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2025年陜西省初中學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)（一）
學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________
一、選擇題
1．下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)其化學(xué)性質(zhì)的是
A．稀有氣體通電發(fā)光制作霓虹燈 B．制作鋁箔是利用了鋁的延展性
C．警察辦案時(shí)使用鎂粉制作煙霧彈 D．干旱地區(qū)使用干冰制造降雨
2．化學(xué)與我們的生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，下列說法正確的是
A．用pH試紙測(cè)量雨水的pH＝5.6 B．制作香腸時(shí)加入過量亞硝酸鈉可延長(zhǎng)保質(zhì)期
C．碘缺乏會(huì)導(dǎo)致甲狀腺腫大 D．燃?xì)庑孤┐蜷_排風(fēng)扇通風(fēng)
3．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，以下操作正確的是
A．檢查裝置氣密性 B．吸取液體試劑
C．稱取氫氧化鈉固體 D．稀釋濃硫酸
4．“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，下列客觀事實(shí)的微觀解釋正確的是
A．濕衣服冬天比夏天干得慢，是因?yàn)闇囟鹊头肿油Ｖ惯\(yùn)動(dòng)
B．稀鹽酸、稀硫酸都能與堿發(fā)生反應(yīng)，是因?yàn)槎己袣湓?br/>C．構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子等，金剛石、石墨、都是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)
D．自然界中碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定，此過程中原子數(shù)目未發(fā)生改變
5．微觀示意圖能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)，以下相關(guān)說法正確的是
A．圖中有四種氧化物 B．由圖示可知化學(xué)變化前后分子數(shù)目不變
C．反應(yīng)過程中甲乙丙丁分子個(gè)數(shù)比為1∶2∶1∶2 D．23g甲物質(zhì)燃燒同時(shí)消耗48g乙物質(zhì)
6．下列實(shí)驗(yàn)操作能夠達(dá)到目的的是
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)操作
A 保存金屬鈉 放在水中
B 除去粗鹽中的泥沙 溶解、蒸發(fā)結(jié)晶
C 檢驗(yàn)中混有HCl 將氣體通入紫色石蕊試液中
D 鑒別羊毛和尼龍 點(diǎn)燃聞氣味
A．A B．B C．C D．D
7．關(guān)于鋅、鐵、銅三種金屬，下列說法不正確的是
A．銅比其他兩種金屬更早被大規(guī)模使用
B．三種金屬都是生活中常用導(dǎo)線的制作材料
C．用稀鹽酸可以區(qū)分三種金屬
D．鐵、硝酸鋅、硝酸銅可以驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性順序
8．下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?br/>A．探究鐵釘生銹的條件
B．探究空氣中氧氣的含量
C．證明氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)
D．探究不同催化劑對(duì)分解的速率的影響
9．圖像能幫我們清晰地認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，下列四組實(shí)驗(yàn)中相關(guān)量的關(guān)系不符合右圖的是
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 x軸的含義 y軸的含義 圖像
A 向一定量稀鹽酸和氯化銅混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液 加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量 產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量
B 向一定量稀鹽酸和硫酸鈉混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液 加入氫氧化鋇溶液的質(zhì)量 產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量
C 向一定量生銹的鐵釘中加入稀硫酸 加入稀硫酸溶液的質(zhì)量 產(chǎn)生氣體的質(zhì)量
D 加熱分解一定量碳酸鈣固體 加熱時(shí)間 產(chǎn)生氣體的質(zhì)量
A．A B．B C．C D．D
二、填空與簡(jiǎn)答
10．唐代詩人白居易有詩云：“獨(dú)尋秋景城東去，白鹿原頭信馬行”。陜西白鹿原素有“藍(lán)田糧倉(cāng)”之稱，這里土質(zhì)豐沃，盛產(chǎn)小麥、玉米、豆類、櫻桃等。
(1)其中小麥富含人體所需的 （填營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)名稱）。
(2)果農(nóng)想要提高櫻桃產(chǎn)量，同時(shí)預(yù)防病蟲害侵襲果樹，可適當(dāng)施加 （填序號(hào)）。
① ② ③
(3)到了櫻桃豐收的季節(jié)，果農(nóng)便會(huì)忙碌地采摘起來，他們分揀櫻桃時(shí)佩戴的橡膠手套屬于 （填“有機(jī)合成材料”“有機(jī)天然材料”或“無機(jī)非金屬材料”）。
11．黃河水是沿黃廣大地區(qū)的生命之源，兩岸生產(chǎn)生活都離不開它。
(1)黃河水屬于 （填物質(zhì)類別）。
(2)如圖是模擬實(shí)驗(yàn)室電解水的操作裝置，檢驗(yàn)正極尖嘴管處產(chǎn)生氣體的方法是 。
(3)根據(jù)電解水反應(yīng)原理可知正極與負(fù)極產(chǎn)生的兩種氣體的質(zhì)量比為 。
12．《天工開物》中有關(guān)石灰的記載為“凡石灰，經(jīng)火焚煉為用。成質(zhì)之后，入水永劫不壞。”其中所謂“石灰”一般指生石灰，這四句體現(xiàn)了化學(xué)中鈣的化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，可簡(jiǎn)略表示為下圖：
(1)圖中反應(yīng)①用于 。
(2)根據(jù)文章記載轉(zhuǎn)化③反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。此原理可用于實(shí)驗(yàn)室 。
13．研究物質(zhì)的溶解對(duì)于生產(chǎn)、生活有重要意義。
(1)圖一中P點(diǎn)的含義是 。
(2)如圖二所示操作，可知丙燒杯中溶液是 溶液。（填“飽和”“不飽和”或“無法判斷”）
(3)根據(jù)圖二丁燒杯恰好飽和可知圖一溶解度曲線中s的數(shù)值為 。
(4)根據(jù)圖一，判斷以下說法正確的是 。
①A、B、C飽和溶液溫度由℃降至℃時(shí)析出晶體大小關(guān)系為A＞B＞C
②℃時(shí)，相同質(zhì)量的A、B、C分別配制成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量大小關(guān)系為C＞B＞A
③A中混有少量B物質(zhì)，提純A可用降溫結(jié)晶
14．鋼鐵是工業(yè)發(fā)展的脊梁，全世界每年所需的鐵制品不計(jì)其數(shù)，以下是實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)煉鐵的裝置圖。
(1)實(shí)驗(yàn)前要先通一會(huì)一氧化碳，其目的是 。
(2)如圖直玻璃管中的反應(yīng)原理是 （用方程式表示）。
(3)B裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。
(4)實(shí)驗(yàn)完成后將直玻璃管中一定量黑色的鐵粉放入硝酸銀與硝酸銅的混合溶液中充分反應(yīng)（如圖），將固體過濾出并向其中加入稀鹽酸產(chǎn)生氣泡，得到的濾液成分是 。
15．下圖是初中常見物質(zhì)組成的“化學(xué)房子”，丙物質(zhì)是實(shí)驗(yàn)室常用的溶劑，丁與乙溶液反應(yīng)出現(xiàn)淺綠色現(xiàn)象。框架圖中的“——”表示兩個(gè)物質(zhì)可以反應(yīng)，“→”表示兩個(gè)物質(zhì)可按照箭頭方向轉(zhuǎn)化。
(1)丁的化學(xué)式為 。
(2)反應(yīng)①的現(xiàn)象是 。
(3)寫出反應(yīng)③的化學(xué)反應(yīng)方程式 。
(4)圖中共涉及 種基本反應(yīng)類型。
三、實(shí)驗(yàn)題
16．下圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體裝置，完成以下實(shí)驗(yàn)。
(1)儀器①的名稱是 。
(2)選用AE裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)將制得的氧氣通入F裝置中看到的現(xiàn)象是 。
(4)B裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳，其優(yōu)點(diǎn)是 。若用裝置BCD制取一瓶純凈的二氧化碳?xì)怏w，正確的連接順序是 （填接口代號(hào)）。
四、科學(xué)探究題
17．“酸堿中和反應(yīng)”是酸堿鹽學(xué)習(xí)中重要的一類反應(yīng)，興趣小組同學(xué)在老師引導(dǎo)下開展有關(guān)中和反應(yīng)的探究活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與探究。
【演示實(shí)驗(yàn)】A組同學(xué)將一定量的稀HCl加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【理論依據(jù)】
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
【發(fā)現(xiàn)問題】實(shí)驗(yàn)前A組同學(xué)忘記在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試劑，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過程中看不到明顯的現(xiàn)象，結(jié)束后隨即在溶液中滴加了幾滴無色酚酞溶液但仍未看到明顯變化。
【小組討論】
(2)B組同學(xué)認(rèn)為此時(shí)兩種物質(zhì)恰好反應(yīng)。C組同學(xué)則認(rèn)為只能排除溶液中有 。理由是 。
【提出問題】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問，大家紛紛提出猜想。A組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有NaCl
猜想二：有NaCl和HCl
【實(shí)驗(yàn)探究】
(3)小組同學(xué)分別取反應(yīng)后的溶液，并選用老師提供的pH試紙、鐵片、溶液、溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究。
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一 取樣后測(cè)溶液pH pH＜7 猜想二正確
方案二 取樣后加入少量溶液 猜想二正確
方案三 取樣后加入少量 僅產(chǎn)生氣泡 猜想二正確
【得出結(jié)論】通過探究，小組同學(xué)一致確定猜想二是正確的。
【評(píng)價(jià)反思】
(4)同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為方案二不嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你說明原因： 。
五、計(jì)算題
18．假黃金是用銅鋅合金制成，現(xiàn)取10g假黃金，欲計(jì)算其中銅的含量，向樣品中加入適量稀硫酸，產(chǎn)生0.1g氣體。
(1)生活中鑒別假黃金的物理方法是 。
(2)計(jì)算樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
參考答案
1．C
2．C
3．A
4．D
5．D
6．D
7．B
8．A
9．B
10．(1)糖類
(2)③
(3)有機(jī)合成材料
11．(1)混合物
(2)將帶火星的木條置于正極產(chǎn)生氣體的尖嘴處，木條復(fù)燃
(3)8∶1
12．(1)工業(yè)制生石灰（合理即可）
(2) 檢驗(yàn)二氧化碳
13．(1)℃攝氏度時(shí)，A和C溶解度相等
(2)飽和
(3)70
(4)②③
14．(1)排盡裝置中的空氣，防止加熱時(shí)爆炸
(2)
(3)澄清石灰水變渾濁
(4)/硝酸亞鐵
15．(1)Fe
(2)黑色固體變成紅色
(3)（或）
(4)4/四
16．(1)集氣瓶
(2)
(3)水中白磷燃燒
(4) 可控制反應(yīng)速率 afge
17．(1)
(2) 氫氧化鈉/NaOH 中性溶液和酸性溶液中酚酞均是無色
(3) 產(chǎn)生白色沉淀 溶液/碳酸鉀溶液
(4)溶液中存在NaCl滴加溶液一定會(huì)產(chǎn)生白色沉淀無法說明是否含有HCl
18．(1)與真黃金比較硬度/密度
(2)解：設(shè)反應(yīng)消耗鋅的質(zhì)量為x。
x＝3.25g
樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
答：樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為67.5%。

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