資源簡介

2025年吉林省長春市東北師大附中明珠學校中考化學三模試卷
一、單選題：本大題共10小題，共10分。
1.華夏造物歷史悠久?！短旃ら_物》中記載的下列造物過程涉及化學變化的是( )
A. 榨甘蔗 B. 曬海鹽 C. 織衣布 D. 煉生鐵
2.飛艇氣囊內填充的是密度小于空氣、化學性質穩定的一種稀有氣體，則該氣體是( )
A. 氮氣 B. 氫氣 C. 氦氣 D. 氧氣
3.如圖是一些物質的近似pH。下列關于這些物質的說法中，不正確的是( )
A. 鹽溶液都呈中性 B. 蘋果汁能使石蕊溶液變紅
C. 酸雨的酸性比正常雨水強 D. 稀釋廚房清潔劑可使其堿性減弱
4.化學實驗中經常用到試管，下列實驗中有關試管的實驗操作正確的是( )
A. 滴加液體 B. 取用固體
C. 加熱液體 D. 洗滌試管
5.今年是習近平總書記提出“綠水青山就是金山銀山”重要理念二十周年，六五環境日主題為“美麗中國我先行”下列做法符合這一主題的是( )
A. 工業上：可以加高工廠煙囪排放有毒廢氣 B. 農業上：禁止使用農藥化肥
C. 生活上：廢報紙投入“有害垃圾”箱 D. 技術上：發展和使用清潔能源
6.霧凇是低溫時空氣中水汽直接凝華，或過冷霧滴直接凍結在物體上形成的乳白色冰晶沉積物。在霧凇形成過程中，發生變化的是( )
A. 分子間隔
B. 分子種類
C. 分子體積
D. 分子質量
7.艾灸是將艾條點燃后置于人體穴位進行熏灼的治療方法。將艾條點燃后置于下圖所示的艾灸盒內，可通過旋轉調溫蓋調節風口大小來控制溫度。下列說法錯誤的是( )
A. 艾條屬于可燃物
B. 艾灸結束后可將艾條浸沒入水中以降低其著火點而熄滅
C. 調大風口能讓燃燒更劇烈
D. 銅制艾灸盒可用于熱敷，是利用銅具有導熱性
8.如圖是以物質類別為橫坐標、硫的化合價為縱坐標制成的硫元素“價類二維圖”。下列相關說法錯誤的是( )
A. a點對應物質的化學式為
B. b點對應物質常溫下呈固態
C. c點對應物質不屬于空氣污染物
D. 物質之間的轉化可能需要氧氣的參與
9.下列與金屬相關的實驗中，能達到相應目的的是( )
A. 比較合金與其組分金屬的硬度
B. 驗證鋅、鐵和銅的金屬活動性順序
C. 證明銅生銹與、和有關
D. 驗證質量守恒定律
10.利用圖1裝置研究過氧化氫的反應，所得結果如圖2所示。下列說法不正確的是( )
A. 圖2中的a點對應的操作是推動注射器活塞
B. 對比c點和e點可以驗證反應速率與過氧化氫溶液的濃度有關
C. 對比b點和e點不能驗證反應速率與過氧化氫溶液的濃度有關
D. 該實驗不能證明二氧化錳對過氧化氫的分解起催化作用
二、填空題：本大題共3小題，共14分。
11.元素周期表是學習和研究化學的重要工具。結合周期表部分回答下列問題。
用化學用語填空：
①氯元素______；
②2個氧原子______。
從元素分類的角度，原子序數為3的元素屬于______元素。
氦元素的相對原子質量為______。
有機物中都含碳元素。葡萄糖的化學式為。簡述結合葡萄糖的化學式可獲取的三條信息______。
12.中國古代典籍中記錄了很多化學知識，展示了我國古代人民的智慧。
《韓非子內儲說上》中提到采金技術均是“沙里淘金”，說明金在自然界中以______填“單質”或“化合物”形式存在；
《考工記》中記載了青銅銅、錫合金的成分，青銅的硬度比純銅______；
《輟耕錄》中記載：“杭人削松木為小片，其溥為紙，熔硫黃涂木片頂端分許，名曰發燭?！彼赡灸墚a生著火的現象說明其具有______性。
13.古有《齊民要術》記載“粟米曲作酢ò”，“酢”即醋酸也；今有我國科研人員研究出制取醋酸的新方法。新方法的反應微觀示意圖如圖所示：
醋酸屬于______選填“有機”或“無機”化合物。
醋酸具有酸的化學性質，是因為其在水中會電離出______填化學符號，紫色的鮮花插入白醋稀溶液中一段時間后會變______。
新方法的反應化學方程式是______；這一新方法還有助于減緩______效應。
生活中，熱水瓶用久后，瓶膽內附一層水垢主要成分是和可以用醋酸來洗滌，其中醋酸與水垢的反應屬于______反應填基本反應類型。
三、簡答題：本大題共2小題，共9分。
14.水是永遠值得探究的物質，人類從未停止過對水的研究。
“生命吸管”是一種便攜式戶外凈水裝置，其主要部件及使用如圖1所示。
①活性炭可去除異味、色素等，是因為其具有______性；
②該“生命吸管”______填“能”或“不能”用于直接飲用海水。
實驗室搭建過濾裝置，用燒杯如圖承接濾液，漏斗下端管口應位于該燒杯①______填“a”或“b”處附近，過濾引流時，玻璃棒緊靠漏斗如圖內三層濾紙的②______填“x”、“y”或“z”處附近。
15.溶液的形成、狀態與溫度息息相關。請回答下列問題。
向蒸餾水中加入NaOH固體，不斷攪拌，用溫度傳感器記錄溶解過程的溫度變化如圖。a、c兩點觀察到溶液中有固體存在，b點固體完全消失整個過程不考慮水分蒸發。
①a、c兩點時，NaOH的溶解度______填“相等”或“不相等”
②c點時溶液的質量______填“大于”“小于”或“等于”點時溶液的質量。
我國某鹽湖地區素有“夏天曬鹽，冬天撈堿”的做法，該鹽湖湖水中富含NaCl和，兩種物質的溶解度數據如下表，溶解度曲線如圖
溫度 0 20 30 40
溶解度 NaCl
①冬季從湖水中撈的“堿”實際上是。根據信息分析，冬季適合撈“堿”的原因是______；
②時，將等質量的NaCl的飽和溶液和的飽和溶液降溫到，所得溶液中，NaCl溶液的溶質質量______填“大于”“小于”或“等于”溶液的溶質質量；
③現有時的飽和溶液，逐漸降溫經直至，其溶質質量分數的變化趨勢為______。
四、實驗題：本大題共1小題，共5分。
16.氧氣是一種重要的氣體，人們一直尋找通過各種方法獲得所需的氧氣。
Ⅰ實驗室制取氧氣
儀器a的名稱是______。
實驗室用發生裝置B制二氧化碳，用裝置F驗證二氧化碳氣體生成，請簡述實驗裝置的連結方式用接口b、m和n表示及F中所用的試劑______。
實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，在中可以選擇的收集裝置是______，該反應的化學方程式為______。
Ⅱ自制“制氧機”
興趣小組在跨學科實踐活動中制作了一臺簡易“制氧機”，示意圖如圖。其中甲劑是二氧化錳黑色粉末，乙試劑是過碳酸鈉白色固體。用該制氧機制氧時，制氣室內溫度上升，洗氣室內有氣泡產生。已知過碳酸鈉遇水溶解會分解生成和，不與反應。
下列說法錯誤的是______。填序號
A.洗氣室中水具有加濕和降溫的作用
B.工作時，a處液面下降，b處液面上升
C.當氧氣量不足時，僅需添加乙劑便可繼續供氧
D.若加入含氧元素質量為48g的乙劑，則完全反應后可產生48g氧氣
五、探究題：本大題共1小題，共6分。
17.吉林省西部地區的蘇打鹽堿地因鹽分重、堿化度高，一些作物難以優勢生長。某實踐小組對影響植物生長的環境因素、土壤酸堿性、土壤的成分及如何改良土壤等展開了如下項目化學習活動的探究。
任務一：了解影響植物生長的環境因素
【咨詢專家】同學們在數字化平臺上向農業專家咨詢，知道了影響植物生長的環境因素主要有光照、溫度、水分、土壤質量和空氣質量等，適宜條件有助于植物生長。
【小組交流】大棚春季播種時，會鋪放一層塑料地膜。其作用之一是______。
任務二：探究蘇打鹽堿地土壤的成分
【實驗測定】選取一定量的土壤樣本與蒸餾水，按1：5的質量比在燒杯中混合，充分攪拌后靜置，過濾后得到土壤浸出液，利用______測定出蘇打鹽堿地土壤。
【提出猜想】同學們結合已有知識，猜想蘇打鹽堿地土壤的成分中可能含有和。
【教師指導】①低濃度的溶液的溶液pH通常略大于7，一般在8左右；
②低濃度的溶液與溶液不反應；
③與能發生復分解反應，生成難溶于水的
【進行實驗】
實驗操作 實驗現象 實驗結論
步驟1：向土壤浸出液中滴加少量稀溶液、充分反應后過濾，得到濾液 有白色沉淀產生 土壤浸出液中含有。
步驟2：向步驟1的濾液中滴加足量稀鹽酸 有氣泡產生 土壤浸出液中含有
【交流反思】有同學認為以上實驗操作不嚴謹，應在進行步驟1時滴加______，才能確定土壤浸出液中含有。
【實驗結論】小組同學調整方案后，重新進行實驗并得出結論：該土壤中含有和。
任務三：探究土壤酸堿性對植物生長的影響
【實驗方案】配制酸性、中性和堿性三種不同營養液，各取50mL營養液分別倒入三個大小相同的培養皿中，置于陽光、濕度等相同的環境中，分別植入三株長勢相當的綠豆苗和大蒜苗。觀察作物生長長度。
【實驗記錄】每天測定綠豆苗和大蒜苗生長長度的數據，并將數據繪制圖像如下。
【分析思考】分析圖像，得出的結論為______。蘇打鹽堿地適合種植綠豆、大蒜中的______。
任務四：探索蘇打鹽堿地土壤的治理和綜合利用
【治理措施】結合所學知識將下列蘇打鹽堿地土壤改良方法與改良原理連線______。
改良方法改良原理
用沙土掩埋覆蓋與堿性物質反應
淡水澆灌排鹽堿限制鹽分的上移
混用南方酸性土降低鹽分的濃度
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、榨甘蔗過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；故錯誤；
B、曬海鹽過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；故錯誤；
C、織衣布過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；故錯誤；
D、煉生鐵過程中有新物質生成，屬于化學變化，故正確。
故選：D。
化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別為是否有新物質生成；據此分析判斷。
本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化。
2.【答案】C
【解析】解：氮氣的化學性質穩定，但氮氣的密度大于空氣，故A錯誤；
B.氫氣密度小于空氣，但氫氣具有可燃性，故B錯誤；
C.氦氣是一種稀有氣體，且氦氣的密度小于空氣，化學性質穩定，故C正確；
D.氧氣的密度大于空氣，化學性質比較活潑，故D錯誤。
故選：C。
A.根據氮氣的性質和用途，進行分析；
B.根據氫氣的性質和用途，進行分析；
C.根據氦氣的性質和用途，進行分析；
D.根據氧氣的性質和用途，進行分析。
本題主要考查氣體的性質和用途。注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。了解不同氣體的性質對于選擇合適的飛艇填充氣體非常重要。
3.【答案】A
【解析】解：A、鹽溶液不一定都顯中性，如碳酸氫鈉小蘇打屬于鹽，但其溶液，顯堿性，故說法錯誤；
B、蘋果汁，顯酸性，能使石蕊溶液變紅，故說法正確；
C、由圖可知，酸雨的pH小于正常雨水，所以酸性更強，故說法正確；
D、廚房清潔劑，顯堿性，稀釋廚房清潔劑可使其堿性減弱，故說法正確；
故選：A。
A、鹽溶液都不呈中性。
B、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍。
C、溶液的pH小于7時，呈酸性，且pH越小，酸性越強。
D、廚房清潔劑的pH大于7，顯堿性。
本題難度不大，掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關系、紫色石蕊溶液的化學性質是正確解答本題的關鍵。
4.【答案】C
【解析】解：A、用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故A錯；
B、取用塊狀固體時，應“一橫二放三慢豎”，先將試管橫放，用鑷子把固體放在試管口，再將試管慢慢豎起來，故B錯；
C、加熱試管中的液體時，用外焰加熱，液體不超過試管容積的三分之一，試管夾夾在中上部，試管口斜向上，與水平方向大約成夾角，故C正確；
D、振蕩試管中的液體的正確方法是手指拿住試管，用手腕的力量左右擺動，不可上下振蕩，故D錯誤。
故選：C。
根據基本實驗操作的正確方法及其注意事項來分析。
本題難度不大，熟悉各種儀器的用途、常見化學實驗基本操作的方法、注意事項等是正確解答此類試題的關鍵。
5.【答案】D
【解析】解：A、加高工廠煙囪排放有毒廢氣，只是將廢氣排到高空，沒有減少廢氣，不能減緩空氣污染，故A選項說法錯誤；
B、農藥和化肥要合理使用，不能禁止使用，否則會嚴重影響糧食產量，故B選項說法錯誤；
C、廢報紙可回收再利用，應投入“可回收垃圾”箱，故C選項說法錯誤；
D、發展和使用清潔能源，可以節約化石能源，還能減少有害氣體與煙塵的排放，減緩空氣污染，故D選項說法正確；
故選：D。
根據造成環境污染的原因及其防治措施來分析。
本題難度不大，掌握環保的知識是解題的關鍵。
6.【答案】A
【解析】解：A、霧凇是低溫時空氣中水蒸氣直接凝華，或過冷霧滴直接凍結在物體上形成的乳白色冰晶沉積物，霧凇形成過程中，分子之間的間隔發生了改變，符合題意；
B、霧凇形成過程中只是物質的狀態發生改變，沒有新物質生成，發生的屬于物理變化，因此分子的種類不變，不合題意；
C、霧凇形成過程中分子之間的間隔發生了改變，而分子的體積不變，不合題意；
D、霧凇形成過程中分子之間的間隔發生了改變，而分子的質量不變，不合題意。
故選：A。
根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷。
本題難度不大，掌握分子的基本性質可以簡記為：“兩小運間，同同不不”及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。
7.【答案】B
【解析】解：A、由題意可知，艾條能燃燒，說明了艾條具有可燃性，屬于可燃物，故A說法正確；
B、艾灸結束后可將艾條放入水中，能隔絕氧氣并降低溫度至其著火點以下來滅火，而不使降低其著火點，著火點是物質的固有屬性，一般不能改變，故B說法錯誤；
C、由充分燃燒的條件可知，調大風口，可以提供足夠的空氣，使促進燃燒，故C說法正確；
D、銅具有導熱性，則銅制艾灸盒可用于熱敷，故D說法正確。
故選：B。
A、根據物質的性質來分析；
B、根據滅火的方法與原理來分析；
C、根據促進燃燒的措施來分析；
D、根據金屬的性質來分析。
本題難度不大，掌握燃燒的條件、滅火的方法與原理、物質的性質是解題的關鍵。
8.【答案】C
【解析】解：A、由硫元素“價類二維圖”可知，a點的對應物質是硫元素的氫化物，硫元素的化合價為價，氫元素顯價，根據化合物中各元素的化合價正負代數和為零，可知a點對應物質的化學式為，故A正確；
B、b點對應的物質類別是單質，硫元素的化合價為0，則b點對應的物質為硫，硫在常溫下是固態，故B正確；
C、c點對應的物質類別是氧化物，硫元素的化合價為價，根據化合物中各元素的化合價正負代數和為零，可知c點對應物質的化學式為，屬于空氣污染物，故C錯誤；
D、d點對應的物質類別是氧化物，硫元素的化合價為價，根據化合物中各元素的化合價正負代數和為零，可知d點對應物質的化學式為，由，需要氧氣的參加，故D正確；
故選：C。
A、根據a點對應物質中硫的化合價為價，在化合物中，化合價代數和為零進行分析；
B、根據單質化合價為零進行分析；
C、根據二氧化硫可形成酸雨，屬于空氣污染物進行分析；
D、根據c點對應物質為硫的氧化物，且其中硫元素的化合價為價，對應的物質為二氧化硫；d點對應物質為硫的氧化物，且其中硫元素的化合價為價，對應的物質為三氧化硫進行分析。
本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力。
9.【答案】B
【解析】解：A、黃銅片的組分金屬是銅和鋅，將它和鋁相互刻畫，無法比較合金與其組分金屬的硬度應將鋁片換成銅片，故A錯誤；
B、銅不與硫酸亞鐵反應，說明鐵>銅，鋅能與硫酸亞鐵反應，說明鋅>鐵，可以驗證鋅、鐵和銅的金屬活動性順序，故B正確；
C、銅生銹主要是銅與空氣中的氧氣、二氧化碳和水共同作用的結果，實驗中缺少驗證銅片只與干燥的二氧化碳和氧氣接觸，銅片是否生銹，不能證明銅生銹需要水，故C錯誤；
D、稀硫酸與鐵反應生成氫氣，有氣體逸散到空氣中，造成燒杯內物質總質量逐漸減輕，不能驗證質量守恒定律，故D錯誤；
故選：B。
A.根據黃銅片的組分金屬是銅和鋅進行分析；
B.根據銅不與硫酸亞鐵反應，說明鐵>銅，鋅能與硫酸亞鐵反應，說明鋅>鐵，進行分析；
C.根據銅生銹主要是銅與空氣中的氧氣、二氧化碳和水共同作用的結果進行分析；
D.根據稀硫酸與鐵反應生成氫氣進行分析。
本題主要考查化學實驗方案設計與評價等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。
10.【答案】C
【解析】解：A、圖2中的a點對應操作是推動注射器活塞，過氧化氫溶液進入錐形瓶中，過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，氧氣濃度增大，故A正確；
B、c點和e點反應時間相同，氧氣濃度不同，說明反應速率與過氧化氫溶液的濃度有關，相同條件下，過氧化氫溶液的濃度越大，相同時間內，產生的氧氣越多，反應速率越快，故B正確；
C、b點和e點氧氣濃度相同，反應時間不同，說明反應速率與過氧化氫溶液的濃度有關，相同條件下，過氧化氫溶液的濃度越大，產生相同體積的氧氣所需時間越短，反應速率越快，故C錯誤；
D、該實驗的變量是過氧化氫溶液的濃度，兩組實驗均有二氧化錳，故該實驗不能證明二氧化錳對過氧化氫的分解起催化作用，故D正確；
故選：C。
A、根據圖2中的a點對應操作是推動注射器活塞，過氧化氫溶液進入錐形瓶中，過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣來分析解答；
B、根據c點和e點反應時間相同，氧氣濃度不同，說明反應速率與過氧化氫溶液的濃度有關來分析解答；
C、根據b點和e點氧氣濃度相同，反應時間不同，說明反應速率與過氧化氫溶液的濃度有關來分析解答；
D、根據該實驗的變量是過氧化氫溶液的濃度，兩組實驗均有二氧化錳來分析解答。
在解此類題時，首先分析題中考查的問題，然后結合學過的知識和題中的知識進行分析解答。
11.【答案】①Cl；
②2O；
金屬；
；
葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的；1個葡萄糖分子由6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構成；葡萄糖中碳、氫、氧元素的原子個數比為6：12：答案不唯一
【解析】解：①書寫元素符號時應注意：由一個字母表示的元素符號要大寫；由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫。氯元素表示為Cl；
②原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字。2個氧原子表示為2O；
由元素周期表中的一格可知，左上角的數字表示原子序數，原子序數為3的元素為鋰元素，鋰帶有金字旁，屬于金屬元素；
由元素周期表中的一格可知，漢字下方的數字表示相對原子質量，則氦元素的相對原子質量為；
葡萄糖的化學式為，由化學式可知，葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的；1個葡萄糖分子由6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構成；葡萄糖中碳、氫、氧元素的原子個數比為6：12：6。
故答案為：①Cl；
②2O；
金屬；
；
葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的；1個葡萄糖分子由6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構成；葡萄糖中碳、氫、氧元素的原子個數比為6：12：答案不唯一。
根據元素符號的寫法及其意義來分析；
根據原子序數確定元素的種類；
根據元素周期表的信息來分析；
根據化學式的意義來分析。
本題難度不大，掌握化學用語的寫法、元素周期表的信息、化學式的意義等是解題的關鍵。
12.【答案】單質；
大；
可燃
【解析】解：因為金的化學性質非常穩定，不易與其他元素形成化合物，金在自然界中以單質形式存在；
合金的硬度比組成它的純金屬大，青銅是銅的合金，所以青銅的硬度比純銅大；
松木發火說明松木能燃燒，具有可燃性。
故答案為：單質；
大；
可燃。
根據金在自然界中的存在形式，判斷其是單質還是化合物；
根據青銅的性質，分析其硬度與純銅的比較；
根據松木的性質，分析其燃燒的條件和特性。
本題考查了金在自然界中的存在形式、合金的性質以及物質的可燃性等知識。解題時需要結合化學知識和物質的性質進行分析和解答。通過本題的解答，可以加深對化學知識在實際應用中的理解，提高化學知識的應用能力。
13.【答案】有機；
；紅色；
；溫室；
復分解
【解析】解：醋酸是含碳元素的化合物，屬于有機化合物；
醋酸具有酸的化學性質，是因為其在水中會電離出氫離子，離子符號為：；白醋稀溶液顯酸性，紫色的鮮花插入白醋稀溶液中一段時間后會變紅色；
由圖可知，新方法的反應是甲烷和二氧化碳在催化劑的作用下生成醋酸，反應的化學方程式為：；這一新方法可以消耗二氧化碳，有助于減緩溫室效應；
水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，碳酸鈣能和醋酸反應生成醋酸鈣、水和二氧化碳，氫氧化鎂能和醋酸反應生成醋酸鎂和水，這兩個反應都符合雙交換、價不變的特點，基本反應類型都屬于復分解反應。
故答案為：
有機；
；紅色；
；溫室；
復分解。
根據醋酸是含碳元素的化合物來分析；
根據酸在水中會電離出氫離子，以及白醋稀溶液顯酸性來分析；
根據新方法的反應是甲烷和二氧化碳在催化劑的作用下生成醋酸來分析；
根據碳酸鈣能和醋酸反應生成醋酸鈣、水和二氧化碳，氫氧化鎂能和醋酸反應生成醋酸鎂和水來分析。
本題主要考查了物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。
14.【答案】①吸附；
②不能；
b；y
【解析】①活性炭具有吸附性，可除水中的異味和色素；
②由生命吸管的組成與作用可知，生命吸管無法除去海水中鹽分，不能直接飲用海水。
過濾時漏斗下端管口靠燒杯內壁處；玻璃棒靠漏斗內三層濾紙一側中部處，防止濾紙破損。
故答案為：①吸附；
②不能；
；y。
根據物質的活性炭的性質與用途、凈化水的方法來分析；
根據過濾的原理以及過濾操作的注意事項來分析。
本題難度不大，掌握凈化水的方法與原理是解題的關鍵。
15.【答案】①相等；
②大于；
①碳酸鈉的溶解度隨溫度升高而增大，且受溫度影響較大，冬季溫度降低，碳酸鈉溶解度減小，會大量結晶析出；
②大于；
③先不變后減小
【解析】①a、c兩點時，溫度相同，所以NaOH的溶解度相等；
②c點的溶解度大于d點的溶解度，所以c點時溶液的質量大于d點時溶液的質量；
①冬季從湖水中撈的“堿”實際上是。根據信息分析，冬季適合撈“堿”的原因是：碳酸鈉的溶解度隨溫度升高而增大，且受溫度影響較大，冬季溫度降低，碳酸鈉溶解度減小，會大量結晶析出；
②時，碳酸鈉的溶解度大于氯化鈉的溶解度，等質量的NaCl的飽和溶液和的飽和溶液中，碳酸鈉溶液的溶劑較少，降溫到，碳酸鈉和氯化鈉的溶解度相等，所得溶液中，NaCl溶液的溶質質量大于溶液的溶質質量；
③現有時的飽和溶液，逐漸降溫經直至，溶解度先增大，然后減小溶質質量分數的變化趨勢為：先不變后減小。
故答案為：①相等；
②大于；
①碳酸鈉的溶解度隨溫度升高而增大，且受溫度影響較大，冬季溫度降低，碳酸鈉溶解度減小，會大量結晶析出；
②大于；
③先不變后減小。
根據固體的溶解度曲線，可以查出某物質在一定溫度下的溶解度，從而確定物質的溶解性；可以比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數的大小；可以判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷提純晶體的方法。
本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據固體的溶解度曲線來解決相關的問題，從而培養分析問題、解決問題的能力。
16.【答案】試管；
b連結m、澄清的石灰水；
C或E；；
D
【解析】由圖知，儀器a的名稱是試管。
實驗室用發生裝置B制二氧化碳，用裝置F驗證二氧化碳氣體生成，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳，則F中所用的試劑為澄清的石灰水，為使二氧化碳與石灰水充分接觸，b連結m。
氧氣密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水，可用排水法收集，則選擇的收集裝置是C或E。
高錳酸鉀加熱時生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為：。
、氧氣經過洗氣室，其中的水對氧氣具有加濕和降溫的作用，故A不符合題意；
B、工作時，制氣室內壓強變大，a處液面下降，b處液面上升，氣體進入洗氣室，故B不符合題意；
C、二氧化錳為催化劑，當氧氣量不足時，僅需添加乙劑便可繼續供氧，故C不符合題意；
D、過碳酸鈉遇水溶解會分解生成和，不與反應，過氧化氫在二氧化錳催化劑作用下生成水和氧氣，乙試劑過碳酸鈉中的氧元素沒有全部轉化為氧氣，所以加入含氧元素質量為48g的乙劑，則完全反應后可產生氧氣的質量小于48g，故D符合題意。
則說法錯誤的是D。
故答案為：
試管；
連結m、澄清的石灰水；
或E；；
。
根據實驗室常用儀器的名稱進行分析；
根據實驗室制取二氧化碳的反應原理進行分析；
根據實驗室制取氧氣的反應原理進行分析；
根據二氧化碳的性質進行分析。
本題主要考查了氧氣的實驗室制取和二氧化碳的性質驗證實驗。在解答時，要熟練掌握氧氣制取的原理、實驗步驟和注意事項，同時深刻理解二氧化碳的性質，明確不同實驗裝置在相關實驗中的作用和原理，從而準確作答。
17.【答案】保溫保濕；
pH試紙；過量的氯化鈣溶液；
綠豆在堿性環境中生長較好，而大蒜在酸性環境中生長較好；綠豆；

【解析】春季溫度較低且氣候相對干燥，塑料地膜可減少熱量散失起到保溫作用，還能減少水分蒸發達到保濕效果，利于種子萌發和植物初期生長；
利用pH試紙可以測得溶液的酸堿度，可測定出蘇打鹽堿地土壤；
有同學認為以上實驗操作不嚴謹，應在進行步驟1時滴加過量的氯化鈣溶液，使溶液中的碳酸鈉完全反應，才能確定土壤浸出液中含有。否則步驟2加入鹽酸，鹽酸可能是和沒有反應的碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體。
分析圖像可知，堿性條件下綠豆的生長曲線最高，酸性條件下大蒜的生長曲線最高，則得出的結論為綠豆在堿性環境中生長較好，而大蒜在酸性環境中生長較好；蘇打鹽堿地適合種植綠豆、大蒜中的綠豆；
沙土質地疏松，覆蓋在蘇打鹽堿地土壤上，能夠起到阻擋作用，限制鹽分向上移動，從而改善土壤鹽堿化狀況；
淡水澆灌時，水會稀釋土壤中的鹽分，通過灌溉和排水的方式，將鹽分排出，從而降低鹽分的濃度，達到改良土壤的目的；
南方酸性土呈酸性，與蘇打鹽堿地土壤中的堿性物質發生化學反應，中和堿性，從而改善土壤的酸堿度，達到改良土壤的目的。
故答案為：保溫保濕；
試紙；過量的氯化鈣溶液；
綠豆在堿性環境中生長較好，而大蒜在酸性環境中生長較好；綠豆；
。
根據種子的萌發的條件分析；
根據應在進行步驟1時滴加過量的氯化鈣溶液，使溶液中的碳酸鈉完全反應，才能確定土壤浸出液中含有分析；
根據圖像分析；
根據沙土質地疏松，覆蓋在蘇打鹽堿地土壤上，能夠起到阻擋作用，限制鹽分向上移動；淡水澆灌時，水會稀釋土壤中的鹽分，通過灌溉和排水的方式，將鹽分排出；南方酸性土呈酸性，與蘇打鹽堿地土壤中的堿性物質發生化學反應，中和堿性分析。
本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力，強調了學生整合基本化學知識的能力。

展開更多......

收起↑