資源簡介

暑假大串聯(lián)七年級科學(xué)(浙江教育教材適用)
部分參考答案
第一部分 夯實(shí)基礎(chǔ) 合格的標(biāo)準(zhǔn) 27.(1)直線傳播 (2)120cm和10cm
、 (3)(逆時(shí)針)圖略 (4)將太陽模型換成燈一 七年級上冊綜合復(fù)習(xí) 泡或在太陽模型表面纏繞LED燈
1.D 2.C 3.C 4.A 5.B 6.B 7.B 28.(1)列車每小時(shí)通過的路程為80千米
8.B 9.D 10.D 11.A 12.A 13.D (2)42km/h (3)C
14.C 15.C
() ( ) () 、 () 二、 七年級下冊分章復(fù)習(xí)16.1 食物 捕食 2 螳螂 蟬 3 保
護(hù)
17.(1)地面 (2)變速 相同時(shí)間內(nèi),運(yùn)動 第1章 生物的結(jié)構(gòu)與生殖
的路程不同 基礎(chǔ)練習(xí)
18.(1)被子 (2)B (3)D 1.A 2.B 3.D 4.C 5.B 6.D 7.B
19.(1)屬于 (2)體內(nèi)有無脊柱 (3)C 8.A 9.B 10.B 11.B 12.A
20.(1) 13.B 14.D 15.A 16.D 17.C
18.C 19.C 20.A 21.A
22.沒有 胎盤和臍帶 23. (1)嫁接
(2)振動 完全變態(tài) (3)蟲媒花 子房
胚珠 24.受精 子房 25. (1)裸子 胚
(2)工程師 (3)AB 珠 沒有 (2)雙受精 子房 ③①④②
21.(1)②③ (2)A (3)扁圓盤 (4)加 (3)體外受精 變態(tài) 蝌蚪 幼蛙
速 26.(1)丁 (2)嫁接 A (3)乙 (4)保
22.(1)凹液面最低處 (2)D (3)20cm3 持親本的優(yōu)良性狀、繁殖周期短
(4)BC (5)小燒杯 27.(1)雄蕊和雌蕊 (2)傳粉→受精 子
23.(1)A (2)將光源向上移動 (3)根據(jù) 房 6 胚珠 (3)受精卵 (4)傳粉
表格數(shù)據(jù)可知,像到小孔的距離是像高度的2 28.(1)植物 (2)遺傳物質(zhì) 蛋白質(zhì)外殼
倍,因此數(shù)據(jù)2.60cm是錯(cuò)誤的,正確的數(shù)值 (蛋白質(zhì)) (3)① 煙草細(xì)胞
為2.0cm 29.(1)A (2)種子萌發(fā)與光照無關(guān)
(4) (3)子葉 (4)B
30.(1)避免雜菌污染(殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)
皿上 的 細(xì) 菌 和 真 菌)(符 合 題 意 即 可)
(2)接種 (3)形成對照 (4)手機(jī)屏幕的
細(xì)菌比馬桶按鈕的多
中考培優(yōu)
24.(1)生理鹽水 (2)① (3)動物細(xì)胞 1.D 2.B 3.C 4.A 5.D
沒有液泡 (4)材 料 環(huán) 保 且 成 本 較 低 6.(1)真核 (2)30~40℃ (3)酵母菌發(fā)
(5)控制物質(zhì)進(jìn)出 酵需要適宜的溫度
25.(1)c (2)丙丁 D (3)B 7.(1)無性 形成層 A (2)B
26.【項(xiàng)目設(shè)計(jì)】A和D 【項(xiàng)目制作】液體熱 8.(1)0 (2)避免出現(xiàn)偶然性,減小實(shí)驗(yàn)誤
脹冷縮 80 【項(xiàng)目評價(jià)】合格,該溫度計(jì)結(jié) 差 (3)C (4)聯(lián)苯菊酯濃度對菜粉蝶蛹
構(gòu)完整,刻度標(biāo)識均勻,精確度為2℃,符合 期的時(shí)長沒有影響
·1·
9.(1)不 作 處 理,平 鋪 在 B 培 養(yǎng) 皿 中 29.(1)3 (2)2∶6∶1 (3)90 影響
(2)種子萌發(fā)的數(shù)量 (3)另取兩組與B 組 30.(1)+5 (2)39∶127∶48 (3)7.5克
相同的大豆種子,經(jīng)充分浸泡后,除去一片子 31.(1)B (2)中子 (3)3∶1 (4)CD
葉,再將剩余的一片子葉分別除去1、2后, 32.
(1)核電荷數(shù)(質(zhì)子數(shù)) (2)42∶3∶14
3 3
() 3C 36
重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)(其他合理的表述也可) 3 C%=CH NNa×100%=90×100%3 3 2
10.(1)肌肉(心肌) 分裂 (2)等量乙烯 =40%
醇溶液 (3)1.0 Ⅱ、Ⅲ 中考培優(yōu)
11.(1)顆粒飽滿 (2)10 (3)食鹽溶液 1.B 2.A 3.D 4.B
對梭梭種子萌發(fā)有影響,食鹽溶液濃度越高, 5.(1)39 (2)Cu (3)①1∶2 ②4
越抑制梭梭種子萌發(fā) (4)梭梭種子能在來 6.(1)AD (2)Fe2+ (3)D
年融雪時(shí)期萌發(fā)。 從表格最后三組數(shù)據(jù)可 7.(1)CH4 過氧化氫分子 (2)過氧化氫
知,鹽分濃度大于4.5%,種子的萌發(fā)率小于 分子可以分成氫原子和氧原子,再重新組合
7%,當(dāng)用蒸餾水處理后,種子的萌發(fā)率顯著 構(gòu)成新的水分子
升高,剛 播 種 在 沼 澤 地 ( 鹽 分 濃 度 大 于 8.(1)a-x+2 (2)m+5 (3)B
4.5%)的梭梭種子會休眠,融雪后,種子相當(dāng) (4)S2-
于被蒸餾水處理,故會萌發(fā) 9.(1)N2O5、NO2、N2O3、NO、N2O
第2章 物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu) (2)N2O、NO、N2O3、NO2、N2O5
10.(1)同位素 (2)2 (3)22 (4)He
基礎(chǔ)練習(xí) 11.(1)方案一:能同時(shí)提供多種元素,但不
1.D 2.B 3.B 4.C 5.D 6.C 7.B 能根據(jù)植物需求對元素的比例進(jìn)行調(diào)整或
8.D 9.A 10.C 11.B 12.B 13.B 方案二:需要配制才能提供多種元素,但能
14.D 15.D 16.B 17.C 18.B 根據(jù)植物需求對 元 素 的 比 例 進(jìn) 行 調(diào) 整
19.O2 He S MgO CuCl2 (2)13.9% (3)8.5千克 方案二
Ca(OH)2 Na2CO3 Fe3O4 Al(NO3)3
BaSO 第3章 物質(zhì)的特性4
20.2個(gè)氫分子 5個(gè)氯原子 10H2O 基礎(chǔ)練習(xí)
3SO2- aH Ca2+4 2O 帶2個(gè)單位負(fù)電
1.D 2.B 3.C 4.A 5.C 6.B 7.C
荷的氧離子 2O 2個(gè)氧離子 2 8.C 9.A 10.A 11.D 12.C 13.D
21.(1)一個(gè)碳酸根離子帶2個(gè)單位的負(fù)電 14.C 15.A 16.B
荷 (2)一個(gè)碳酸根離子中有3個(gè)氧原子 17.(1)小于 (2)水蒸氣 (3)BC
(3)碳酸根離子中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià) 18.固 凝華
(4)5個(gè)碳酸根離子 19.(1)將兩側(cè)的平衡螺母向左調(diào) (2)46
22.(1)分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動 (3)偏大
(2)受熱均勻 20.(1)乙 (2)B (3)不變
23.R2O 3 21.(1)6∶1 (2)Ⅱ
24.③ ③ ⑦ ③ ⑧ ④
22.變小 不變 1m3 塑料的質(zhì)量為1.1×
25.(1)AB (2)AB 3
10kg 20
26.(1)6 (2)Al2O3 (3)C ()天平 () ()換用不同種類
23.1 2 20 3
27.(1)乙 (2)不會 原子核 (3)C 的液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn) (4)同種液體的質(zhì)量和體
28.(1)c (2)2∶1 (3)④③①② 積成正比
通直流電
(4)水 →氫氣+氧氣 (5)①濃度一 24.(1)較小 (2)不變 (3)液
定時(shí),隨電壓的增大,電解水的速率加快 25.(1)液體表面積 (2)甲、丙 (3)①慢
②10%的NaOH溶液且電壓為12V時(shí) ②在其他條件相同情況下,溫度越高,水蒸發(fā)
·2·
越快 (3)物 體 和 砝 碼 位 置 反 了 13.4g
26.(1)解:將空玻璃瓶裝滿水,測量總質(zhì)量 (4)ACD
m1=400g,瓶中水的質(zhì)量m水=m1-m瓶= 9.(1)48℃ (2)停止凝固 海波與水的
400g-100g=300g, 溫度相等,不能繼續(xù)放熱 (3)B
m水 300g 10.(1)右 2.74×103 (2)大 (3)③向那么瓶中水的體積V水 = = =
ρ水 1g/cm3 , h3-h1
300cm3, ,
燒杯中加水 直至天平平衡
因瓶中裝滿水 則水的體積即為瓶 ④h -hρ水2 1
子容積,即玻璃瓶的容積V=V水=300cm3。 11.(1)密度小 (2)不能 (3)5
(2)解:空玻璃瓶裝入一些金屬圓珠,測量總 (4)720kg
質(zhì)量m2=700g, 第 章 我們生活的大地
則瓶中金屬圓珠的質(zhì)量m圓珠=m2-m = 4 瓶
700g-100g=600g。 基礎(chǔ)練習(xí)
(3)解:此 時(shí) 瓶 中 水 的 體 積:
m'水
V' = = 1.C 2.B 3.D 4.B 5.D 6.C 7.D水
ρ水 8.C 9.C 10.C 11.B 12.C 13.B
900g-700g =200cm3, 14.A 15.C 16.D 17.C 18.A 19.D / 3 1gcm 20.C 21.D 22.C 23.C 24.C
金屬圓珠的體積: 3 V圓珠=V水-V'水=300cm 25.(1)地核 (2)B 26.(1)甲 (2)乙
-200cm3=100cm3, (3)丙 27.(1)呼吸作用 (2)大于
: m圓珠金屬圓珠的密度 600= = g = 28.
(1)無機(jī)鹽 (2)AB
ρ圓珠 V圓珠 100cm3 29.(1)B (2)C
/ 3。 6gcm 30.(1)B A 自西向東 (2)658
27.(1)解:根據(jù)圖像可知,當(dāng)液體體積為0 (3)C 水稻
, 時(shí) 即沒有液體時(shí),質(zhì)量m=40g,即量杯子 31.(1)B (2)C (3)D
的質(zhì)量。 32.(1)光照時(shí)間長短 (2)不同土壤對植
( 2)解:根據(jù)圖像可知,當(dāng)體積為20cm3 時(shí), 物生長的影響 (3)只要澆水量不同,其他
液體質(zhì)量為60g-40g=20g, 變量相同
()
則液體的密度: m 20= = g =1 /cm3= 33.1 避免實(shí)驗(yàn)的偶然性
(2)增加 不
ρ V 20cm3 g 會 (3)根毛細(xì)胞(或根毛區(qū)) (4)選擇鎘
1×103kg/m3。 吸收能力弱的水稻,這種水稻籽粒中的鎘含
(3)解:由圖像可知,杯子的容積為V1= 量最低,檢測水稻籽粒中的鎘含量如果低于
60cm3 時(shí),杯子裝滿酒精時(shí),酒精的體積為 國家安全標(biāo)準(zhǔn)值,則可以使用
3 V1=60cm , 34.(1)水流過60厘米管道(或水流過相同
則酒 精 的 質(zhì) 量:m1=ρV1=0.8g/cm3× 距離)所需的時(shí)間 (2)轉(zhuǎn)換 控制變量
60cm3=48g; BD (3)由實(shí)驗(yàn)結(jié)論和已有知識可知,在降
杯子裝滿酒精時(shí),整個(gè)杯子的質(zhì)量為m總= 水量越大,坡度較大且植被覆蓋率較低的區(qū)
m+m1=40g+48g=88g。 域,水流速度越大,其土壤被侵蝕的可能性就
中考培優(yōu) 越大
1.C 2.C 3.D 4.D 35.(1)增加 (2)沒有 (3)A組袋內(nèi)的
5.200cm3 質(zhì)量 12g 水比B組少
6.0.01 700 中考培優(yōu)
(
() H-h
)ρ冰 1.A 2.A 3.D 4.B 5.D7.1 H 6.(1)坡度改為一致(或45°或30°) (2)收
(2)水分子的間隔變小了 集盒中的泥水量 (3)丙
8.(1)天平平衡調(diào)節(jié)前游碼未歸零 (2)左 7.(1)A (2)③
·3·
8.(1)蘿卜塊大小應(yīng)該一樣 (2)蘿卜塊細(xì) ②等于
胞液的濃度大于清水的濃度,因此蘿卜塊吸 25.(1)原 子 不 顯 電 性,電 子 帶 負(fù) 電
水 (3)當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度與周圍溶液濃 (2)ABD (3)質(zhì)子 (4)ACD
度差別越大時(shí),蘿卜塊失水越快 (4)蘿卜 26.(1)將平衡螺母向左移動,使天平平衡
塊硬挺和軟縮的變化
() () () ()
m1-m0
9.1 C (2)B (3)不贊同,當(dāng)細(xì)胞外的 2 cedba 3 58.2 4 m -mρ水2 0
土壤浸出液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞反 27.(1)胚 (2)無性 (3)AB
而會失水 28.(1)3.5g/cm3 (2)不影響
10.(1)不能 該部位對該礦質(zhì)元素的吸收 29.(1)B (2)+5 (3)400
量等于輸出量與積累量之和,只考慮B曲線 (4)每天需要服用此品牌鈣片的片數(shù)為:
只能得到積累量的數(shù)據(jù),積累量不等于吸收 800mg
() 。量 2 減少 物質(zhì)運(yùn)輸需要能量,缺氧時(shí) =2 40
, , 1000mg×40+12+16×3×100%根細(xì)胞呼吸作用降低 產(chǎn)生能量減少 所以吸
收能力下降 (3)能 不同 (4)相同 根 四、 七年級下冊綜合復(fù)習(xí)(
毛區(qū) 2)
第5章 制造技術(shù)與工程 1.B 2.B 3.C 4.D 5.C 6.D 7.D 8.B 9.D 10.A 11.C 12.C 13.A
基礎(chǔ)練習(xí) 14.C 15.D
1.B 2.B 3.A 4.C 5.B 6.C 7.D 16.(1)子宮 (2)氧氣 (3)二氧化碳等
8.A 代謝廢物
9.(1)不變 (2)大 (3)0.5cm3 17.(1)導(dǎo)管 (2)液化(凝結(jié)) (3)有機(jī)
10.(1)光滑 (2)1.5×10-3 11.85 (3) 物 (4)有機(jī)物向下的運(yùn)輸通道篩管被割
不變 (4)質(zhì)量 (5)熔化 斷,減少了有機(jī)物向根部運(yùn)輸,能使有機(jī)物集
11.(1)1.36×103kg/m3 (2)空 心 中運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)
20cm3 (3)234g 18.(1)每立方米水的質(zhì)量為1.0×103 千克
3
、 (2)③ (3)1.0×10三 七年級下冊綜合復(fù)習(xí)(1) 19.(1)6 (2)B (3)化合物
1.D 2.A 3.C 4.D 5.B 6.A 7.D 20.(1)18 (2)ⅡA (3)B (4)H2O2、
8.A 9.D 10.A 11.B 12.A 13.D H2O(NO、N2O)
14.B 15.A 21.(1)+3 (2)菜中的亞硝酸鹽含量隨時(shí)
16.(1)2O (2)SO2-4 間的增加而增加,溫度高和不密封菜中的亞
17.(1)卵細(xì)胞 (2)C (3)② 硝酸鹽含量增加更快 (3)低溫和密封
18.(1)分 子 在 不 停 地 做 無 規(guī) 則 運(yùn) 動 (4)不會 高溫條件下空氣中的微生物(如
(2)分子間有間隙 便于觀察液面的變化 硝酸鹽還原菌)會被殺死
19.(1)根毛 (2)導(dǎo)管 (3)連通 22.(1)D (2)C
20.(1)固液共存 (2)增大 不變 23.【實(shí)驗(yàn)材料】(2)增加吸水表面積 【拓
21.(1)16 (2)SO2 (3)AD 展】AD
22.(1)坡度越大,水土流失越嚴(yán)重,坡度越 24.(1)等于 (2)大小燒杯中的液體都向
小,水土流失越輕 (2)丙 同等降雨量,同 外放熱
等坡度,植物越繁茂,水土流失越少 (3)冰減少而冰水混合物的溫度保持不變
23.(1)胚珠 (2)種子的萌發(fā)需要一定的 25.(1)形成層 (2)無機(jī)鹽 (3)D
水分和適宜的溫度 (3)在溫度為10℃、沙 26.(1)176 (2)20 (3)31.68g
子加水量為15%的條件下進(jìn)行沙藏處理 27.(1)不符合 (2)①206 ②1.02
24.(1)Q (2)使冰受熱均勻 (3)①不變 (3)200
·4·
第二部分 專題訓(xùn)練 8.32 28 8∶7 9.36∶5∶32∶
12m
23 96 10.n
專題訓(xùn)練一 構(gòu)成物質(zhì)的微粒、 11.98 1∶16∶32 2.04% 12.31.6
元素及元素符號 13.GaN
1.C 2.B 3.B 4.A 5.D 6.B 7.B 14.(1)①吸附 ②殺菌消毒 (2)4 1∶
8.D 9.D 10.B 11.A 12.A 13.D 1∶4∶5(或2∶2∶8∶10) 248
14.A 15.B 16.B 17.A 18.A 19.B 15.+(3n+2) M-33n-16
20.D 21.C 16.70.7%
22.(1)碘元素 (2)2Hg (3)3CO2- 17.
(1)3∶7∶2∶1 (2)89 15.7%
3
23.(1)元素 (2)
(
化學(xué) A 3
)氮元素的質(zhì)量:18g×16%=2.88g>
2g,不合格奶粉(或蛋白質(zhì)的質(zhì)量:24.3 B 2g÷
25.4 碳、氫、氧、
, )。
氯四種原子的個(gè)數(shù)比為 不合格奶粉3∶6 16%=12.5g<18g () () ()
∶1∶2 18.1 0.28 2 39.8% 3 2
26.空氣主要由氧氣和氮?dú)饨M成 一個(gè)氧 專題訓(xùn)練四 密度
(氮)氣分子是由兩個(gè)氧(氮)原子構(gòu)成 氮?dú)?br/>的沸點(diǎn)比氧氣低 從空氣中分離氧氣的過程 1.B 2.D 3.B 4.C 5.B 6.A
是物理變化 7.左盤放砝碼,右盤放物體 63.4
27.(1)原子核很小,原子內(nèi)部有很大的空 8.正比 甲 9.> 水 10.1.2 720 密
間 (2)原子核帶正電,α粒子途經(jīng)金原子 度小等 11.180 160
核附 近 時(shí),受 到 斥 力 而 改 變 了 運(yùn) 動 方 向 12.(1)不同物質(zhì),內(nèi)部粒子排列緊密程度
(3)金原子核質(zhì)量比α粒子大得多,α粒子碰 越低,物質(zhì)密度越小 (2)BC
撞到金原子核時(shí)被彈了回來 13.(1)B (2)0.92×10
3 不能,因?yàn)榈?br/>溝油的密度在標(biāo) 準(zhǔn) 食 用 油 的 密 度 范 圍 內(nèi)
專題訓(xùn)練二 元素的化合價(jià) (3)小 櫻 的 方 案:②80克 小 柯 的 方 案:
與化學(xué)式 ⑤0.8×103 小柯 大 用手拿砝碼 將
游碼向右移
1.B 2.D 3.A 4.A 5.A 6.B
不是。
7.D 8.C 9.D 10.C 11.B 12.B 14.
() 次 ()
13.A 14.C 15.C 16.B 17.C 15.1 200 2 1200kg
16.(1)米酒的密度比醬油的密度小,相同18.D 19.A
質(zhì)量的米酒與醬油,體積較大的是米酒。因
20.略
此量取相同質(zhì)量的米酒時(shí)所用的器具比量取
21.氫氣 氧化鎂 四氧化三鐵 氯化銀
醬油的要大一些。 (2)0.96×103 (氯化亞鐵 3
)偏
大,實(shí)驗(yàn)順序改為B→C→A。
22.4 369 50 196
17.(1)3 /cm3 (2)53cm3
23.HClO4,KClO3,Ca(ClO)2,Cl2,NaCl
g
18.(1)0.3×10-3m3 (2)0.7kg
24.4 +4 SiO 2 (3)3.5×103kg/m3
25.M S MCl x y 2y
x 19.(1)由圖知,剩余液體的體積為V=14cm3,
26.(1)162 (2)440克 質(zhì)量為m=31.4g-20.2g=11.2g,液體的密
27.(1)23∶24 (2)13.19% (3)有 m 度為ρ= =11.2g÷14cm3=0.8g/V cm
3=
專題訓(xùn)練三 相對原子質(zhì)量和
0.8×103 kg/m3,比 較 知,此 液 體 是 酒 精。相對分子質(zhì)量 答:剩余液體的密度是0.8×103kg/m3,此液體
1.D 2.B 3.C 4.C 5.C 6.A 是酒精。 (2)①有較好的透水性 ②對酒精
7.58.5 142 158 342 222 有良好的密封性
·5·
時(shí),達(dá)到熔點(diǎn),繼續(xù)吸熱且溫度不變,水溫也
專題訓(xùn)練五 三態(tài)變化 下降至48℃,不再發(fā)生熱傳遞。
1.C 2.A 3.C 4.C 5.D 6.A 7.C 5.(1)保證等高距相同 (2)將山體模型
8.C 9.B 沿等高線切開,從底層依次向上,將切開的部
10.(1)小水珠 ①高 ②液化 ③汽化 分垂直投影到紙上,將投影的曲線畫成平滑
(2)乙 的曲線即可 (3)B B坡等高線較疏,坡
11.(1)晶體 (2)0℃ 度較緩,容易攀登 (4)比例尺不明確或沒
12.(1)B (2)a (3)試管內(nèi)外水的溫度 有標(biāo)示海拔高度 (5)①橡皮泥 ②容易
相同,試管內(nèi)的水無法吸熱 修改造型
13.(1)B (2)水蒸氣 99 (3)石棉網(wǎng)溫 專題訓(xùn)練七 情景綜合題
度仍高于水的沸點(diǎn),水仍能從石棉網(wǎng)上吸熱
14.(1)液化 (2)③t2 (3)B 1.(1)慢 多 (2)小紅
15.棉棒具有較強(qiáng)的吸水性,其中含水量較 2.(1)C (2)由于孕12周胎兒已經(jīng)逐漸
高。傘狀弧形結(jié)構(gòu)可以增大水的蒸發(fā)面積,加 進(jìn)入到穩(wěn)定的階段,可以檢查孕婦的妊娠情
熱裝置提高了水的溫度,從而加快了水蒸發(fā), 況、胎兒的數(shù)量、胎盤位置 (3)胎兒娩出
棉棒周圍快速形成大量水蒸氣;冬天氣溫低, 3.(1)傳粉 (2)雌蕊 (3)①花粉 ②中
被電熱裝置加熱后形成的水蒸氣溫度高,高溫 華蜜蜂
的水蒸氣遇冷液化,快速產(chǎn)生大量“白霧”。 4.(1)無機(jī)鹽 (2)蒸餾水 (3)蟻巢土有
利于植物的生長 (4)用不同的植物進(jìn)行重
專題訓(xùn)練六 項(xiàng)目化學(xué)習(xí) 復(fù)實(shí)驗(yàn)
1.任務(wù)一:(1)AC (2)設(shè)置適宜的溫度、 5.(1)水寫布上墨跡褪盡所需要的時(shí)間
水分不要浸沒種子(充足的空氣)、播種不能 (2)不能,沒有控制單一變量 (3)再增加
過于密集、播種前用水浸泡 任務(wù)二:化學(xué)變 一組實(shí)驗(yàn)記為D 組,往水寫布上吹風(fēng),其他
化 任務(wù)三:①增強(qiáng)動手能力;②里面包含了 條件與C組相同。記錄水寫布上墨跡褪盡
豐富的科學(xué)知識(合理即可) 所需要的時(shí)間,與C組進(jìn)行比較分析,得出
2.(1)C 結(jié)論
(2) 6.(1)根據(jù)
m
ρ= 知油箱加滿需加的燃油的V
: m燃油體 積 19560kV g 燃油 = = =
ρ燃油 0.8×103kg/m3
24.45m3=24450L;
(3)分子間的間隔發(fā)生變化 物理變化 (2)鋁鋰合金材料的質(zhì)量:m鋁鋰 =20%×
3.(1)下雪時(shí)雪的形成是凝華現(xiàn)象,水蒸氣 m全機(jī)=20%×42000kg=8400kg,
凝華成雪時(shí)會放出熱量,因此環(huán)境溫度不會 鋁鋰合金材料的體積:
太低;雪熔化時(shí)吸收熱量,使環(huán)境的溫度更加 m鋁鋰 8400kg
降低,因此化雪時(shí)會感到更冷 (2)降低 V鋁鋰= = 3 / 3=4m
3;
ρ鋁鋰 2.1×10kgm
(3)變多 (4)B 若用鋁合金材料,則這部分的質(zhì)量為:m鋁=
4.(1)如圖 ρ鋁V鋁=ρ鋁 V鋁鋰=2.5×103kg/m3×4m3
=10000kg,
提高的標(biāo)準(zhǔn)商載質(zhì)量為:Δm=m鋁-m鋁鋰=
10000kg-8400kg=1600kg;
(3)設(shè)A、B兩種材料的密度分別為ρA、ρB,
(2)海波的質(zhì)量太少、水的質(zhì)量太多、水溫太 則 A、B按質(zhì)量比1∶2混合后的密度為:
高(合理即可) (3)開水倒入杯中后,此過
程海波吸收熱量,當(dāng)海波溫度上升到48℃
·6·
mAB m+2m 3= = = ρAρBρAB , 第三部分 探究先飛VAB m 2m 2ρA+ + ρB
ρA ρB 預(yù)學(xué)案(一) 感覺世界
A、B按體積比4∶3混合后的密度為:ρAB=
mAB ρA×4V+ρB×3V 4 +3
探究科學(xué)知識
ρA ρB = = , 1.(1)眼睛 光 視覺 ()耳 聲音 聽VAB 4V+3V 7
2
覺 (3)鼻 氣味 嗅覺 (4)皮膚 冷熱
因?yàn)锳、B按質(zhì)量比1∶2混合后的密度與A、B 冷熱覺 (5)舌 味道 味覺 2.大腦
按體積比4∶3混合后的密度相等, 3.冷熱覺 觸覺 痛覺 4.不同 指尖
3
則 ρAρB 4ρA+3ρB
熱 嗅覺感受器 大腦 味覺 液
= ,
5. 6.
2 + 7
ρ ρ 7.味覺 大腦 酸味 甜味 咸味 苦A B 8.
味 鮮味
解得:ρA 3= 或ρA
1
= (不符合題意,舍去)。 典型例題
ρB 8 ρB 1 例1 D 例2 A 例3 A 例4 B
專題訓(xùn)練八 實(shí)驗(yàn)探究題 鞏固練習(xí)
1.A 2.A 3.A 4.C 5.B 6.A
1.(1)相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積 (2)D 7.(1)觸 覺 (2)嗅 覺 (3)冷 熱 覺
(3)
()
加快;隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,水的量減小,使得溶 4 味覺
鼻子 大腦皮層
液的濃度變大,產(chǎn)生氣體的速度變快 ( 8.4)氧 9.熱 冷 冷熱覺 改變 大腦
氣因能溶于水,測量數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確( 合理即可)) 10.(1)鼻、眼、舌、皮膚 (2)桃香味—進(jìn)入
2.(1)干燥保存(或低溫保存、密封保存等) 鼻腔—刺激嗅覺神經(jīng)末梢—嗅神經(jīng)將氣味信
(2)不贊同,C組和D組之間也可能出現(xiàn)種 息傳入大腦—形成嗅覺 (3)大腦的嗅覺中
子萌發(fā)的高峰;(或不贊同,因?yàn)闆]有在赤霉 樞已對桃香適應(yīng)的緣故
素溶液濃度為500毫克/升附近設(shè)置更多實(shí)驗(yàn) 預(yù)學(xué)案(二) 聲與聽覺
組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等,合理即可) (3)在溫度為
探究科學(xué)知識
30℃時(shí)萌發(fā) 1.(1)物體振動 (2)聲音的傳播需要介
3.(1)小風(fēng)扇,熱風(fēng)改變了水的溫度,不符合 質(zhì),傳聲的介質(zhì)既可以是氣體、固體,也可以
控制變量法的要求 (2)C (3)在液體的溫 是液 體,真 空 不 能 傳 聲 (3)聲 波
度和表面積相同時(shí),液體表面上方空氣流動速 (4)①介質(zhì):一般來說,聲音在氣體中傳播最
度越快,蒸發(fā)越快 慢,在液體中傳播較快,在固體中傳播最快。
() : ,4.1 水蒸氣液化后和冷水混合也會使原水 ②
溫度 在15℃的空氣中 聲音每秒傳播
340米,氣溫每升高1℃,每秒傳播的距離約
溫升高(或 水 蒸 氣 液 化 后 降 溫 也 能 放 熱) 增加 米
0.6
( 2)倒入100℃的開水直至與乙保溫杯中水 2.耳廓 外耳道 鼓膜 聽小骨 鼓室
面B 處相平 t35.(1)土壤溶液鹽濃度高,不利于植物根系 3.外耳道 鼓膜 聽小骨 耳蝸 聽神經(jīng)
吸水,進(jìn)而影響水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸 (2)Ⅱ 典型例題
(3)
例 例 例
可在水稻中加入適量脫落酸,脫落酸的 1 C 2 A 3 B鞏固練習(xí)
濃度控制在0.05%左右 1.A 2.D 3.B 4.B 5.C 6.B 7.B
6.(1)液柱減小的長度 (2)玻璃管翻轉(zhuǎn)次 8.振動 空氣
數(shù)太少,水和酒精沒有充分混合 (3)在水 9.(1)ABD (2)放大了橡皮膜的振動
和酒精混合前的總體積一定時(shí),兩種液體混 10.(1)聲音是由物體振動產(chǎn)生的 (2)真
()
合后減小的體積隨著水的體積的增大,先增 空不能傳聲 3 空氣柱
() / 72×1000m
大后減小 11.1 72kmh= 3600s =20m
/s;
V
7.(1)改用滴管滴加水 (2) 1
-V2 v聲t+v車t
64 × (2)鳴 笛 處 距 離 山 崖s= 2 =
100% 偏大 (3)不合理,這樣會改變土塊 340m/s×2s+20m/s×2s ;
中的空氣體積分?jǐn)?shù) 2 =360m
·7·
(3)s'=s-s車=360m-20m/s×2s=320m。 8.4.6 12:05 不變
預(yù)學(xué)案( 反射三) 聲音的特性與應(yīng)用 9. 45°
靠近
10.(1)玻璃板 相等 遠(yuǎn)離 (2)對稱
探究科學(xué)知識 (3)A (4)正立 在同一種均勻介質(zhì)中是沿
1.(1)高低 (2)振動 快慢 (3)頻率 直線傳播的
高 (5)超聲波 次聲波
2.(1)強(qiáng)弱 (2)幅度 遠(yuǎn)近 預(yù)學(xué)案(六) 光的折射
3.(1)品質(zhì) 特色 (2)材料 結(jié)構(gòu) 探究科學(xué)知識
4.聲源 傳播 人耳 2.入射 折射 法線 入射角 折射角
典型例題 3.(4)不變 (5)可逆
例1 A 例2 A 典型例題
鞏固練習(xí) 例
1 C
1.B 2.D 3.D 4.B 5.C 6.D 7.B 例2 OC 60 右
8.響度 音色 鞏固練習(xí)
9.(1)瓶壁 低 (2)空氣柱 大 高
1.D 2.B 3.B 4.D 5.B 6.D 7.D
(3)A
8.(1)折射 淺 (2)左 60° 35°
10.(1)增大響度 (2)減小琴弦的長度
9.【獲得數(shù)據(jù)】25° 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】不相等() 3 fl=60a 【評價(jià)與交流】小于 尋找普遍規(guī)律
預(yù)學(xué)案(四) 光的反射 10.(1)漫反射 (2)直線傳播 (3)反射
折射 (4)B
探究科學(xué)知識
2.反射 3.同一平面 等于 預(yù)學(xué)案(七) 電的初步知識(1)
5.(1)鏡面反射 (2)漫反射 探究科學(xué)知識
典型例題
例1 B 例2 D 1.
電源 用電器 開關(guān) 導(dǎo)線 (1)電能
(4)通斷 2.通路 開路(或斷路) 短路鞏固練習(xí)
鞏固練習(xí)
1.略 2.B 3.C 4.C 5.C 6.D 7.B
8.C 1~2.略 3.B 4.C 5.D 6.C 7.C
9.45° 45° 35° 35° 70° 10.50° 左 8.C 9.(1)通 斷(或開) (2)短 通
11.(1)漫反射 (2)暗 (3)電源短路 10~13.略
12.(1)顯示光路 (2)
不能 入射光線、法 預(yù)學(xué)案(八) 電的初步知識( )
線、
2
反射光線在同一平面
13.(1)垂直 (2)粗糙 (3)0 反射角等于 探究科學(xué)知識
入射角 (4)法線 反射光線、入射光線和法 串聯(lián) 并聯(lián) 多條
線在同一平面內(nèi) 鞏固練習(xí)
( ) 1.A 2.B 3.C 4.D 5.D 6.D預(yù)學(xué)案 五 平面鏡成像 7.A 8.C 9.A 10.A
探究科學(xué)知識 11.(1)三燈串聯(lián) (2)只有L3 接入電路
2.(1)便于找到并確定像的位置 (3)只有L1 接入電路 (4)三燈并聯(lián)
(2)像與物的大小關(guān)系 12.并聯(lián) 串聯(lián) 不會
3.發(fā)散 會聚 13.從燈座上卸下任一盞燈泡,閉合開關(guān),如
典型例題 果另一盞燈仍發(fā)光,說明兩燈并聯(lián),否則說明
例1 D 兩燈串聯(lián)。
例2 (1)2 (2)2 (3)a、c (4)A 14.S2 并 S2 和S3 15.略
鞏固練習(xí) 16.(1)并 (2)串 (3)電源短路
1.D 2.C 3.A 4.C 5.D 6.C 17~18.略
7.4 5 0
·8·預(yù)學(xué)案(七) 電的初步知識(1)
解:判斷電路是否正確,不僅要判斷是否
包括基本的電路元件,同時(shí)還應(yīng)分析電路的
狀態(tài),特別應(yīng)注意避免短路。故選D。
1.能 說 出 電 路 的 組 成 和 每 個(gè) 元 件 的
電路的三種狀態(tài)
作用。
2.
三種狀態(tài): 、 和 。
2.會畫出電路符號,能用元件符號畫出
通路:也 叫 閉 合 電 路,即 處 處 連 通 的
一個(gè)簡單電路圖。
電路。
3.知道并能判斷電路的三種基本狀態(tài):
開路:也叫斷路,即某處斷開的電路。
開路、通路、短路。
短路:電流不通過用電器,直接用導(dǎo)線將
電源正負(fù)極相連的電路。
注意:短路會由于電流過大而損壞電源,
1.電路 甚至引起火災(zāi),必須防止電源短路。
第
電路:把 、 、
三
用 連接起來組成的電流路徑叫作
部
電路。
說明:一個(gè)完整的電路必須有電源、用電 1.畫出下列元件符號
。 分
、 導(dǎo)線: ;導(dǎo)線交叉不相連:器 開關(guān)、導(dǎo)線等基本元件。 探
;導(dǎo)線交叉相連接: ;開關(guān): 究
各部分元件在電路中的作用:
() : ;燈泡: ;電鈴: ;電池、
先
1 電源 提供 的裝置。
() : , 電池組:2 導(dǎo)線 連接各電路元件的導(dǎo)體 是電
、 ;電動機(jī): 飛
。
流的通道。
(3)
,
用電器:利用電流來工作的設(shè)備;在 2.下圖是手電筒的結(jié)構(gòu)示意圖 請?jiān)谙?br/>用電器工作時(shí),將電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能。 面虛線框中畫出其相應(yīng)的電路圖。
(4)開關(guān):控制電路的 。
例 下列電路完整且連接合理的是
( )

109



3.如圖所示,開關(guān)閉合后,兩盞燈同時(shí) 插座指示
開關(guān)狀態(tài) 臺燈(L2)
發(fā)光的電路是 ( ) 燈(L1)
閉合S1,斷開S2 亮 不亮
閉合S2,斷開S1 不亮 不亮
S1 和S2 都閉合 亮 亮
4.為了相互傳呼方便,甲、乙兩個(gè)辦公
室各裝了一只電鈴,要使任何一方按開關(guān)都
只能使對方的電鈴發(fā)聲,則在如圖所示的電
路中正確的是 ( )
A.圖甲 B.圖乙 7.如圖所示的電路中,開關(guān)只控制燈L
第 2
C.圖丙 D.圖丁 的電路是 ( )三
部 5.要使合上開關(guān)S,小燈泡L1、L2 都發(fā)
分 光,那么,圖中錯(cuò)誤的是 ( )
探
究
先
飛
8.如圖所示,當(dāng)閉合開關(guān)S后看到燈L1
發(fā)光,燈L2 不發(fā)光,則可能的原因是 ( )
6.小明家臺燈的插頭插在如圖所示的
插座上,插座上有一個(gè)開關(guān)和一個(gè)指示燈(相
當(dāng)于電阻很大的燈泡)。若插座開關(guān)和指示
燈用S1、L1 表示,臺燈開關(guān)和燈泡用S2、L2
表示。小明斷開或閉合S1、S2 時(shí),記錄現(xiàn)象 A.
燈L1 斷路 B.燈L1 短路
。 C.
燈L 斷路 D.燈L 短路
如下表 則符合事實(shí)的電路圖是 ( ) 2 2
9.在如圖所示電路中:
110
(1)只閉合開關(guān)S1,而開關(guān)S2、S3 斷開 11.根據(jù)實(shí)物圖,在下面方框中畫出相
時(shí),L1 路,L2 路。 應(yīng)的電路圖。
(2)當(dāng)開關(guān)S1 斷開,而開關(guān)S2、S3 閉合 (1)
時(shí),L1 路,L2 路。
(3)當(dāng)開關(guān)S1、S2、S3 均閉合時(shí),電路中
發(fā)生 現(xiàn)象。
10.將實(shí)物圖轉(zhuǎn)變成電路圖畫到下面方
框中(要求方正、美觀)。
(1)
(2)
第
三
部
分
探
究
先
飛
(2)
(3)
111
12.根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖。 (2)
(1)
(3)
(2)
第
三 (4)
部
分 13.
根據(jù)電路圖將實(shí)物連接起來。
(1)
探
究
先
飛
112

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