資源簡介

(共28張PPT)
第二章　聲現(xiàn)象
第3節(jié)
聲的利用
2
能舉例說明超聲波和次聲波在生活中的應(yīng)用。
1
知道聲能傳遞信息和能量。
知識回顧
1.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要 ；真空 傳播聲音。
2.聲音的特性有 、響度和 ；吉他演奏者按壓琴弦的不同位置是為了改變聲音的 ，用不同的力度彈撥琴弦是來改變 ，聽眾知道是吉他在演奏是通過聲音的 來判斷的。
3.在夏天的雷雨天氣時，一道閃電過后，往往會聽到雷聲滾滾，這是因?yàn)槔茁暯?jīng)過云層等多次反射形成的 造成的。
介質(zhì)
回聲
不能
音調(diào)
音色
音調(diào)
響度
音色
聲的作用
音樂劇通過聲音可以給我們帶來美好的享受。
一、聲與信息
閱讀教材46~47頁，回答下面的問題。
1.聲有什么作用？舉例說明。
答案　(1)大象可以利用次聲波進(jìn)行交流；(2)人類通過接收和處理次聲波來確定地震、火山爆發(fā)、臺風(fēng)、核爆炸等活動的方位和強(qiáng)度；(3)蝙蝠利用超聲波確定目標(biāo)的位置；(4)人們利用聲吶系統(tǒng)探知海洋的深度等；(5)醫(yī)生利用超聲波診斷病情等。
2.結(jié)論：聲能夠傳遞 。
信息
一、聲與信息
遠(yuǎn)處轟隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨
海豚利用聲波識別食物、敵人和它們周圍的環(huán)境
思
考
你還知道哪些聲音能夠傳遞信息的實(shí)例？
一、聲與信息
醫(yī)生通過聽診器診斷疾病
汽車修理師傅聽汽車發(fā)動機(jī)的聲音判斷故障
鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓
一、聲與信息
大象能利用次聲波進(jìn)行交流。而大自然的許多活動，如地震、火山爆發(fā)、臺風(fēng)、海嘯等，都伴有次聲波的產(chǎn)生，使用靈敏的聲學(xué)儀器可以在很遠(yuǎn)的地方接收到這些次聲波，從而研究這些活動的方位和強(qiáng)度。
一、聲與信息
【活動1】　請同學(xué)將利用聲傳遞信息的應(yīng)用進(jìn)行連線分類
一、聲與信息——學(xué)以致用
1.(2023·長沙模擬)2022年10月12日“天宮課堂”第三課在中國空間站開講。下列說法正確的是(　　)
A.太空授課的聲音以聲波的形式傳回地球
B.地面上的學(xué)生能與航天員互動交流，說明真空可以傳聲
C.調(diào)大直播電視的音量，是增大了聲音的音調(diào)
D.從航天員講課中獲取科學(xué)知識，說明了聲音可以傳遞信息
D
解析　太空授課的聲音以電磁波的形式傳回地球，故A錯誤；
地面上的學(xué)生能與航天員互動交流，是利用電磁波來傳遞信息的，真空不能傳聲，故B錯誤；
調(diào)大直播電視的音量，是增大了聲音的響度，故C錯誤；
從航天員講課中獲取科學(xué)知識，說明了聲音可以傳遞信息，故D正確。
2.蜿蜒的鐵路線上，“鐵軌醫(yī)生”正在手持探傷儀給鐵軌做“B超”，探傷儀發(fā)出的超聲波無法為人耳所聽到，原因是超聲波的(　　)
A.傳播速度太快
B.響度太小
C.頻率太低
D.頻率太高
D
3.(2024·周口沈丘縣一模)醫(yī)生給病人檢查時使用聽診器，是為了增大聲音的　　　(選填“響度”“音調(diào)”或“音色”)；醫(yī)生根據(jù)聽到的聲音來判斷病人的病情，是利用了聲音可以傳遞　　　。
響度
信息
解析　醫(yī)生用聽診器為病人診病，是因?yàn)槁曇裟軅鬟f信息，來自病人的聲音通過橡膠管傳送到醫(yī)生的耳朵，橡膠管減少了聲音的分散，提高了響度。
二、聲與能量
步驟1：將蠟燭點(diǎn)燃，將揚(yáng)聲器對準(zhǔn)燭焰，觀察燭焰是否顫動；
【活動2】　探究聲音能否傳遞能量
步驟2：播放音樂，使揚(yáng)聲器發(fā)出聲音，觀察燭焰是否顫動。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：發(fā)出聲音的揚(yáng)聲器使?fàn)T焰 (選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)顫動。
結(jié)論： 。
發(fā)生
聲音能夠傳遞能量
二、聲與能量
閱讀教材第48頁，完成下面的填空。
1.利用超聲波在液體中引起的強(qiáng)烈振動，來 。
2.外科醫(yī)生利用超聲波振動除去 。
小型超聲波清洗機(jī)
超聲波碎石機(jī)
清洗物體
人體內(nèi)結(jié)石
二、聲與能量
你能不能舉出幾個有關(guān)超聲波傳遞能量的例子？
思
考
超聲波加濕器
超聲波潔牙
二、聲與能量——學(xué)以致用
1.下列實(shí)例是利用聲傳遞能量的是(　　)
A.利用超聲波給金屬工件探傷
B.利用超聲波洗牙
C.醫(yī)生通過聽診器給病人診病
D.超聲波導(dǎo)盲儀幫助盲人出行
B
2.下列聲現(xiàn)象中，能說明聲可以傳遞能量的是(　　)
A
A.如圖甲，發(fā)聲的揚(yáng)聲器旁燭焰晃動
B.如圖乙，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音
C.如圖丙，蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲
D.如圖丁，倒車?yán)走_(dá)
解析　發(fā)聲的揚(yáng)聲器旁燭焰晃動，說明聲可以傳遞能量，故A符合題意；
撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，故B不符合題意；
蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲，說明聲可以傳遞信息，故C不符合題意；
倒車?yán)走_(dá)，說明聲可以傳遞信息，故D不符合題意。
1.下列事例中能說明聲音傳遞信息的是(　　)
A.利用超聲波在液體中產(chǎn)生激烈的振動來清洗鐘表、眼鏡等
B.外科醫(yī)生利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石
C.蝙蝠利用回聲定位捕捉各種食物，躲避障礙物
D.利用超聲波將藥液擊碎后在空氣中形成霧狀
C
解析　利用超聲波在液體中產(chǎn)生激烈的振動來清洗鐘表、眼鏡等，說明聲音能夠傳遞能量，故A錯誤；
外科醫(yī)生利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲音能夠傳遞能量，故B錯誤；
蝙蝠利用回聲定位捕捉各種食物，躲避障礙物，說明聲音能夠傳遞信息，故C正確；
利用超聲波將藥液擊碎后在空氣中形成霧狀，說明聲音能夠傳遞能量，故D錯誤。
2.(2023·渭南臨渭區(qū)期中)錄播室墻壁有很多小孔，和普通教室不同。這種很多小孔的設(shè)計(jì)在聲學(xué)方面所起作用是(　　)
A.為教室美觀
B.改善聲音音色
C.可吸音，減弱聲音反射
D.增強(qiáng)聲音反射，使聲音更大
C
解析　錄播室的墻壁上有許多跟蜂窩狀似的小孔，可以減弱聲音的反射；當(dāng)聲音傳到這些墻面后，被反射到了不同的方向或被多次反射而吸收掉，這樣就能減弱回聲對原聲的影響，保證較好的聽覺效果。
3.(2023·南寧青秀區(qū)期中)用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，4 s后收到回波。海水中聲的傳播速度為1 500 m/s，則此處海水的深度約為(　　)
A.3 000 m B.6 000 m
C.4 500 m D.300 m
A
解析　超聲波從海面到海底用的時間：t=t1=×4 s=2 s，由v=得，該處海水的深度：h=s=vt=1 500 m/s×2 s=3 000 m。
4.(2024·陽春模擬)天壇的聲學(xué)三奇充分體現(xiàn)了中國古代勞動人民的智慧，如圖所示。
(1)回音壁可以讓說話聲傳播很遠(yuǎn)的距離，是因?yàn)樗谋砻婺軌蚨啻巍　　÷暡ā?
反射
解析　(1)回音壁可以讓說話聲傳播很遠(yuǎn)的距離，是因?yàn)樗谋砻婺軌蚨啻畏瓷渎暡ǎ?(2)響度指聲音的大小，當(dāng)游客在圜丘臺頂?shù)奶煨氖f話時，聽到的聲音格外響亮，說明聲音的響度大；
(2)當(dāng)游客在圜丘臺頂?shù)奶煨氖f話時，聽到的聲音格外響亮，這里的“響亮”是指聲音的_______
(選填“響度大”或“音調(diào)高”)。
響度大
(3)某同學(xué)站在三音石上拍手，0.2 s后聽到第一次回聲，回音壁的半徑為　　 m(聲音在空氣中的傳播速度約為340 m/s)。
34
解析　從發(fā)聲到聲波再回到三音石的時間只有0.2 s，由s=vt可得，聲音在0.2 s內(nèi)走過的路程是s=vt=340 m/s×0.2 s=68 m；
回音壁的半徑s'= s=×68 m=34 m。
一、聲可以傳遞信息
如：（1）聲吶：探測海洋深度、獲得水中魚群信息等。
（2）利用超聲波獲得人體內(nèi)部疾病的信息：B超。
二、聲可以傳播能量
如：（1）利用超聲波在液體中引起的強(qiáng)烈振動，來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械。
（2）外科醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)結(jié)石。

展開更多......

收起↑