資源簡介

(共65張PPT)
第三單元 運用辯證思維方法
第八課 把握辯證分合
框目(一)　辯證思維的含義與特征
任務一　辯證思維的含義
自
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學
習
問題導航：新發展理念不是憑空得來的，是在深刻總結國內外發展經驗教訓、深刻分析國內外發展大勢的基礎上形成的，是針對我國發展中的突出矛盾和問題提出來的。
思考：新發展理念的形成體現了辯證思維，什么是辯證思維？什么又是形而上學思維？
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任務二　辯證思維的特征
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問題導航：中國載人航天工程總系統是由各個要素、各種聯系構成的有機整體。八大系統相對獨立，各負其責；同時，它們又以豐富多樣的方式整合起來，為成功完成載人航天工程的根本任務服務。中國載人航天工程先后經歷三個發展階段，現在進入第三階段：建立永久性的空間實驗室，建成中國的空間工程系統。
思考：中國載人航天工程體現了思維方式有什么特征？如何理解辯證思維的整體性和動態性？
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課下鞏固訓練(十六)　
辯證思維的含義與特征
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13課下鞏固訓練(十六)　辯證思維的含義與特征
(建議用時：40分鐘　滿分：75分)
【基礎練】
一、選擇題(每題5分，共12題，共60分)
1．(2024·全國高二課時練習)臺風給人們的生命財產帶來很大的危害，但同時也帶給人類大量的淡水資源，是維持地球熱平衡的重要因素之一。從思維的方式上看，材料體現了(　　)
A．任何事物都有兩重性
B．事物之間是普遍聯系的
C．事物處于不斷發展的過程中
D．應從對立統一中把握事物
解析：選D。辯證思維應該遵循客觀事物辯證發展的規律，材料既看到了臺風給人民的生命財產帶來很大的危害也看到了臺風的好處，體現了應從對立面的統一中把握事物，故D正確。題目限定從思維的方式角度分析，任何事物都有兩重性、任何事物都有兩重性、事物處于不斷發展的過程中都不是思維的方式，與題意不符，故A、B、C排除。
2．(2023·甘肅定西高二階段練習)辯證思維方法是一種科學的思維方法。下列能體現辯證思維方法的是(　　)
①人無遠慮，必有近憂
②人云亦云，亦步亦趨
③只見樹木，不見森林
④因時而進，因勢而新
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
解析：選B。“人無遠慮，必有近憂”指的是沒有長遠的打算，那么近期的事情就會多有憂慮，體現了用聯系的觀點看問題，屬于辯證思維方法，①符合題意。“人云亦云，亦步亦趨”意思是人家怎么說，自己也跟著怎么說；你快走我也快走，你跑我也跑，指沒有主見，只會隨聲附和，違背了具體問題具體分析，屬于形而上學思維方法，②不符合題意。“只見樹木，不見森林”強調的是只見部分，不見整體，屬于形而上學思維方法，③不符合題意。“因時而進，因勢而新”的意思是與時俱進，根據形勢政策不同，更新自己的工作方式，體現了用發展的觀點看問題，屬于辯證思維方法，④符合題意。
3．(2024·全國高二課后作業)刻舟求劍中的思維方法屬于(　　)
A．整體性思維
B．動態性思維
C．用絕對靜止的觀點看問題
D．否認了相對靜止
解析：選C。刻舟求劍，只看到了相對靜止，沒有看到絕對運動，一般用來比喻死守教條，拘泥成法，固執不變通的人，體現了用絕對靜止的觀點看問題，C符合題意。“刻舟求劍”體現的是用絕對靜止的觀點看問題而不是否認相對靜止，沒有體現整體思維、動態性思維，故A、B、D排除。
4．(2024·河南濮陽高二階段練習)習近平總書記強調，兩岸同胞有共同的血脈、共同的文化、共同的歷史，更重要的是我們對民族有共同的責任、對未來有共同的期盼。我們要從中華民族整體利益和長遠發展來把握兩岸關系大局。從辯證思維角度看，總書記的講話堅持了(　　)
①動態性，用變化發展的觀點看問題
②層次性，體現獨立性和靜態性的統一
③整體性，從整體角度思考解決問題
④實踐性，強調讓歷史檢驗現在的做法
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：選B。我們要從中華民族長遠發展來把握兩岸關系大局，說明總書記的講話堅持了動態性，用變化發展的觀點看問題，①正確。要堅持整體性與獨立性、動態性與靜態性的對立統一，②錯誤。我們要從中華民族整體利益來把握兩岸關系大局，從辯證思維角度看，總書記的講話堅持了整體性，從整體角度思考解決問題，③正確。不能讓歷史檢驗現在的做法，而且歷史屬于過去，無法檢驗現在的做法，④錯誤。
5．(2024·全國高二期末)計算機網絡既給我們提供了大量有益的信息，也帶來了許多毫無價值的信息，甚至傳播一些有悖于社會道德規范的東西。從思維方法上看，這給我們的啟示是(　　)
A．要堅持一分為二的觀點，從整體的角度分析解決問題
B．要用不同的方法分析解決不同的矛盾
C．要注重從動態上把握事物
D．解決問題就要認識事物矛盾的特點
解析：選A。計算機網絡給我們帶來了有益的信息的同時也帶來了有害的東西，這是事物矛盾的雙方，因此要堅持在對立中把握統一，用全面的觀點看問題，A正確。有益與有害是矛盾的雙方，并不是兩個不同的矛盾，材料沒有體現用不同的方法解決不同的矛盾，B不符合題意。材料強調要用一分為二的觀點看問題，未體現要注重從動態上把握事物，C不符合題意。材料強調從思維方法上，我們要用全面的觀點看問題，沒有體現解決問題要認識事物矛盾的特點，D不符合題意。
6．守正創新是我們黨在新時代治國理政中的重要思維方法。守正才能不迷失方向、不犯顛覆性錯誤，創新才能把握時代、引領時代。中國式現代化的探索就是一個在繼承中發展、在守正中創新的歷史過程。中國式現代化的探索(　　)
①要求在對立統一中把握事物
②堅持“得中”而“處之”的思維
③要求用動態性的辯證思維看問題
④是新事物對舊事物的徹底否定
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
解析：選A。材料中指出在推進中國式現代化進程中，要堅持守正創新、繼承并推進發展，這表明中國式現代化的探索要求在對立統一中把握事物，并要用動態性的辯證思維看問題，故①③正確。材料強調的是在繼承中推進發展，未體現堅持適度原則即堅持“得中”而“處之”的思維，故②不選。要堅持辯證的否定觀，對待舊事物，既要肯定其優秀的成分，又要拋棄其不合理的成分，而不是對舊事物的徹底否定，故④不選。
7．(2024·全國高二課時練習)青島世界園藝博覽會會址位于青島市百果山森林公園，園區總體規劃概括為“兩軸十二園”。“兩軸”分別為南北向的花軸和東西向的樹軸，“十二園”包括七個主題區和五個體驗區。園區的設計體現了山海結合的理念，展示出一幅人與自然和諧共生的生態文明畫卷。青島世界園藝博覽會的園區規劃設計所體現的辯證思維特征是(　　)
A．整體性 B．嚴謹性
C．獨立性 D．直觀性
解析：選A。辯證思維用全面的觀點看問題，將認識對象的各個要素、各種聯系的豐富性和多樣性在頭腦中再現出來，并從整體角度去思考如何解決問題。園區總體規劃概括為“兩軸十二園”，“兩軸”分別為南北向的花軸和東西向的樹軸，“十二園”包括七個主題區和五個體驗區，園區的設計體現了山海結合的理念，展示出一幅人與自然和諧共生的生態文明畫卷，體現了辯證思維的整體性特征，A符合題意。B、C、D都不是辯證思維的特征。
8．(2023·黑龍江佳木斯高二階段練習)農諺是中國古代先民在長期的農耕實踐中總結出來的經驗結晶。如農民們發現作物生長與播種農時密切相關，總結出來“人誤地一時，地誤人一季”“春雨貴如油”等農諺。下列對這兩條農諺認識正確的是(　　)
①都具有形象思維的特征，未概括對象本質屬性
②都是生產實踐的產物，對農業生產具有指導作用
③“人誤地一時，地誤人一季”體現了辯證思維的動態性
④“春雨貴如油”體現了思維的夸張性特征
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
解析：選C。“人誤地一時，地誤人一季”揭示了農作物節令性很強，耽誤一時，就會影響一年的收成的道理；而“春雨貴如油”則揭示了春雨很寶貴，對農作物的生長很重要的道理。這兩條農諺分別觸及種地不能違背時令、春雨對農作物的生長具有重要影響等本質規律，一定程度上概括了對象本質屬性，①排除。題干中的兩條農諺都是勞動人民在長期生產實踐中總結出來的經驗，對農業生產具有指導作用，②正確。“人誤地一時，地誤人一季”揭示了人的主觀能動性與自然界的客觀物質性之間的關系，體現了辯證思維的動態性特征，③正確。思維具有概括性、間接性、能動性的特征，沒有夸張性這一特征，④錯誤。
【提升練】
9．(2023·北京西城高二期末)某高校圖書館設置了“發呆區”，不少同學在此學習備考、休息放空，還有的同學專門跑來打卡。“發呆區”受到一些學生的熱捧。從辯證思維的角度，對發呆現象的正確分析是(　　)
A．發呆是大腦的一種自我保護和調適，適度發呆有益于身心健康
B．發呆能使人靜心思考，并將思考結果原封不動地搬到學習成果中
C．發呆就是“摸魚”“躺平”，要增強自控力，不能虛度光陰
D．如果意識隨意游蕩，處于自由狀態，心中的矛盾將消解為虛無
解析：選A。所謂辯證思維，就是用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題，其實質和核心是運用矛盾分析法，在對立統一中把握事物，某高校圖書館設置了“發呆區”，不少同學在此學習備考、休息放空，可見發呆是大腦的一種自我保護和調適，適度發呆有益于身心健康，A符合題意。“發呆能使人靜心思考，并將思考結果原封不動地搬到學習成果中”，是用形而上學的觀點看問題，沒有堅持辯證思維，B錯誤。“發呆就是摸魚、躺平”這一觀點沒有看到發呆對于調控心理的積極作用，沒有運用矛盾分析法，在對立統一中把握事物，C錯誤。“心中的矛盾將消解為虛無”沒有認識到矛盾的普遍性，沒有用聯系、發展、全面的觀點看問題，D錯誤。
10．(2024·廣西貴港高二期末)噪聲污染看似“事小”，但關乎每個人的生活質量。我國噪聲污染防治法重新界定了噪聲污染的內涵，在“超標＋擾民”的基礎上，將“未依法采取防控措施”產生噪聲干擾他人正常生活、工作和學習的現象，也界定為噪聲污染，納入了法律的調整范圍。我國噪聲污染防治法這一重新界定(　　)
①堅持用實踐的觀點看問題，凡未經實踐檢驗的認識，決不納入法律的調整范圍
②在對立中把握噪聲污染防治，分別從“治”與“防”兩個方面解決噪聲污染問題
③堅持了整體性的辯證思維，把“治”與“防”綜合起來整體性地思考
④堅持用全面的觀點看問題，既著力于“治”，也著眼于“防”
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
解析：選D。實踐是檢驗認識真理性的唯一標準，未經實踐檢驗的認識，可能是正確的，也可能是錯誤的，決不能輕信和盲從，材料未體現，①排除。在對立統一中把握噪聲污染防治，從“治”與“防”兩個方面解決噪聲污染問題，②錯誤。整體性是辯證思維的重要特征。辯證思維用全面的觀點問題，將認識對象的各要素、各種聯系的豐富性和多樣性在頭腦中再現出來，并從整體角度去思考如何解決問題。在“超標＋擾民”的基礎上，將“未依法采取防控措施”產生噪聲干擾他人正常生活、工作和學習的現象，也界定為噪聲污染，堅持了整體性的辯證思維，把“治”與“防”綜合起來整體性地思考，堅持用全面的觀點看問題，既著力于“治”，也著眼于“防”，③④符合題意。
11．(2024·全國高二期末)“東數西算”是指通過構建數據中心、云計算、大數據一體化的新型算力網絡體系，將東部算力需求有序引導到西部，優化數據中心建設布局，促進東西部協同聯動。據國家發展改革委統計，截至2022年，全國算力超過每秒1 350億億次浮點運算，約為2 700萬臺個人計算機的算力，帶動各方面投資超過1 900億元。國家實施“東數西算”，從思維方法上說明(　　)
①辯證思維強調動態性，排斥相對的靜態性
②辯證思維用聯系、發展、全面觀點看問題
③辯證思維強調整體性，排斥局部的獨立性
④辯證思維要求科學處理整體與部分的關系
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：選C。用動態性的辯證思維看問題，就是用變化、發展的觀點看問題，用矛盾運動的觀點看問題，堅持絕對運動與相對靜止辯證關系，但是辯證思維并不排斥相對的靜態性，①錯誤。構建數據中心、云計算、大數據一體化的新型算力網絡體系，將東部算力需求有序引導到西部，東西協同，說明我們要用聯系、發展、全面觀點看問題，正確處理整體與部分的關系，②④正確。辯證思維用全面的觀點看問題，將認識對象的各個要素、各種聯系的豐富性、多樣性在頭腦中再現出來，但是辯證思維需要正確看待整體和部分的辯證關系，并不排斥局部的獨立性，③錯誤。
12．2023年上半年，我國經濟整體呈現恢復態勢，高質量發展扎實推進，產業升級厚積薄發。當前經濟運行面臨的困難挑戰主要是國內需求不足，應把握擴大內需和提振信心兩大關鍵著力點，將宏觀調控和深化體制改革結合起來，形成推動經濟內生增長和高質量發展的合力。這一認識過程(　　)
①說明整體性是辯證思維的實質和核心
②從多方面多角度分析了我國經濟狀況
③彰顯了辯證思維是在對立中把握事物
④運用動態性的辯證思維預測未來發展
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：選C。矛盾分析法是辯證思維的實質和核心，①說法錯誤。我國經濟整體呈現恢復態勢，高質量發展扎實推進，產業升級厚積薄發，當前經濟運行面臨的困難挑戰主要是國內需求不足，應把握擴大內需和提振信心兩大關鍵著力點，將宏觀調控和深化體制改革結合起來，形成推動經濟內生增長和高質量發展的合力，這一認識過程是從多方面多角度分析了我國經濟狀況，運用動態性的辯證思維預測未來發展，②④符合題意。辯證思維是在對立統一中把握事物，③說法錯誤。
二、非選擇題(共1題，共15分)
13．閱讀材料，完成下列要求。(15分)
習近平總書記指出，要發揮美術在服務經濟社會發展中的重要作用，把更多美術元素、藝術元素應用到城鄉規劃建設中，增強城鄉審美韻味、文化品位，把美術成果更好服務于人民群眾的高品質生活需求。
大南坡村地處太行山區，曾經依靠挖煤而富，又因煤炭資源枯竭而陷入貧困。2019年成功脫貧后，該村開始探索美學賦能鄉村振興的發展之路。在上級政府的引導和支持下，該村引進建筑、設計、美學、教育等領域的專家，對村里的建筑和環境加以美學改造和重新利用。村大隊部、大舞臺、供銷社等閑置老舊公共建筑設施，被改造成為大南坡藝術中心、書店、游樂景觀裝置等，用于開展文化活動、展銷文創產品；舉辦大南坡藝術團演出、南坡村民講堂、民謠音樂會等充滿鄉風鄉情的文化活動，給游客和村民帶來美的享受；開展“藝同生長”美育系列活動，讓美的種子在孩子們心中生根發芽……如今，村民熱愛家鄉、建設家鄉的積極性空前高漲，文化產業、休閑農業、鄉村旅游等特色產業不斷發展，大南坡村入選省級文化產業特色鄉村、全國鄉村旅游重點村。2024年，大南坡村“留住鄉愁 傳承文脈 用‘美學經濟’引領鄉村振興”入選全國文化和旅游賦能鄉村振興十佳案例。
運用《邏輯與思維》相關知識并結合材料，分析大南坡村探索美學賦能鄉村振興的發展之路體現的辯證思維特征。
解析：本題為分析類主觀題，運用邏輯與思維知識，從辯證思維特征角度來分析作答。有效信息①：該村引進建筑、設計、美學、教育等領域的專家，對村里的建筑和環境加以美學改造和重新利用→可聯系整體性是辯證思維的重要特征，用全面的觀點看問題。有效信息②：大南坡村從因煤炭資源枯竭而陷入貧困到“留住鄉愁 傳承文脈 用‘美學經濟’引領鄉村振興”入選全國文化和旅游賦能鄉村振興十佳案例的過程→可聯系動態性是辯證思維的又一重要特征，用變化發展的觀點看問題。有效信息③：大南坡村入選省級文化產業特色鄉村、全國鄉村旅游重點村，入選全國文化和旅游賦能鄉村振興十佳案例的成果→可聯系辯證思維用實踐的觀點看問題，堅持在實踐中檢驗認識。
答案：①整體性是辯證思維的重要特征，要求用全面的觀點看問題。大南坡村全面看待建筑、環境、教育、文化活動、經濟各方面發展的聯系。
②動態性是辯證思維的又一重要特征，要求用變化發展的觀點看問題。大南坡村從因煤炭資源枯竭而陷入貧困到“留住鄉愁 傳承文脈 用‘美學經濟’引領鄉村振興”入選全國文化和旅游賦能鄉村振興十佳案例的過程體現了辯證思維的動態性特征。
③辯證思維用實踐的觀點看問題，堅持在實踐中檢驗認識。實踐證明，大南坡村入選省級文化產業特色鄉村、全國鄉村旅游重點村，入選全國文化和旅游賦能鄉村振興十佳案例的成果證明了大南坡村探索美學賦能鄉村振興的發展之路的正確性。
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