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教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)（下冊(cè)）分層作業(yè)設(shè)計(jì)
單元 第二單元 生物多樣性 課題 4 多種多樣的生物
學(xué)習(xí)目標(biāo) 科學(xué)觀念目標(biāo)：認(rèn)識(shí)地球上生物種類繁多，涵蓋動(dòng)物、植物、微生物等不同類群，理解生物多樣性是地球生命的基本特征，明確生物多樣性在生態(tài)系統(tǒng)中的重要地位。 科學(xué)思維目標(biāo)：運(yùn)用分類、對(duì)比的方法，對(duì)不同生物的特征進(jìn)行系統(tǒng)分析，依據(jù)生物的相似程度進(jìn)行科學(xué)分類，培養(yǎng)邏輯思維和歸納概括能力。 探究實(shí)踐目標(biāo)：積極參與野外考察、標(biāo)本采集、生態(tài)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，掌握科學(xué)的觀察記錄方法和生物研究基本技能，提高動(dòng)手操作和實(shí)踐探究水平。 態(tài)度責(zé)任目標(biāo)：對(duì)豐富多彩的生物世界產(chǎn)生濃厚興趣和探索熱情，保持積極主動(dòng)的科學(xué)探究態(tài)度，培養(yǎng)熱愛自然、尊重生命的意識(shí)。
理解掌握 練一練 ☆☆☆ 預(yù)估時(shí)間
1．動(dòng)植物的種類多種多樣，同種生物中　 　兩個(gè)完全相同的個(gè)體。我們　 　兩個(gè)相貌完全相同的人。(填“不能找到”或“能找到”) 2．我們可以從植物花的花色、花瓣　 　、形狀等和植物葉的顏色、大小、　 　等方面，比較植物后代和親代的異同。 3．后代和親代相似的現(xiàn)象叫　 　，后代與親代及后代之間存在差異的現(xiàn)象叫　 　。 4．提供種子或莖、葉等用于繁殖的植物是　 　，種子或莖、葉等發(fā)育長(zhǎng)成的新植物是　 　。(填“親代”或“后代”) 3分鐘
實(shí)驗(yàn)探究 做一做 ☆☆☆☆ 預(yù)估時(shí)間
5．請(qǐng)將相似的古代生物與現(xiàn)存生物用線連起來(lái)
5分鐘
實(shí)踐應(yīng)用 固一固 ☆☆☆☆ 預(yù)估時(shí)間
6．美國(guó)有一位農(nóng)民，他在自己的羊群中發(fā)現(xiàn)了一只腿短背長(zhǎng)的羊，這只羊長(zhǎng)的像獵犬，連最低的羊欄也跨不過(guò)去。后來(lái)，他用這只羊培育成了一種腿短背長(zhǎng)的良種羊——安康羊。 他利用偶爾發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，培養(yǎng)出人們所需要的新品種，這其中包含了什么道理呢？ 5分鐘
遷移創(chuàng)新 試一試 ☆☆☆☆☆ 預(yù)估時(shí)間
7．生物多樣性 棕色大熊貓是一種較為罕見的大熊貓變種個(gè)體。1985年3月 26 日，在陜西秦嶺的佛坪自然保護(hù)區(qū)內(nèi)一個(gè)海拔大約為1200米的河谷中，一村民發(fā)現(xiàn)一只患病大熊貓。經(jīng)搶救，大熊貓成功恢復(fù)健康，并被寄養(yǎng)在西安動(dòng)物園，取名“丹丹”。丹丹的毛色并非黑白相間，而是棕色和白色相間，是當(dāng)時(shí)世界上唯一一只棕色大熊貓。丹丹在西安動(dòng)物園共產(chǎn)下兩胎。第一胎產(chǎn)兩仔，都沒有成活。1989年，丹丹又產(chǎn)下一只幼仔，幸運(yùn)地存活下來(lái)，取名“秦秦”。秦秦的毛色為黑白相間，沒有任何棕色。 （1）大熊貓的繁殖方式是　 　。 （2）棕色大熊貓“丹丹”是　 　，黑白大熊貓“秦秦”是　 　。(填“親代”或“后代”) （3）請(qǐng)推測(cè)大熊貓“秦秦”父親的毛發(fā)顏色為　 　。 （4）對(duì)于棕色大熊貓的產(chǎn)生，推測(cè)其原因可能是　 　。 8分鐘
項(xiàng)目類、實(shí)踐類 （合作完成）☆☆☆☆☆ 預(yù)估時(shí)間
8．古田山自然保護(hù)區(qū)生態(tài)資源豐富，森林覆蓋率達(dá)90%以上，生活著許多珍稀動(dòng)植物，其中有國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物37種，如白頸長(zhǎng)尾雉、黑麂、云豹等。為了解生物多樣性及其生存環(huán)境，同學(xué)們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下走進(jìn)保護(hù)區(qū)研學(xué)，請(qǐng)根據(jù)他們的研學(xué)之旅回答下列問(wèn)題。 （1）同學(xué)們進(jìn)入保護(hù)區(qū)需刷臉識(shí)別方可入內(nèi)，支持刷臉技術(shù)識(shí)別的原理是(　　)。 A．每個(gè)人的相貌都是唯一的 B．每個(gè)人的體溫都是唯一的 C．每個(gè)人臉的大小都是唯一的 D．每個(gè)人的眼神都是唯一的 （2）調(diào)查研究時(shí)，我們要向科學(xué)家一樣調(diào)查。下列做法不恰當(dāng)?shù)氖?　　)。 A．看見不知名的動(dòng)植物，可以拍照或畫圖記錄 B．用捕蟲網(wǎng)捕捉感興趣的小動(dòng)物，并帶回家慢慢觀察 C．可以設(shè)計(jì)調(diào)查表，記錄我們的發(fā)現(xiàn) D．我們既要觀察某個(gè)區(qū)域的生物種類和數(shù)量，還要觀察生物之間的聯(lián)系 （3）在研學(xué)時(shí)，同學(xué)們看到許多飛來(lái)飛去的蜻蜓，下列與蜻蜓不屬于同一類的是(　　)。 A．蚊子 B．蝴蝶 C．蜘蛛 D．蜜蜂 （4）小科用放大鏡觀察植物葉片時(shí)，看到圖像小且不清晰，于是，他把兩個(gè)放大鏡組合在一起觀察，通過(guò)改變它們之間的距離，看到的圖像(　　)。 A．放大倍數(shù)和清晰度都不變 B．放大倍數(shù)和清晰度都變化 C．放大倍數(shù)不變，清晰度變化 D．放大倍數(shù)變化，清晰度不變 （5）途中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了蒲公英、車前草、山茶花、香樟樹、狗尾草、棕櫚樹、銀杏樹、松樹等多種多樣的植物，其中常綠植物有　 　。(寫出兩種即可) （6）保護(hù)區(qū)內(nèi)植物種類、數(shù)量繁多，有利于動(dòng)物的生存，是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物黑麂、白頸長(zhǎng)尾雉等動(dòng)物的理想棲息地，下列說(shuō)法最確切的是(　　)。 A．生物影響環(huán)境 B．環(huán)境影響生物 C．生物適應(yīng)環(huán)境 D．環(huán)境適應(yīng)生物 （7）我國(guó)的重點(diǎn)自然保護(hù)區(qū)很多，其中青海湖國(guó)家自然保護(hù)區(qū)主要是保護(hù)(　　)。 A．魚類 B．鳥類 C．昆蟲 D．哺乳類 （8）下列關(guān)于建立自然保護(hù)區(qū)的意義敘述不正確的是(　　)。 A．是保護(hù)生物多樣性的措施之一 B．保護(hù)代表性的自然生態(tài)系統(tǒng) C．有利于保護(hù)珍貴的野生動(dòng)植物資源 D．僅為了供游客游覽、觀賞 （9）為了保護(hù)生物的多樣性，每年(　　)是國(guó)際生物多樣性日，今年的主題是“生態(tài)文明，共建地球生命共同體”。 A．3月22日 B．4月22日 C．5月22日 D．3月22日 10分鐘
參考答案：
1．【答案】不能找到；不能找到
2．【答案】數(shù)量；形狀
3．【答案】遺傳；變異
4．【答案】親代；后代
5．【答案】
6．【答案】羊群中有腿短背長(zhǎng)的羊是因?yàn)樽儺惖木壒?，這位牧民又利用遺傳的規(guī)律，讓這種變異遺傳下去。
7．【答案】（1）胎生
（2）親代；后代
（3）黑白相間
（4）發(fā)生了變異
8．【答案】（1）A
（2）B
（3）C
（4）B
（5）松樹、香樟
（6）B
（7）B
（8）D
（9）C
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