資源簡介

暑假大串聯七年級科學(浙江教育教材適用)
部分參考答案
第一部分 夯實基礎 合格的標準 27.(1)直線傳播 (2)120cm和10cm
、 (3)(逆時針)圖略 (4)將太陽模型換成燈一 七年級上冊綜合復習 泡或在太陽模型表面纏繞LED燈
1.D 2.C 3.C 4.A 5.B 6.B 7.B 28.(1)列車每小時通過的路程為80千米
8.B 9.D 10.D 11.A 12.A 13.D (2)42km/h (3)C
14.C 15.C
() ( ) () 、 () 二、 七年級下冊分章復習16.1 食物 捕食 2 螳螂 蟬 3 保
護
17.(1)地面 (2)變速 相同時間內,運動 第1章 生物的結構與生殖
的路程不同 基礎練習
18.(1)被子 (2)B (3)D 1.A 2.B 3.D 4.C 5.B 6.D 7.B
19.(1)屬于 (2)體內有無脊柱 (3)C 8.A 9.B 10.B 11.B 12.A
20.(1) 13.B 14.D 15.A 16.D 17.C
18.C 19.C 20.A 21.A
22.沒有 胎盤和臍帶 23. (1)嫁接
(2)振動 完全變態 (3)蟲媒花 子房
胚珠 24.受精 子房 25. (1)裸子 胚
(2)工程師 (3)AB 珠 沒有 (2)雙受精 子房 ③①④②
21.(1)②③ (2)A (3)扁圓盤 (4)加 (3)體外受精 變態 蝌蚪 幼蛙
速 26.(1)丁 (2)嫁接 A (3)乙 (4)保
22.(1)凹液面最低處 (2)D (3)20cm3 持親本的優良性狀、繁殖周期短
(4)BC (5)小燒杯 27.(1)雄蕊和雌蕊 (2)傳粉→受精 子
23.(1)A (2)將光源向上移動 (3)根據 房 6 胚珠 (3)受精卵 (4)傳粉
表格數據可知,像到小孔的距離是像高度的2 28.(1)植物 (2)遺傳物質 蛋白質外殼
倍,因此數據2.60cm是錯誤的,正確的數值 (蛋白質) (3)① 煙草細胞
為2.0cm 29.(1)A (2)種子萌發與光照無關
(4) (3)子葉 (4)B
30.(1)避免雜菌污染(殺死培養基和培養
皿上 的 細 菌 和 真 菌)(符 合 題 意 即 可)
(2)接種 (3)形成對照 (4)手機屏幕的
細菌比馬桶按鈕的多
中考培優
24.(1)生理鹽水 (2)① (3)動物細胞 1.D 2.B 3.C 4.A 5.D
沒有液泡 (4)材 料 環 保 且 成 本 較 低 6.(1)真核 (2)30~40℃ (3)酵母菌發
(5)控制物質進出 酵需要適宜的溫度
25.(1)c (2)丙丁 D (3)B 7.(1)無性 形成層 A (2)B
26.【項目設計】A和D 【項目制作】液體熱 8.(1)0 (2)避免出現偶然性,減小實驗誤
脹冷縮 80 【項目評價】合格,該溫度計結 差 (3)C (4)聯苯菊酯濃度對菜粉蝶蛹
構完整,刻度標識均勻,精確度為2℃,符合 期的時長沒有影響
·1·
9.(1)不 作 處 理,平 鋪 在 B 培 養 皿 中 29.(1)3 (2)2∶6∶1 (3)90 影響
(2)種子萌發的數量 (3)另取兩組與B 組 30.(1)+5 (2)39∶127∶48 (3)7.5克
相同的大豆種子,經充分浸泡后,除去一片子 31.(1)B (2)中子 (3)3∶1 (4)CD
葉,再將剩余的一片子葉分別除去1、2后, 32.
(1)核電荷數(質子數) (2)42∶3∶14
3 3
() 3C 36
重復上述實驗(其他合理的表述也可) 3 C%=CH NNa×100%=90×100%3 3 2
10.(1)肌肉(心肌) 分裂 (2)等量乙烯 =40%
醇溶液 (3)1.0 Ⅱ、Ⅲ 中考培優
11.(1)顆粒飽滿 (2)10 (3)食鹽溶液 1.B 2.A 3.D 4.B
對梭梭種子萌發有影響,食鹽溶液濃度越高, 5.(1)39 (2)Cu (3)①1∶2 ②4
越抑制梭梭種子萌發 (4)梭梭種子能在來 6.(1)AD (2)Fe2+ (3)D
年融雪時期萌發。 從表格最后三組數據可 7.(1)CH4 過氧化氫分子 (2)過氧化氫
知,鹽分濃度大于4.5%,種子的萌發率小于 分子可以分成氫原子和氧原子,再重新組合
7%,當用蒸餾水處理后,種子的萌發率顯著 構成新的水分子
升高,剛 播 種 在 沼 澤 地 ( 鹽 分 濃 度 大 于 8.(1)a-x+2 (2)m+5 (3)B
4.5%)的梭梭種子會休眠,融雪后,種子相當 (4)S2-
于被蒸餾水處理,故會萌發 9.(1)N2O5、NO2、N2O3、NO、N2O
第2章 物質的微觀結構 (2)N2O、NO、N2O3、NO2、N2O5
10.(1)同位素 (2)2 (3)22 (4)He
基礎練習 11.(1)方案一:能同時提供多種元素,但不
1.D 2.B 3.B 4.C 5.D 6.C 7.B 能根據植物需求對元素的比例進行調整或
8.D 9.A 10.C 11.B 12.B 13.B 方案二:需要配制才能提供多種元素,但能
14.D 15.D 16.B 17.C 18.B 根據植物需求對 元 素 的 比 例 進 行 調 整
19.O2 He S MgO CuCl2 (2)13.9% (3)8.5千克 方案二
Ca(OH)2 Na2CO3 Fe3O4 Al(NO3)3
BaSO 第3章 物質的特性4
20.2個氫分子 5個氯原子 10H2O 基礎練習
3SO2- aH Ca2+4 2O 帶2個單位負電
1.D 2.B 3.C 4.A 5.C 6.B 7.C
荷的氧離子 2O 2個氧離子 2 8.C 9.A 10.A 11.D 12.C 13.D
21.(1)一個碳酸根離子帶2個單位的負電 14.C 15.A 16.B
荷 (2)一個碳酸根離子中有3個氧原子 17.(1)小于 (2)水蒸氣 (3)BC
(3)碳酸根離子中碳元素的化合價為+4價 18.固 凝華
(4)5個碳酸根離子 19.(1)將兩側的平衡螺母向左調 (2)46
22.(1)分子在不停地做無規則運動 (3)偏大
(2)受熱均勻 20.(1)乙 (2)B (3)不變
23.R2O 3 21.(1)6∶1 (2)Ⅱ
24.③ ③ ⑦ ③ ⑧ ④
22.變小 不變 1m3 塑料的質量為1.1×
25.(1)AB (2)AB 3
10kg 20
26.(1)6 (2)Al2O3 (3)C ()天平 () ()換用不同種類
23.1 2 20 3
27.(1)乙 (2)不會 原子核 (3)C 的液體進行實驗 (4)同種液體的質量和體
28.(1)c (2)2∶1 (3)④③①② 積成正比
通直流電
(4)水 →氫氣+氧氣 (5)①濃度一 24.(1)較小 (2)不變 (3)液
定時,隨電壓的增大,電解水的速率加快 25.(1)液體表面積 (2)甲、丙 (3)①慢
②10%的NaOH溶液且電壓為12V時 ②在其他條件相同情況下,溫度越高,水蒸發
·2·
越快 (3)物 體 和 砝 碼 位 置 反 了 13.4g
26.(1)解:將空玻璃瓶裝滿水,測量總質量 (4)ACD
m1=400g,瓶中水的質量m水=m1-m瓶= 9.(1)48℃ (2)停止凝固 海波與水的
400g-100g=300g, 溫度相等,不能繼續放熱 (3)B
m水 300g 10.(1)右 2.74×103 (2)大 (3)③向那么瓶中水的體積V水 = = =
ρ水 1g/cm3 , h3-h1
300cm3, ,
燒杯中加水 直至天平平衡
因瓶中裝滿水 則水的體積即為瓶 ④h -hρ水2 1
子容積,即玻璃瓶的容積V=V水=300cm3。 11.(1)密度小 (2)不能 (3)5
(2)解:空玻璃瓶裝入一些金屬圓珠,測量總 (4)720kg
質量m2=700g, 第 章 我們生活的大地
則瓶中金屬圓珠的質量m圓珠=m2-m = 4 瓶
700g-100g=600g。 基礎練習
(3)解:此 時 瓶 中 水 的 體 積:
m'水
V' = = 1.C 2.B 3.D 4.B 5.D 6.C 7.D水
ρ水 8.C 9.C 10.C 11.B 12.C 13.B
900g-700g =200cm3, 14.A 15.C 16.D 17.C 18.A 19.D / 3 1gcm 20.C 21.D 22.C 23.C 24.C
金屬圓珠的體積: 3 V圓珠=V水-V'水=300cm 25.(1)地核 (2)B 26.(1)甲 (2)乙
-200cm3=100cm3, (3)丙 27.(1)呼吸作用 (2)大于
: m圓珠金屬圓珠的密度 600= = g = 28.
(1)無機鹽 (2)AB
ρ圓珠 V圓珠 100cm3 29.(1)B (2)C
/ 3。 6gcm 30.(1)B A 自西向東 (2)658
27.(1)解:根據圖像可知,當液體體積為0 (3)C 水稻
, 時 即沒有液體時,質量m=40g,即量杯子 31.(1)B (2)C (3)D
的質量。 32.(1)光照時間長短 (2)不同土壤對植
( 2)解:根據圖像可知,當體積為20cm3 時, 物生長的影響 (3)只要澆水量不同,其他
液體質量為60g-40g=20g, 變量相同
()
則液體的密度: m 20= = g =1 /cm3= 33.1 避免實驗的偶然性
(2)增加 不
ρ V 20cm3 g 會 (3)根毛細胞(或根毛區) (4)選擇鎘
1×103kg/m3。 吸收能力弱的水稻,這種水稻籽粒中的鎘含
(3)解:由圖像可知,杯子的容積為V1= 量最低,檢測水稻籽粒中的鎘含量如果低于
60cm3 時,杯子裝滿酒精時,酒精的體積為 國家安全標準值,則可以使用
3 V1=60cm , 34.(1)水流過60厘米管道(或水流過相同
則酒 精 的 質 量:m1=ρV1=0.8g/cm3× 距離)所需的時間 (2)轉換 控制變量
60cm3=48g; BD (3)由實驗結論和已有知識可知,在降
杯子裝滿酒精時,整個杯子的質量為m總= 水量越大,坡度較大且植被覆蓋率較低的區
m+m1=40g+48g=88g。 域,水流速度越大,其土壤被侵蝕的可能性就
中考培優 越大
1.C 2.C 3.D 4.D 35.(1)增加 (2)沒有 (3)A組袋內的
5.200cm3 質量 12g 水比B組少
6.0.01 700 中考培優
(
() H-h
)ρ冰 1.A 2.A 3.D 4.B 5.D7.1 H 6.(1)坡度改為一致(或45°或30°) (2)收
(2)水分子的間隔變小了 集盒中的泥水量 (3)丙
8.(1)天平平衡調節前游碼未歸零 (2)左 7.(1)A (2)③
·3·
8.(1)蘿卜塊大小應該一樣 (2)蘿卜塊細 ②等于
胞液的濃度大于清水的濃度,因此蘿卜塊吸 25.(1)原 子 不 顯 電 性,電 子 帶 負 電
水 (3)當蘿卜塊細胞液濃度與周圍溶液濃 (2)ABD (3)質子 (4)ACD
度差別越大時,蘿卜塊失水越快 (4)蘿卜 26.(1)將平衡螺母向左移動,使天平平衡
塊硬挺和軟縮的變化
() () () ()
m1-m0
9.1 C (2)B (3)不贊同,當細胞外的 2 cedba 3 58.2 4 m -mρ水2 0
土壤浸出液濃度大于細胞液濃度時,細胞反 27.(1)胚 (2)無性 (3)AB
而會失水 28.(1)3.5g/cm3 (2)不影響
10.(1)不能 該部位對該礦質元素的吸收 29.(1)B (2)+5 (3)400
量等于輸出量與積累量之和,只考慮B曲線 (4)每天需要服用此品牌鈣片的片數為:
只能得到積累量的數據,積累量不等于吸收 800mg
() 。量 2 減少 物質運輸需要能量,缺氧時 =2 40
, , 1000mg×40+12+16×3×100%根細胞呼吸作用降低 產生能量減少 所以吸
收能力下降 (3)能 不同 (4)相同 根 四、 七年級下冊綜合復習(
毛區 2)
第5章 制造技術與工程 1.B 2.B 3.C 4.D 5.C 6.D 7.D 8.B 9.D 10.A 11.C 12.C 13.A
基礎練習 14.C 15.D
1.B 2.B 3.A 4.C 5.B 6.C 7.D 16.(1)子宮 (2)氧氣 (3)二氧化碳等
8.A 代謝廢物
9.(1)不變 (2)大 (3)0.5cm3 17.(1)導管 (2)液化(凝結) (3)有機
10.(1)光滑 (2)1.5×10-3 11.85 (3) 物 (4)有機物向下的運輸通道篩管被割
不變 (4)質量 (5)熔化 斷,減少了有機物向根部運輸,能使有機物集
11.(1)1.36×103kg/m3 (2)空 心 中運輸到果實
20cm3 (3)234g 18.(1)每立方米水的質量為1.0×103 千克
3
、 (2)③ (3)1.0×10三 七年級下冊綜合復習(1) 19.(1)6 (2)B (3)化合物
1.D 2.A 3.C 4.D 5.B 6.A 7.D 20.(1)18 (2)ⅡA (3)B (4)H2O2、
8.A 9.D 10.A 11.B 12.A 13.D H2O(NO、N2O)
14.B 15.A 21.(1)+3 (2)菜中的亞硝酸鹽含量隨時
16.(1)2O (2)SO2-4 間的增加而增加,溫度高和不密封菜中的亞
17.(1)卵細胞 (2)C (3)② 硝酸鹽含量增加更快 (3)低溫和密封
18.(1)分 子 在 不 停 地 做 無 規 則 運 動 (4)不會 高溫條件下空氣中的微生物(如
(2)分子間有間隙 便于觀察液面的變化 硝酸鹽還原菌)會被殺死
19.(1)根毛 (2)導管 (3)連通 22.(1)D (2)C
20.(1)固液共存 (2)增大 不變 23.【實驗材料】(2)增加吸水表面積 【拓
21.(1)16 (2)SO2 (3)AD 展】AD
22.(1)坡度越大,水土流失越嚴重,坡度越 24.(1)等于 (2)大小燒杯中的液體都向
小,水土流失越輕 (2)丙 同等降雨量,同 外放熱
等坡度,植物越繁茂,水土流失越少 (3)冰減少而冰水混合物的溫度保持不變
23.(1)胚珠 (2)種子的萌發需要一定的 25.(1)形成層 (2)無機鹽 (3)D
水分和適宜的溫度 (3)在溫度為10℃、沙 26.(1)176 (2)20 (3)31.68g
子加水量為15%的條件下進行沙藏處理 27.(1)不符合 (2)①206 ②1.02
24.(1)Q (2)使冰受熱均勻 (3)①不變 (3)200
·4·
第二部分 專題訓練 8.32 28 8∶7 9.36∶5∶32∶
12m
23 96 10.n
專題訓練一 構成物質的微粒、 11.98 1∶16∶32 2.04% 12.31.6
元素及元素符號 13.GaN
1.C 2.B 3.B 4.A 5.D 6.B 7.B 14.(1)①吸附 ②殺菌消毒 (2)4 1∶
8.D 9.D 10.B 11.A 12.A 13.D 1∶4∶5(或2∶2∶8∶10) 248
14.A 15.B 16.B 17.A 18.A 19.B 15.+(3n+2) M-33n-16
20.D 21.C 16.70.7%
22.(1)碘元素 (2)2Hg (3)3CO2- 17.
(1)3∶7∶2∶1 (2)89 15.7%
3
23.(1)元素 (2)
(
化學 A 3
)氮元素的質量:18g×16%=2.88g>
2g,不合格奶粉(或蛋白質的質量:24.3 B 2g÷
25.4 碳、氫、氧、
, )。
氯四種原子的個數比為 不合格奶粉3∶6 16%=12.5g<18g () () ()
∶1∶2 18.1 0.28 2 39.8% 3 2
26.空氣主要由氧氣和氮氣組成 一個氧 專題訓練四 密度
(氮)氣分子是由兩個氧(氮)原子構成 氮氣
的沸點比氧氣低 從空氣中分離氧氣的過程 1.B 2.D 3.B 4.C 5.B 6.A
是物理變化 7.左盤放砝碼,右盤放物體 63.4
27.(1)原子核很小,原子內部有很大的空 8.正比 甲 9.> 水 10.1.2 720 密
間 (2)原子核帶正電,α粒子途經金原子 度小等 11.180 160
核附 近 時,受 到 斥 力 而 改 變 了 運 動 方 向 12.(1)不同物質,內部粒子排列緊密程度
(3)金原子核質量比α粒子大得多,α粒子碰 越低,物質密度越小 (2)BC
撞到金原子核時被彈了回來 13.(1)B (2)0.92×10
3 不能,因為地
溝油的密度在標 準 食 用 油 的 密 度 范 圍 內
專題訓練二 元素的化合價 (3)小 櫻 的 方 案:②80克 小 柯 的 方 案:
與化學式 ⑤0.8×103 小柯 大 用手拿砝碼 將
游碼向右移
1.B 2.D 3.A 4.A 5.A 6.B
不是。
7.D 8.C 9.D 10.C 11.B 12.B 14.
() 次 ()
13.A 14.C 15.C 16.B 17.C 15.1 200 2 1200kg
16.(1)米酒的密度比醬油的密度小,相同18.D 19.A
質量的米酒與醬油,體積較大的是米酒。因
20.略
此量取相同質量的米酒時所用的器具比量取
21.氫氣 氧化鎂 四氧化三鐵 氯化銀
醬油的要大一些。 (2)0.96×103 (氯化亞鐵 3
)偏
大,實驗順序改為B→C→A。
22.4 369 50 196
17.(1)3 /cm3 (2)53cm3
23.HClO4,KClO3,Ca(ClO)2,Cl2,NaCl
g
18.(1)0.3×10-3m3 (2)0.7kg
24.4 +4 SiO 2 (3)3.5×103kg/m3
25.M S MCl x y 2y
x 19.(1)由圖知,剩余液體的體積為V=14cm3,
26.(1)162 (2)440克 質量為m=31.4g-20.2g=11.2g,液體的密
27.(1)23∶24 (2)13.19% (3)有 m 度為ρ= =11.2g÷14cm3=0.8g/V cm
3=
專題訓練三 相對原子質量和
0.8×103 kg/m3,比 較 知,此 液 體 是 酒 精。相對分子質量 答:剩余液體的密度是0.8×103kg/m3,此液體
1.D 2.B 3.C 4.C 5.C 6.A 是酒精。 (2)①有較好的透水性 ②對酒精
7.58.5 142 158 342 222 有良好的密封性
·5·
時,達到熔點,繼續吸熱且溫度不變,水溫也
專題訓練五 三態變化 下降至48℃,不再發生熱傳遞。
1.C 2.A 3.C 4.C 5.D 6.A 7.C 5.(1)保證等高距相同 (2)將山體模型
8.C 9.B 沿等高線切開,從底層依次向上,將切開的部
10.(1)小水珠 ①高 ②液化 ③汽化 分垂直投影到紙上,將投影的曲線畫成平滑
(2)乙 的曲線即可 (3)B B坡等高線較疏,坡
11.(1)晶體 (2)0℃ 度較緩,容易攀登 (4)比例尺不明確或沒
12.(1)B (2)a (3)試管內外水的溫度 有標示海拔高度 (5)①橡皮泥 ②容易
相同,試管內的水無法吸熱 修改造型
13.(1)B (2)水蒸氣 99 (3)石棉網溫 專題訓練七 情景綜合題
度仍高于水的沸點,水仍能從石棉網上吸熱
14.(1)液化 (2)③t2 (3)B 1.(1)慢 多 (2)小紅
15.棉棒具有較強的吸水性,其中含水量較 2.(1)C (2)由于孕12周胎兒已經逐漸
高。傘狀弧形結構可以增大水的蒸發面積,加 進入到穩定的階段,可以檢查孕婦的妊娠情
熱裝置提高了水的溫度,從而加快了水蒸發, 況、胎兒的數量、胎盤位置 (3)胎兒娩出
棉棒周圍快速形成大量水蒸氣;冬天氣溫低, 3.(1)傳粉 (2)雌蕊 (3)①花粉 ②中
被電熱裝置加熱后形成的水蒸氣溫度高,高溫 華蜜蜂
的水蒸氣遇冷液化,快速產生大量“白霧”。 4.(1)無機鹽 (2)蒸餾水 (3)蟻巢土有
利于植物的生長 (4)用不同的植物進行重
專題訓練六 項目化學習 復實驗
1.任務一:(1)AC (2)設置適宜的溫度、 5.(1)水寫布上墨跡褪盡所需要的時間
水分不要浸沒種子(充足的空氣)、播種不能 (2)不能,沒有控制單一變量 (3)再增加
過于密集、播種前用水浸泡 任務二:化學變 一組實驗記為D 組,往水寫布上吹風,其他
化 任務三:①增強動手能力;②里面包含了 條件與C組相同。記錄水寫布上墨跡褪盡
豐富的科學知識(合理即可) 所需要的時間,與C組進行比較分析,得出
2.(1)C 結論
(2) 6.(1)根據
m
ρ= 知油箱加滿需加的燃油的V
: m燃油體 積 19560kV g 燃油 = = =
ρ燃油 0.8×103kg/m3
24.45m3=24450L;
(3)分子間的間隔發生變化 物理變化 (2)鋁鋰合金材料的質量:m鋁鋰 =20%×
3.(1)下雪時雪的形成是凝華現象,水蒸氣 m全機=20%×42000kg=8400kg,
凝華成雪時會放出熱量,因此環境溫度不會 鋁鋰合金材料的體積:
太低;雪熔化時吸收熱量,使環境的溫度更加 m鋁鋰 8400kg
降低,因此化雪時會感到更冷 (2)降低 V鋁鋰= = 3 / 3=4m
3;
ρ鋁鋰 2.1×10kgm
(3)變多 (4)B 若用鋁合金材料,則這部分的質量為:m鋁=
4.(1)如圖 ρ鋁V鋁=ρ鋁 V鋁鋰=2.5×103kg/m3×4m3
=10000kg,
提高的標準商載質量為:Δm=m鋁-m鋁鋰=
10000kg-8400kg=1600kg;
(3)設A、B兩種材料的密度分別為ρA、ρB,
(2)海波的質量太少、水的質量太多、水溫太 則 A、B按質量比1∶2混合后的密度為:
高(合理即可) (3)開水倒入杯中后,此過
程海波吸收熱量,當海波溫度上升到48℃
·6·
mAB m+2m 3= = = ρAρBρAB , 第三部分 探究先飛VAB m 2m 2ρA+ + ρB
ρA ρB 預學案(一) 感覺世界
A、B按體積比4∶3混合后的密度為:ρAB=
mAB ρA×4V+ρB×3V 4 +3
探究科學知識
ρA ρB = = , 1.(1)眼睛 光 視覺 ()耳 聲音 聽VAB 4V+3V 7
2
覺 (3)鼻 氣味 嗅覺 (4)皮膚 冷熱
因為A、B按質量比1∶2混合后的密度與A、B 冷熱覺 (5)舌 味道 味覺 2.大腦
按體積比4∶3混合后的密度相等, 3.冷熱覺 觸覺 痛覺 4.不同 指尖
3
則 ρAρB 4ρA+3ρB
熱 嗅覺感受器 大腦 味覺 液
= ,
5. 6.
2 + 7
ρ ρ 7.味覺 大腦 酸味 甜味 咸味 苦A B 8.
味 鮮味
解得:ρA 3= 或ρA
1
= (不符合題意,舍去)。 典型例題
ρB 8 ρB 1 例1 D 例2 A 例3 A 例4 B
專題訓練八 實驗探究題 鞏固練習
1.A 2.A 3.A 4.C 5.B 6.A
1.(1)相同時間內產生的氫氣體積 (2)D 7.(1)觸 覺 (2)嗅 覺 (3)冷 熱 覺
(3)
()
加快;隨著實驗的進行,水的量減小,使得溶 4 味覺
鼻子 大腦皮層
液的濃度變大,產生氣體的速度變快 ( 8.4)氧 9.熱 冷 冷熱覺 改變 大腦
氣因能溶于水,測量數據不準確( 合理即可)) 10.(1)鼻、眼、舌、皮膚 (2)桃香味—進入
2.(1)干燥保存(或低溫保存、密封保存等) 鼻腔—刺激嗅覺神經末梢—嗅神經將氣味信
(2)不贊同,C組和D組之間也可能出現種 息傳入大腦—形成嗅覺 (3)大腦的嗅覺中
子萌發的高峰;(或不贊同,因為沒有在赤霉 樞已對桃香適應的緣故
素溶液濃度為500毫克/升附近設置更多實驗 預學案(二) 聲與聽覺
組進行實驗等,合理即可) (3)在溫度為
探究科學知識
30℃時萌發 1.(1)物體振動 (2)聲音的傳播需要介
3.(1)小風扇,熱風改變了水的溫度,不符合 質,傳聲的介質既可以是氣體、固體,也可以
控制變量法的要求 (2)C (3)在液體的溫 是液 體,真 空 不 能 傳 聲 (3)聲 波
度和表面積相同時,液體表面上方空氣流動速 (4)①介質:一般來說,聲音在氣體中傳播最
度越快,蒸發越快 慢,在液體中傳播較快,在固體中傳播最快。
() : ,4.1 水蒸氣液化后和冷水混合也會使原水 ②
溫度 在15℃的空氣中 聲音每秒傳播
340米,氣溫每升高1℃,每秒傳播的距離約
溫升高(或 水 蒸 氣 液 化 后 降 溫 也 能 放 熱) 增加 米
0.6
( 2)倒入100℃的開水直至與乙保溫杯中水 2.耳廓 外耳道 鼓膜 聽小骨 鼓室
面B 處相平 t35.(1)土壤溶液鹽濃度高,不利于植物根系 3.外耳道 鼓膜 聽小骨 耳蝸 聽神經
吸水,進而影響水和無機鹽的運輸 (2)Ⅱ 典型例題
(3)
例 例 例
可在水稻中加入適量脫落酸,脫落酸的 1 C 2 A 3 B鞏固練習
濃度控制在0.05%左右 1.A 2.D 3.B 4.B 5.C 6.B 7.B
6.(1)液柱減小的長度 (2)玻璃管翻轉次 8.振動 空氣
數太少,水和酒精沒有充分混合 (3)在水 9.(1)ABD (2)放大了橡皮膜的振動
和酒精混合前的總體積一定時,兩種液體混 10.(1)聲音是由物體振動產生的 (2)真
()
合后減小的體積隨著水的體積的增大,先增 空不能傳聲 3 空氣柱
() / 72×1000m
大后減小 11.1 72kmh= 3600s =20m
/s;
V
7.(1)改用滴管滴加水 (2) 1
-V2 v聲t+v車t
64 × (2)鳴 笛 處 距 離 山 崖s= 2 =
100% 偏大 (3)不合理,這樣會改變土塊 340m/s×2s+20m/s×2s ;
中的空氣體積分數 2 =360m
·7·
(3)s'=s-s車=360m-20m/s×2s=320m。 8.4.6 12:05 不變
預學案( 反射三) 聲音的特性與應用 9. 45°
靠近
10.(1)玻璃板 相等 遠離 (2)對稱
探究科學知識 (3)A (4)正立 在同一種均勻介質中是沿
1.(1)高低 (2)振動 快慢 (3)頻率 直線傳播的
高 (5)超聲波 次聲波
2.(1)強弱 (2)幅度 遠近 預學案(六) 光的折射
3.(1)品質 特色 (2)材料 結構 探究科學知識
4.聲源 傳播 人耳 2.入射 折射 法線 入射角 折射角
典型例題 3.(4)不變 (5)可逆
例1 A 例2 A 典型例題
鞏固練習 例
1 C
1.B 2.D 3.D 4.B 5.C 6.D 7.B 例2 OC 60 右
8.響度 音色 鞏固練習
9.(1)瓶壁 低 (2)空氣柱 大 高
1.D 2.B 3.B 4.D 5.B 6.D 7.D
(3)A
8.(1)折射 淺 (2)左 60° 35°
10.(1)增大響度 (2)減小琴弦的長度
9.【獲得數據】25° 【實驗結論】不相等() 3 fl=60a 【評價與交流】小于 尋找普遍規律
預學案(四) 光的反射 10.(1)漫反射 (2)直線傳播 (3)反射
折射 (4)B
探究科學知識
2.反射 3.同一平面 等于 預學案(七) 電的初步知識(1)
5.(1)鏡面反射 (2)漫反射 探究科學知識
典型例題
例1 B 例2 D 1.
電源 用電器 開關 導線 (1)電能
(4)通斷 2.通路 開路(或斷路) 短路鞏固練習
鞏固練習
1.略 2.B 3.C 4.C 5.C 6.D 7.B
8.C 1~2.略 3.B 4.C 5.D 6.C 7.C
9.45° 45° 35° 35° 70° 10.50° 左 8.C 9.(1)通 斷(或開) (2)短 通
11.(1)漫反射 (2)暗 (3)電源短路 10~13.略
12.(1)顯示光路 (2)
不能 入射光線、法 預學案(八) 電的初步知識( )
線、
2
反射光線在同一平面
13.(1)垂直 (2)粗糙 (3)0 反射角等于 探究科學知識
入射角 (4)法線 反射光線、入射光線和法 串聯 并聯 多條
線在同一平面內 鞏固練習
( ) 1.A 2.B 3.C 4.D 5.D 6.D預學案 五 平面鏡成像 7.A 8.C 9.A 10.A
探究科學知識 11.(1)三燈串聯 (2)只有L3 接入電路
2.(1)便于找到并確定像的位置 (3)只有L1 接入電路 (4)三燈并聯
(2)像與物的大小關系 12.并聯 串聯 不會
3.發散 會聚 13.從燈座上卸下任一盞燈泡,閉合開關,如
典型例題 果另一盞燈仍發光,說明兩燈并聯,否則說明
例1 D 兩燈串聯。
例2 (1)2 (2)2 (3)a、c (4)A 14.S2 并 S2 和S3 15.略
鞏固練習 16.(1)并 (2)串 (3)電源短路
1.D 2.C 3.A 4.C 5.D 6.C 17~18.略
7.4 5 0
·8·第4章 我們生活的大地
A.①鞍部 B.②山谷
C.③山脊 D.④陡崖
一、選擇題 4.如圖所示為某種植物莖的橫切面,已
1.下列實驗中,哪一個實驗可以更好地 知某種蟬是專以這種植物韌皮部中有機物汁
證明土壤中含有能燃燒的有機物 ( ) 液為食。若要分析該汁液的成分,則應該選取
的部位是圖中的 ( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
5.小明把一塊大理石板埋進花園中四
五厘米深的土壤里,用黑土把石板蓋住,上面 第
播下幾粒豆科植物,等到秧苗出土、莖蔓吐須 一
時,挖開土層,發現植物的一部分根遇上了石 部
2.形成土壤的正確過程是 ( ) 板,洗去土壤后,小明發現大理石上有網狀的 分
①形成原始土壤,積累有機質和養分; 條紋,這可能的原因是 ( ) 夯
②巖石風化;③高等植物生長;④形成礦物顆 A.根在重力作用下使石板受壓而形 實
粒、釋放礦物成分;⑤腐殖質不斷積累,成熟 成的 基
土壤形成;⑥低等植物著生 B.受土壤中的水分和礦物質顆粒的摩 礎
A.①②③④⑤⑥ B.②④⑥①③⑤ 擦作用形成的
C.①③④②⑤⑥ D.③⑤⑥④②① C.土壤中小動物活動留下的痕跡
3.下列圖序號與山體部位名稱相符的 D.根呼吸時在土壤中產生酸性物質腐
是 ( ) 蝕而成的
6.自然界中有些植物可以成為地質學家
找礦的好向導,如開淺粉紅色花的紫云英,地
下可能會找到鈾礦;在錦葵叢生的地方,可能
有鎳礦。對這種現象認識有錯誤的是 ( )
A.植物吸收各種元素時會有選擇性
B.可證明植物根吸收礦物質的能力強
C.土壤中哪些元素多,植物就多吸收
一些
D.不同植物從土壤吸收的元素會不同
37
7.土壤在我們周圍隨處可見,下列關于 D.圖乙實驗中,取新鮮土壤加熱,減少
土壤的說法中正確的是 ( ) 的質量就是土壤中有機物的質量
A.構成土壤的物質有固體和氣體兩 11.小明為探究植物莖的物質運輸,把
大類 一植物枝條作環割處理,結果發現該枝條長
B.稻草還田能夠增加土壤中可被植物 勢不好,其原因是 ( )
直接吸收利用的有機物 A.導管受損 B.篩管受損
C.土壤中腐殖質越少,土壤肥力越高 C.外樹皮被破壞 D.木質部受破壞
D.土壤能為植物提供水分、養料和空氣 12.小紅發現她種植的一盆天竺葵植株
8.下列地貌中,其形成的主要作用力不 矮小,葉片呈現暗綠色并出現紅色,而且一直
同于其他三者的是 ( ) 不開花,請你判斷可能的原因是 ( )
A.長江三角洲 A.缺含氮的無機鹽
B.海岸邊的怪石 B.缺含鉀的無機鹽
C.喜馬拉雅山脈 C.缺含磷的無機鹽
D.漠中的石頭蘑菇 D.不缺無機鹽
第
9.植物的生活需要各種營養成分,其中 13.牲口把樹干上的大面積樹皮啃掉,
一
由根從土壤中吸收的營養成分主要是指 會導致樹木的死亡,下列解釋原因正確的是
部
分 ( ) ( )
A.土壤中的有機物 A.破壞了樹皮內木質部和導管,使植
夯
B.土壤中的水分 物體的根吸收的水無法向上運送
實
C.土壤中的無機鹽 B.破壞了樹皮內韌皮部和篩管,使植物
基
礎 D.
土壤中的微生物 體根部得不到足夠的有機物,導致根的死亡
10.小金在測定土壤的成分時,進行了 C.破壞了樹皮內部的形成層,使樹木無
如下的幾個實驗,實驗操作與解釋合理的是 法生長
( ) D.破壞了樹皮,使樹干內部缺少保護,
易染病蟲害
14.在橡膠林中,經常會看到人們將樹
皮割破后在傷口下掛一小桶,用來收集樹皮
甲 乙 內流出的液體。那么,這些流出的液體的主
A.圖甲實驗中,用相同體積的海綿塊 要成分和運輸結構分別是 ( )
代替鐵塊,實驗效果相同 A.有機物,篩管
B.圖甲實驗中,為了防止加水過程中土 B.無機物,導管
壤坍塌,可將土壤壓實后再進行實驗 C.有機物,導管
C.圖乙實驗中,灼燒過程中觀察到土壤 D.無機物,篩管
顏色變黑有焦味產生,證明土壤中含有有 15.小科同學利用如圖所示的三個裝置
機物 探究土壤保水性。a中砂粒體積是b中的一
38
半,c中黏粒體積和b中砂粒體積相同,在三 A.錐形瓶的大小
個裝置中分別倒入半杯水,在相同的時間內 B.澆水量
滲出的水量如圖所示(三個錐形瓶完全一 C.土壤的多少
樣)。若圖中所示的滲水量有一個是錯誤的, D.脫脂棉花的多少
那么最有可能錯誤的是 ( ) 19.研究“土壤性狀和植物生長關系”的
實驗應控制的變量是 ( )
A.大小相近、同一種類的植物
B.澆等量的水
C.不能被雨水淋到
a b c D.以上都是
A.a裝置 20.植物從土壤中吸收的水分經根、莖
B.b裝置 到達葉中,則三者間的細胞液質量分數比較
C.c裝置 為 ( )
D.三個裝置都沒有錯 A.根>莖>葉 B.根>葉>莖
第
16.有關“土壤中含有有機物”的驗證實 C.葉>莖>根 D.葉>根>莖 一
驗,下列說法錯誤的是 ( ) 21.為了探究莖中運輸水分和無機鹽的 部
A.土壤應充分干燥 部位,小明取帶有3片葉子的海桐枝條進行 分
B.土壤應含有較豐富的有機物 如圖實驗,一段時間后,自下而上在枝條不同
夯
C.實驗中的鐵絲網孔徑要小 部位進行橫切,其中距枝條底部5cm部位標 實
D.土壤干燥時應放在火上直接燒烤 記為甲,直至橫切面上剛好觀察不到染色現 基
17.學習植物與土壤的內容后,小華提 象的部位標記為乙。小明另取大小及長勢相 礎
出一個問題:沒有土壤也能種植物嗎 如果 同、帶有6片葉子的海桐枝條,在相同環境下
要實現不用土壤也能種植物,你認為小華應 重復上述實驗。推測該枝條甲、乙兩處橫切
該提供給植物什么物質就可以 ( ) 面的染色情況 ( )
A.只要水 B.要有空氣和水
C.水和養料 D.只要養料
18.給種植在不同土壤上的植物澆水,
滲出的水量可能不同。如圖是探究不同種類
土壤滲水能力的實驗,實驗中不需要控制相
甲的染色面積變小
同的是 ( ) A.
B.甲的染色面積變大
C.乙的位置變低
D.乙的位置變高
22.一節廢電池相當于一顆“炸彈”,一
節廢電池爛在地里能使一平方米的土地失去
39
利用價值,主要是因為電池中的汞、鎘、鉛等 (1)假如把地球的內部結構與雞蛋類比的
重金屬會滲透出來造成 ( ) 話,那么雞蛋的蛋黃相當于地球的 ;
A.大氣污染 B.水污染 (2)A、B、C三個圈層中,軟流層位于
C.土壤污染 D.生物污染 中。
23.種植莊稼時,
每過一段時間就要進 26.讀下面三幅地表景觀圖填空。
行一次中耕松土除草施肥,這樣做的目的一
是防止雜草爭肥,二是增加土地的肥力。你
認為上述勞動還有一個目的是使土壤中的
( ) 甲 乙
A.礦物質顆粒增加
B.水分增加
C.空氣增加
D.以上三種成分都增加
丙
24.為了探究莖中運輸水分和無機鹽的
第 ()由流水侵蝕為主形成的地形是圖
部位, 1小明取帶有3片葉子的海桐枝條進行
一 ;
如圖實驗,一段時間后,自下而上在枝條不同
部
, ()由風力侵蝕為主形成的地形是圖分 部位進行橫切 其中距枝條底部5厘米部位
2
;
標記為甲,直至橫切面上剛好觀察不到染色
夯 。 (3)由流水挾帶泥沙堆積而成的地形是現象的部位標記為乙 小明將海桐枝條橫截
實
面切開,發現紅色染液分布于莖的 ( ) 圖
。
基 27.請你利用所學的科學知識,回答下
礎 列問題:
(1)適時松土有利于大豆幼苗生長,主
要原因是促進了幼苗根的 ,為幼苗
的根細胞從土壤中吸收無機鹽等生命活動提
A.表皮 B.形成層 供了更多的能量。
C.木質部 D.髓 (2)某同學為使青菜長得快,每天在菜
二、填空題 地施肥,結果適得其反,許多青菜萎蔫而死
25.如圖是地球的內部構造示意圖。讀 亡。主要原因是土壤溶液中溶質的質量分數
圖回答下列問題。 (選填“大于”“小于”或“等于”)青菜
細胞液中溶質的質量分數,導致青菜細胞失
水過多。
28.土壤是在巖石經過長期的風吹雨
打、冷熱交替和生物的作用下逐漸形成的,是
人類寶貴的自然資源。
40
(1)土壤除了能固定植物體外,還能為 30.浙江省某中學在家鄉開展科學綜合
植物提供水分、空氣和 。 實踐活動。讀圖回答下列問題。
(2)選擇干燥的土地,取邊長為10厘米
的一塊立方體土壤和邊長為10厘米的一塊
立方體鐵塊,把它們分別放入兩個相同的大
燒杯中,沿燒杯壁緩慢向燒杯內注水,直到水
面把土壤和鐵塊剛好全部浸沒為止,然后測
定所加入的水量。此實驗能達到的目的是
(填字母)。
A.證明土壤中存在著空隙
B.測量土壤中空氣所占的體積分數
C.證明土壤中有無機鹽
D.證明土壤中有有機物
29.讀“某地等高線地形圖”,回答下列
(1)圖中A、B兩處,適合攀巖的是 第
問題。
處,適合漂流的是 處。圖中右 一
上角的箭頭指向為北(N),則①河段小河的 部
流向大致為 。 分
(2)該地區最高海拔為 米。 夯
(3)結合緩坡上的梯田圖,判斷上圖的 實
C、D兩山坡中更適合修建梯田的是 基
坡,此地適宜種植的糧食作物是 。 礎
31.地震時發出的波叫地震波。如圖所
示為“地震波波速與地球內部構造圖”,E為
, ; ,
(1)
橫波 只能穿過固體物質 F為縱波 能在固
圖中①~④的地形部位名稱依次是
體、液體和氣體任一種物質中自由通行。請
。
據圖回答下列問題。
A.山頂、山脊、峭壁、山谷
(1)圖中①表示 ( )
B.山頂、山脊、山谷、峭壁
A.地幔 B.地殼
C.山谷、峭壁、山頂、山脊
C.地核 D.軟流層
D.山頂、山谷、山脊、峭壁
(2)乙河干流流向大致是 。
A.從西向東流
B.從東南向西北流
C.從北向南流
D.從西南向東北流
41
(2)巖石圈位于 ( ) 的方法對4號盆的土壤種類、澆水量、光照時
A.①頂部 何作出設計:
B.②的全部 。
C.①的全部和②頂部 33.我國近三分之二的人口以稻米為主
D.③外部 食。近年來,一些農田受到了重金屬鎘的污
(3)由圖推測,地球內部圈層的劃分依 染。水稻籽粒中的鎘含量及稻谷產量會受到
據是 ( ) 土壤鎘濃度的影響嗎 有必要在鎘污染農田
A.地下不同深度溫度的變化 全面停止水稻種植嗎 科研人員選擇了48
B.地下不同深度物質組成的差異 個品種的水稻對此展開了研究,結果如下:
C.地下不同物質厚度的變化 不同鎘濃度土壤中水稻粒鎘含量及稻谷產量
(48個品種的水稻平均值)
D.地震波在地下不同深度傳播速度的
變化 土壤鎘濃度 籽粒鎘含量均值 稻谷產量均值
、 (毫克/千克) (毫克/千克) (克/盆)三 實驗探究題
32.課外活動課上,老師提出了一個問 0.68
(中度污染) 0.022 121.37
第
一 題“植物的生長會受到哪些因素的影響”要求
2.01(重度污染) 0.213 129.85
部 大家分組進行探究。某小組討論后認為可能 (注:農作物鎘含量國家安全標準值:0.2毫克/千克)
分 有三個因素會影響植物生長;并設計了如下 (1)實驗時每個品種都要設置一個相同
表所示的方案(說明:所用的花盆和植物相 大小的實驗區,而不是每個品種一株水稻植
夯
同;+號的數量表示澆水量的多少或光照時 株,原因是 。實
間長短)。 (2)實驗結果表明,土壤鎘濃度增加會基
礎 導致水稻籽粒中的鎘含量 (選填“增花盆編號 土壤種類 澆水量 光照時間長短
加”或“減少”),稻谷產量 (選填“會”
1 壤土 +++ +++
或“不會”)降低。
2 壤土 +++ ++++
(3)研究發現某些水稻品種具有富集鎘
3 砂土 +++ +++
的作用,土壤中的鎘離子主要通過水稻根尖
4 — — —
的 吸收進入植物體內。
(1)在科學實驗中,當實驗結果會受到 (4)已有研究表明,有的水稻吸收鎘能
多種因素影響時,必須控制好變量。1、2號 力弱,有的水稻吸收鎘能力強,且這兩類水稻
花盆的其他因素都是相同的,唯一不同的因 都有一定的種植價值。請你選擇一種并說明
素是 。 其種植價值。 。
(2)
仔細分析1號與3號花盆的實驗設 34.為了研究水流動快慢與坡度的關
計。你認為他們所要探究的問題是 系,某科學興趣小組設計了如下實驗。為了
。 解決測量時水的流動位置難以確定的困難,
(3)為了通過與1號盆的比較來確定澆 他們往水中加入泡沫粒,以泡沫粒的運動顯
水量多少對植物生長的影響,請你參照上表 示水的流動過程。以下是他們測量和記錄的
42
相關數據:(裝置如圖甲所示) 可以確定下列圖乙中D地區土壤侵蝕最嚴
重,你認為理由是
。
35.植物莖中的導
管可將根吸收的水運送
到植物地上部分的各結
構。若將植物莖倒置,
水分是否依然能向高處
輸送 為了弄清這一問題,某同學進行了實
圖甲
驗探究:切取稍稍萎蔫、不帶葉片的青菜莖
流經距離 流經時間 平均時間
傾斜角度 實驗次數 14段,分成A、B兩等份(用桿秤稱量時通過
(厘米) (秒) (秒)
切割調整兩組質量相等)。將A、B兩組青菜
1 3.8
10° 2 3.7 3.8 莖分別插入150g水中(如圖:其中A正立,
3 3.8 B倒置;水用保鮮袋密封,以防直接蒸發),置
1 2.3 于溫度為15℃左右的環境中。約14.5h后 第
20° 2 60 2.2 2.3
觀察到兩組個別青菜莖上方切面均有水滴出 一
3 2.5
部
1 1.3 現,取出A、B,稱得青菜莖與保鮮袋中的剩
30° 2 1.3 1.3 余水量如下表。并觀察到兩組青菜莖都整條 分
3 1.2 變硬挺,且程度相似。 夯
級別 A B 實
實驗前青菜莖質量 66g 66g 基
實驗后青菜莖質量 80g 78g 礎
實驗前袋內水質量 150g 150g
圖乙 實驗后袋內水質量 137g 137g
(1)該實驗是通過測量 (1)稍稍萎蔫的青菜莖插入水中后變硬
來比較水流快慢的。 挺,說明 細胞 內 的水分含 量 (選填
(2)合理的實驗方法和操作能幫助我們 “增加”“不變”或“減少”)。
獲得更科學的結論。以上實驗過程運用了 (2)通過實驗可知,導管的結構中
法和 法。上述實驗中,以 (選填“具有”或“沒有”)控制水分單向流
下變量保持不變的有 (填字母)。 動的結構。
A.管道中的水流速度 (3)若在30℃左右的環境中,用帶葉片
B.水在管道中的流經距離 的青菜莖代替以上材料進行相似的實驗(A組
C.管道的傾斜角度 葉片暴露于空氣中,B組葉片浸入水中),實驗
D.軟管口的出水速度 后最有可能的結果是 (選填“A
(3)據科研發現,水流速度越大,對土壤 組袋內的水比B組少”“B組袋內的水比A組
的侵蝕力度就越大。并結合本實驗的結論, 少”或“A、B兩組袋內的水基本相等”)。
43
軟縮,則乙組燒杯中裝的是清水
D.蘿卜細胞狀態如圖A所示,原因是蘿
1.土壤是植物生長的搖籃。下列有關 卜細胞的細胞液濃度大于燒杯中溶液的濃度
土壤成分的說法,錯誤的是 ( ) 4.下列對圖示信息的判斷,正確的是
A.構成土壤的物質只有固體和液體 ( )
B.土壤中腐殖質越多,土壤越肥沃
C.土壤中有微生物、動物和植物等土壤
生物
D.土壤中的有機物主要來自生物的排
泄物和死亡的生物體
2.下列說法不正確的是 ( )
A.地表形態的變化需要經歷漫長的時
間,不可能短時間內改變 A.巖石的風化深度隨年均溫增加而
B.喜馬拉雅山地區巖層中發現的海洋 減小
第 生物化石,說明這里曾經是海洋 B.巖石的風化深度隨年降水量增加而
一 C.滄海桑田的變化主要是地殼變動和 增加
部 海平面升降造成的結果 C.年降水量隨年均溫增加而增加
分
D.地殼運動、巖漿活動可能觸發地震 D.巖石的風化深度隨氣溫年較差的增
夯 3.小明在探究植物細胞的吸水和失水 加而增加
實 時,設計使用清水、20%的食鹽水、兩塊從同 5.用32P(磷)標記的礦物質營養液培養
基 一蘿卜上切下的大小、質地相同的蘿卜條等
某植物幼苗一段時間后,在根細胞中檢測32
礎 P材料,并按照如圖所示的裝置(甲、乙)進行實
的累積量和運輸量,結果如圖所示。下列有
驗,有關分析正確的是 ( )
關描述錯誤的是 ( )
圖A 圖B
A.實驗一段時間后,甲燒杯的蘿卜細
32
胞如圖A所示,表示蘿卜細胞處于失水狀態 A.與根尖最末端距離30mm時 P的
B.實驗一段時間后,乙燒杯的蘿卜細胞 運輸量最大
如圖B所示,表示蘿卜細胞處于吸水狀態 B.營養液中的32P是溶解在水中被根尖
C.乙組燒杯中的蘿卜經過一段時間后 吸收的
44
C.在根尖的b點,32P的運輸量和累積 A. B.
量都是最小的,對32P的吸收量也是最小的
D.d點32P的累積量最大,是因為該處
沒有導管,不能將32P向上運輸
6.小柯用松散的泥土堆制一個山谷模 C. D.
型(如圖),探究植被覆蓋率對水土流失的影
響。實驗時以相同水量和相同高度對坡面進
行灑水,記錄數據如下表所示。
(2)水稻的根對水分的吸收、運輸與細
胞液及土壤溶液的濃度相關。圖中箭頭表示
水分滲透的方向,由此可判斷①、②、③三處
組別 A坡 B坡 溶液濃度最大的是 (填序號)。
坡度 45° 30°
松散泥土與
處理方式 松散泥土 第
草皮覆蓋 一
灑水壺水量 1升 1升 部
收集盒中泥水量 較少 較多 分
8.倪老師在課堂上展示課本上“植物細
(1)小妍發現上述實驗存在明顯缺陷,
胞失水的實驗”后,要求同學們再想出其他方 夯
改進方法是 。 實
法探究植物細胞的吸水和失水條件。小科同
(2)本實驗通過觀察 基
學做了如下實驗:
來判斷水土流失的程度。 礎
步驟一:分別取20mL清水和 20mL不
(3)改進實驗后,小柯發現植被覆蓋率
同濃度(5%、10%)的食鹽水依次置于A、B、
越低,水土流失越嚴重。查閱資料后知,在一
C三個燒杯。
定范圍內,坡度越大,水流對土壤的侵蝕能力
步驟二:取三塊新鮮小蘿卜塊,分別置于
越強。請結合以上信息判斷,下圖中
A、B、C三個燒杯中(蘿卜塊全部被淹沒),都
地區土壤侵蝕最嚴重。
靜置浸泡5分鐘。
步驟三:取出蘿卜塊,分別測量出三只燒
杯中液體的體積。
步驟四:記錄數據于下列表中。
7.水稻是我國主要的糧食作物之一,它 周圍溶液濃度(%)
適合在通氣、透水、保水和保肥能力強的土壤 5%的食 10%的食清水(A)
中生長。 鹽水(B) 鹽水(C)
(1)下列模型表示的各類土壤中,最適 溶液體積 19.5 22.6 24.4
宜種植水稻的是 (填字母)。
(mL)
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(1)步驟二中存在明顯不足,請幫助指 (3)有同學認為:將小麥幼苗放在土壤
正: 。 浸出液中培養時,浸出液的溶質質量分數越
(2)A組清水測出的值略變小(不考慮 大,小麥幼苗吸水現象越明顯。你是否贊同
蒸發、讀數誤差),原因最可能是
。 他的觀點,簡要說明理由。
(3)從B組和C組實驗對比得出的結論 。
是 。 10.如圖中 A、B曲線分別表示在適宜
(4)該實驗除了通過定量證明植物細胞 的條件下,一定時間內某一必需礦質元素從
的吸水或失水,也可以通過 大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥
來定性證明植物細胞的吸水 幼根相應部位積累量的變化。請回答:
或失水。
9.以下為教材中觀察小麥根尖的活動:
Ⅰ.取小麥的幼根,先用放大鏡觀察它的
外形,找到根尖的各部分結構,注意根毛的數
量和著生部位。
Ⅱ.用顯微鏡(低倍鏡,不加蓋玻片)觀察
根毛細胞的結構特點。
第 Ⅲ.用顯微鏡觀察植物根尖縱切的永久 (1)只依據B曲線 (選填“能”或
一 裝片。
“不能”)確定幼根
: 20~60mm
部位對該礦質
部 回答以下問題
(1)在用顯微鏡觀察根毛細胞的結構特 元素的吸收量,理由是 分
點時,載玻片上面不加蓋玻片,除了載玻片上 。
夯 的水不會污染鏡頭外,還有一個原因最可能 (2)一般情況下,土壤中該礦質元素的
實 是 。 濃度比根細胞中的濃度低,根毛通過主動運
基 A.為了減少麻煩,方便操作
輸方式來吸收礦質元素。但缺氧條件下,根
礎 B.為了擴大視野,便于觀察
, 對該礦質元素的吸收量 ,原因是C.根毛本身有一定的厚度 加蓋玻片觀
察容易碰到鏡頭 。
(2)如圖為顯微鏡下觀察到的根尖各結 (3)若大麥吸收該礦質元素不足,老葉首
構中的部分細胞。實驗表明,具有大液泡的 先表現缺乏該礦質元素的癥狀,說明該礦質元
細胞吸水能力強。則從細胞形態、結構上看, 素 (選填“能”或“不能”)被植物體利
下列具備較強吸水功能的細胞是
用。不同的生長發育時期,大麥對該礦質元素
(填字母)。
的需要量 (選填“相同”或“不同”)。
(4)該大麥幼根大量吸收該礦質元素的部
位與大量吸收其他礦質元素的部位
A.根冠細胞 B.根毛細胞 (選填“相同”或“不同”),該部位稱為
。
C.分生區細胞 D.伸長區細胞
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