資源簡(jiǎn)介

汲取榜樣力量 擘畫時(shí)代畫卷
《縣委書記的榜樣—焦裕祿》《在民族復(fù)興的歷史豐碑上—2020中國(guó)抗疫記》聯(lián)讀
教學(xué)設(shè)計(jì)
【設(shè)計(jì)說明】
統(tǒng)編教材選擇性必修上冊(cè)第一單元隸屬于“中國(guó)革命傳統(tǒng)作品研習(xí)”任務(wù)群，人文主題是“偉大的復(fù)興”。本單元旨在閱讀和研討語言典范、論辯深刻、時(shí)代精神突出的革命傳統(tǒng)作品，深入體會(huì)革命志士及廣大群眾英勇奮斗、百折不饒的革命精神和革命品格；學(xué)習(xí)社會(huì)主義革命、建設(shè)、改革過程中涌現(xiàn)的英雄模范事跡，感受其無私無畏的愛國(guó)精神。
根據(jù)該學(xué)習(xí)任務(wù)群的特點(diǎn)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)提示“教師應(yīng)利用多種形式， 展開研討活動(dòng)， 增強(qiáng)學(xué)生的論辯能力。” 結(jié)合“單元導(dǎo)語”和“單元人文主題”的要求， 我結(jié)合時(shí)代背景，對(duì)該文本進(jìn)行深入研討，用問題激發(fā)學(xué)生思考，利用文本知識(shí)回歸現(xiàn)實(shí)生活，深刻認(rèn)識(shí)革命精神的同時(shí)，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。
【教學(xué)目標(biāo)】
語言建構(gòu)與運(yùn)用：整合文本中有關(guān)革命場(chǎng)景及人物的內(nèi)容，把握革命精神的內(nèi)涵及時(shí)代意義思維發(fā)展與提升：通過理性思維引導(dǎo)學(xué)生穿越思想的誤區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生理性思維并能深刻領(lǐng)會(huì)革命精神的時(shí)代價(jià)值；
審美鑒賞與創(chuàng)造：理解并發(fā)揚(yáng)革命精神，形成正確的時(shí)代價(jià)值觀；
文化傳承與理解：發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，賡續(xù)精神血脈，爭(zhēng)做新時(shí)代革命精神的接班人。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.通過理性思維穿越思想的誤區(qū)，理性對(duì)待革命歷史和革命精神；
2.讓學(xué)生通過整合文本中有關(guān)革命場(chǎng)景及人物的內(nèi)容，把握革命精神內(nèi)涵及時(shí)代意義；引導(dǎo)學(xué)生走出思想誤區(qū)，形成正確的時(shí)代價(jià)值觀;發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，賡續(xù)精神血脈，做新時(shí)代革命精神接班人
【課前任務(wù)】
整合兩篇文章內(nèi)容，提取信息，概括回答“建國(guó)后中國(guó)人為什么能一次次戰(zhàn)勝災(zāi)難？”這一問題，列出提綱，并在文本中尋找依據(jù)。
【學(xué)習(xí)過程】
情境設(shè)計(jì) (課堂導(dǎo)入)：
作為“紀(jì)念‘十一國(guó)慶節(jié)’—— 中國(guó)百年復(fù)興史”活動(dòng)的總策劃，我們準(zhǔn)備在學(xué)校做一次題為“當(dāng)中國(guó)人遇到災(zāi)難后”的國(guó)旗下演講，并在菏澤教育網(wǎng)進(jìn)行直播。
研習(xí)活動(dòng)一：提煉信息 辨明關(guān)系
環(huán)節(jié)一：結(jié)合兩篇文章，就“建國(guó)后中國(guó)人為什么能戰(zhàn)勝災(zāi)難”這一話題列出發(fā)言提綱， 并在文本中找依據(jù)。
活動(dòng)闡釋：課前，小組合作探究，在文本中提煉信息，尋找依據(jù)，小組負(fù)責(zé)人以文字的形式整理發(fā)言提綱。
研習(xí)成果范例：
原因：有大公無私、一心為民的人民的公仆。
依據(jù)：①在《縣委書記的榜樣——焦裕祿》中，縣委書記焦裕祿，為了蘭考人民，不顧 自己的疾病，堅(jiān)持在抗災(zāi)的第一線；
②《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020 中國(guó)抗疫記》中， 習(xí)近平總書記在武漢疫情， 爆 發(fā)時(shí)，親自指揮、親自部署，總書記對(duì)突出的問題、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)提出明確具體的要求。他們是公仆的個(gè)像代表。
③《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020 中國(guó)抗疫記》P30： “黨中央一聲令下， 460 多萬 個(gè)基層黨組織、 9000 多萬名黨員迅速行動(dòng)起來，成為抗疫中堅(jiān)力量?！?br/>他們是公仆群像的代表。
環(huán)節(jié)二：分組討論，如果把以上原因作為我們演講的主要內(nèi)容，那么在演講過程中這些 原因該如何排序？為什么？
研習(xí)成果范例：
范例：我感覺應(yīng)該首先強(qiáng)調(diào)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。兩篇文章的開頭同時(shí) 提到了，而且黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)是我們建國(guó)后能戰(zhàn)勝災(zāi)難的最重要的原因。只有堅(jiān)持黨 中央的正確領(lǐng)導(dǎo)， 才能增強(qiáng)我們戰(zhàn)勝災(zāi)難的能力， 并且不斷穿越苦難、超越輝煌。
活動(dòng)小結(jié)：
通過對(duì)演講稿各部分關(guān)系的梳理，我們又一次深刻認(rèn)識(shí)到，災(zāi)難不可怕，因?yàn)槲覀冇袘?zhàn) 勝它們的力量。不管是抗擊外敵，還是抗擊疫情，我們都在傳承并豐富著這些精神力量。就像毛主席在《中國(guó)人民站起來了》一文預(yù)言的那樣，讓我們一起朗讀節(jié)選內(nèi)容：“中國(guó)人民在 中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下……以勇敢勤勞的姿態(tài)工作，創(chuàng)造自己的文明和幸?！磺欣щy都將被全國(guó)人民的英勇奮斗所戰(zhàn)勝……只要我們?nèi)匀槐３制D苦奮斗的作風(fēng)，團(tuán)結(jié)一致……”，我們就一定可以戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難。
研習(xí)活動(dòng)二：你問我答 穿越誤區(qū)
情境設(shè)計(jì)：
在你演講結(jié)束后， 有一個(gè)“現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)”環(huán)節(jié)，我們從臺(tái)下學(xué)生提交的眾多問題中選擇了三個(gè)， 由于時(shí)間有限， 請(qǐng)你從以下三個(gè)問題中任選一個(gè)予以解答。
現(xiàn)場(chǎng)問題：
1.在抗疫期間， 我們應(yīng)該要發(fā)揚(yáng)焦裕祿的硬骨頭精神， 相信人定勝天，憑借中國(guó)人強(qiáng)大 的斗爭(zhēng)精神就一定可以戰(zhàn)勝新冠疫情，對(duì)此你怎么看？
2.你剛才在演講中提到焦裕祿不顧自己的身體堅(jiān)持工作的行為， 請(qǐng)問一個(gè)連自己的身體 都不愛惜的人，會(huì)真正關(guān)愛他人嗎？
3.你剛才在演講中提到在 2020 年的抗疫行動(dòng)中國(guó)家承擔(dān)了全部的救治費(fèi)，我們都知道 國(guó)家的錢來自于全體人民， 讓全國(guó)人民為部分人埋單， 對(duì)于其他沒有患病的人(這部 分占全國(guó)總?cè)丝诘亩鄶?shù))是不公平的，對(duì)此你怎么看待？
研習(xí)成果范例：
你的這種認(rèn)識(shí)夸大了主觀能動(dòng)性， 是對(duì)革命精神單一、片面的理解。我們看問題要全面， 不僅要重視主觀因素，也要重視客觀因素。面對(duì)新時(shí)期的困難，我們需要革命精神的引領(lǐng)， 也需要立足客觀實(shí)際，不斷增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，以更強(qiáng)大的科技支撐、更好的外部條件幫 助我們應(yīng)對(duì)不斷出現(xiàn)的各種困難挑戰(zhàn)。
活動(dòng)小結(jié)：由此我們看到革命精神并不是橫空出世的，它與傳統(tǒng)文化一脈相承，又與時(shí) 俱進(jìn)，成為社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分。這種革命精神也點(diǎn)亮了每一位中華兒女內(nèi)心 的信仰，“心中有信仰， 腳下才有力量”，我們需要帶著這種不斷豐富的適應(yīng)時(shí)代的革命精神， 沿著前輩的足跡，繼續(xù)前行！
研習(xí)活動(dòng)三：時(shí)事新聞 學(xué)以致用
情境設(shè)計(jì)：
你的這次演講取得了很大的成功，也引起了學(xué)校的關(guān)注。最近遼寧葫蘆島牽動(dòng)著我們的心，學(xué)校決定讓你以團(tuán)委的名義編輯一條信息，發(fā)給當(dāng)?shù)厥転?zāi)學(xué)校，表達(dá)對(duì)遼寧災(zāi)區(qū)學(xué)校的慰問。
活動(dòng)流程：
1.學(xué)生擬寫信息。
2.課堂成果展示。
【課堂總結(jié)】
希望大家通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，用大愛的情懷，面對(duì)自己、他人和集體。革命精神在新時(shí)期煥發(fā)出了新的生命力，二十大開幕式上， 習(xí)近平總書記已經(jīng)為我們擘畫了第二個(gè)百年奮斗藍(lán)圖。在新的起點(diǎn)，同學(xué)們需要賡續(xù)這種革命精神，跨越，再跨越，向第二個(gè)百年復(fù)興夢(mèng)進(jìn)軍！

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