資源簡介

保密女啟用前
7秦嶺的羚牛冬季遷徙到低海拔區域，主要適應()。
A.溫度變化
B.降水變化
C.光照變化
D.土壤變化
2024一2025學年度第二學期學業水平質量監測
8.下列物品中，具有彈性勢能的是(
)a
or
A,松弛狀態的彈弓B.靜止的小車
C.桌上的書本
D.擰緊的發條
六年級科學
9.西安某小區安裝的風力發電裝置，主要利用()。
A.風能一→電能
B.電能-風能
C熱能-電能
D.機械能-電能
(滿分：100分
時間：60分鐘)
10.產灞濕地的蘆葦、鯽魚、白邀構成的食物鏈是()。
題號
二
A.蘆葦→卿魚-→白邀
B.白孩-+腳魚一→蘆葦
三
四
總分
C鯽魚一→蘆葦→白邀
D.蘆葦一+白弦-鯽魚
鑫
得分
11.西安某學校開展“廢紙換綠植”活動.收集了10噸廢紙。(1噸廢紙=800千克再生紙
=少欣17楔樹)下列關于活動效果的計算，正確的是(
)。
一、選擇題（每小題2分，共40分）
A.可生產80噸再生紙，相當于保護170棵樹
1西安城墻景區的太陽能路燈夜晚發光時，能量轉換過程是(）。
B.可生產8噸再生紙，減少約35%的水污染
A.太陽能一電能一→光能
B.電能太陽能+光能
C.收集的廢紙若焚燒會產生污染，回收相當于間接誠少碳排放
C.太陽能→熱能→光能
D.電能→熱能→光能
D.10噸廢紙=10噸再生紙，體現“資源循環利用”的零損耗
2.秦嶺北麓的竹林為大熊貓提供了主要棲息地，因為這里滿足其()。
12.兵馬俑的陶土屬于()。
A.水源需求
B.食物需求
C.娛樂需求
D運動需求
A.礦產資源
B.生物資源
C.氣侯資源
D.水資源
3某小組模擬實驗，用菜葉、泥土、水在密閉瓶中腐爛，觀察是否產生類似天然氣的可燃氣
13.教室門磁開關利用電磁鐵原理，新電時(
製
體。下列關于該實驗的猜想與分析，合理的是()。
A有磁性（需通電產生磁場）
B.無磁性（斷電后磁性消失）
A若產生氣體，說明植物遺酸可轉化為化石能源，實驗能完全模擬煤的形成
C.磁性增強（與電流無關）
D.磁性誠弱（斷電后無磁性）
B.若未產生氣體，說明化石能源形成需特定地質條件（如高壓、高溫）
14.秦嶺松樹通過光合作用制造“食物”，需要的原料是()。
C.實駿中加入的“水”模擬地層中的地下水，是化石能源形成的關鍵
A.二氧化碳和水B.氧氣和水
C.二氧化碳和氧氣D.水和無機鹽
D.該實驗可證明化石能源是可再生資源，只需等待植物腐爛即可再生
15.“非洲熱帶草原食物網”中，若羚羊數量銳減.可能引發連鎖反應。下列關于食物鏈變化
4.小明在秦皊考察時記錄到以下現象：①河流為動物提供飲水，同時水力發電站利用水流
的推理，合理的是()。
發電：②森林為鳥類提供棲息地.同時木材可制作家具：③陽光使植物光合作用同時太
A.獵豹因食物減少數量下降，獅子轉而捕食斑馬，斑馬數量不變
陽能板將光能轉化為電能。以上現象體現了自然資源具有()。
B.角馬因天敵誠少數量上升，導致草原植被被過度啃食
A.單一用途，僅滿足生物生存需求
C.禿鷲因腐肉減少數量下降，分解者功能缺失導致土壤肥力下降
B.雙重角色，既支持生態又服務人類
D.螞蟻因無天敵數量爆發，成為新的草原優勢物種
C.不可再生性，需嚴格保護禁止利用
16.西安護城河若大量捕殺鯽魚.可能導致()。
D.區域特殊性，僅秦嶺地區具備這些資源
A.水草增多
B.白鷺誠少
C.河水變清
D.蓬類減少
5.西安護城河水質監測中，發現pH=5.6的水域可能受(
)污染。
17.動物適應環境的方式多樣，下列動物與場錄的匹配，合理的是()。
A.生活污水
B.泥沙沉積
C樹葉飄落
D.雨水沖刷
A.場景1-帝企鵝（扎堆取服吸），場景2-角馬（遷徙找水）
6.西安校園垃圾分類中，廢舊電池應投人(
)垃圾桶。
B.場景1-北極熊（夏眠），場景2-飼魚（冬眠）
A.因余垃圾（綠色）
B,有害垃圾（紅色）
C.場景1一松鼠（儲存松果），場景2-簽蜂（洄游）
C.可回收物（藍色）
D.其他垃圾（灰色）
D.場景1-背蛙（遷徙），場景2-旅鴿（夏眠）
六年級科學·第1頁（共4頁）
六年級科學·第2頁（共4頁）

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