禁止吸煙，防止發(fā)生爆炸，該標(biāo)志是禁止吸煙標(biāo)志，與煤礦的礦井安全有關(guān)，符合題意；
故選：D
3. 下列各組物質(zhì)的稀溶液中，僅用酚酞溶液及同組物質(zhì)之間的反應(yīng)就能鑒別出來的是
A. B. KOH HCl NaOH
C. KOH NaCl NaOH D. KOH NaCl HCl
【答案】D
【解析】
【詳解】A、氫氧化鈉溶液顯堿性，能使無色酚酞試液變紅，硫酸和硝酸均顯酸性，均不能使無色酚酞試液變色，向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中分別滴入硫酸和硝酸，溶液均會由紅色變?yōu)闊o色，現(xiàn)象相同，無法區(qū)分硫酸和硝酸，不符合題意；
B、氫氧化鉀和氫氧化鈉溶液均顯堿性，均能使無色酚酞試液變紅，鹽酸顯酸性，不能使無色酚酞試液變色，且向滴有酚酞的氫氧化鉀和氫氧化鈉溶液中滴入稀鹽酸，溶液均會由紅色變?yōu)闊o色，現(xiàn)象相同，無法區(qū)分氫氧化鈉和氫氧化鉀，不符合題意；
C、氫氧化鉀和氫氧化鈉溶液均顯堿性，均能使無色酚酞試液變紅，氯化鈉顯中性，不能使無色酚酞試液變色，且氫氧化鉀和氫氧化鈉均與氯化鈉不反應(yīng)，無法區(qū)分氫氧化鉀和氫氧化鈉，不符合題意；
D、氫氧化鉀溶液顯堿性，能使無色酚酞試液變紅，氯化鈉顯中性，稀鹽酸顯酸性，均不能使無色酚酞試液變色，向滴有酚酞的氫氧化鉀溶液中分別滴入氯化鈉和稀鹽酸，能使溶液由紅色變?yōu)闊o色的是稀鹽酸，不能變?yōu)闊o色的是氯化鈉，可以鑒別，符合題意。
故選D。
4. 實驗課上，同學(xué)們利用銅粉和氧氣的反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律。下列有關(guān)實驗分析正確的一項是
A. 銅粉質(zhì)量的多少會影響實驗結(jié)論 B. 反應(yīng)前容器內(nèi)的壓強(qiáng)比反應(yīng)后小
C. 小氣球主要是為了防止氣體逸出 D. 反應(yīng)后的固體質(zhì)量比銅粉質(zhì)量大
【答案】D
【解析】
【詳解】A 、質(zhì)量守恒定律適用于一切化學(xué)反應(yīng)，圖示中銅和氧氣加熱生成氧化銅，參加反應(yīng)銅和氧氣的質(zhì)量和等于生成氧化銅的質(zhì)量，只要裝置密閉，總質(zhì)量都不會改變，所以說銅粉質(zhì)量的多少不會影響實驗結(jié)論，故錯誤；
B、在密閉且受熱的條件下，銅和氧氣加熱生成氧化銅，消耗氧氣，裝置內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，所以說反應(yīng)前容器內(nèi)的壓強(qiáng)比反應(yīng)后大，故錯誤；
C、小氣球的主要作用是使裝置保持密閉，防止氣體逸出也避免外界空氣進(jìn)入，同時也可以平衡裝置內(nèi)外壓強(qiáng)，防止加熱時，由于氣體膨脹導(dǎo)致膠塞彈出，故錯誤；
D、銅和氧氣加熱生成氧化銅，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的銅和氧氣的質(zhì)量和等于生成氧化銅的質(zhì)量，所以反應(yīng)后的固體質(zhì)量比銅粉質(zhì)量大，故正確；
故選D
5. 新鮮大蒜中含蒜氨酸，蒜氨酸受撞擊后會轉(zhuǎn)化為大蒜素。大蒜素有較強(qiáng)的抗菌作用，易揮發(fā)，遇熱或堿立即失去抗菌活性，但不受酸的影響。下列分析正確的是
A. 揮發(fā)性是大蒜素的化學(xué)性質(zhì) B. 搗蒜過程中僅發(fā)生物理變化
C. 大蒜煮熟食用比生食抗菌效果更好 D. 搗好的蒜泥可以與醋一起食用
【答案】D
【解析】
【詳解】A、揮發(fā)性不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是大蒜素的物理性質(zhì)，故錯誤；
B、搗蒜過程中，大蒜形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，而大蒜中的蒜氨酸受撞擊后會轉(zhuǎn)化為大蒜素，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故錯誤；
C、大蒜素遇熱會立即失去抗菌活性，所以大蒜生食比煮熟食效果更好好，故錯誤；
D、大蒜素不受酸影響，蒜泥與醋同食并不會破壞其抗菌活性，因此搗好的蒜泥可以與醋一起食用，故正確；
故選D。
6. 為了實現(xiàn)“碳中和”，科學(xué)家將與一種單質(zhì)在一定條件下反應(yīng)轉(zhuǎn)化為甲醇，如圖所示為該反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法錯誤的是
A. 物質(zhì)甲和丁為氧化物
B. 乙的化學(xué)式為
C. 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為22：1
D. 該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目均不變
【答案】C
【解析】
【詳解】A、由圖可知，反應(yīng)物中，甲為CO2，含有碳、氧元素，丁為H2O，含有氫、氧元素，都屬于氧化物，故A正確；
B、反應(yīng)物中：甲中含有碳、氧元素；生成物中：丙為CH3OH，丁為H2O，含有碳、氫、氧元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，乙中應(yīng)含有氫元素，且乙為單質(zhì)，則乙為氫氣，故B正確；
C、該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比是，故C錯誤；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目均不變，故D正確。
故選C。
7. 同學(xué)們利用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸探究酸堿中和反應(yīng)，過程中測得溶液溫度與pH變化如圖所示。下列說法正確的是
A. 該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入稀鹽酸中 B. 溫度最高時，氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)
C. 在0~75s，pH變化不大說明鹽酸沒有反應(yīng)完 D. 滴加鹽酸過程中，氯化鈉在溶液中濃度逐漸增大
【答案】B
【解析】
【詳解】A、由pH的變化可知，初始溶液pH>7，顯堿性，該實驗是將稀鹽酸逐滴滴入氫氧化鈉溶液中，故錯誤；
B、氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，該反應(yīng)放熱，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，溫度逐漸升高，溫度最高時，氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)，故正確；
C、由pH的變化可知，初始溶液pH>7，顯堿性，該實驗是將稀鹽酸逐滴滴入氫氧化鈉溶液中，在0～75s時pH變化不大，但溶液顯堿性，說明氫氧化鈉有剩余，故錯誤；
D、滴加稀鹽酸過程中，稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，隨著反應(yīng)進(jìn)行，生成氯化鈉的質(zhì)量不斷增大，當(dāng)鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)，繼續(xù)滴加稀鹽酸，不再生成氯化鈉，氯化鈉在溶液中的濃度逐漸減小，故錯誤；
故選B。
二、非選擇題（本題包括5個小題共26分）
8. 閱讀分析，解決問題：
碳捕集、利用與封存（CCUS技術(shù)）
碳捕集、利用與封存（CCUS技術(shù)）是目前能夠?qū)崿F(xiàn)化石能源低碳利用，實現(xiàn)火電、水泥、鋼鐵等工業(yè)過程低碳排放的關(guān)鍵技術(shù)。
碳捕集技術(shù)，是指將二氧化碳從工業(yè)生產(chǎn)、能源利用或大氣中分離出來并提純、壓縮的過程。捕集二氧化碳的方法主要有：吸收法、吸附法及膜分離法等。
碳利用技術(shù)，是指將捕集的二氧化碳通過多種方式加以資源化利用，從而實現(xiàn)減排的過程。二氧化碳可用于生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣、制冷劑等，也可以轉(zhuǎn)化為石墨烯等碳納米材料。
碳封存技術(shù)，是指將捕集的二氧化碳注入深部地質(zhì)儲存，使其與大氣永久隔絕，從而實現(xiàn)減排的過程。在這一過程中，二氧化碳還可以完成驅(qū)油、驅(qū)氣的新“任務(wù)”，形象地說，就是將液態(tài)二氧化碳注入地下孔隙處，“擠占”空間，原本埋藏或“游蕩”的石油、天然氣等就會被“擠出”。
CCUS技術(shù)具備實現(xiàn)大規(guī)模溫室氣體減排和化石能源低碳利用的協(xié)同作用，是未來全球應(yīng)對氣候變化的重要技術(shù)選擇之一。
請回答下列問題：
（1）捕集的二氧化碳可制成干冰用于人工降雨，其原理是______________。
（2）二氧化碳可以轉(zhuǎn)化為石墨烯等碳納米材料，保存的時間長，原因是______________。
（3）現(xiàn)代提倡“低碳”生活，請寫出一種“低碳”生活的做法；______________。
（4）發(fā)展CCUS技術(shù)的重要意義是_______________。
【答案】（1）干冰升華，吸收熱量
（2）碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑
（3）出行時騎自行車（合理即可）
（4）減少二氧化碳的排放，減緩溫室效應(yīng)加劇（合理即可）
【解析】
【小問1詳解】
捕集的二氧化碳可制成干冰用于人工降雨，其原理主要是利用干冰升華吸熱，使空氣中水蒸氣液化形成降雨，故填：利用干冰升華吸熱，使空氣中水蒸氣液化形成降雨；
【小問2詳解】
二氧化碳可以轉(zhuǎn)化為石墨烯等碳納米材料，碳納米材料屬于碳的單質(zhì)，碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以能保存的時間長；
【小問3詳解】
生活中踐行“低碳”生活的做法減少二氧化碳排放，如出行時騎自行車，出行時乘坐公共交通，減少化石能源的使用等，故填：出行時騎自行車（合理即可）；
【小問4詳解】
根據(jù)“CCUS技術(shù)具備實現(xiàn)大規(guī)模溫室氣體減排和化石能源低碳利用的協(xié)同作用”可知，發(fā)展CCUS技術(shù)可以大規(guī)模捕集二氧化碳，減少二氧化碳的排放，減緩溫室效應(yīng)的發(fā)生，故填：減少二氧化碳的排放，減緩溫室效應(yīng)加劇。
9. 我國有許多鹽堿湖，湖中溶有大量的氯化鈉和純堿。
那里的農(nóng)民“冬天撈堿，夏天曬鹽”。下圖是氯化鈉與碳酸鈉的溶解度曲線圖，請回答下列問題：
（1）時，氯化鈉與碳酸鈉的溶解度相等，都是_____g。
（2）將時兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫到（不考慮溶劑蒸發(fā)），此時的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______（填“＞”“＝”或“＜”）的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
（3）冬天撈“堿”需要經(jīng)過__________（填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）的過程。
【答案】（1）36.6
（2）＞ （3）降溫結(jié)晶
【解析】
【小問1詳解】
由圖可知，時，氯化鈉與碳酸鈉的溶解度相等，都是36.6g；
【小問2詳解】
時兩種物質(zhì)的溶解度氯化鈉＞碳酸鈉，則形成的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)氯化鈉＞碳酸鈉，將時兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫到，兩物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大，溶液均由飽和變?yōu)椴伙柡停苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，則此時的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)＞的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
【小問3詳解】
碳酸鈉的溶解度受溫度影響較大，氯化鈉的溶解度受溫度影響較小，冬季溫度低，碳酸鈉溶液會析出晶體，經(jīng)過了降溫結(jié)晶的過程。
10. 豎爐煉鐵的工藝流程示意圖如下所示，請回答下列問題。
（1）赤鐵礦石屬于__________（填“純凈物”或“混合物”）。粉碎機(jī)將礦石粉碎的目的是_____________。
（2）還原反應(yīng)室中發(fā)生的兩個還原氧化鐵的反應(yīng)，請寫出其中一個化學(xué)方程式分別為_________，并判斷其基本發(fā)硬類型______（填“是”、“否”）置換反應(yīng)。
（3）催化反應(yīng)室中發(fā)生的反應(yīng)之一為。其中，X的化學(xué)式為_________。
【答案】（1） ①. 混合物 ②. 增大反應(yīng)速率
（2） ①. （或） ②. 否（若上一空填寫，則此空填是）
（3）
【解析】
【小問1詳解】
赤鐵礦石主要成分是氧化鐵，還含有其他物質(zhì)，屬于混合物；
粉碎機(jī)將礦石粉碎的目的是：增大反應(yīng)物之間的接觸面積，使反應(yīng)更快更充分；
【小問2詳解】
合成氣中含一氧化碳和氫氣，氫氣還原氧化鐵生成鐵和水，一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳，方程式分別：、；
氫氣還原氧化鐵屬于一種單質(zhì)與一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)，一氧化碳還原氧化鐵不屬于置換反應(yīng)；
【小問3詳解】
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，反應(yīng)物處X外，含C、H、O的個數(shù)分別是1、4、0，生成物中含C、H、O的個數(shù)分別是2、4、2，故反應(yīng)物中還應(yīng)含1個C、2個O，故X的化學(xué)式為：CO2。
11. 小明同學(xué)在做家庭實驗時，不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發(fā)現(xiàn)土豆絲上立即冒氣泡，激發(fā)了小明的探究欲望，請你參與小明的探究。
【猜想】土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑。
【實驗】
（一）化學(xué)實驗準(zhǔn)備：
做化學(xué)實驗時有許多先后順序需注意：
（1）例如若用下圖A、B發(fā)生裝置制取氣體時需要先檢查裝置的氣密性再裝藥品
實驗室若用B裝置制取二氧化碳時，在完成氣密性檢驗良好的基礎(chǔ)上，應(yīng)先向B裝置加入_________藥品（填字母），發(fā)生的化學(xué)方程式是________________；其基本反應(yīng)類型是______________。
（2）在使用氫氣（或甲烷）等可燃?xì)怏w時，一定先__________如圖E
（二）設(shè)計并完成下表所示的探究實驗：
（3）請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格。
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 總結(jié)
實驗一 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條 有氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條不復(fù)燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是產(chǎn)生速率慢 土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑
實驗二 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，加入土豆絲，伸入帶火星的木條 ________________，_______________ 土豆絲能加快過氧化氫的分解
【反思】
（4）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完全證明猜想是正確的。
第一補(bǔ)充實驗：在實驗二前后，各對土豆絲進(jìn)行一次稱量，其目的是證明：反應(yīng)前后土豆絲的質(zhì)量沒變。
第二補(bǔ)充實驗：傾倒掉實驗二反應(yīng)后的液體，向試管中余下的土豆絲中重新加入過氧化氫溶液，又有大量氣泡產(chǎn)生，說明土豆絲的_________沒變。
【結(jié)論】
（5）通過上述同學(xué)所做的實驗，我們知道了土豆絲可以作為過氧化氫制取氧氣的催化劑。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。
【實驗拓展】
查閱資料可知，二氧化錳或氧化銅可以是分解過氧化氫溶液的催化劑，小明分別取10mL5%過氧化氫溶液、1g二氧化錳、1g氧化銅，按圖1所示裝置進(jìn)行實驗，實驗時傾斜錐形瓶使過氧化氫溶液與催化劑完全接觸，測得相同條件下瓶內(nèi)氣壓的變化如圖2所示。
（6）對比分析圖2中的_________（填字母）點，可知化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類有關(guān)。
（7）請從催化劑的角度解釋在實驗過程中，上述兩個反應(yīng)雖化學(xué)反應(yīng)速率不同，但完全反應(yīng)后兩個裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同的原因_________________。
【答案】（1） ①. C ②. ③. 復(fù)分解反應(yīng)
（2）驗純##檢驗純度
（3） ①. 有氣泡產(chǎn)生 ②. 帶火星的木條復(fù)燃
（4）化學(xué)性質(zhì) （5）
（6）ac##bd （7）催化劑不能增加產(chǎn)物的最終質(zhì)量，兩份等質(zhì)量的過氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣量相等
【解析】
【小問1詳解】
實驗室若用B裝置制取二氧化碳，在完成氣密性檢驗良好的基礎(chǔ)上，應(yīng)先向B裝置加入固體藥品（大理石或石灰石），再加入液體藥品（稀鹽酸），這樣可以避免加入固體藥品時液體藥品濺出，故填C；
碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)；
【小問2詳解】
在使用氫氣（或甲烷）等可燃?xì)怏w時，為防止發(fā)生爆炸，一定先檢驗氣體的純度；
【小問3詳解】
取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，加入土豆絲，伸入帶火星的木條，實驗結(jié)論是土豆絲能加快過氧化氫的分解，則過氧化氫在土豆絲作用下快速分解生成水、氧氣，現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃；
【小問4詳解】
傾倒掉實驗二反應(yīng)后的液體，向試管中余下的土豆絲中重新加入過氧化氫溶液，又有大量氣泡產(chǎn)生，說明土豆絲在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)沒變，因為催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變；
【小問5詳解】
過氧化氫在土豆絲（作催化劑）的作用下分解生成水和氧氣，化學(xué)方程式為質(zhì)；
【小問6詳解】
過氧化氫分解生成水、氧氣，導(dǎo)致裝置內(nèi)氣壓增大。探究催化劑的催化效果，可以比較相同時間內(nèi)氣壓的上升幅度，上升幅度越大，說明催化效果越好；也可以比較達(dá)到相同氣壓所需的時間，時間越短，說明催化效果越好。對比分析圖2中的ac，達(dá)到相同氣壓所需的時間不同，或bd，相同時間內(nèi)氣壓的上升幅度不同，可知化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類有關(guān)；
【小問7詳解】
反應(yīng)生成的氧氣來源于過氧化氫，催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，但不能增加產(chǎn)物的最終質(zhì)量，兩份等質(zhì)量的過氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣量相等，因此完全反應(yīng)后兩個裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同。
12. 2025年4月24日下午17時17分神舟二十號載人飛船成功發(fā)射，神舟二十號和神舟十九號的航天員們又一次進(jìn)行了中國空間站鑰匙的移交儀式，標(biāo)志著我國全面開啟了載人飛船任務(wù)的“新篇章”。氯酸鈉氧燭是空間站理想的備份氧源，反應(yīng)原理為。請計算：理論上42.6g氯酸鈉能產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量（寫出化學(xué)方程式計算過程）。
【答案】解：設(shè)理論上42.6g氯酸鈉能產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為x
答：理論上42.6g氯酸鈉能產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為19.2g。
【解析】
【詳解】見答案。2025年5月初中學(xué)業(yè)水平考試適應(yīng)性測試
化學(xué)
說明：1．化學(xué)、物理合并一考，時間共90分鐘
2．本試卷化學(xué)部分共6頁，滿分40分。
可能用到的相對原子質(zhì)量：C1-35.5 O-16 Na-23
一、選擇題（本題包括7個小題，每小題2分，共14分。每題只有一個正確答案。）
1. 化學(xué)的發(fā)展極大的推動了社會的進(jìn)步。下圖中能夠體現(xiàn)化學(xué)造福人類和社會的是
①提煉汽油、柴油等作現(xiàn)代交通工具的燃料 ②化學(xué)合成藥物，保證人體健康
③生產(chǎn)農(nóng)藥化肥，提高糧食產(chǎn)量 ④用玻璃鋼制成船體
A. ①② B. ①②③④ C. ①③④ D. ①②③
2. 安全生產(chǎn)是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是人民生命財產(chǎn)安全的重要保證。在煤礦的礦井內(nèi)應(yīng)張貼的警示標(biāo)志是
A. B. C. D.
3. 下列各組物質(zhì)的稀溶液中，僅用酚酞溶液及同組物質(zhì)之間的反應(yīng)就能鑒別出來的是
A. B. KOH HCl NaOH
C. KOH NaCl NaOH D. KOH NaCl HCl
4. 實驗課上，同學(xué)們利用銅粉和氧氣的反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律。下列有關(guān)實驗分析正確的一項是
A. 銅粉質(zhì)量的多少會影響實驗結(jié)論 B. 反應(yīng)前容器內(nèi)的壓強(qiáng)比反應(yīng)后小
C. 小氣球主要是為了防止氣體逸出 D. 反應(yīng)后的固體質(zhì)量比銅粉質(zhì)量大
5. 新鮮大蒜中含蒜氨酸，蒜氨酸受撞擊后會轉(zhuǎn)化為大蒜素。大蒜素有較強(qiáng)的抗菌作用，易揮發(fā)，遇熱或堿立即失去抗菌活性，但不受酸的影響。下列分析正確的是
A. 揮發(fā)性是大蒜素的化學(xué)性質(zhì) B. 搗蒜過程中僅發(fā)生物理變化
C. 大蒜煮熟食用比生食抗菌效果更好 D. 搗好蒜泥可以與醋一起食用
6. 為了實現(xiàn)“碳中和”，科學(xué)家將與一種單質(zhì)在一定條件下反應(yīng)轉(zhuǎn)化為甲醇，如圖所示為該反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法錯誤的是
A. 物質(zhì)甲和丁為氧化物
B. 乙化學(xué)式為
C. 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為22：1
D. 該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目均不變
7. 同學(xué)們利用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸探究酸堿中和反應(yīng)，過程中測得溶液溫度與pH變化如圖所示。下列說法正確的是
A. 該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入稀鹽酸中 B. 溫度最高時，氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)
C. 在0~75s，pH變化不大說明鹽酸沒有反應(yīng)完 D. 滴加鹽酸過程中，氯化鈉在溶液中濃度逐漸增大
二、非選擇題（本題包括5個小題共26分）
8 閱讀分析，解決問題：
碳捕集、利用與封存（CCUS技術(shù)）
碳捕集、利用與封存（CCUS技術(shù)）是目前能夠?qū)崿F(xiàn)化石能源低碳利用，實現(xiàn)火電、水泥、鋼鐵等工業(yè)過程低碳排放的關(guān)鍵技術(shù)。
碳捕集技術(shù)，是指將二氧化碳從工業(yè)生產(chǎn)、能源利用或大氣中分離出來并提純、壓縮的過程。捕集二氧化碳的方法主要有：吸收法、吸附法及膜分離法等。
碳利用技術(shù)，是指將捕集的二氧化碳通過多種方式加以資源化利用，從而實現(xiàn)減排的過程。二氧化碳可用于生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣、制冷劑等，也可以轉(zhuǎn)化為石墨烯等碳納米材料。
碳封存技術(shù)，是指將捕集二氧化碳注入深部地質(zhì)儲存，使其與大氣永久隔絕，從而實現(xiàn)減排的過程。在這一過程中，二氧化碳還可以完成驅(qū)油、驅(qū)氣的新“任務(wù)”，形象地說，就是將液態(tài)二氧化碳注入地下孔隙處，“擠占”空間，原本埋藏或“游蕩”的石油、天然氣等就會被“擠出”。
CCUS技術(shù)具備實現(xiàn)大規(guī)模溫室氣體減排和化石能源低碳利用的協(xié)同作用，是未來全球應(yīng)對氣候變化的重要技術(shù)選擇之一。
請回答下列問題：
（1）捕集的二氧化碳可制成干冰用于人工降雨，其原理是______________。
（2）二氧化碳可以轉(zhuǎn)化為石墨烯等碳納米材料，保存的時間長，原因是______________。
（3）現(xiàn)代提倡“低碳”生活，請寫出一種“低碳”生活的做法；______________。
（4）發(fā)展CCUS技術(shù)的重要意義是_______________。
9. 我國有許多鹽堿湖，湖中溶有大量的氯化鈉和純堿。
那里的農(nóng)民“冬天撈堿，夏天曬鹽”。下圖是氯化鈉與碳酸鈉的溶解度曲線圖，請回答下列問題：
（1）時，氯化鈉與碳酸鈉的溶解度相等，都是_____g。
（2）將時兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫到（不考慮溶劑蒸發(fā)），此時的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______（填“＞”“＝”或“＜”）的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
（3）冬天撈“堿”需要經(jīng)過__________（填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）的過程。
10. 豎爐煉鐵的工藝流程示意圖如下所示，請回答下列問題。
（1）赤鐵礦石屬于__________（填“純凈物”或“混合物”）。粉碎機(jī)將礦石粉碎的目的是_____________。
（2）還原反應(yīng)室中發(fā)生的兩個還原氧化鐵的反應(yīng)，請寫出其中一個化學(xué)方程式分別為_________，并判斷其基本發(fā)硬類型______（填“是”、“否”）置換反應(yīng)。
（3）催化反應(yīng)室中發(fā)生的反應(yīng)之一為。其中，X的化學(xué)式為_________。
11. 小明同學(xué)在做家庭實驗時，不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發(fā)現(xiàn)土豆絲上立即冒氣泡，激發(fā)了小明的探究欲望，請你參與小明的探究。
【猜想】土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑。
【實驗】
（一）化學(xué)實驗準(zhǔn)備：
做化學(xué)實驗時有許多先后順序需注意：
（1）例如若用下圖A、B發(fā)生裝置制取氣體時需要先檢查裝置的氣密性再裝藥品
實驗室若用B裝置制取二氧化碳時，在完成氣密性檢驗良好的基礎(chǔ)上，應(yīng)先向B裝置加入_________藥品（填字母），發(fā)生的化學(xué)方程式是________________；其基本反應(yīng)類型是______________。
（2）在使用氫氣（或甲烷）等可燃?xì)怏w時，一定先__________如圖E
（二）設(shè)計并完成下表所示的探究實驗：
（3）請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格。
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 總結(jié)
實驗一 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條 有氣泡產(chǎn)生，帶火星木條不復(fù)燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是產(chǎn)生速率慢 土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑
實驗二 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，加入土豆絲，伸入帶火星的木條 ________________，_______________ 土豆絲能加快過氧化氫的分解
【反思】
（4）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完全證明猜想是正確的。
第一補(bǔ)充實驗：在實驗二前后，各對土豆絲進(jìn)行一次稱量，其目的是證明：反應(yīng)前后土豆絲的質(zhì)量沒變。
第二補(bǔ)充實驗：傾倒掉實驗二反應(yīng)后的液體，向試管中余下的土豆絲中重新加入過氧化氫溶液，又有大量氣泡產(chǎn)生，說明土豆絲的_________沒變。
【結(jié)論】
（5）通過上述同學(xué)所做的實驗，我們知道了土豆絲可以作為過氧化氫制取氧氣的催化劑。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。
【實驗拓展】
查閱資料可知，二氧化錳或氧化銅可以是分解過氧化氫溶液的催化劑，小明分別取10mL5%過氧化氫溶液、1g二氧化錳、1g氧化銅，按圖1所示裝置進(jìn)行實驗，實驗時傾斜錐形瓶使過氧化氫溶液與催化劑完全接觸，測得相同條件下瓶內(nèi)氣壓的變化如圖2所示。
（6）對比分析圖2中的_________（填字母）點，可知化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類有關(guān)。
（7）請從催化劑的角度解釋在實驗過程中，上述兩個反應(yīng)雖化學(xué)反應(yīng)速率不同，但完全反應(yīng)后兩個裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同的原因_________________。
12. 2025年4月24日下午17時17分神舟二十號載人飛船成功發(fā)射，神舟二十號和神舟十九號的航天員們又一次進(jìn)行了中國空間站鑰匙的移交儀式，標(biāo)志著我國全面開啟了載人飛船任務(wù)的“新篇章”。氯酸鈉氧燭是空間站理想的備份氧源，反應(yīng)原理為。請計算：理論上42.6g氯酸鈉能產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量（寫出化學(xué)方程式計算過程）。

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