資源簡介

政治學科教學案　
No.___
課題
文化塑造人生
課型
新授
主備
殷勤
審核
授課時間
教學目標
課標考綱
（1）賞析優秀文化產品，感悟積極向上的文化生活對于豐富人們的精神世界、增強人們的精神力量的意義，確信其促進人的全面發展。（2）豐富精神世界，促進全面發展
學習目標
（1）理解優秀文化如何豐富人的精神世界，增強精神力量。（2）主動接受優秀文化，促進自身全面發展。（3）形成正確地世界觀、人生觀、價值觀，豐富精神生活。
教學重點
（1）文化塑造人生的表現。
教學難點
（1）區分豐富精神世界與增強精神力量
板書設計計
教學環節
教
學
內
容
個
性
設
計
【情境導入】
電視劇《亮劍》片斷賞析：每組寫一篇觀后感。【基礎梳理】1．文化塑造人生的表現2．全面理解文化豐富人的精神世界（1）（2）培養健全人格的重要途徑（3）我國人民精神世界的主流3．豐富精神世界和增強精神力量的區別4．全面理解文化促進人的全面發展【拓展探究】1。1．在一次評選20世紀對中國人影響最大的文學作品的活動中，魯迅的《吶喊》、曹禺的《雷雨》、雷鋒的《雷鋒日記》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等榜上有名。由此可以看出A．人創造了文化，文化創造人
B．人創造了文化，文化也塑造著人，不斷豐富著人的精神世界
C．文化具有潛移默化的作用
D．世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養的核心和標志2．黨的十六大報告指出：“必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設極為重要的任務，納入國民教育全過程，納入精神文明建設全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態。”之所以弘揚和培育民族精神，是因為A．文化能夠增強人的精神力量，引領人們前進
B．民族精神體現了中國的傳統文化
C．文化具有深遠持久的影響
D．文化是指人們的精神狀態3．隨著物質生活水平的逐步提高，人們的精
( http: / / www.21cnjy.com )神需求也不斷提高。人們在閑暇之余，進行觀光旅游，網上沖浪，穿衣講“服飾文化”，吃飯講“飲食文化”，住房講“建筑文化”等。由此可見A．人的全面發展是飛速提高的，科學技術是新追求B．人越全面發展，物質文化財富就會創造得越多，人民生活就越能得到改善C．不同時期的歷史特點不同，人的素質提高的要求也不同D．優秀文化對促進人的全面發展的作用日益突出4．
2008年2月，江蘇省教育廳積極落實教育部的要求，安排南京、蘇州等8個市作為京劇進中小學課堂的首批試點市。開展京劇進中小學課堂活動的依據是①優秀文化能夠豐富人的精神世界②傳統文化是健康有益的③傳統文化是文化發展的源泉
④教育是文化傳承的重要途徑A．①②
B．①④
C．②③
D．③④5．某校開展了以"紀念新中國成立60周年"
( http: / / www.21cnjy.com )為主題的讀書活動。開展這項活動，有利于激發學生的愛國熱情，增強其歷史使命感和責任感，有利于引導學生把握人生道理、實踐人生追求。這是因為①文化能促進社會的全面發展
②文化對人具有潛移默化的影響③有文化知識才會有崇高的道德
④文化作為精神力量能轉化為物質力量A．①②　　B．②④　
　C．①③　　　
D．③④6．某校通過舉辦“青春風采”校園文化藝術節，營造了濃厚的文化氛圍，陶冶了學生的情操。這體現的文化生活道理是A．文化對人的影響來自特定的文化環境
B．文化建設是思想道德建設的中心環節C．文化決定人的交往行為和交往方式
D．文化是人類全部精神活動及其產品7．清華大學的“自強不息，厚德載物”、南京
( http: / / www.21cnjy.com )大學的“誠樸雄偉．勵學敦行”、北京師范大學的“學為人師，行為世范”等校訓影響著一代代莘莘學子。這說明優秀文化能夠
①促進社會全面進步②豐富人的精神世界③增強人的精神力量
④促進人的全面發展A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③③
作業
識記文化塑造人生的表現
反思
BABBBAD

展開更多......

收起↑