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第一章 運動的描述
人教版（2019）必修 第一冊
1.1 質(zhì)點 參考系
1.了解質(zhì)點的含義，知道將物體抽象為質(zhì)點的條件，能將特定的實際情境中物體抽象成質(zhì)點。
3.了解參考系的概念及其對描述物體運動的意義；
結合實例，了解在不同參考系中對同一物體運動的描述可能不同，體會運動的相對性和絕對性。
2.經(jīng)歷質(zhì)點模型的建構過程，初步體會建構物理模型的思維方式，認識物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。
學習目標
鳥在飛翔
跳水
汽車的運動
足球的運動
實例：各種各樣的運動
導入新課
自然界最簡單最基本的運動形式
研究物體做機械運動的分支叫力學
機械運動：
物體的空間位置隨時間的變化，稱機械運動。
實例1 研究雄鷹的運動
小結：只關注物體整體運動時，可將運動對象簡化為一個點。
任何物體都有一定的大小和形狀
物體各部分的運動情況一般情況下并不一樣
思考：⑴研究的困難在哪里？
⑵如果只研究雄鷹從某處移動到哪里,是否可以看成一個點來研究呢？
這樣的簡化對解決問題的影響大嗎？
一、質(zhì)點
問題：該如何描述物體的運動呢？
首先明確運動對象——研究誰？
針對練1 一列火車從北京駛向上海,列出的各部分運動情況相同嗎？
若只關注列車的整體運動情況，如某時刻火車到達哪里，是否可以用一個點的運動代替整列火車的運動？
思考：研究列車的整體運動情況時，
車輪的轉(zhuǎn)動，我們考慮嗎？
是否要考慮火車本身大小？
實例2 地球在繞太陽公轉(zhuǎn)時，地球上各點的運動情況相同嗎？能把地球簡化成一個點來研究它公轉(zhuǎn)時的運動嗎？如果研究自轉(zhuǎn)呢？
研究地球自轉(zhuǎn)時，如晝夜變化，地球本身的大小和形狀不可忽略，不能看成一個點。
地球到太陽的距離:1.5×108 km
地球的直徑:1.3×104 km
數(shù)據(jù)：
分析：
研究地球公轉(zhuǎn)時，物體尺寸 << 問題尺寸，
地球本身的大小和形狀是次要因素，可忽略，能夠?qū)⒌厍蚝喕梢粋€點。
小結：物體尺寸<<空間尺寸時，可將運動對象簡化為一個點。
實例3 一個木塊沿斜面向下滑動，它各部分的余地相同嗎？可以用一個點的運動代替整個木塊的運動嗎？
小結：物體上各點的運動情況完全相同，任何一點的運動均可以代表整體的運動時，可將運動對象簡化為一個點。
建立質(zhì)點概念
質(zhì)點：
用來代替物體的具有物體所有質(zhì)量的點。
1.特點
沒有大小和形狀
有物體的全部的質(zhì)量
一種理想化的模型
2.物體視為質(zhì)點的條件
當物體的大小與形狀在研究的問題中影響很小,可忽略不計時，只關心其主要的因素---位置、質(zhì)量，物體可看成質(zhì)點。
取決于所研究問題的性質(zhì)
具體：研究的問題
物體尺寸<<空間尺寸
只關注物體的整體運動情況
物體上各點的運動情況完全相同
3.質(zhì)點的意義
質(zhì)點是實際物體的一種近似， 它抓住了事物的主要因素，忽略了次要因素，是對客觀復雜事物近似的理性的反映。
思考與討論——香蕉球
研究怎樣才能踢出香蕉球時，能把足球看作質(zhì)點嗎？
研究什么問題時可以將足球當作質(zhì)點？
網(wǎng)
例題1 下列關于質(zhì)點的說法中，正確的是 （　 ）
A.體積很小的物體都可看成質(zhì)點
B.質(zhì)量很小的物體都可看成質(zhì)點
C.不論物體的質(zhì)量多大，只要物體的尺寸跟物體間距相比甚小時，就可以看成質(zhì)點
D.研究火車通過大橋的時間,不能看成質(zhì)點
CD
不滿足——
物體尺寸<<問題尺寸
針對練2 在下列物體的運動中，可視作質(zhì)點的有( )
A.研究一列火車從北京開往廣州所需的時間
B.研究子彈穿過紙張的時間
C.研究繞地球飛行的航天飛機軌跡
D.研究參加百米跑的運動員在沖刺過程中的動作
AC
第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員在2000米的高空飛行時，發(fā)現(xiàn)旁邊有一個小東西，他以為是一只小飛蟲，敏捷地把它抓過來，令他吃驚的是，抓到的竟是一顆子彈。
【歷史故事】
二、參考系
⑴乘客手持一個小球，分別以車廂和地面為參考系，球在做什么運動？
⑵某時刻，乘客豎直向上拋出該球，分別以車輛和地面為參考系，小球在做什么運動？
⑶同樣的物體，運動為什么會不同？
實例4 乘客坐在勻速行駛的車廂內(nèi)，回答問題：
1.運動的相對性
2.參考系：
總結：
描述物體運動時,用來作為參考(假定為不動的物體）。
描述物體的位置及其變化時，又總是相對其它物體而言,即運動和靜止的相對性。
思考：描述物體運動時，是否有的物體可以選作參考系，而有的物體則不能？
原則上參考系可以任意選取。但實際上總是本著觀測方便和使運動的描述盡可能簡單的原則選取
一般研究地面上運動的物體時選取地面為參考系。
飛花兩岸照船紅，
百里榆堤半日風。
臥看滿天云不動，
不知云與我俱東。
針對練3 體會詩境中的相對運動 課本 P14 T3
詩句：“滿眼風波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行。”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參考系分別是 （　 ）
A．船和山 B．山和船
C．地面和山 D．河岸和流水
A
課堂小結
課堂小結
質(zhì) 點
參考系
質(zhì)點
參考系
定義
條件
運動的相對性
選取原則
課堂小練 | 素養(yǎng)達成
1．物理學中引入“質(zhì)點”概念，從科學方法說，屬于(　　)　
A．觀察、實驗法
B．建立理想模型法　
C．類比法
D．邏輯推理法　
【答案】B　
【解析】對于具有一定質(zhì)量的物體，我們假設其質(zhì)量集中在物體的中心，便抽象出質(zhì)點模型，所以從科學方法來說，是屬于建立理想模型的方法，故B正確．
2．下面關于質(zhì)點的正確說法有(　　)　
A．計算火車通過站臺的時間可把火車看成質(zhì)點　
B．研究沿地面翻滾前進的體操運動員的動作可把運動員看成質(zhì)點　
C．螞蟻很小，可把螞蟻看成質(zhì)點　
D．研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時，地球可以看作質(zhì)點　
【答案】D　
【解析】
計算時間需要用到火車的長度，不能將火車看成質(zhì)點，A錯誤．
翻滾前進的運動員的不同部位運動不同，不能將其視為質(zhì)點，B錯誤．
物體的大小不是判斷它是否能視為質(zhì)點的條件，C錯誤．
地球的大小遠小于它與太陽間的距離，此時的地球可看成質(zhì)點，D正確．
3．(多選)下列說法中正確的是(　　)　
A．參考系就是絕對不動的物體　
B．只有選好參考系以后，物體的運動才能確定　
C．同一物體的運動，相對于不同的參考系，觀察的結果可能不同　
D．我們平常所說的樓房是靜止的，是以地面為參考系的　
【答案】BCD　
【解析】
參考系是為了描述物體的運動，選來作為標準的物體，它可以是運動的，也可以是靜止的，故A錯誤．
運動和靜止是相對的，要描述物體的運動，必須選擇參考系，故B正確．
描述同一物體的運動時，若以不同物體作為參考系，觀察結果可能不同，故C正確．
當以地面為參考系時，樓房是靜止的，故D正確．
4．(2021屆嘉興二模)如圖是特技跳傘運動員的空中造型圖，當運動員們保持該造型向下落時，運動員甲看到大地迎面而來，他選擇的參考系可能是(　　)
A．地面 B．運動員乙
C．地面的樹木 D．浮在空中的云
【答案】B
【解析】當運動員們保持該造型向下落時，運動員甲看到大地迎面而來，他選擇的參考系是自己或與他運動狀態(tài)一致的運動員乙，故B正確，A、C、D錯誤．

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