資源簡介

/ 讓教學(xué)更有效 精品試卷 | 科學(xué)
【暑假特輯】預(yù)學(xué)練習(xí)1 聲與聽覺 參考答案及解析
Ⅰ 基礎(chǔ)知識整理
科學(xué)概念1 聲音的產(chǎn)生、傳播與聽覺的形成
一、聲音的產(chǎn)生
1.聲音產(chǎn)生的原因（或條件）：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。
注意：⑴振動一定會發(fā)聲，但發(fā)出的聲音人耳不一定能聽到；
⑵物體不振動，一定不會發(fā)出聲音；（以上請?zhí)顚憽耙欢ā被颉安灰欢ā保?br/>2.聲源：
⑴把正在發(fā)聲的物體叫做聲源。⑵能作聲源的物體可以是固體、液體和氣體。
二、聲音的傳播條件
1.聲音傳播的條件：聲音傳播需要介質(zhì)。
2.聲音可以在固體、液體和氣體中傳播。
3.聲音在真空中不能傳播。
4.月球上沒有空氣，宇航員們聽不到對方講的話，只能通過無線電設(shè)備進行交流。
三、聲音的傳播形式----聲波
1.聲音在傳播過程中，在介質(zhì)中形成疏密相間的波，這種波叫聲波。
2.聲波能使物體振動，表明聲波具有能量，稱為聲能。
3.聲波的應(yīng)用：
⑴聲波可以傳遞能量：醫(yī)療上用超聲波粉碎內(nèi)臟中的結(jié)石； ⑵聲音的反射：用聲波探測海水深度。
四、聲音傳播的速度---聲速
1.聲音在介質(zhì)中傳播的速度叫聲速。
2.影響聲速的因素有介質(zhì)的溫度和介質(zhì)的種類等。
⑴相同溫度下，聲速大小比較：固體>液體>氣體，真空中聲速為0。
⑵不同溫度下，空氣中聲速：溫度越高，空氣中聲速越快。一般是氣溫每升高1℃，聲速約增加0.6m/s。
⑶在15℃的空氣中，聲音傳播的速度為340m/s。
3.回聲：聲波在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵里，此時人耳聽到的反射回來的聲音叫做回聲。
五、耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的形成
1.耳的結(jié)構(gòu)及各部分結(jié)構(gòu)的功能：
結(jié)構(gòu) 功能
外耳 耳廓 收集聲波
外耳道 傳導(dǎo)聲波
中耳 鼓膜 接收聲波，產(chǎn)生振動
鼓室 與咽鼓管連通
聽小骨 把聲音放大后傳入耳蝸
咽鼓管 與咽部相通，平衡鼓膜內(nèi)外氣壓，保護鼓膜
內(nèi)耳 耳蝸 內(nèi)有液體和聽覺感受器，把振動轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動
前庭 內(nèi)有位覺感受器，可感受頭部位置的變動； 感受器過于敏感的人，易出現(xiàn)暈車、暈船和航空病。
半規(guī)管
2.聽覺的形成過程：
耳廓（收集聲波）→外耳道→鼓膜（將聲波轉(zhuǎn)化為振動）→聽小骨（將振動擴大并傳導(dǎo)）→耳蝸（接受刺激、產(chǎn)生信息）→聽神經(jīng)（傳導(dǎo)信息）→大腦（產(chǎn)生聽覺）。
3.影響聽覺的因素：
⑴人的聽覺與年齡有關(guān):年齡越大，聽覺越不靈敏。
⑵人的聽覺與聽覺器官有關(guān):有些人由于聽覺器官某一部分受了損傷，即使用助聽器也很難再聽到聲音，這種情況叫做失聰。
科學(xué)概念2 聲音的特性與應(yīng)用
一、聲音的三要素是音調(diào)、音色和響度。
二、音調(diào)：聲音的高低。
1.音調(diào)與聲源振動頻率有關(guān)。
①頻率：物體在一秒內(nèi)振動的次數(shù)（描述物體振動快慢的），單位：赫茲（Hz）。
②物體振動越快，頻率越大，音調(diào)越高；物體振動越慢，頻率越小，音調(diào)越低。
③音調(diào)的高低與年齡、性別有關(guān)：
ⅰ.人的發(fā)聲頻率約在65赫～1100赫。ⅱ.兒童的音調(diào)比成年人高，女人的音調(diào)比男人高。
2.超聲和次聲
①人的聽覺頻率范圍是20Hz—20000Hz。
②高于20000赫的聲音是超聲，低于20赫的聲音是次聲。
③人聽不到超聲和次聲，但狗能聽見次聲，蝙蝠能聽見超聲。
三、響度：聲音的強弱。
1.響度與聲源的振幅有關(guān)，與人距離聲源的距離有關(guān)。
2.聲音的響度用分貝作為單位，符號為dB。
四、音色反映了聲音的品質(zhì)與特色。
1.音色與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)和發(fā)聲方法有關(guān)。
2.借助示波器，可以觀察到音色不同的聲音的波形。
三、噪聲污染
1.樂音：將有規(guī)律、好聽悅耳、使人感覺輕松愉快的聲音。
2.噪聲：無規(guī)律、難聽刺耳、讓人煩躁不安的聲音。（凡是影響人們生活工作的聲音都是）
3.控制噪聲的三條途徑：在聲源處減弱、在傳播過程中和在人耳處減弱。
Ⅱ 科學(xué)概念落實
1．溫州大學(xué)“科普進校園”活動中有同學(xué)體驗搓“魚洗”（如圖所示）。“魚洗”是銅質(zhì)容器，內(nèi)盛水，當用手搓動兩側(cè)的“耳朵”，能看到水珠在水面跳動，同時還能聽到“嗞嗞”的聲音。當手停止搓動后，仍能觀察到這些現(xiàn)象，其根本原因是（　　）
A．“魚洗”周圍的空氣仍在振動
B．“魚洗”仍在振動
C．人的聽覺發(fā)生了“延長”
D．聲音仍在傳播，故帶動水的運動
【答案】B
【解答】解：當用手搓動兩側(cè)的耳朵，能看到水珠在水面上跳動，說明發(fā)聲的物體在振動，當手停止搓動后，仍能看到這種現(xiàn)象，發(fā)生這種現(xiàn)象的根本原因是“魚洗”仍在振動。
2．如圖所示，將懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被音叉多次彈開；聲音消失，乒乓球也停止運動。此現(xiàn)象表明聲音（　　）
A．由物體振動產(chǎn)生 B．可以通過氣體傳播
C．不能在真空中傳播 D．響度越大，聲速越大
【答案】A
【解答】解：發(fā)聲的音叉在振動，所以乒乓球被彈開，音叉停止振動，聲音也消失，說明聲音是物體的振動產(chǎn)生的。
3．如圖所示，將正在發(fā)出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花。關(guān)于這個實驗下列說法正確的是（　　）
A．音叉周圍濺起許多水花說明了聲波具有能量
B．通過觀察音叉周圍濺起的水花，說明了發(fā)聲的音叉在振動
C．人耳聽到的音叉聲音越來越小，由于聲音的音調(diào)在不斷降低
D．將音叉放入水中的目的是為了說明液體能夠傳聲
【答案】B
【解答】解：A、音叉直接和水接觸，水花濺起是由音叉的振動引起的，不能說明了聲波具有能量，故A錯誤；
B、正在發(fā)聲的音叉是否振動，不容易觀察，把它放到水里后，能夠激起水花，看到水花飛濺，就能夠說明插入水中的發(fā)聲音叉是在振動的；故B正確；
C、聲音的大小指的是聲音的響度，人耳聽到的音叉聲音越來越小，由于聲音的響度在不斷減小，故C錯誤；
D、將音叉放入水中的目的是為了說明插入水中的發(fā)聲音叉是在振動的，故D錯誤。
4．如圖所示實驗中，是為了探究聲音傳播的條件的是（　　）
實驗①：逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣 實驗②：敲擊鼓沿
實驗③：將手指輕輕放在喉嚨發(fā)聲 實驗④：用自制的土電話傳聲
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
【答案】D
【解答】解：逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，我們聽到的聲音會越來越小，這是在探究聲音的傳播條件；敲擊鼓沿和將手指輕輕放在喉嚨發(fā)聲是在探究聲音的產(chǎn)生；用自制的土電話傳聲這是在探究聲音的傳播條件，故符合條件的是①④。
5．2024年3月3日是第25個全國愛耳日，今年的活動主題為“科技助聽，共享美好生活”。回答下面小題。如圖是一種骨傳導(dǎo)耳機，配戴時將它緊貼顎骨，通過骨頭將聲音直接傳至內(nèi)耳就可聽到耳機里的音樂，同時也能聽到外界的聲音，聽到這兩種聲音對應(yīng)的傳播介質(zhì)分別是（　　）
A．氣體 氣體 B．液體 氣體
C．固體 氣體 D．固體 固體
【答案】C
【解答】解：佩戴該耳機時，人聽到的聲音是通過頭骨、顳骨等骨骼傳播到聽覺神經(jīng)，然后由聽覺神經(jīng)傳給大腦的，此種聽到聲音的方式被稱作骨傳導(dǎo)，即聲音是通過固體傳播的；聲音可以在空氣中傳播，人可以聽到周圍環(huán)境的聲音是通過空氣（即氣體）傳播的，故C正確、ABD錯誤。
故選：C。
6．聲音在干燥空氣中的速度隨溫度的變化而變化，如圖是聲速與空氣溫度的關(guān)系圖。從圖中可以獲得的信息有（　　）
A．聲音的傳播必須有空氣
B．聲音在下雨天比晴天更容易傳播
C．聲音在空氣中傳播的速度與溫度成正比
D．當空氣溫度為30℃時，聲音的傳播速度是350米/秒
【答案】C
【解答】解：A、聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都是介質(zhì)，故A錯誤；
B、下雨天氣溫低，聲音的傳播速度較小，故B錯誤；
C、根據(jù)圖像可知：聲音在空氣中傳播的速度與溫度成正比，故C正確；
D、根據(jù)圖像可知：當空氣溫度為30℃時，聲音的傳播速度略小于350米/秒，故D錯誤。
故選：C。
7．決定聲音傳播速度的是（　　）
A．發(fā)聲體振動的幅度 B．發(fā)聲體振動的頻率
C．傳播聲音的介質(zhì) D．發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)
【答案】C
【解答】解：根據(jù)聲音傳播的條件可知，聲音傳播的介質(zhì)決定著聲音的速度，所以選項C是正確的；
8．如表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度，根據(jù)表中提供的信息，可以得出的結(jié)論是（　　）
物質(zhì) 空氣 氧氣 鋁 鐵 鉛
物質(zhì)的密度（kg/m3） 1.29 1.43 2700 7900 11300
聲音傳播的速度（m/s） 330 316 6420 5960 2160
A．聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大
B．聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小
C．聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大
D．聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度
【答案】D
【解答】解：A、空氣的密度小于氧氣的密度，而聲音在空氣中的傳播速度大于在氧氣中的傳播速度，不符合題意；
B、空氣的密度小于鋁的密度，而聲音在空氣中的傳播速度小于在鋁中的傳播速度，不符合題意；
C、鐵的密度小于銅的密度，而聲音在鐵中的傳播速度大于在銅中的傳播速度，不符合題意；
D、聲音在固體（金屬）中的傳播速度大于在氣體（空氣和氧氣）中的傳播速度，符合題意；
9．盛夏時節(jié)，常聽見聲聲蟬鳴。當我們在房間內(nèi)休息時，為減輕窗外蟬鳴的影響，下列方法一定沒有效果的是（　　）
A．帶上隔音耳罩，在人耳處減小噪聲 B．在窗戶縫隙加裝隔音棉并關(guān)上窗
C．安裝雙層真空玻璃阻隔窗外聲音傳入 D．打開門窗，讓噪聲直接穿過房間
【答案】D
【解答】解：A、帶上隔音耳罩，可以在人耳處減小噪聲，故A不合題意。
B、在窗戶縫隙加裝隔音棉并關(guān)上窗，可以在傳播過程中減弱噪聲，故B不合題意。
C、安裝雙層真空玻璃，可以在傳播過程中減弱噪聲，故C不合題意。
D、打開門窗，讓噪聲直接穿過房間，不能減弱噪聲，故D符合題意。
故選：D。
10．在學(xué)校舉行的逃生演習(xí)中，同學(xué)們聽到警報聲需要迅速逃生。如圖是人耳的結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于人耳結(jié)構(gòu)在此過程中作用的描述正確的是（　　）
A．②收集聲波
B．③帶動聽小骨振動
C．⑤放大振動
D．⑥產(chǎn)生聽覺
【答案】B
【解答】解：A、②是外耳道，將聲波傳至鼓膜，A錯誤。
B、③是鼓膜，把聲波振動轉(zhuǎn)為機械振動，帶動聽小骨振動，B正確。
C、⑤是耳蝸，里面有聽覺感受器，接受震動刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動，C錯誤。
D、外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，產(chǎn)生的振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的感覺細胞，再通過聽覺神經(jīng)傳給大腦，產(chǎn)生聽覺，D錯誤。
11．上課時，老師常用擴音器讓同學(xué)們聽得更清楚。擴音器主要改變了聲音的（　　）
A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．傳播速度
【答案】A
【解答】解：擴音器主要改變了聲音的響度，因為物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，響度的大小與聲音的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小。故A符合題意，BCD不符合題意。
12．玉環(huán)文旦果大形美，香氣濃郁；肉嫩多汁，酸甜適口。圖中能形成“酸甜”感覺的部位是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】C
【解答】解：③大腦包括左右兩個大腦半球，表面是大腦皮層，約有140億個神經(jīng)細胞，其有感覺、運動、語言等多種生命活動的功能區(qū)一一神經(jīng)中樞。因此，圖中能形成“酸甜”感覺（味覺）的部位是③大腦，ABD不符合題意，C符合題意。
13．如圖為某小區(qū)安裝的隔音板，以下判斷正確的是（　　）
A．此措施在聲源處控制噪聲
B．其原理與“禁止鳴笛”相同
C．隔音板通過吸收聲波減弱噪聲
D．隔音板能完全消除車輛噪聲
【答案】C
【解答】解：AB、隔音板是在傳播過程中控制噪音，“禁止鳴笛”是在聲源處減弱噪聲，所以其原理不相同，故AB錯誤；
C、隔音板通過吸收、反射聲波減弱噪聲，故C正確；
D、隔音板不能完全消除車輛噪聲，只能減弱噪聲，故D錯誤。
故選：C。
14．紅樓夢中描述王熙鳳“未見其人，先聞其聲”，描述的是聲音三要素的（　　）
A．音色 B．音調(diào) C．響度 D．振幅
【答案】A
【解答】解：“未見其人，先聞其聲”，描述的是聲音三要素的音色，因為音色是發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定，是區(qū)別聲音的重要標志。故A符合題意，BCD不符合題意。
15．如圖所示是小明為爺爺購買的一款助聽器及部分結(jié)構(gòu)名稱，它能將聲音放大，讓聽力衰減患者聽見聲音，其中患者聽覺的形成與①聽小骨②鼓膜③耳蝸內(nèi)的聽覺感受器④外耳道⑤大腦皮層的聽覺中樞有關(guān)，那么聽覺形成的正確途徑是（　　）
A．聲波→①→②→③→④→⑤ B．聲波→④→③→①→②→⑤
C．聲波→④→①→②→③→⑤ D．聲波→④→②→①→③→⑤
【答案】D
【解答】解：聽覺的形成過程為：外界聲波→④外耳道（傳遞聲波）→②鼓膜（產(chǎn)生振動）→①聽小骨（傳遞振動）→③耳蝸（感受振動，產(chǎn)生興奮，但不形成聽覺）→聽覺神經(jīng)（傳導(dǎo)興奮）→⑤大腦皮層的聽覺中樞→聽覺。
故選：D。
16．2024年3月3日全國愛耳日的主題是“科技助聽，共享美好生活”，形成聽覺的部位是（　　）
A．鼓膜 B．外耳道 C．耳郭 D．大腦皮層
【答案】D
【解答】解：聽覺的形成：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，鼓膜的振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳．刺激了耳蝸內(nèi)對聲波敏感的感覺細胞，這些細胞就將聲音信息通過聽覺神經(jīng)傳給大腦皮層的聽覺中樞，人就產(chǎn)生了聽覺。可見聽覺是在大腦皮層的聽覺中樞形成的。
17．如圖，小科和小敏在探究“聲音的產(chǎn)生與傳播”時：
（1）如圖甲，正在發(fā)聲的音叉將懸掛著的乒乓球反復(fù)彈開，說明聲音是由物體 　振動　 產(chǎn)生的。
（2）如圖乙，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲并把乒乓球彈起，說明 　空氣　 可以傳聲。
（3）如圖丙，抽氣機不斷向罩外抽氣的過程中，罩內(nèi)音樂芯片的鈴聲會越來越 　小　 ，進一步推理得出：　真空不能傳聲　 。
【答案】（1）振動；（2）空氣；（3）小；真空不能傳聲。
【解答】解：（1）如圖甲，正在發(fā)聲的音叉將懸掛著的乒乓球反復(fù)彈開，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的；
（2）如圖乙，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲并把乒乓球彈起，說明聲音可以傳遞能量，空氣可以傳聲；
（3）如圖丙，抽氣機不斷向罩外抽氣的過程中，罩內(nèi)音樂芯片的鈴聲會越來越小，進一步推理得出：真空不能傳聲。
故答案為：（1）振動；（2）空氣；（3）小；真空不能傳聲。
18．隨著生活水平的日益提高。不少場所的裝修會考慮聲學(xué)吸音效果。小明同學(xué)想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來厚度相同的四種小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫和海綿），進行了圖示實驗：桌面上放一個玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測試的小塊材料，將懸掛在細線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細比較玻璃杯發(fā)出的聲音大小。
（1）為控制實驗過程中敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法是　將小球拉倒同一高度釋放　 。
（2）小明實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。
材料種類 聚酯棉 軟木 泡沫 海綿
玻璃杯發(fā)聲大小 最小 最大 較大 較小
最強 最弱 較弱 較強
你認為表中空格處應(yīng)填入　吸音性能　 。
（3）小明實驗中的四種材料。僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是　聚酯棉　 。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】解：（1）小球的位置越高，下落時敲擊玻璃杯發(fā)出聲音越大，實驗中為控制敲擊玻璃杯的力度，必須把小球拉到同一高度釋放。
（2）本實驗比較的是不同材料的吸音性能，因此表格中應(yīng)該填入吸音性能。
（3）吸音效果的好壞通過玻璃杯被敲擊發(fā)出的聲音的大小反映出來，聚酯棉墊在杯子底下時發(fā)出聲音最小，因此它的吸音性能最好，適合裝修隔音墻用。
故答案為：（1）小球拉到同一高度釋放；（2）吸音性能；（3）聚酯棉。
19．氣溫影響空氣密度，氣溫高，空氣密度小，則聲速大，因而聲速與氣溫有關(guān)，由此產(chǎn)生的聲音不一定由聲源沿直線傳播。晴天的中午，地表迅速升溫，地表附近的氣溫較上層的氣溫高，聲音在地表附近的傳播較上層快，于是在地面上的聲源發(fā)出的聲音向四周傳播時是向上拐彎的。
（1）聲音在空氣中的傳播路徑符合溫度 　低　 、密度 　大　 的特點。
（2）“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”說的是：在清冷的深夜，姑蘇城外寒山寺的鐘聲因傳播的途徑向 　下　 （填“上”或“下”）拐彎而傳到幾里外的楓橋邊。
（3）1921年5月9日，莫斯科近郊發(fā)生一次大爆炸，距爆炸點70千米范圍內(nèi)，清楚地聽到爆炸聲，70～160千米的范圍內(nèi)所不到，但160～300千米的范圍內(nèi)又能聽到。分析原因是70～160千米范圍內(nèi)靠近地面的空氣溫度 　高　 。
【答案】（1）低；大；（2）下；（3）高。
【解答】解：（1）由題意可知，聲音在空氣中傳播時，不是完全沿直線傳播，而是愛走溫度低、密度大的路徑；
（2）詩句中的意思是聲音傳到了客船上，這是因為在清冷的深夜，姑蘇城外寒山寺的鐘聲因傳播的途徑向下拐彎而傳到幾里外的楓橋邊的客船上。
（3）因為聲音在空氣中傳播時，愛走溫度低的路徑，爆炸聲70～160千米的范圍內(nèi)聽不到，但160～300千米的范圍內(nèi)又能聽到，說明70～160千米范圍內(nèi)靠近地面的空氣溫度高。
20．如圖甲所示為某品牌智能眼鏡，包含了很多高科技，包括藍牙、Wi﹣Fi、骨傳導(dǎo)耳機以及精準姿態(tài)傳感器等。
（1）Wi﹣Fi無線信號是通過 　電磁波　 （選填“電磁波”或“超聲波”）來傳遞信息的。
（2）骨傳導(dǎo)耳機的發(fā)聲部位通過 　振動　 產(chǎn)生聲音，耳機上的“音量”鍵通過改變發(fā)聲物體的振動幅度來改變聲音的 　響度　 。
（3）結(jié)合圖乙所示的耳的結(jié)構(gòu)圖，與普通耳機相比，骨傳導(dǎo)耳機能減少長時間戴耳機對聽力的損傷，主要是因為它基本沒刺激到 　鼓膜　 ，而聲波刺激耳蝸產(chǎn)生的神經(jīng)沖動仍可由聽神經(jīng)傳至 　大腦皮層的聽覺中樞　 形成聽覺。
【答案】（1）電磁波；（2）振動；響度；（3）鼓膜；大腦皮層的聽覺中樞。
【解答】解：（1）在Wi﹣Fi通信中，數(shù)據(jù)被編碼為電磁波后，通過無線路由器的天線發(fā)射出去，所以Wi﹣Fi無線信號是通過電磁波來傳遞信息的。
（2）“骨傳導(dǎo)耳機”則通過聲波引起的顱骨振動，直接將聲音信號傳遞到鼓膜。發(fā)聲物體的振動幅度越大，響度越大；振幅越小，響度越小。所以耳機上的“音量”鍵通過改變發(fā)聲物體的振動幅度來改變聲音的響度。
（3）圖中的骨傳導(dǎo)耳機，它利用人耳后骨骼的振動將聲音信息直接通過聽小骨傳遞給聽覺感受器。與普通耳機相比，它能減少長時間戴耳機對聽力的損傷，主要是因為它基本沒刺激到鼓膜。聲波傳導(dǎo)至聽覺感受器產(chǎn)生興奮，再經(jīng)過聽神經(jīng)傳遞至大腦皮層的聽覺中樞產(chǎn)生聽覺。
21．如圖甲所示，小明將衣架掛繩子中央，小華用鉛筆輕輕擊，小明聽到敲擊聲；然后小明將細繩的兩端分別繞在食指上，堵住雙耳（如圖乙），小華用相同的力量再次敲擊衣架，此時小明聽到敲擊聲響度變大。
（1）該實驗說明聲音在 　固體　 （選填：“固體”或“氣體”）中傳播的效果更好。
（2）小明用食指堵住雙耳后仍能聽到敲擊衣架的聲音，這主要是因為 　C　 。
A.沒有將雙耳完全堵住，有聲波從空隙間傳入人耳
B.聲波通過空氣傳播，引起手的振動使人聽到聲音
C.聲波經(jīng)細繩、食指傳入人耳，使人聽到聲音
D.衣架離耳朵更近，經(jīng)過空氣傳入的聲音更大
【答案】（1）固體；（2）C。
【解答】解：（1）用繞有細繩的食指堵住雙耳，敲打衣架，發(fā)出的響聲通過細繩和手指傳到小明的耳朵里，小明聽到聲音響度大；該實驗說明聲音能在固體中傳播，且在固體中傳播的效果比在氣體中好；
（2）將細繩繞在手指上，再用手指堵住雙耳，此時敲打衣架的聲音是通過細繩傳到耳朵里，說明固體能夠傳聲，并且傳聲效果比空氣好，故選：C。
Ⅲ 核心素養(yǎng)提升
22．以下與聲現(xiàn)象有關(guān)的幾個實驗中，能說明聲音產(chǎn)生原因的是（　　）
①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，在抽取鐘罩內(nèi)的空氣的過程中，鈴聲逐漸減小；
②將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里，看到水花飛濺；
③吹笛子時，手指按住不同的孔會發(fā)出不同的聲音；
④在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線。
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
【答案】B
【解答】解：①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，抽去鐘罩內(nèi)的空氣，鈴聲逐漸減小。說明聲音的傳播需要介質(zhì)來傳播，聲音在真空中不能傳播；
②使正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里，水面濺起水花，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的；
③吹笛子時，手指按住不同的孔會發(fā)出聲音的音調(diào)不同，說明音調(diào)與頻率有關(guān)，說明音的音調(diào)與聲源振動的快慢（頻率）有關(guān)；
④在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，讓筆尖在紙上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。
故②④符合題意，①③不合題意。
23．如圖所示，將正在響鈴的手機懸掛于廣口瓶內(nèi)，封閉瓶口，逐漸抽出其中的空氣。對比抽氣前后從瓶中傳出的響鈴聲音，下列分析不正確的是（　　）
A．音調(diào)降低 B．音調(diào)不變 C．響度變小 D．音色不變
【答案】A
【解答】解：將正在響鈴的手機懸掛于廣口瓶內(nèi)，封閉瓶口，逐漸抽出其中的空氣，傳遞聲音的介質(zhì)越來越稀薄，響度越來越小，音調(diào)和音色都不會變化，故A錯誤，BCD正確。
24．下列的實驗實例中，能說明聲音的傳播條件的一組是（　　）
甲：在鼓面上放一些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動
乙：放在真空罩里的手機，當有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲
丙：敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉將把泡沫塑料球彈起
丁：宇航員在飛船艙外工作時，他們之間的對話必須借助電子通訊設(shè)備才能進行
A．甲、乙、丁 B．甲、丙、丁 C．甲、乙、丙 D．乙、丙、丁
【答案】D
【解答】解：甲：在鼓面上放一些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動，能夠說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；
乙：放在真空罩里的手機，當有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲，說明聲音的傳播需要介質(zhì)；
丙：敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉將把泡沫塑料球彈起，說明聲音的傳播需要介質(zhì)；
丁：宇航員在飛船艙外工作時，他們之間的對話必須借助電子通訊設(shè)備才能進行，說明聲音的傳播需要介質(zhì)。
25．已知兩次聲音到達人耳的時間超過0.1秒，人耳才能把兩次聲音分開。甲同學(xué)將耳朵貼在一根20m長的鐵管的一端，鐵管內(nèi)裝滿水，乙同學(xué)在另一端用力敲一下鐵管，甲同學(xué)能聽到（空氣中聲速為340m/s，水中聲速為1500m/s，鐵中聲速為5200m/s）（　　）
A．1次敲擊聲 B．2次敲擊聲 C．3次敲擊聲 D．4次敲擊聲
【答案】A
【解答】解：聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，在固體傳播最快，而在氣體中傳播最慢；
當乙同學(xué)在一端用力敲一下鐵管，甲同學(xué)將耳朵貼在一根鐵管的另一端時，聲音會傳播三次，即第一次是通過鐵管這一固體傳播過來的，另一次是通過水傳播過來的，還有一次通過鐵管周圍的空氣傳播；
鐵管長20m，由v可知：
聲音通過鐵管傳播的時間：t10.00385s；
聲音通過水傳播的時間：t20.0133s；
聲音通過空氣傳播的時間：t30.0588s，
分析上述數(shù)據(jù)，可知聲音通過空氣、水和鐵管的傳播時間之差小于0.1s，所以此時人耳朵是不能區(qū)分開這三次聲音的，故只能聽到一次敲擊聲。
26．項目組自制了小型發(fā)音器，如圖所示：木塊兩端固定橡皮筋，中間用粉筆作為琴碼支撐琴弦。當向右移動粉筆，再用相同的力撥動右側(cè)琴弦。可改變聲音的（　　）
A．音速 B．音調(diào) C．響度 D．音色
【答案】B
【解答】解：當向右移動粉筆，用相同的力撥動該琴弦，改變琴弦振動的頻率，可以改變聲音的音調(diào)，故ACD錯誤，B正確。
27．如圖所示，四個相同的玻璃瓶里裝有水，水面的高度不同。用筷子敲擊瓶身時，如果能夠分別發(fā)出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”四個音階，則與這四個音階相對應(yīng)的瓶子的序號是（　　）
A．丙、乙、甲、丁 B．乙、丙、甲、丁
C．丁、甲、乙、丙 D．丁、丙、乙、甲
【答案】C
【解答】解：當用筷子敲擊瓶身時，瓶子和瓶內(nèi)的水振動發(fā)聲，隨著瓶內(nèi)水位的升高，瓶內(nèi)的水柱越來越高，振動的頻率越來越低，因此音調(diào)也會越來越低；由圖知：四個瓶子的水位，從低到高分別是：丁、甲、乙、丙，因此對應(yīng)的四個音階是：1、2、3、4。故選：C。
28．制作短視頻時，利用AI配音可以大大提高視頻的質(zhì)量和吸引力，讓觀眾沉浸其中。只要作者輸入文本，AI配音就能夠惟妙惟肖地模仿某個明星的聲音生成音頻，這其實是模仿該明星聲音的（　　）
A．音色 B．音調(diào) C．頻率 D．響度
【答案】A
【解答】解：只要作者輸入文本，AI配音就能夠惟妙惟肖地模仿某個明星的聲音生成音頻，這是模仿該明星聲音的音色，故A正確，BCD錯誤。
29．人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，聊天機器人成為了一個備受矚目的領(lǐng)域。在這個領(lǐng)域中，宇樹科技憑借其卓越的性能和廣泛的應(yīng)用場景，成為了受歡迎的聊天機器人之一。如圖是工程師聆聽機器人唱歌表演的場景，下列說法正確的是（　　）
A．機器人“高歌一曲”中的“高”是指音調(diào)高
B．機器人的歌聲是通過空氣傳入工程師耳朵的
C．機器人的歌聲不是振動產(chǎn)生的
D．歌聲在各種介質(zhì)中的傳播速度均為340m/s
【答案】B
【解答】解：A、機器人“高歌一曲”中的“高”是指響度大，故A錯誤；
B、機器人的歌聲是通過空氣傳入工程師耳朵的，故B正確；
C、機器人的歌聲是由揚聲器振動產(chǎn)生的，故C錯誤；
D、聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s，故D錯誤。
30．如圖甲、乙、丙、丁是不同聲音先后輸入到同一示波器上所顯示的波形圖。下列說法錯誤的是（　　）
A．甲聲音的響度最小 B．乙、丙聲音音色和音調(diào)均相同
C．乙、丙聲音的響度相同 D．丁聲音是一種噪聲
【答案】B
【解答】解：
A、由圖可知，甲振動時偏離中間位置的幅度最小，說明振幅最小，所以甲聲音的響度最小，故A正確；
B、由圖可知，相同時間內(nèi)乙、丙振動的次數(shù)不同，即頻率不相同，所以音調(diào)不相同；二者的波形相同，則音色相同，故B錯誤；
C、乙和丙振動時偏離中間位置的幅度相同，說明振幅相同，則二者的響度相同，故C正確；
D、甲、乙、丙的振動有規(guī)律，丁的振動無規(guī)律，因此甲、乙、丙聲音為樂音，丁聲音為噪聲，故D正確。
31．如圖所示，是在學(xué)習(xí)“聲現(xiàn)象”一章中常見的幾個探究實驗，下列描述不正確的是（　　）
A．圖甲，乒乓球的作用是放大現(xiàn)象，便于觀察
B．圖乙，實驗可以直接得出真空不能傳播聲音
C．圖丙，撥動伸出桌面很長的鋼尺，可能聽不到聲音
D．圖丁，塑料片劃得越快，音調(diào)越高
【答案】B
【解答】解：A．圖甲，乒乓球的作用是轉(zhuǎn)換放大音叉的振動，便于觀察，故A正確；
B．圖乙，抽氣時聲音變小，但仍能聽到，不能直接得出真空不能傳播聲音，是實驗加推理得出的，故B錯誤；
C．圖丙，撥動伸出桌面很長的鋼尺，音叉的振動頻率很低，低于20Hz時，是次聲波，聽不到聲音，故C正確；
D．圖丁，塑料片劃得越快，振動的頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，故D正確。
故選：B。
32．如圖是盲人用手杖敲擊不同的盲道導(dǎo)航地磚，辨別不同的信息判斷行進路線，下列說法正確的是（　　）
A．路上汽車里傳出的歌聲對盲人而言是樂音
B．地磚發(fā)聲是由地磚振動產(chǎn)生的
C．用大小不同的力敲擊同一塊地磚產(chǎn)生聲音的音調(diào)不同
D．盲人在耳內(nèi)形成聽覺
【答案】B
【解答】解：A、路上汽車里傳出的歌聲對盲人而言是噪聲，故A錯誤；
B、地磚發(fā)聲是由地磚振動產(chǎn)生的，故B正確；
C、用大小不同的力敲擊同一塊地磚產(chǎn)生聲音的響度不同，故C錯誤；
D、盲人在大腦內(nèi)形成聽覺，故D錯誤。
故選：B。
33．1997年，為慶祝香港回歸，經(jīng)中央特批，湖北省6名演奏家用國家一級文物曾侯乙編鐘（如圖）共同演奏了大型交響樂《1997：天 地 人》的部分片段。下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A．編鐘發(fā)出優(yōu)美的聲音是由鐘體振動產(chǎn)生的
B．聽到編鐘的聲音是通過空氣傳播到人耳的
C．在曾侯乙編鐘上能演奏出不同音調(diào)的聲音
D．敲擊體積不同的編鐘，響度一定不同
【答案】D
【解答】解：A、敲擊編鐘時編鐘振動發(fā)聲，說明聲音是由于鐘體的振動而產(chǎn)生的，故A正確；
B、聲音的傳播需要介質(zhì)，鐘聲通過空氣傳播到觀眾耳內(nèi)的，故B正確；
C、編鐘具有合瓦結(jié)構(gòu)，所以敲擊同一編鐘的正面和側(cè)面時編鐘可以發(fā)出兩種不同頻率的聲音，故C正確；
D、敲擊體積不同的編鐘，則編鐘振動的頻率不同，音調(diào)不同，由于不知道敲擊力度的大小，無法判定響度的大小，故D錯誤。
34．如圖所示為聲波的波形圖，其中　甲、丙　 響度和音色相同；音調(diào)最低的為　丙　 。
【答案】甲、丙；丙。
【解答】解：由波形圖可知，甲、乙、丙振動的幅度相同，說明響度相同；甲、丙、丁波形相同，故音色相同；相同時間內(nèi)，丙圖振動的次數(shù)最小，頻率最小，所以丙的音調(diào)最低。
35．如圖為一聲速測量儀器的使用說明書（部分）和實驗裝置圖，閱讀并回答問題。
（1）若把銅鈴放在甲、乙的中點，則液品顯示屏的示數(shù)為 　0　 ms。
（2）小曙將銅鈴放到甲的左邊，并與甲、乙在一條直線上。增大銅鈴到甲的距離，液晶顯示屏的數(shù)值 　不變　 （填“增大”、“減小”或“不變”）。
（3）小曙想驗證“聲速與氣體溫度的關(guān)系”，把銅鈴固定放在甲的左邊，并與甲、乙在一條直線上，然后加熱甲、乙之間的空氣，發(fā)現(xiàn)液晶顯示屏的數(shù)值變小，則聲速隨氣體溫度的增大而 　增大　 （填“增大”、“減小”或“不變”）。
【答案】（1）0；（2）不變；（3）增大。
【解答】解：（1）如果銅鈴在甲、乙中點，則銅鈴與甲、乙的距離是相等的，且由于聲速相同，所以聲音從銅鈴到達甲、乙的時間相同，故液晶屏的示數(shù)為0；
（2）因為銅鈴與甲、乙在一條直線上，所以銅鈴離乙的距離總是比甲正好遠甲、乙間的距離，由于乙比甲遠的距離是一定的，所以聲音傳到乙和甲的時間差是不變的；
（3）甲和乙之間的距離一定，由于溫度越高，聲速越大，所以聲音傳播到甲和乙的時間都會減少，所以時間差也會減少。
36．如圖是形狀相似的三個鋼筆筆套，它們的唯一不同就是長度發(fā)一樣，小初同學(xué)發(fā)現(xiàn)：從左往右依次口吹這三個筆套時，發(fā)出的聲音音調(diào)越來越低，請回答下列問題：
（1）吹筆套時，振動發(fā)生的物體是 　空氣柱　 。
（2）小初在課余時間利用相同的科學(xué)原理制作一個竹笛（如圖），在竹管開口①處向管內(nèi)吹氣時，竹第可以發(fā)出美妙的笛聲，推拉鐵絲環(huán)⑥時，可以改變音調(diào)，則當布團⑤分別位于a、b、c三個位置時，竹笛發(fā)聲音調(diào)最低的位置是 　c　 （填“a”、“b”或“c”）。
【答案】（1）空氣柱；（2）c。
【解答】解：（1）吹筆套，是筆套中的空氣柱振動從而發(fā)出聲音；
（2）空氣柱的長短影響振動的快慢，空氣柱越短振動越快，音調(diào)越高，空氣柱越長振動越慢，音調(diào)越低；所以，竹笛發(fā)聲音調(diào)最高的位置是a，音調(diào)最低的位置是c。
故答案為：（1）空氣柱；（2）c。
37．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究。經(jīng)過和同學(xué)們的討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長度有關(guān)。
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了表中所列9種規(guī)格的琴弦。因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。
編號 材料 長度（cm） 橫截面積（mm2）
A 銅 60 0.76
B 銅 60 0.89
C 銅 60 1.02
D 銅 80 0.76
E 銅 ① ②
F 銅 100 0.76
G 鋼 80 1.02
H 尼龍 80 1.02
（1）①為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為 　ABC　 的琴弦進行實驗。
②為了驗證猜想三，請在表中填上所缺數(shù)據(jù)①和②是 　80和1.02　 。
（2）已學(xué)過的科學(xué)探究實驗中，有些實驗的研究方法與上述方法類似，請舉例一個實驗：　探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)　 。
【答案】（1）①ABC；②80和1.02；（2）探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)。
【解答】解：（1）①為了探究音調(diào)與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)控制材料、長度相同，改變橫截面積，所以應(yīng)該選擇ABC。
②為了探究音調(diào)與材料的關(guān)系，應(yīng)控制長度、橫截面積相同，改變材料，所以應(yīng)該選擇EGH，①處的數(shù)據(jù)是80；②處的數(shù)據(jù)是1.02。
（2）本實驗用到了控制變量法，探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)也用到了該方法。
(
12
)/ 讓教學(xué)更有效 精品試卷 | 科學(xué)
【暑假特輯】預(yù)學(xué)練習(xí)1 聲與聽覺
Ⅰ 基礎(chǔ)知識整理
科學(xué)概念1 聲音的產(chǎn)生、傳播與聽覺的形成
一、聲音的產(chǎn)生
1.聲音產(chǎn)生的原因（或條件）：聲音是由物體的 產(chǎn)生的。
注意：⑴振動 會發(fā)聲，但發(fā)出的聲音人耳 能聽到；
⑵物體不振動， 不會發(fā)出聲音；（以上請?zhí)顚憽耙欢ā被颉安灰欢ā保?br/>2.聲源：
⑴把 發(fā)聲的物體叫做聲源。⑵能作聲源的物體可以是 和氣體。
二、聲音的傳播條件
1.聲音傳播的條件：聲音傳播需要 。
2.聲音可以在 中傳播。
3.聲音在真空中 傳播。
4.月球上沒有空氣，宇航員們聽不到對方講的話，只能通過 進行交流。
三、聲音的傳播形式----
1.聲音在傳播過程中，在介質(zhì)中形成 的波，這種波叫聲波。
2.聲波能使物體振動，表明聲波具有 ，稱為聲能。
3.聲波的應(yīng)用：
⑴聲波可以傳遞能量：醫(yī)療上用 粉碎內(nèi)臟中的結(jié)石；⑵聲音的 ：用聲波探測海水深度。
四、聲音傳播的速度---聲速
1.聲音在 中傳播的速度叫聲速。
2.影響聲速的因素有介質(zhì)的 和介質(zhì)的 等。
⑴相同溫度下，聲速大小比較：固體 液體 氣體，真空中聲速為 。
⑵不同溫度下，空氣中聲速：溫度越高，空氣中聲速越快。一般是氣溫每升高1℃，聲速約增加0.6m/s。
⑶在15℃的空氣中，聲音傳播的速度為 。
3.回聲：聲波在傳播過程中，遇到障礙物被 回來，再傳入人的耳朵里，此時人耳聽到的反射回來的聲音叫做回聲。
五、耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的形成
1.耳的結(jié)構(gòu)及各部分結(jié)構(gòu)的功能：
結(jié)構(gòu) 功能
外耳 耳廓
外耳道 傳導(dǎo)聲波
中耳 鼓膜 接收 ，產(chǎn)生
鼓室 與咽鼓管連通
聽小骨 把聲音 傳入耳蝸
咽鼓管 與咽部相通，平衡鼓膜內(nèi)外 ，保護鼓膜
內(nèi)耳 耳蝸 內(nèi)有液體和 ，把振動轉(zhuǎn)化為
前庭 內(nèi)有 ，可感受頭部位置的變動； 感受器過于敏感的人，易出現(xiàn)暈車、暈船和航空病。
半規(guī)管
2.聽覺的形成過程：
（收集聲波）→外耳道→ （將聲波轉(zhuǎn)化為振動）→聽小骨（將振動擴大并傳導(dǎo)）→ （接受刺激、產(chǎn)生信息）→聽神經(jīng)（傳導(dǎo)信息）→ （產(chǎn)生聽覺）。
3.影響聽覺的因素：
⑴人的聽覺與年齡有關(guān):年齡 ，聽覺越不靈敏。
⑵人的聽覺與聽覺器官有關(guān):有些人由于聽覺器官某一部分受了 ，即使用助聽器也很難再聽到聲音，這種情況叫做失聰。
科學(xué)概念2 聲音的特性與應(yīng)用
一、聲音的三要素是 。
二、音調(diào)：聲音的 。
1.音調(diào)與聲源振動 有關(guān)。
①頻率：物體在一秒內(nèi)振動的次數(shù)（描述物體振動快慢的），單位： 。
②物體振動越快，頻率越 ，音調(diào)越 ；物體振動越 ，頻率越 ，音調(diào)越 。
③音調(diào)的高低與年齡、性別有關(guān)：
ⅰ.人的發(fā)聲頻率約在 。ⅱ.兒童的音調(diào)比成年人 ，女人的音調(diào)比男人 。
2.超聲和次聲
①人的聽覺頻率范圍是 。
②高于20000赫的聲音是 ，低于20赫的聲音是 。
③人聽不到超聲和次聲，但狗能聽見次聲，蝙蝠能聽見超聲。
三、響度：聲音的 。
1.響度與聲源的 有關(guān)，與人距離聲源的 有關(guān)。
2.聲音的響度用分貝作為單位，符號為dB。
四、音色反映了聲音的 。
1.音色與發(fā)聲體的 有關(guān)。
2.借助示波器，可以觀察到音色不同的聲音的 。
三、噪聲污染
1.樂音：將有規(guī)律、好聽悅耳、使人感覺輕松愉快的聲音。
2.噪聲：無規(guī)律、難聽刺耳、讓人煩躁不安的聲音。（凡是影響人們生活工作的聲音都是）
3.控制噪聲的三條途徑：在 處減弱、在 中和在 處減弱。
Ⅱ 科學(xué)概念落實
1．溫州大學(xué)“科普進校園”活動中有同學(xué)體驗搓“魚洗”（如圖所示）。“魚洗”是銅質(zhì)容器，內(nèi)盛水，當用手搓動兩側(cè)的“耳朵”，能看到水珠在水面跳動，同時還能聽到“嗞嗞”的聲音。當手停止搓動后，仍能觀察到這些現(xiàn)象，其根本原因是（　　）
A．“魚洗”周圍的空氣仍在振動
B．“魚洗”仍在振動
C．人的聽覺發(fā)生了“延長”
D．聲音仍在傳播，故帶動水的運動
2．如圖所示，將懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被音叉多次彈開；聲音消失，乒乓球也停止運動。此現(xiàn)象表明聲音（　　）
A．由物體振動產(chǎn)生 B．可以通過氣體傳播
C．不能在真空中傳播 D．響度越大，聲速越大
3．如圖所示，將正在發(fā)出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花。關(guān)于這個實驗下列說法正確的是（　　）
A．音叉周圍濺起許多水花說明了聲波具有能量
B．通過觀察音叉周圍濺起的水花，說明了發(fā)聲的音叉在振動
C．人耳聽到的音叉聲音越來越小，由于聲音的音調(diào)在不斷降低
D．將音叉放入水中的目的是為了說明液體能夠傳聲
4．如圖所示實驗中，是為了探究聲音傳播的條件的是（　　）
實驗①：逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣 實驗②：敲擊鼓沿
實驗③：將手指輕輕放在喉嚨發(fā)聲 實驗④：用自制的土電話傳聲
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
5．2024年3月3日是第25個全國愛耳日，今年的活動主題為“科技助聽，共享美好生活”。回答下面小題。如圖是一種骨傳導(dǎo)耳機，配戴時將它緊貼顎骨，通過骨頭將聲音直接傳至內(nèi)耳就可聽到耳機里的音樂，同時也能聽到外界的聲音，聽到這兩種聲音對應(yīng)的傳播介質(zhì)分別是（　　）
A．氣體 氣體 B．液體 氣體
C．固體 氣體 D．固體 固體
6．聲音在干燥空氣中的速度隨溫度的變化而變化，如圖是聲速與空氣溫度的關(guān)系圖。從圖中可以獲得的信息有（　　）
A．聲音的傳播必須有空氣
B．聲音在下雨天比晴天更容易傳播
C．聲音在空氣中傳播的速度與溫度成正比
D．當空氣溫度為30℃時，聲音的傳播速度是350米/秒
7．決定聲音傳播速度的是（　　）
A．發(fā)聲體振動的幅度
B．發(fā)聲體振動的頻率
C．傳播聲音的介質(zhì)
D．發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)
8．如表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度，根據(jù)表中提供的信息，可以得出的結(jié)論是（　　）
物質(zhì) 空氣 氧氣 鋁 鐵 鉛
物質(zhì)的密度（kg/m3） 1.29 1.43 2700 7900 11300
聲音傳播的速度（m/s） 330 316 6420 5960 2160
A．聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大
B．聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小
C．聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大
D．聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度
9．盛夏時節(jié)，常聽見聲聲蟬鳴。當我們在房間內(nèi)休息時，為減輕窗外蟬鳴的影響，下列方法一定沒有效果的是（　　）
A．帶上隔音耳罩，在人耳處減小噪聲 B．在窗戶縫隙加裝隔音棉并關(guān)上窗
C．安裝雙層真空玻璃阻隔窗外聲音傳入 D．打開門窗，讓噪聲直接穿過房間
10．在學(xué)校舉行的逃生演習(xí)中，同學(xué)們聽到警報聲需要迅速逃生。如圖是人耳的結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于人耳結(jié)構(gòu)在此過程中作用的描述正確的是（　　）
A．②收集聲波
B．③帶動聽小骨振動
C．⑤放大振動
D．⑥產(chǎn)生聽覺
11．上課時，老師常用擴音器讓同學(xué)們聽得更清楚。擴音器主要改變了聲音的（　　）
A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．傳播速度
12．玉環(huán)文旦果大形美，香氣濃郁；肉嫩多汁，酸甜適口。圖中能形成“酸甜”感覺的部位是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
13．如圖為某小區(qū)安裝的隔音板，以下判斷正確的是（　　）
A．此措施在聲源處控制噪聲
B．其原理與“禁止鳴笛”相同
C．隔音板通過吸收聲波減弱噪聲
D．隔音板能完全消除車輛噪聲
14．紅樓夢中描述王熙鳳“未見其人，先聞其聲”，描述的是聲音三要素的（　　）
A．音色 B．音調(diào) C．響度 D．振幅
15．如圖所示是小明為爺爺購買的一款助聽器及部分結(jié)構(gòu)名稱，它能將聲音放大，讓聽力衰減患者聽見聲音，其中患者聽覺的形成與①聽小骨②鼓膜③耳蝸內(nèi)的聽覺感受器④外耳道⑤大腦皮層的聽覺中樞有關(guān)，那么聽覺形成的正確途徑是（　　）
A．聲波→①→②→③→④→⑤ B．聲波→④→③→①→②→⑤
C．聲波→④→①→②→③→⑤ D．聲波→④→②→①→③→⑤
16．2024年3月3日全國愛耳日的主題是“科技助聽，共享美好生活”，形成聽覺的部位是（　　）
A．鼓膜 B．外耳道 C．耳郭 D．大腦皮層
17．如圖，小科和小敏在探究“聲音的產(chǎn)生與傳播”時：
（1）如圖甲，正在發(fā)聲的音叉將懸掛著的乒乓球反復(fù)彈開，說明聲音是由物體 產(chǎn)生的。
（2）如圖乙，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲并把乒乓球彈起，說明 可以傳聲。
（3）如圖丙，抽氣機不斷向罩外抽氣的過程中，罩內(nèi)音樂芯片的鈴聲會越來越 ，進一步推理得出： 。
18．隨著生活水平的日益提高。不少場所的裝修會考慮聲學(xué)吸音效果。小明同學(xué)想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來厚度相同的四種小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫和海綿），進行了圖示實驗：桌面上放一個玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測試的小塊材料，將懸掛在細線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細比較玻璃杯發(fā)出的聲音大小。
（1）為控制實驗過程中敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法是 。
（2）小明實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。
材料種類 聚酯棉 軟木 泡沫 海綿
玻璃杯發(fā)聲大小 最小 最大 較大 較小
最強 最弱 較弱 較強
你認為表中空格處應(yīng)填入 。
（3）小明實驗中的四種材料。僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是 。
19．氣溫影響空氣密度，氣溫高，空氣密度小，則聲速大，因而聲速與氣溫有關(guān)，由此產(chǎn)生的聲音不一定由聲源沿直線傳播。晴天的中午，地表迅速升溫，地表附近的氣溫較上層的氣溫高，聲音在地表附近的傳播較上層快，于是在地面上的聲源發(fā)出的聲音向四周傳播時是向上拐彎的。
（1）聲音在空氣中的傳播路徑符合溫度 、密度 的特點。
（2）“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”說的是：在清冷的深夜，姑蘇城外寒山寺的鐘聲因傳播的途徑向 （填“上”或“下”）拐彎而傳到幾里外的楓橋邊。
（3）1921年5月9日，莫斯科近郊發(fā)生一次大爆炸，距爆炸點70千米范圍內(nèi)，清楚地聽到爆炸聲，70～160千米的范圍內(nèi)所不到，但160～300千米的范圍內(nèi)又能聽到。分析原因是70～160千米范圍內(nèi)靠近地面的空氣溫度 。
20．如圖甲所示為某品牌智能眼鏡，包含了很多高科技，包括藍牙、Wi﹣Fi、骨傳導(dǎo)耳機以及精準姿態(tài)傳感器等。
（1）Wi﹣Fi無線信號是通過 （選填“電磁波”或“超聲波”）來傳遞信息的。
（2）骨傳導(dǎo)耳機的發(fā)聲部位通過 產(chǎn)生聲音，耳機上的“音量”鍵通過改變發(fā)聲物體的振動幅度來改變聲音的 。
（3）結(jié)合圖乙所示的耳的結(jié)構(gòu)圖，與普通耳機相比，骨傳導(dǎo)耳機能減少長時間戴耳機對聽力的損傷，主要是因為它基本沒刺激到 ，而聲波刺激耳蝸產(chǎn)生的神經(jīng)沖動仍可由聽神經(jīng)傳至
形成聽覺。
21．如圖甲所示，小明將衣架掛繩子中央，小華用鉛筆輕輕擊，小明聽到敲擊聲；然后小明將細繩的兩端分別繞在食指上，堵住雙耳（如圖乙），小華用相同的力量再次敲擊衣架，此時小明聽到敲擊聲響度變大。
（1）該實驗說明聲音在 （選填：“固體”或“氣體”）中傳播的效果更好。
（2）小明用食指堵住雙耳后仍能聽到敲擊衣架的聲音，這主要是因為 。
A.沒有將雙耳完全堵住，有聲波從空隙間傳入人耳
B.聲波通過空氣傳播，引起手的振動使人聽到聲音
C.聲波經(jīng)細繩、食指傳入人耳，使人聽到聲音
D.衣架離耳朵更近，經(jīng)過空氣傳入的聲音更大
Ⅲ 核心素養(yǎng)提升
22．以下與聲現(xiàn)象有關(guān)的幾個實驗中，能說明聲音產(chǎn)生原因的是（　　）
①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，在抽取鐘罩內(nèi)的空氣的過程中，鈴聲逐漸減小；
②將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里，看到水花飛濺；
③吹笛子時，手指按住不同的孔會發(fā)出不同的聲音；
④在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線。
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
23．如圖所示，將正在響鈴的手機懸掛于廣口瓶內(nèi)，封閉瓶口，逐漸抽出其中的空氣。對比抽氣前后從瓶中傳出的響鈴聲音，下列分析不正確的是（　　）
A．音調(diào)降低 B．音調(diào)不變 C．響度變小 D．音色不變
24．下列的實驗實例中，能說明聲音的傳播條件的一組是（　　）
甲：在鼓面上放一些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動
乙：放在真空罩里的手機，當有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲
丙：敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉將把泡沫塑料球彈起
丁：宇航員在飛船艙外工作時，他們之間的對話必須借助電子通訊設(shè)備才能進行
A．甲、乙、丁 B．甲、丙、丁 C．甲、乙、丙 D．乙、丙、丁
25．已知兩次聲音到達人耳的時間超過0.1秒，人耳才能把兩次聲音分開。甲同學(xué)將耳朵貼在一根20m長的鐵管的一端，鐵管內(nèi)裝滿水，乙同學(xué)在另一端用力敲一下鐵管，甲同學(xué)能聽到（空氣中聲速為340m/s，水中聲速為1500m/s，鐵中聲速為5200m/s）（　　）
A．1次敲擊聲 B．2次敲擊聲 C．3次敲擊聲 D．4次敲擊聲
26．項目組自制了小型發(fā)音器，如圖所示：木塊兩端固定橡皮筋，中間用粉筆作為琴碼支撐琴弦。當向右移動粉筆，再用相同的力撥動右側(cè)琴弦。可改變聲音的（　　）
A．音速 B．音調(diào) C．響度 D．音色
27．如圖所示，四個相同的玻璃瓶里裝有水，水面的高度不同。用筷子敲擊瓶身時，如果能夠分別發(fā)出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”四個音階，則與這四個音階相對應(yīng)的瓶子的序號是（　　）
A．丙、乙、甲、丁 B．乙、丙、甲、丁
C．丁、甲、乙、丙 D．丁、丙、乙、甲
28．制作短視頻時，利用AI配音可以大大提高視頻的質(zhì)量和吸引力，讓觀眾沉浸其中。只要作者輸入文本，AI配音就能夠惟妙惟肖地模仿某個明星的聲音生成音頻，這其實是模仿該明星聲音的（　　）
A．音色 B．音調(diào) C．頻率 D．響度
29．人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，聊天機器人成為了一個備受矚目的領(lǐng)域。在這個領(lǐng)域中，宇樹科技憑借其卓越的性能和廣泛的應(yīng)用場景，成為了受歡迎的聊天機器人之一。如圖是工程師聆聽機器人唱歌表演的場景，下列說法正確的是（　　）
A．機器人“高歌一曲”中的“高”是指音調(diào)高
B．機器人的歌聲是通過空氣傳入工程師耳朵的
C．機器人的歌聲不是振動產(chǎn)生的
D．歌聲在各種介質(zhì)中的傳播速度均為340m/s
30．如圖甲、乙、丙、丁是不同聲音先后輸入到同一示波器上所顯示的波形圖。下列說法錯誤的是（　　）
A．甲聲音的響度最小 B．乙、丙聲音音色和音調(diào)均相同
C．乙、丙聲音的響度相同 D．丁聲音是一種噪聲
31．如圖所示，是在學(xué)習(xí)“聲現(xiàn)象”一章中常見的幾個探究實驗，下列描述不正確的是（　　）
A．圖甲，乒乓球的作用是放大現(xiàn)象，便于觀察
B．圖乙，實驗可以直接得出真空不能傳播聲音
C．圖丙，撥動伸出桌面很長的鋼尺，可能聽不到聲音
D．圖丁，塑料片劃得越快，音調(diào)越高
32．如圖是盲人用手杖敲擊不同的盲道導(dǎo)航地磚，辨別不同的信息判斷行進路線，下列說法正確的是（　　）
A．路上汽車里傳出的歌聲對盲人而言是樂音
B．地磚發(fā)聲是由地磚振動產(chǎn)生的
C．用大小不同的力敲擊同一塊地磚產(chǎn)生聲音的音調(diào)不同
D．盲人在耳內(nèi)形成聽覺
33．1997年，為慶祝香港回歸，經(jīng)中央特批，湖北省6名演奏家用國家一級文物曾侯乙編鐘（如圖）共同演奏了大型交響樂《1997：天 地 人》的部分片段。下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A．編鐘發(fā)出優(yōu)美的聲音是由鐘體振動產(chǎn)生的
B．聽到編鐘的聲音是通過空氣傳播到人耳的
C．在曾侯乙編鐘上能演奏出不同音調(diào)的聲音
D．敲擊體積不同的編鐘，響度一定不同
34．如圖所示為聲波的波形圖，其中 響度和音色相同；音調(diào)最低的為 。
35．如圖為一聲速測量儀器的使用說明書（部分）和實驗裝置圖，閱讀并回答問題。
（1）若把銅鈴放在甲、乙的中點，則液品顯示屏的示數(shù)為 ms。
（2）小曙將銅鈴放到甲的左邊，并與甲、乙在一條直線上。增大銅鈴到甲的距離，液晶顯示屏的數(shù)值
　 　 （填“增大”、“減小”或“不變”）。
（3）小曙想驗證“聲速與氣體溫度的關(guān)系”，把銅鈴固定放在甲的左邊，并與甲、乙在一條直線上，然后加熱甲、乙之間的空氣，發(fā)現(xiàn)液晶顯示屏的數(shù)值變小，則聲速隨氣體溫度的增大而 （填“增大”、“減小”或“不變”）。
36．如圖是形狀相似的三個鋼筆筆套，它們的唯一不同就是長度發(fā)一樣，小初同學(xué)發(fā)現(xiàn)：從左往右依次口吹這三個筆套時，發(fā)出的聲音音調(diào)越來越低，請回答下列問題：
（1）吹筆套時，振動發(fā)生的物體是 。
（2）小初在課余時間利用相同的科學(xué)原理制作一個竹笛（如圖），在竹管開口①處向管內(nèi)吹氣時，竹第可以發(fā)出美妙的笛聲，推拉鐵絲環(huán)⑥時，可以改變音調(diào)，則當布團⑤分別位于a、b、c三個位置時，竹笛發(fā)聲音調(diào)最低的位置是 （填“a”、“b”或“c”）。
37．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究。經(jīng)過和同學(xué)們的討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長度有關(guān)。
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了表中所列9種規(guī)格的琴弦。因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。
編號 材料 長度（cm） 橫截面積（mm2）
A 銅 60 0.76
B 銅 60 0.89
C 銅 60 1.02
D 銅 80 0.76
E 銅 ① ②
F 銅 100 0.76
G 鋼 80 1.02
H 尼龍 80 1.02
（1）①為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為 的琴弦進行實驗。
②為了驗證猜想三，請在表中填上所缺數(shù)據(jù)①和②是 。
（2）已學(xué)過的科學(xué)探究實驗中，有些實驗的研究方法與上述方法類似，請舉例一個實驗：　 　 。
(
12
)

展開更多......

收起↑