資源簡介

一、填空題（每空 1 分，共 20 分）
1. 光源：自身能發(fā)光的物體 ；自然光源：太陽、螢火蟲 ；人造光源：電燈、蠟燭
2. 光沿直線傳播
3. 反射
4. 電流的磁效應
5. 電磁鐵 ；鐵芯；線圈
6. 南極（S 極）；北極（N 極）
7. 生態(tài)系統(tǒng) ；生產(chǎn)者；消費者；分解者
8. 食物鏈 ；食物網(wǎng)
9. 地球自轉(zhuǎn) ；24 小時
10. 公轉(zhuǎn) ；傾斜 ；四季
二、判斷題（每題 2 分，共 20 分）
1. × 。小孔成像是光沿直線傳播形成，不是反射。
2. × 。只有不透明物體才會形成影子，透明物體不能形成影子 。
3. × 。改變電磁鐵電流方向或線圈纏繞方向，磁極會改變 。
4. √ 。
5. × 。食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，綠色植物是生產(chǎn)者 。
6. × 。綠豆種子發(fā)芽必須的條件是適宜溫度、水分和空氣 。
7. √ 。
8. × 。地球繞地軸自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替 。
9. × 。生態(tài)瓶里植物、動物和微生物等要保持平衡，不是植物越多越好 。
10. √ 。
三、選擇題（每題 3 分，共 30 分）
1. B 。A 是光沿直線傳播，C 是光的折射。
2. C 。A、B 是人造光源。
3. A 。B、C、D 都能改變電磁鐵磁極。
4. C 。增加線圈匝數(shù)、增大電流等能增強電磁鐵磁性。
5. B 。電鈴、電磁起重機、磁懸浮列車都用了電磁鐵，指南針是利用天然磁體。
6. A 。白天黑夜交替是地球自轉(zhuǎn)導致 。
7. B 。植物生長需要陽光進行光合作用 。
8. C 。食物鏈從生產(chǎn)者開始，箭頭指向捕食者 。
9. A 。地球自轉(zhuǎn)周期約 24 小時 。
10. C 。生態(tài)系統(tǒng)包含生物和非生物部分 。
四、簡答題（每題 5 分，共 15 分）
1. 光沿直線傳播的例子：
- 小孔成像，蠟燭的光通過小孔在光屏上形成倒立的像。
- 影子的形成，如人在路燈下會有影子。
- 日食和月食，日食是月球擋住太陽射向地球的光，月食是地球擋住太陽射向月球的光 。
2. 電磁鐵與普通磁鐵區(qū)別：
- 電磁鐵磁性有無可通過通斷電控制，普通磁鐵一直有磁性。
- 電磁鐵磁極方向可通過改變電流方向或線圈纏繞方向改變，普通磁鐵磁極固定 。
- 電磁鐵磁性強弱可通過改變電流大小、線圈匝數(shù)等調(diào)節(jié)，普通磁鐵磁性強弱基本固定 。
3. 種子發(fā)芽需要的條件：
- 適宜的溫度，不同種子發(fā)芽適宜溫度不同，一般常見種子在 15 - 30℃左右 。
- 適量的水分，水分能使種子膨脹，激活種子內(nèi)的酶 。
- 充足的空氣，種子呼吸需要氧氣進行生命活動 。
- 部分種子發(fā)芽還需要光照，如煙草種子；有些種子發(fā)芽不需要光照，如莧菜種子 。
五、實驗題（15 分）
1. （1）短路（2 分）
（2）① 連接電路時，開關(guān)應斷開 。（1 分）
② 不能用導線直接連接電源正負極，防止短路損壞電源 。（1 分）
2. （1）表格如下（3 分）
|線圈匝數(shù)|電池節(jié)數(shù)|吸引大頭針數(shù)量| |----|----|----| |20|1|5| |20|2|8| |30|1|7| |30|2|12|
（2） ① 線圈匝數(shù)一定時，電池節(jié)數(shù)越多（電流越大），電磁鐵磁性越強 。（2 分）
② 電池節(jié)數(shù)一定時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強 。（2 分）
（3）應用：電磁起重機利用電磁鐵磁性搬運重物；電鈴利用電磁鐵通斷電使鈴錘敲擊鈴蓋
發(fā)聲等 。（2 分，合理即可）袁州區(qū)2024一2025學年第二學期期末考試
五年級科學期末試卷
題號
三
四
總分
翻
得分
一、
知識展示臺。（每空1分，共20分）
務
1.植物的新生命是從(
)開始的，這個過程需要一定的條件。
知
2.綠豆芽生長的必須條件是：(
)(
)、適宜的溫度、(
)。
蚯蚓喜歡生活在(
)、(
)的環(huán)境。
3.食物鏈一般從(
)開始，到(
)結(jié)束。
4.食物鏈中，把能自己制造食物的生物叫作(
),把直接或間接消費其他生
物制造的食物的生物叫（
)。
5.在油菜地里，蚜蟲吃油菜苗，七星瓢蟲吃蚜蟲，這種像鏈條一樣的食物關(guān)系被稱為
製
長
(
),這種食物關(guān)系中有(
)個消費者，生產(chǎn)者是(
)。
6.在計量竹筏的載重量時，科科放入第8個螺母后竹筏沉了，竹筏的載重量應記為
r
)個螺母。
7.科科按壓浮在水面上的不銹鋼碗，感受到了一個向上的力，這個力就是(
)。
8.科科觀察到，他們家炒菜用的鍋鏟手柄是木頭制成的，根據(jù)所學的知識，他推測
籲
這樣的設(shè)計是因為木頭是熱的(
),比較安全。而鍋鏟炒菜的部分是熱
的(
)。(填“不良導體”或“良導體”)
9.標準大氣壓下，水結(jié)冰時的溫度是()℃，水沸騰時的溫度是(
)℃
10.人類過度消耗化石能源，增加的二氧化碳使地表附近的大氣溫度上升，這種現(xiàn)象
稱作(
)。
二、對錯審判廳。（每題2分，共20分)
1.自然界的生態(tài)系統(tǒng)中.如果一個環(huán)節(jié)受到了破壞，就會失去平衡。
2.越接近食物鏈頂端的生物越高級，數(shù)量也越多。
3.做一個生態(tài)瓶，首先要裝水，然后把田螺、小魚、小蝦、泥鰍等
放進去就可以了。
4.每個食物鏈中的生產(chǎn)者一定是植物。
五年級科學期末試卷第1頁共4頁
5.木頭在水中是浮的，可以用來造船，鋼鐵在水中是沉的，無法造船。
6.測量水溫時，可以把溫度計從水中拿出來讀數(shù)。
7.水沸騰后，即使不加熱，也能一直保持沸騰狀態(tài)。
)
8.地球是我們唯一的家園，要珍惜我們的地球家園。
(
)
9.太陽能和風能是不可再生資源。
10.水是生命之源，我們的生產(chǎn)和生活離不開水，因此我們要節(jié)約用水。
(
三、選擇大樂園。（每題3分，共30分）
1.宜春美麗的明月山是江西省首個國家5A級旅游景區(qū)。它的氣候類型多樣，適合各
種動植物生長，素有“天然動植物園”、“地質(zhì)博物館”的美稱。明月山上所有的
生物和環(huán)境中非生物相互聯(lián)系相互影響，共同構(gòu)成了一個(
）。
A.種群
B.群落
C.生態(tài)系統(tǒng)
2.早春播種后，農(nóng)民伯伯會用誘明的塑料膜覆蓋地面，這樣有利于種子提前發(fā)芽，農(nóng)
民伯伯這樣做的目的是(
)。
A.提高土壤的溫度
B.提供空氣
C.讓光可以照到土壤里
3.金秋十月是農(nóng)作物收割的黃金時期，農(nóng)作物收割曬干后會儲存到糧倉中，糧倉里的
種子一般不會發(fā)芽，主要原因是缺少(
)
A.土壤
B.空氣
C.水分
4.小科把油菜的種子弄撒了，有一些掉到了石頭下，過了一段時間
科科發(fā)現(xiàn)石頭下的種子發(fā)芽了，據(jù)此可以推測種子發(fā)芽不需要
(
)。
A.水分
B.溫度
d光照
5.“魚兒離不開水，瓜兒離不開秧”，其中蘊含的科學道理是(
)。
A.生物依賴環(huán)境
B.生物改變環(huán)境
C.生物影響環(huán)境
6。《說苑·正諫》中有曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后
也：螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其傍也…”這段話中反映出了大自然中
常見的食物關(guān)系，該食物關(guān)系用食物鏈表示正確的是()。
A.露水→蟬→黃雀→螳螂B.樹汁→蟬-螳螂→黃雀
C.樹汁←蟬←螳螂←黃雀
五年級科學期未試卷第2頁共4頁

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