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(共29張PPT)
第三章　聲現象
聲音的產生與傳播
第一節
1
通過觀察和實驗，初步認識聲音產生和傳播的條件，提高學生初步的觀察能力并學習初步的研究方法。
2
知道聲音是由物體振動產生的。
3
知道聲音的傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同。
聲的世界
聲音對我們來說再熟悉不過了，但是你知道聲音是怎樣產生的，又是如何被我們聽到的呢？
清脆悅耳的鳥鳴
瀑布的波濤聲
雷聲轟鳴
交響樂
一、聲音的產生
活動1　探究聲音的產生
(1)實驗1：動手操作并得出結論
步驟1：將橡皮筋套在硬紙盒上，使橡皮筋張緊，
兩端用牙簽或火柴撐起來。
步驟2：用手指撥動橡皮筋，一邊聽聲音，
一邊觀察橡皮筋的變化。
步驟3：用手摸頸前喉頭部分，同時說“聲音的產生”，
感受說話時喉頭的變化。
一、聲音的產生
現象：橡皮筋發出聲音時，在 ；
我們說話時，喉頭在 ；
不發出聲音時，喉頭不再 。
振動
振動
振動
一、聲音的產生
(2)實驗2：敲擊撒有紙屑的鼓面，一邊敲一邊觀察紙屑的變化。
現象：敲擊鼓面時，聽到聲音的同時，紙屑跳動。
一、聲音的產生
(3)實驗3：觀察正在發聲的音叉
步驟1：敲擊音叉使其發聲，用肉眼觀察正在發聲的
音叉， 發現音叉的振動。
步驟2：用一個乒乓球去靠近正在發聲的音叉，進行
觀察，你發現 。
說明正在發聲的音叉在振動。
步驟3：用手握一下正在發聲的音叉，再靠近懸掛的
乒乓球，發現乒乓球 。
不能
乒乓球彈起來了
沒有被彈起來
一、聲音的產生
結論：
①聲音是由物體的 產生的。
②一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也停止。
③人說話時，是靠聲帶振動發出聲音。
振動
④該實驗運用了 法。
轉換
一、聲音的產生
思
考
雙翅摩擦振動
蟈蟈是怎樣發出聲音的？
總結提升
1.一切發聲的物體都在某一位置附近做往復運動，這種運動叫作振動。
2.凡是發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也停止。
3.固體、液體和氣體成為聲源的條件是“正在發聲”，即物體正在振動，所以并不是任何一個固體、液體或者氣體都是聲源。
學以致用
1.(2024·拉薩模擬)對于聲音的產生，下列說法正確的是(　　)
A.只有固體的振動才能發聲
B.聲音是由物體的振動產生的
C.物體不振動也能發聲
D.振動停止后，發聲體仍能發聲
B
解析　一切振動的物體都能發聲，故A錯誤；
聲音是由物體的振動產生的，故B正確；
物體不振動是不會發出聲音的，故C錯誤；
振動停止，發聲停止，故D錯誤。
2.(2024·滁州鳳陽縣模擬)小楊安裝了如圖所示的裝置，發現當喇叭發聲時，塑料小球不斷地跳動，當喇叭停止發聲時，塑料小球也停止了跳動。這一現象表明，聲音是由于物體的　　　產生的。
振動
3.(2024·合肥肥東縣模擬)口弦琴是一種較為原始的古樂器，素有人類音樂“活化石”的美譽。圖中出土的骨制口弦琴，呈窄條狀，中間有細薄弦片，其主要靠　　　振動產生聲音。
弦片
二、聲音的傳播
閱讀教材第69~70頁，完成以下內容。
如圖所示，同學之間通過土電話交流說明 能夠傳聲，花樣游泳運動員在水下聽到岸上的音樂聲說明 能夠傳聲，運動員聽到發令槍響說明 能夠傳聲。
固體
液體
氣體
二、聲音的傳播
活動2　探究真空能否傳聲
觀察實驗視頻，完成后面的問題
二、聲音的傳播
(1)在抽出玻璃罩內的空氣前， 看到電鈴錘的振動， 聽到鈴聲。
(2)在用抽氣機抽氣的過程中， 看到電鈴錘的振動，但是隨著抽氣的不斷進行，玻璃罩內的空氣越來越稀少，聽到的鈴聲越來越 。
(3)推理一下，如果玻璃罩內的空氣全部被抽盡，罩內變成真空，將_____聽到鈴聲。
(4)再讓空氣慢慢進入玻璃罩，聽到的聲音越來越 。
(5)結論：①聲的傳播需要 。
②聲能靠固體、 、 等介質傳播。
③ 不能傳聲。
能
能
能
小
不能
大
介質
液體
氣體
真空
二、聲音的傳播
思
考
在太空中的宇航員，能不能直接對話？他們要通過什么來交談呢？
不能；
通過無線電來交談。
學以致用
1.小莉在一篇文章中看到：“音樂家貝多芬28歲時不幸患了耳疾，為了繼續進行創作，他把一段木棍的一端頂在鋼琴的蓋板上，另一端咬在牙齒中間，這樣來聽自己作品的效果，用這樣的方法完成了舉世聞名的不朽作品”。你認為這篇文章中的有關敘述是　　　(選填“真實”或“不真實”)的，支持你觀點的依據是　　　　　　　　　。
2.(2024·大同期末)某科幻小說中，有一處場景：主人公看到了小行星撞擊地球，隨后聽到了巨大的爆炸聲。該場景中的出現的科學性錯誤是_______
_____________，請簡單敘述理由　　　　　　　　　　 　　　　　　。
真實
固體可以傳播聲音
聽到了
巨大的爆炸聲
聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲
三、聲速　聲波
閱讀教材第70~71頁，完成以下內容。
1.聲速的大小跟介質的 有關，還跟介質的 有關。
2.15 ℃時，空氣中的聲速是 m/s。
3.分析聲速表我們可以發現，一般情況下，聲音在固體中傳播要比在液體中 ，在液體傳播要比在空氣中 。
4.聲以 的形式傳播，我們把它叫作 。
種類
溫度
340
快
快
波
聲波
總結提升
振動停止，發聲也停止，但是不能說振動停止，聲音也消失。因為振動停止，只是不再發聲，但是原來所發出的聲音還在繼續向外傳播并存在。
四、聲音的反射　回聲
閱讀教材第71頁，完成以下內容。
1.回聲是指聲音在傳播過程中遇到障礙物被 回來的現象。
2.人耳能區分回聲和原聲的時間間隔是 s以上。
反射
0.1
人要聽到自己的回聲，距離障礙物至少要多遠？(在空氣中聲速為340 m/s)
解：s＝vt＝×340 m/s×0.1 s＝17 m
答：人要聽到自己的回聲，距離障礙物至少17m
思
考
四、聲音的反射　回聲
回聲到達人耳的時間比原聲晚0.1 s以上人耳才能把原聲和回聲區分開，即人的聲音傳播到障礙物然后反射回來進入人耳的總時間是0.1 s
學以致用
小華向著遠處的山崖大喊一聲，約3 s后聽到回聲，則小華距山崖大約多遠？(在空氣中聲速為340 m/s)。
這種方法　 　(選填“能”或“不能”)用來測量地球和月球之間的距離。
解：聲音從小華口中傳播到山崖所用的時間：t==1.5 s
聲音從小華口中傳播到山崖通過的路程：s=vt=340 m/s×1.5 s=510 m
即小華距山崖510 m。
地球與月球之間存在真空帶，真空不能傳播聲音，所以不能用回聲來測量地球與月球之間的距離。
不能
1.(2024·廣州海珠區模擬)如圖，正在發聲的音叉多次將懸掛的乒乓球彈開，這樣做是為了(　　)
A.使音叉的振動盡快停下來
B.把音叉的微小振動放大，便于觀察
C.把聲音的振動時間延遲
D.使聲波被多次反射形成回聲
B
解析　題圖實驗中，將正在發聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發現乒乓球被多次被彈起，這樣做是為了把音叉的微小振動放大，便于觀察，該現象說明了音叉在振動。
2.(2024·哈爾濱松北區模擬)逢年過節燃放爆竹是我國的傳統習俗，以下關于爆竹聲說法錯誤的是(　　)
A.爆竹聲是由于空氣的振動產生
B.爆竹聲是通過空氣傳播到人耳的
C.爆竹聲以聲波的形式傳播
D.爆竹聲的傳播不需要介質
D
解析　爆竹聲是由于空氣的振動產生的，故A正確；
聲音的傳播需要介質，爆竹聲是通過空氣傳播到人耳的，故B正確，D錯誤；
聲音是以聲波的形式傳播的，故C正確。
3.(2023·德州齊河縣期中)我國北宋詩人黃庭堅在《牧童詩》中寫道：“騎牛遠遠過前村，短笛橫吹隔隴聞?！蹦镣牡崖暿怯傻阎械目諝庵鵢____產生的，再通過　　　傳播到詩人耳中；宋代科學家沈括在《夢溪筆談》中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能較早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，其原因是　　　能夠傳聲，且傳播聲音的速度比空氣　　(選填“快”或“慢”)。
振動
空氣
固體
快
解析　牧童的笛聲是由笛中的空氣柱振動產生的，發出聲音由空氣傳播到詩人耳中；當遠處有聲音時，聲音可以通過空氣和地面向外傳播，因為聲音在固體中的傳播速度最快，所以士兵躺在地上可以最快時間內聽到聲音，從而可以作出抵御措施。
解：船上的汽笛聲8s后聽到回聲，所以船到冰山的距離為
s=vt=340m/s×8s×=1360m
答：船到冰山的距離是1360m.
4.在海洋上航行的船，可以利用船上的汽笛聲的回音來測定冰山與船的距離。如果船上的汽笛聲8 s后聽到回聲。(聲音在空氣中傳播速度是340 m/s)求：船到冰山的距離是多少？
獨特的“嗡嗡”聲

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