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(共20張PPT)
第十五章
第2節(jié) 電流和電路
第2課時(shí) 電路圖 三種電路
物理觀(guān)念
1.知道與各電路元件對(duì)應(yīng)的電路元件符號(hào)；
2.知道電路圖可以表示實(shí)際電路的連接情況；
3.知道電路存在通路、斷路和短路三種狀態(tài)。
科學(xué)思維
1.正確分析電路，學(xué)會(huì)畫(huà)電路圖和連接實(shí)物電路；
2.通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的比較，認(rèn)識(shí)通路、斷路和短路，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問(wèn)題的能力。
科學(xué)探究
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解通路、斷路和短路。
科學(xué)態(tài)度與責(zé)任
在學(xué)習(xí)連接電路、畫(huà)電路圖等基本技能的實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合
作精神、安全操作意識(shí)。
重點(diǎn)
難點(diǎn)
1.要根據(jù)需要可以隨時(shí)控制小燈泡發(fā)光與熄滅，需要哪
些電路元件？
思 考
2.動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)?jiān)囍鴮⒆烂嫔系碾姵亍⑿襞荨糇㈤_(kāi)關(guān)和導(dǎo)線(xiàn)中的部分元件連接起來(lái)，使開(kāi)關(guān)能控制電燈的發(fā)光和熄滅。
將實(shí)物圖畫(huà)在作業(yè)本上，比較一下你和同學(xué)們所連接的電路及畫(huà)出的實(shí)物圖有什么不一樣？
3.觀(guān)察燈火輝煌的宴會(huì)廳圖片
宴會(huì)廳里由很多燈泡和空調(diào)等用電器，其電路中的電路元件更是數(shù)不勝數(shù)，工作人員在排布電路時(shí)，是不是有一個(gè)設(shè)計(jì)圖？
思 考
1.自主閱讀：P47圖15.2-6幾種常用的元件符號(hào)。
2.幾種電路元件實(shí)物與對(duì)應(yīng)的符號(hào)
任務(wù)一、認(rèn)識(shí)電路圖
3.學(xué)習(xí)畫(huà)電路圖：
任務(wù)一、認(rèn)識(shí)電路圖
任務(wù)一、認(rèn)識(shí)電路圖
總結(jié)：
畫(huà)電路圖時(shí)的注意點(diǎn)：
（1）元件用統(tǒng)一的符號(hào)；
（2）元件位置安排要適當(dāng)，分布要均勻，元件不要畫(huà)在拐角處；（3）整個(gè)電路圖最好呈方形，有棱有角，導(dǎo)線(xiàn)橫平豎直。
任務(wù)一、認(rèn)識(shí)電路圖
1.請(qǐng)?jiān)趫D中的虛線(xiàn)框內(nèi)，填寫(xiě)合適的電路元件，組成完整的電路。
隨講隨練
任務(wù)一、認(rèn)識(shí)電路圖
2.觀(guān)察如圖所示的手電筒結(jié)構(gòu)圖，按下按鍵時(shí)，電路接通。請(qǐng)?jiān)谔摼€(xiàn)框中畫(huà)出手電筒的電路圖。
1.按照P48頁(yè)圖15.2-8連接電路。
任務(wù)二、認(rèn)識(shí)通路、斷路、短路
問(wèn)題①：電路連接好后開(kāi)關(guān)閉合前，燈泡會(huì)不會(huì)亮？怎么操作燈泡才能亮？
問(wèn)題②：用一根導(dǎo)線(xiàn)接在任一小燈泡的兩端，該小燈泡會(huì)不會(huì)亮？另一個(gè)小燈泡會(huì)不會(huì)亮？
開(kāi)關(guān)閉合前，電路中沒(méi)有電流，小燈泡不會(huì)亮。閉合開(kāi)關(guān)使得電路是通路，小燈泡才會(huì)亮。
用一根導(dǎo)線(xiàn)接在任一小燈泡兩端，它被這根導(dǎo)線(xiàn)短接，沒(méi)有電流通過(guò)，該燈泡不會(huì)亮；另一個(gè)小燈泡正常亮。
你能描述電路的三種狀態(tài)嗎？
思 考
任務(wù)二、認(rèn)識(shí)通路、斷路、短路
總結(jié)
任務(wù)二、認(rèn)識(shí)通路、斷路、短路
①通路：處處連通的電路。
②開(kāi)路（也叫斷路）：某處斷開(kāi)的電路。
③短路：不經(jīng)過(guò)用電器直接用導(dǎo)線(xiàn)把電源兩極連接的電路。
短路的危害
短路時(shí)，電流很大，會(huì)燒壞電源和導(dǎo)線(xiàn)，在生產(chǎn)和生活中發(fā)生短路，輕則用電器不能工作，重則會(huì)引起火災(zāi)。
如圖中，閉合開(kāi)關(guān)后電路中的燈泡沒(méi)有被短接的是（　　）
隨講隨練
任務(wù)二、認(rèn)識(shí)通路、斷路、短路
D
電路圖 三種電路
電路圖
電路三種狀態(tài)
電路元件符號(hào)
畫(huà)法
通路
斷路
短路
1．在如圖所示的四個(gè)電路圖中，符合電路基本組成條件且
連接正確的是（　　）
C
2．小華連成如圖所示的電路，閉合開(kāi)關(guān)S1并觀(guān)察燈泡亮暗
情況后，再閉合開(kāi)關(guān)S2，此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小華看到的現(xiàn)象
是（　　）
A．兩只燈泡開(kāi)始都亮，后來(lái)L2不亮
B．兩只燈泡開(kāi)始都亮，后來(lái)L1不亮
C．兩只燈泡一直都不亮
D．兩只燈泡一直亮
A
3．在如圖所示的電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，燈L1、L2均不亮，為
了查找電路的故障，某同學(xué)用一根完好的導(dǎo)線(xiàn)，一端固定在
電源的正極，另一端依次接觸A、B、C、D四個(gè)接線(xiàn)柱，發(fā)
現(xiàn)只有與D接觸時(shí)小燈泡L2才發(fā)光，若電路只有一處斷路，
位置可能是（　　）
A．導(dǎo)線(xiàn)① B．開(kāi)關(guān)
C．導(dǎo)線(xiàn)② D．燈泡L1
D
4．在空間站失重環(huán)境下，書(shū)寫(xiě)并非易事。若用鉛筆書(shū)寫(xiě)，
飛濺的鉛筆芯顆粒（石墨材料）導(dǎo)電性能極佳，進(jìn)入電器
會(huì)導(dǎo)致電路發(fā)生 ____________故障。
5．請(qǐng)按照如圖甲所示的實(shí)物圖，
在圖乙虛線(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出電路圖。
短路
實(shí)踐性作業(yè)：用一張細(xì)條狀鋁箔紙(口香糖包裝紙)、 一節(jié)干電池，探究短路的危害性。(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意安全)(共29張PPT)
第十五章
第2節(jié) 電流和電路
第1課時(shí) 電流與電路
物理觀(guān)念
1.知道電流是怎樣形成的；
2.知道電流的方向是如何規(guī)定的；
3.知道電路的組成部分和各部分作用。
4.了解導(dǎo)體和絕緣體。
科學(xué)思維
1.認(rèn)識(shí)電路的組成部分以及各部分的作用，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問(wèn)題的能力；
2.電流的方向是肉眼不可見(jiàn)的，根據(jù)發(fā)光二極管的單向?qū)щ娦袁F(xiàn)象，經(jīng)過(guò)推理總結(jié)出電流的方向。
難點(diǎn)
難點(diǎn)
科學(xué)探究
1.自己做實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)連接基本的電路；
2.通過(guò)觀(guān)察，歸納得出電路的四個(gè)組成部分及各部分的作用。
科學(xué)態(tài)度與責(zé)任
1.激發(fā)學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)電路組成、研究各元件的作用的興趣；
2.在學(xué)習(xí)連接電路的基本技能的實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神、安全操作意識(shí)。
重點(diǎn)
1. 是不是只要將小燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)和干電池連接起來(lái)，小燈泡就一定能夠發(fā)光？
2. 連接電路，使開(kāi)關(guān)能控制電燈的發(fā)光和熄滅。
要讓小燈泡能亮起來(lái)，至少需要哪些電路元件？
3.觀(guān)看水流和電流
觀(guān)看并思考，一場(chǎng)大雨之后，地面有很多積水，是不是一定會(huì)形成水流？不同物質(zhì)構(gòu)成的物體中有大量的分子和原子，原子中有大量的電荷，這些電荷有沒(méi)有形成電流？
任務(wù)一、認(rèn)識(shí)電流
1. 電流的形成
（1）實(shí)驗(yàn)探究：讓小燈泡亮起來(lái)
問(wèn)題：兩節(jié)干電池、一只小燈泡、一個(gè)開(kāi)關(guān)和幾根導(dǎo)線(xiàn)，你能不能利用這些器材來(lái)使小燈泡發(fā)光？
任務(wù)一、認(rèn)識(shí)電流
總結(jié)：小燈泡亮起來(lái)兩個(gè)必要條件：
①電路是閉合回路；②電路中有電源。
任務(wù)一、認(rèn)識(shí)電流
閉合開(kāi)關(guān)，小燈泡持續(xù)發(fā)光，說(shuō)明有電荷持續(xù)地流過(guò)小燈泡。導(dǎo)線(xiàn)、小燈泡的燈絲都是由金屬制成的。金屬中有大量的自由電子，沒(méi)有接電源時(shí)，金屬內(nèi)自由電子運(yùn)動(dòng)的方向雜亂無(wú)章，如圖甲所示。接上電源之后，它們就受到了推動(dòng)力，所以會(huì)定向移動(dòng)，如圖乙所示。
（2）電流的形成
任務(wù)一、認(rèn)識(shí)電流
可見(jiàn)：電荷的定向移動(dòng)形成電流。
總結(jié)：電路中形成持續(xù)電流的條件：
①有電源；②電路是連通的。兩個(gè)條件缺一不可。
總結(jié)：1.電荷的定向移動(dòng)形成電流。
2.電路中形成持續(xù)電流的條件：
①有電源；
②電路是連通的。
兩個(gè)條件缺一不可。
任務(wù)一、認(rèn)識(shí)電流
2. 電流的方向
（1）定義：物理學(xué)中把正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。根據(jù)電流方向的規(guī)定，負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向與電流的方向相反，如圖所示。
任務(wù)一、認(rèn)識(shí)電流
3.利用發(fā)光二極管判斷電路中電流的方向
（1）動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：連接如圖所示電路，將開(kāi)關(guān)置于2，再將開(kāi)關(guān)置于1，觀(guān)察小燈泡的發(fā)光情況。
任務(wù)一、認(rèn)識(shí)電流
觀(guān)察以上實(shí)驗(yàn)可知，開(kāi)關(guān)置于2時(shí)電流能通過(guò)二極管，開(kāi)關(guān)置于1時(shí)電流不能通過(guò)二極管，此過(guò)程中電源外部的電流是什么方向？
電路中具有大量的自由電子，它們可以在電路中自由移動(dòng)，是不是一定能形成電流？
電荷只有發(fā)生定向移動(dòng)才能形成電流，雖然電路中有大量可以自由移動(dòng)的電子，但是自由移動(dòng)不是定向移動(dòng)，所以不一定能夠形成電流。
易錯(cuò)設(shè)問(wèn)
思 考
任務(wù)一、認(rèn)識(shí)電流
如圖所示的“靜電清除桿”常用于工廠(chǎng)、加油站，人們只需要站在清除桿旁用手觸摸頂部的黑色圓球即可。該黑色圓球應(yīng)選 （填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）。若人體帶負(fù)電，則清除靜電時(shí)的瞬時(shí)電流方向?yàn)?　　 （填“從大地到人手”或“從人手到大地”）。
隨講隨練
導(dǎo)體
從大地到人手
任務(wù)二、認(rèn)識(shí)導(dǎo)體和絕緣體
1.電荷能在塑料棒和金屬棒中定向移動(dòng)嗎？
任務(wù)二、認(rèn)識(shí)導(dǎo)體和絕緣體
2. 導(dǎo)體和絕緣體
閱讀教材P46頁(yè)，總結(jié)導(dǎo)體和絕緣體的定義及代表性物體。
有些物體容易導(dǎo)電，有些物體不容易導(dǎo)電。
導(dǎo)體
絕緣體
任務(wù)二、認(rèn)識(shí)導(dǎo)體和絕緣體
導(dǎo)體容易導(dǎo)電，絕緣體不容易導(dǎo)電的原因：
①導(dǎo)體中存在自由電荷；
②絕緣體中沒(méi)有自由移動(dòng)的電荷。
任務(wù)三、知道電路的組成
1.活動(dòng)：閱讀教材料Ｐ46頁(yè)《電路的構(gòu)成》
2.這是一個(gè)完整的簡(jiǎn)單電路的圖片，請(qǐng)結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)電路的四
個(gè)組成部分及作用。
任務(wù)三、知道電路的組成
總結(jié)：（1）電源：提供電能的裝置叫做電源。
（2）用電器：消耗電能的元器件，把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。
（3）開(kāi)關(guān)：用來(lái)接通或斷開(kāi)電路，控制用電器工作，起控制電路的作用。
（4）導(dǎo)線(xiàn)：用來(lái)連接電路，輸送電能。
以下四圖中屬于完整電路的是（　　）
隨講隨練
任務(wù)三、知道電路的組成
D
啟示：一個(gè)完整的電路由電源、導(dǎo)線(xiàn)、開(kāi)關(guān)和用電器組成，缺一不可。
任務(wù)三、知道電路的組成
3.了解常見(jiàn)的電源
閱讀教材P46圖15.2-5各種電源，了解常見(jiàn)的電源。
電路工作時(shí)，電源內(nèi)部發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，將什么能轉(zhuǎn)化為小燈泡、蜂鳴器、小電動(dòng)機(jī)的什么能？
回答：電源將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為小燈泡的光能和內(nèi)能、蜂鳴器的聲能、小電動(dòng)機(jī)的動(dòng)能。
思 考
任務(wù)三、知道電路的組成
電流與電路
電流方向
電流的形成
電路
獲得持續(xù)電流的條件
規(guī)定
電源外部電流的方向
基本組成
作用
隨堂檢測(cè)
1．如圖，隨著生活水平的提高，許多小區(qū)安裝了純凈水制水裝置，居民可通
過(guò)刷感應(yīng)水卡取水，感應(yīng)水卡的作用相當(dāng)于電路中的（　　）
A．電源 B．用電器 C．開(kāi)關(guān) D．導(dǎo)線(xiàn)
2．關(guān)于電流下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．只要導(dǎo)體中有自由電荷就能形成電流
B．電路中有了電源就能形成電流
C．正、負(fù)電荷定向移動(dòng)都可以形成電流
D．只有正電荷定向移動(dòng)才能形成電流
C
C
隨堂檢測(cè)
3．小明在某次實(shí)驗(yàn)中用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒靠近某吸管的一端，吸管被排斥，說(shuō)明該吸管帶________電，當(dāng)小明用手拿起吸管的一瞬間，電子 ___________（填“從手到吸管”或“從吸管到手”）發(fā)生定向移動(dòng)形成電流。
負(fù)
從吸管到手
隨堂檢測(cè)
4．如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)后，干電池中的電流方向
是 　 　，通過(guò)小燈泡的電流方向是 　 　，
小燈泡中形成電流的自由電子定向移動(dòng)的方向是
______（均填“A→B”“B→A”“C→D”或
“D→C”）。
C→D
B→A
A→B
5．酸甜多汁的水果不僅可以為我們身體提供能量，還可以發(fā)電！如圖所
示，小明將銅、鋅金屬片插入檸檬中，并用導(dǎo)線(xiàn)將檸檬、開(kāi)關(guān)、發(fā)光二
極管連接起來(lái)，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)光二極管發(fā)光。
（1）插入金屬片后的檸檬相當(dāng)于電路中的 　 。
（2）由圖可知 　 　是檸檬電池的正極；用水果電池給電路供電時(shí)，
是將 　 　能轉(zhuǎn)化為電能。
（3）檸檬內(nèi)部電子的移動(dòng)方向?yàn)?____________
（選填“從鋅到銅”或“從銅到鋅”）。
電源
銅片
化學(xué)
從銅到鋅
隨堂檢測(cè)
6．下列四組物體中，都屬于絕緣體的一組是（　　）
A．鉛筆芯、人體、大地 B．水銀、銅絲、橡膠
C．陶瓷、干木、塑料 D．大地、人體、陶瓷
C
實(shí)踐性作業(yè)：
用一張鋁箔紙(烤肉時(shí)會(huì)用到那種錫箔紙、口香糖包裝紙)、 一節(jié)干電池、 一個(gè)小燈泡，設(shè)法連接電路讓小燈泡發(fā)光。向同學(xué)展示和介紹你的作品。

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