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第二章　聲現(xiàn)象
第2節(jié)
聲音的特性
4
知道不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。
5
知道生活中常見聲音音調(diào)和響度的區(qū)別。
2
知道聲音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)。
3
知道聲音的響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。
1
了解聲音的特性。
聆聽與思考
我們生活中有各種各樣的樂器，當(dāng)用不同樂器演奏同一首歌曲的時候，能給我們帶來不同的視聽享受，這是為什么呢？
一、音調(diào)
【活動1】　探究影響音調(diào)高低的因素
(1)實(shí)驗(yàn)1：用小硬紙片在梳子上劃過，一次劃得快些，另一次劃得慢些，聽小紙片發(fā)出聲音的高低，觀察小紙片振動的快慢。
觀察結(jié)果：硬紙片劃得越快，音調(diào)越 ；劃得越慢，音調(diào)越 。
高
低
一、音調(diào)
(2)實(shí)驗(yàn)2：利用鋼尺進(jìn)行探究
步驟1：將鋼尺緊按在桌面上，使伸出桌邊的部分較長，撥動
鋼尺，觀察它的振動情況。
步驟2：逐漸縮短鋼尺伸出的長度，重復(fù)前面的操作與觀察。
步驟3：分析鋼尺振動的快慢與它伸出的長度之間的關(guān)系。
一、音調(diào)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鋼尺伸出越長，振動越 ，聽到的聲音音調(diào)越 ；
鋼尺伸出越短，振動越 ，聽到的聲音音調(diào)越 。
慢
低
快
高
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
音調(diào)的高低與物體振動的 有關(guān)。
振動得越快，則頻率越 ，音調(diào)越 ；
振動得越慢，則頻率越 ，音調(diào)越 。
快慢
高
低
高
低
一、音調(diào)
1.物理學(xué)中用 ——頻率來描述物體振動的快慢。
2.頻率的單位： ，簡稱 ；符號： 。
若蜜蜂的翅膀每秒振動300次，則其振動頻率為 。
每秒內(nèi)振動的次數(shù)
赫茲
赫
Hz
300 Hz
一、音調(diào)
長笛的空氣柱越長，音調(diào)越低；空氣柱越短，音調(diào)越高。
豎琴的琴弦越長越粗，音調(diào)越低；越短越細(xì)，音調(diào)越高。
編鐘的鐘體越大，音調(diào)越低；鐘體越小，音調(diào)越高。
了解一下
一、音調(diào)
【活動2】　觀察聲音的波形
電腦配合相應(yīng)軟件來測量聲音的頻率
觀察甲、乙音叉發(fā)聲時在示波器上顯示的波形圖，哪個音叉的音調(diào)高？
由圖可知，乙的波形更密集一些，乙振動的頻率 ，音調(diào) 。
高
高
一、音調(diào)
1.多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍是 Hz。
2.人們把高于 Hz的聲波叫做超聲波，把低于 Hz的聲波叫做次聲波。
20~20 000
20 000
20
一、音調(diào)
一、音調(diào)
思考1：我們能夠聽到蜜蜂飛行時發(fā)出的“嗡嗡”聲，而聽不到蝴蝶扇動翅膀的聲音，為什么？
蜜蜂扇動翅膀時，振動的頻率在人耳的聽覺范圍內(nèi)，而蝴蝶扇動翅膀時振動的頻率低于20 Hz，所以能夠聽到蜜蜂飛行時發(fā)出的聲音而聽不到蝴蝶扇動翅膀的聲音。
思
考
一、音調(diào)
思考2：為什么在安靜的夜晚，人類沒有聽到任何聲音，而狗狗會突然支起耳朵，表現(xiàn)出很警覺的樣子？
狗能聽到人類聽不到的超聲波和次聲波，當(dāng)周圍有超聲波或次聲波時，雖然人類聽不到，但狗能夠聽到，所以會表現(xiàn)出很警覺的樣子。
思
考
一、音調(diào)——學(xué)以致用
1.某種蒼蠅在飛行時，5 s內(nèi)翅膀振動2 000次，它的翅膀振動的頻率是　　　 ，人　 　(選填“能”或“不能”)聽到這種蒼蠅飛行時發(fā)出的聲。
2.白居易的《琵琶行》中“曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛”。琵琶聲是由弦的　 　產(chǎn)生的。演奏時撥動不同的弦是為了改變聲音的　　 。
400 Hz
能
振動
音調(diào)
二、響度
【活動3】　探究決定響度的因素
步驟1：用細(xì)線把乒乓球吊起來，使乒乓球靜止在豎直位置，恰好跟音叉的一個叉股接觸。輕敲音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度。
步驟2 ：重敲音叉，使音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察乒乓球被彈開的幅度。
步驟3 ：比較音叉發(fā)出不同響度的聲音時，乒乓球被彈開的幅度有什么不同。
大
有
大
小
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：越用力敲打，物體振動幅度越 ，響度與振幅 關(guān)，振幅越大響度越 ，振幅越小響度越 。
二、響度
1.響度是表示聲音的 。
2.響度的大小與 有關(guān)，振幅越大，響度越大。
3.人聽到的聲音是否響亮，除了跟發(fā)聲體發(fā)聲時的振幅有關(guān)外，還跟___
有關(guān)。
強(qiáng)弱
振幅
距
離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近
思考1：聲音是從聲源向四面八方傳播的，越到遠(yuǎn)處越分散，人耳感覺到的聲音響度就越小，如何減小聲音的分散？生活中有哪些實(shí)例？
二、響度
思
考
兩手在嘴邊做成“喇叭”狀可減小聲音的發(fā)散
聽診器的導(dǎo)音管能極大程度地減小聲音的發(fā)散
思考2：如圖，是示波器顯示的某音叉發(fā)出不同響度時聲音時的波形圖，哪個響度大？
二、響度
思
考
二、響度——學(xué)以致用
(2023·欽州欽南區(qū)期末)如圖所示，醫(yī)生通過聽診器來了解患者心肺的工作情況，聽診器運(yùn)用的物理原理是(　　)
A.由空氣傳播變?yōu)楣腆w傳播，使響度變大
B.增大振幅，從而增大響度
C.減少聲音的分散，從而增大響度
D.縮短人耳與發(fā)聲體之間的距離，使響度更大
C
解析　聲音的響度和物體的振幅有關(guān)，醫(yī)生通過
聽診器來了解患者心肺的工作情況，不能改變物
體的振幅，故不能改變發(fā)聲響度，使響度變大，
故A、B錯誤；
醫(yī)生用聽診器為病人診病，來自患者的聲音通過橡膠管傳送到醫(yī)生的耳朵，橡膠管減少了聲音的分散，增大了響度，故C正確；
醫(yī)生通過聽診器來了解患者心肺的工作情況，沒有縮短人耳與發(fā)聲體之間的距離，使響度更大，故D錯誤。
三、音色
1.聲音的特性除了音調(diào)、響度外，還有一個重要的特性——音色。
2.不同發(fā)聲體的 、 不同，發(fā)出聲音的音色也不同。
3.我們能分辨不同樂器發(fā)聲，是因?yàn)樗鼈兊? 不同。
材料
音色
結(jié)構(gòu)
三、音色
【活動4】　觀察不同樂器發(fā)出聲音的波形，請完成下面的填空。
不同樂器發(fā)出音調(diào)相同的聲音， 相同，但波的 不同，即音色不同。
形狀
頻率
三、音色——學(xué)以致用
(2023·長春二道區(qū)模擬)古詩《涼州詞》中有“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”，詩人能辨別出羌笛的聲音，是依據(jù)聲音的(　　)
A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.速度
C
1.演員彈奏鋼琴時，使用相同的力量彈不同的琴鍵，這主要是為了改變樂音的(　　)
A.音色 B.響度 C.音調(diào) D.振幅
C
解析　演員彈奏鋼琴時，使用相同的力量彈不同的琴鍵，則不同的琴鍵的振動快慢不同，即所發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，故C正確，A、B、D錯誤。
2.將系在細(xì)繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度。重做上面的實(shí)驗(yàn)，用力重?fù)粢舨妫挂舨姘l(fā)出響度更強(qiáng)的聲音，觀察乒乓球被彈開的幅度。實(shí)驗(yàn)表明：當(dāng)音叉越響時，乒乓球被彈得越　　(選填“遠(yuǎn)”或“近”)，說明響度與　　 的關(guān)系，　 　越大，響度越大；　　 越小，響度越小，這是物理學(xué)研究中常用的一種研究方法——　　 　。
遠(yuǎn)
振幅
振幅
振幅
轉(zhuǎn)換法
3.(2023·肇慶德慶縣期末)如圖所示，蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌说穆曇簟? 　 不同，同時還可以根據(jù)聽到聲音的
　　 來判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近。(均選填“響度”“音調(diào)”或“音色”)
音色
響度

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