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人教九全物理
同步精品課件
人教新版九年級全一冊
2025年秋九全物理教學（自學）課件嵌視頻（新教材）
第十三章 內能
13.4 章末復習
3.物理意義：
(1)水的比熱容是________________，代表質量為______的水，溫度升高(或降低)______時，所吸收(或放出)的熱量為_________J；
比熱容
1.定義：一定質量的某種物質，在溫度升高時吸收的______與它的______和升高的______乘積之比，叫做這種物質的比熱容；
熱量
質量
溫度
1 kg
1℃
2.公式：__________，單位是_______________________；
c =
J/(kg·℃)或J·(kg·℃)-1
4.2×103 J/(kg·℃)
4.2×103
(2)比熱容反映了不同物質吸、放熱本領的_______，比熱容大的物質吸、放熱本領_____，比熱容小的物質吸、放熱本領_______。吸熱能力越強，升高相同的溫度，需要吸收的熱量越_______。
比熱容
強弱
強
弱
多
關于比熱容，下列說法正確的是(　　)
A.比熱容的單位是焦每千克
B.物體的質量越大，它的比熱容越大
C.比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關
D.同一種物質的狀態不同比熱容可能不同
D
（2024 連云港）沿海地區比沙漠地區的晝夜溫差小，這是因為水的（　　）
A．質量大 B．溫度高 C．密度大 D．比熱容大
D
（2024 徐州）在探究不同物質吸熱升溫的現象時，將相等 的沙子和水分別裝入易拉罐中，用相同的熱源和方法加熱，則單位時間內沙子和水吸收的熱量 。如圖所示，實驗得到沙子和水的溫度隨時間變化的圖象，其中a是 的圖象。
質量
相等
沙子
（2024 煙臺）在探究“物質的吸熱能力與哪些因素有關”的實驗中，用質量是0.3kg的水和表中等質量的另一種物質進行對比，作出的圖象如圖所示。實驗過程中，水和另一種物質在相同時間內吸收的熱量相等，分析圖象可以得出圖線 　 　（選填“a”或“b”）對應的物質為水，另一種物質為 　 　，這種物質在0～5min內吸收的熱量為 　 　J。
煤油
b
物質 比熱容c/[J/（kg ℃）]
水 4.2×103
酒精 2.4×103
煤油 2.1×103
蓖麻油 1.8×103
2.52×104
比熱容
4.熱量的計算公式：
一般式：_________；熱平衡關系式： __________
d.解題時要認真審題，注意文字敘述中升高t(℃)，升高了t(℃)，降低t(℃)，降低了t(℃)對應的是溫度的_______，而升高到t(℃)，降低到t(℃)對應的是物體的________為t(℃)。
Q=cmΔt
Q吸=Q放
變化量
末溫
c.如果吸、放熱過程中存在著物態變化，則不能使用這幾個公式。
b.同一公式中各物理量的單位務必統一到國際單位制；
a.正確理解公式中各量的物理意義；
進行熱量計算時應注意的四個問題：
“宇”牌太陽能熱水器，水箱內有200kg的水。水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)，求：
(1)在陽光照射下，水的溫度升高了10℃，水吸收的熱量是多少？
(2)天氣原因，水箱內200kg的水，溫度從90℃降低到50℃，放出的熱量是多少？
解：
(1)水溫度升高10℃吸收的熱量：
Q吸=cmΔt=4.2×103J/(kg·℃)×200kg×10℃=8.4×106J；
(2)水溫度從90℃降低到50℃放出的熱量：
Q放=cm(t0-t)=4.2×103J/(kg·℃)×200 kg×(90℃-50℃)=3.36×107J。
學過比熱容后，小方為了測量爐溫，設計了一個方案，將100g的某金屬塊放爐內加熱到與爐溫相同時取出，并立即放入250g，溫度為20℃水中，致使水溫最后升高到60℃(不計熱損)，請計算爐溫。[c水=4.2×103J/(kg·℃)，c金=0.42×103J/(kg·℃)]
解：質量為250g、溫度為20℃水中，溫度升高到60℃，水吸收的熱量：
Q吸=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg·℃)×250×10-3kg×(60℃-20℃)=4.2×104J，
因為沒有熱量損失，所以金屬塊放出的熱量Q放=Q吸=4.2×104J，
設爐溫為t0′，則金屬塊的初溫為t0′，金屬塊的末溫為60℃，
金屬塊質量：m金=100g=0.1kg，
由Q放=cm(t0-t)可得：
比較不同物質的吸熱情況
1.根據下方實驗裝置圖，你能總結一下所需實驗器材嗎？
天平、停表、2個相同規格的溫度計、2個相同規格的電加熱器、 2個相同規格的燒杯、適量的水和油……
比較不同物質的吸熱情況
2.這些實驗器材都起什么作用呢？
天平：
停表：
溫度計：
電加熱器：
測量相同質量的水和油
測量水和油的加熱時間
測量水和油的溫度
熱源，加熱水和油(也可用酒精燈)
3.組裝實驗器材的順序是怎樣的呢？
要自下而上進行安裝
比較不同物質的吸熱情況
4.實驗中會用到哪些實驗方法？
控制變量法：
控制物體的質量、升高的溫度相同時，探究物體吸收的熱量與物質種類是否有關。
(1)選取質量相同的不同物質，讓它們吸收相同的熱量，比較升高的溫度；
(2)選取質量相同的不同物質，讓它們升高相同的溫度，比較吸收熱量得多少。
轉換法：
(1)通過觀察相同加熱時間內溫度變化量的大小來判斷不同物質的吸熱能力；
(2)通過比較相同的溫度所需的加熱時間來判斷不同物質的吸熱能力。
比較不同物質的吸熱情況
5.實驗解讀
實驗中為什么要選擇相同熱源？
為了保證相同加熱時間內放出的熱量相同。
為什么加熱裝置選電加熱器更好？
更容易控制相同時間內提供的熱量相同；內部加熱，熱量損失少。
[探究名稱]比較不同物質吸熱本領的大小。
[問題]夏天我們在海邊玩耍時，會覺得沙子燙腳，而海水卻涼涼的，那么沙子和水的吸熱本領有什么不同呢？
[證據]（1）為了比較沙子和水吸熱本領的大小，小麗設計了如圖（a）、（b）所示的實驗，在此實驗中，如果有圖（c）中甲、乙、丙三個酒精燈，則應選取 ________兩個酒精燈進行實驗。
乙、丙
（2）本實驗可以用兩種方式進行：①等質量的沙子和水升高相同的溫度，比較______________；②等質量的沙子和水加熱相同的時間，比較______________。
（3）小麗實驗時，每隔2min讀取一次溫度計示數并記錄在如表中。
加熱時間
升高的溫度
[解釋]分析表中數據可知，________（選填“沙子”或“水”）的吸熱本領更強。
[交流]（1）實驗中仔細觀察的同組同學小華還發現：剛開始加熱時，沙子升溫較慢。結合沙子與水的特性，你認為產生這種現象可能的原因是________________。
（2）本實驗中，水和沙子吸收熱量的多少是通過___ __________來比較的。
水
沙子開始受熱不均勻
加熱時間的長短
分子動理論的初步知識
一、物質的構成
(1)常見的物質是由大量的 　、　 構成的。
分子
原子
(2)人們通常以　 　m 為單位來量度分子。
10-10
(3)分子、原子很小，人們用肉眼和光學顯微鏡都分辨不出它們，只有借助　 　才可以觀察到它們 。
電子顯微鏡
分子熱運動
一切物質分子都在______地做_________運動；溫度越_____，分子運動越劇烈，這種無規則運動叫做分子的_____________。
不停
無規則
高
分子熱運動
劇烈程度
二、分子熱運動
注意：任何溫度下，構成物質的分子都在不停的做無規則運動，僅是運動_________不同而已。不能錯誤的認為 0℃ 以下的物質分子不會運動。
1.分子熱運動
(1)定義：不同的物質在 _________時，_____________的現象叫擴散現象。
相互接觸
彼此進入對方
2.擴散現象
(2)拓展：從氣體、液體和固體的擴散速度可知，_____分子的無規則運動最劇烈，______分子的無規則運動最不劇烈；液體、氣體、固體的擴散能力由強到弱是：____________________。
(3)表明：一切物質的分子都在______的做_________的運動，同時還說明分子間___________。
(4)注意：擴散現象只能發生在_______物質之間。比如冷水和熱水混合就不屬于擴散現象。
三、分子間的作用力
分子間作用力：分子之間存在________________。　
氣體
固體
氣體、液體、固體
不停
無規則
存在間隙
不同
分子熱運動
引力和斥力
（2024 綿陽）泡菜是四川傳統特色菜肴，制作時將洗凈的蔬菜放入壇中，加入適量清水和食鹽，密閉、靜置一段時間后，蔬菜內部也有了咸味，這說明（　　）
A．分子之間存在斥力
B．分子之間存在引力
C．物質是由大量分子構成的
D．分子在不停地做無規則的運動
D
如圖所示為我國古老的醫療技法——刮痧，刮痧時要在皮膚上涂一些藥油，當體表溫度升高后，藥物滲入人體的速度 (選填加快、減慢或不變)；在刮痧的過程中人們能聞到刺鼻的藥味，這屬于 現象。
加快
擴散
用如圖1的裝置演示氣體擴散現象，其中一瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體，另一瓶裝有空氣。
(1)為了有力地證明氣體發生擴散，裝二氧化氮氣體的應是 瓶。(填“A”或“B”)
(2)根據 現象可知氣體發生了擴散。擴散現象說明氣體分子 。
B
A瓶中氣體顏色變深，B瓶中氣體顏色變淺
在不停地做無規則運動
(3)若實驗溫度分別為①0℃，②4℃，③20℃，④30℃，則在
(選填序號)溫度下氣體擴散最快。
(4)如圖2所示，用細線把很干凈的玻璃板吊在彈簧測力計的下面，記下測力計的讀數；然后使玻璃板水平接觸水面，稍稍向上拉玻璃板，在玻璃板離開水面之前，彈簧測力計讀數 (填“變大”、“變小”或“不變”)，這個現象說明分子間存在 。
④
變大
引力
古詩詞往往蘊含豐富的物理知識，在下列詩詞中能體現“分子在不停息運動”的是(　　)
A.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船
B.水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香
C.去年今日此門中，人面桃花相映紅
D.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來
B
下列現象能說明分子之間存在引力的是(　　)
A.肥皂泡可以吹得很大而不破
B.用絲綢摩擦過的玻璃棒，能吸引輕小紙屑
C.磁鐵能吸引大頭針
D.掛衣服的塑料吸盤壓緊在玻璃上，很難被拉開
A
內能
一、內能
1.定義：構成物體的所有分子，其熱運動的______與分子______的總和，叫物體的內能。
2.理解物體的內能：
a.內能是指___________的內能，不是一個或幾個分子的內能；
b.________物體在_______情況下都具有內能；
c.內能與機械能_______；
3.影響因素： _____、 _____、 _____、 _____、 _____。
動能
勢能
整個物體
任何
一切
不同
質量
狀態
溫度
體積
種類
下列有關物體內能的說法中，正確的是(　　)
A.0℃的物體沒有內能
B.內能是構成物體的所有分子做無規則運動的動能的總和
C.內能是物體具有的動能和勢能的總和
D.一切物體都有內能
D
關于機械能和內能，下列說法中正確的是(　　)
A.物體的機械能增加，它的內能一定增加
B.物體的動能不變，它的內能一定不變
C.物體的機械能為零，它的內能一定不為零
D.物體的重力勢能減小，它的內能一定減小
C
實驗探究和推理都是科學研究的基本方法，比如科學猜想，往往是以一定的事實和已有知識為依據。通過推理而提出來的。
(1)請你根據內能的概念結合所學知識，就“影響物體內能大小的因素”提出合理猜想，給出推理性結論并說明推理依據(參照示例)：
示例：①物體內能的大小可能與物體的溫度有關；
推理依據：溫度越高，分子運動越劇烈，分子動能越大，物體內能越大；
②物體內能的大小還可能與物體的 有關；推理依據：
；
(2)如圖所示，甲、乙、丙、丁四杯水，其中甲中的水較少，其他三杯水質量相同。根據上述的猜想，再次推測哪杯水的內能最大： ；依據是 。
兩杯中水的內能大小不好進行比較。
甲和乙
質量
質量越大，分子數越多，所有分子動能、勢能總和越大，物體的內能越大
丁
丁中的水質量最大，溫度最高
內能
1、改變內能有兩種方式：________與________
a.熱傳遞的條件：存在________；其實質是內能的______；
b.做功的實質是_____能和其他形式能的相互轉化；
c.做功和熱傳遞在改變物體內能上是_______的。
2、在熱傳遞過程中，傳遞_______的多少叫熱量。
a.熱量是一個______量，可以用“______”或“______”來表述，不能用“具有”表述；
b.熱量的大小與物體內能的多少，物體溫度的高低_____。
熱傳遞
做功
溫度差
轉移
內
等效
內能
過程
吸收
放出
等效
二、物體內能的改變
判斷在下列現象中，物體的內能是增加還是減少。(填“增加”或“減少”)
(1)一杯水吸收熱量，它的內能 。
(2)鋸木頭，鋸條發熱，鋸條內能 。
(3)用打氣筒給自行車輪胎打氣時，胎內空氣的內能 。
增加
增加
增加
（2024 廣東）如圖是古代省油燈的示意圖。它下層盛水，能減慢上層油的消耗。點燈后，水在升溫的過程中 （　　）
A．吸熱，內能增加
B．吸熱，內能減少
C．放熱，內能增加
D．放熱，內能減少
A
內能
三、內能、熱量、溫度
同一物體：
f.內能增加，一定吸收了熱量( )____________________。
e.吸收熱量，內能一定增加 ( )____________________；
d.吸收熱量，溫度一定升高 ( )____________________；
c.溫度升高，一定吸收了熱量( )____________________；
b.內能增加，溫度一定升高 ( )____________________；
a.溫度升高，內能一定增加 ( )____________________；
物態變化(冰熔化)
外界對其做功
物態變化(冰熔化)
吸收熱量＜對外做功
外界對其做功
下列關于內能、溫度、熱量的說法中，正確的是(　　)
A.物體的溫度越高，所含熱量越多
B.物體的內能與溫度有關，只要溫度不變，物體的內能就一定不變
C.內能小的物體也可能將熱量傳給內能大的物體
D.溫度高的物體內能一定大，溫度低的物體內能一定小
C
謝謝
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