資源簡介

2025年6月安徽省宿州市部分學校中考模擬考試九年級物理、化學試卷　-初中化學
1．五育并舉，全面發展。下列勞動過程中一定發生化學變化的是
A．生火 B．拖地 C．洗米 D．剪紙
2．深呼吸可以幫助我們緩解緊張的情緒。深呼吸時，吸入的氣體中含量最高的是
A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體
3．下列實驗基本操作中，正確的是
A．傾倒液體 B．取下蒸發皿
C．測溶液的 D．添加酒精
4．海水中含有氫、氧、金、銀等80多種元素，金元素與銀元素的本質區別是
A．質子數不同 B．電子數不同
C．中子數不同 D．相對原子質量不同
5．據檢測，某地水中錳元素含量超標。錳在元素周期表中的信息如圖所示，下列說法不正確的是
A．質子數為25 B．屬于金屬元素
C．元素符號為 D．相對原子質量為
84消毒液主要成分為次氟酸鈉（），可用于物體表面和環境消毒，用鈦、石墨等作電極組裝簡易裝置電解食鹽水可制備次氯酸鈉，能起到一定的應急作用。完成下面小題。
6．用鈦、石墨等作電極組裝簡易裝置電解食鹽水可制備次氯酸鈉，有關化學方程式可表示為。下列敘述正確的是
A．X的化學式為 B．反應前后只有一種元素的化合價發生改變
C．該反應為置換反應 D．該反應可將化學能轉化為電能
7．在制備次氯酸鈉的過程中，使用鈦、石墨等作為電極，下列關于電極材料的說法中，正確的是
A．石墨做電極是利用了其化學性質穩定 B．純鈦的硬度比鈦合金大
C．鈦合金可用于制作人造骨骼 D．石墨與金剛石的化學性質完全不同
8．二氧化碳轉化為乙醇的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是
A．乙醇的化學式是 B．反應前后原子數目改變
C．參加反應的甲、乙分子個數比為 D．該反應的生成物都是有機化合物
9．構建化學基本觀念是學好化學的基礎，下列認識不正確的是
A．分類觀：天然水中常見的軟水和硬水都是混合物
B．結構觀：和化學性質不同是因為構成它們的原子不同
C．轉化觀：氯化鈉溶液在一定條件下可以轉化為氫氧化鈉
D．能量觀：化學反應常伴隨著能量的變化，燃燒會放出熱量
10．麻辣燙是一種美味的特色小吃，“麻”的靈魂源于花椒中的花椒酰胺（），下列有關花椒酰胺的說法正確的是
A．花椒酰胺屬于氧化物 B．花椒酰胺由43個原子構成
C．花椒酰胺中碳、氧元素的質量比為 D．花椒酰胺中氮元素的質量為
11．下圖為甲、乙兩種物質（均不含結晶水）的溶解度曲線圖。下列說法正確的是
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．時，水最多能配成甲溶液
C．時，甲、乙兩種物質的溶液中溶質的質量分數相等
D．升高溫度可將接近飽和的乙溶液變為飽和溶液
12．下列實驗設計或操作能達到實驗目的的是
選項 實驗目的 實驗設計或操作
A 比較鋅和鐵的金屬活性的強弱 將鋅和鐵分別置于硫酸鎂溶液中
B 除去氧化鈣中的碳酸鈣 高溫灼燒
C 稀釋濃硫酸 將水緩慢注入濃硫酸中，攪拌
D 鑒別氫氧化鈉和硝酸銨 觀察顏色
A．A B．B C．C D．D
二、填空與簡答
13．某研學小組參觀了某農場的柑橘園，在老師的指導下，對影響柑橘的產量和品質的因素進行了探究性學習。
任務一：了解柑橘中含有的營養素
(1)柑橘富含維生素及鉀、鎂等，維生素C中C、H、O原子個數比為 （填最簡整數比），鉀屬于人體所需的 （填“常量”或“微量”）元素。
任務二：了解肥料對柑橘生長的影響
(2)研學小組給柑橘苗施肥時，對碳銨（）、尿素的肥效進行比較，相同質量的兩種氮肥中，含氮量較高的是 。
任務三：了解土壤酸堿性對柑橘生長的影響
(3)研學小組測得柑橘園內某處土壤的，說明該土壤呈 性，不利于果樹生長，可施用 調節該處土壤的酸堿性。
14．堿式碳酸鎂廣泛應用于增強橡膠的耐磨性，工業上以蛇紋石（主要成分為）為原料制取堿式碳酸鎂的流程如圖所示。
【查閱資料】難溶性堿受熱會生成兩種氧化物，各元素化合價都不變。
(1)對蛇紋石進行研磨的目的是 。
(2)加稀鹽酸溶解時發生反應的基本反應類型為 ，操作a名稱是 。
(3)寫出受熱分解的化學方程式： 。
(4)該流程中可循環利用的一種物質是 。
三、科學探究題
15．學習小組開展“測定空氣中氧氣含量”的探究活動。
【史料研究】二百多年前，化學家拉瓦錫利用汞能和氧氣發生反應的原理，采用圖1裝置測出氧氣約占空氣體積的。
(1)加熱時，曲頸甑內液態汞表面產生紅色粉末，玻璃鐘罩內的現象是 ，產生該現象的原因是 。
【設計與實驗】設計并利用圖2裝置測定空氣中氧氣含量。
(2)主要步驟如下，正確的順序為 （填序號）。
①彈簧夾夾緊膠皮管
②紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾
③點燃紅磷后立即伸入瓶中并塞緊塞子
④在集氣瓶中加入少量水，將水面上方空間分成5等份
(3)實驗結束，集氣瓶中剩余氣體的主要成分是 ，紅磷有剩余，說明該氣體具有的性質是 。
【模型構建】測量混合氣體中某成分的含量，可采用如下模型：
(4)從建模的角度分析，圖2實驗燒杯中水所起的作用歸屬于上述思維模型中的 。
16．二氧化碳與氫氧化鈉反應無明顯現象，同學們根據所學知識，設計以下實驗，使反應現象可視化。
【查閱資料】時，在水和乙醇中的溶解性如表所示：
溶劑 溶質 水 乙醇
溶 溶
溶 不
【進行實驗】
(1)
實驗操作 方案一：向充滿二氧化碳的軟塑料瓶中加入氫氧化鈉溶液，振蕩，如圖所示 方案二：取方案一實驗反應后的少量溶液于試管中，加入 方案三：
實驗現象 軟塑料瓶變癟 有氣泡產生
實驗結論 二氧化碳能與氫氧化鈉反應，反應的化學方程式是
【反思評價】
(2)小婧同學分析認為方案一不嚴謹，理由是 。
(3)方案一是從反應物減少的角度驗證反應發生了，方案二是從 的角度驗證反應發生了。
【拓展應用】
(4)請設計實驗驗證鹽酸能與氫氧化鈉發生反應。
實驗操作 實驗現象
四、計算題
17．暖手貼主要由活性炭、鐵粉和氯化鈉混合而成。為測定某暖手貼中鐵的質量分數，小組同學取樣品于燒杯中，并向燒杯中加入某鹽酸，待樣品充分反應后（雜質不參與反應），燒杯內物質的總質量為。請回答：
(1)暖手貼發熱的原理是 。
(2)計算樣品中鐵的質量分數（寫出計算過程）
參考答案
1．A
2．B
3．D
4．A
5．D
6．A 7．C
8．C
9．B
10．C
11．B
12．B
13．(1) 3:4:3 常量
(2)尿素
(3) 酸 熟石灰
14．(1)增大反應物的接觸面積，加快反應速率，使反應更充分
(2) 復分解反應 過濾
(3)
(4)
15．(1) 汞液面上升 汞與氧氣反應，鐘罩內氣體減少，氣壓減?。ê侠砑纯桑?br/>(2)④①③②
(3) 氮氣 不支持橪燒，難溶于水
(4)間接測量消耗氣體體積
16．(1) 足量稀鹽酸或稀硫酸等 A中有白色沉淀出現，B中澄清石灰水不變渾濁
(2)二氧化碳能溶于水，也會出現軟塑料瓶變癟的現象
(3)有新物質生成
(4) 取少量氫氧化鈉溶液于試管中，滴加幾滴無色酚酞溶液，再逐滴滴入稀鹽酸 溶液由紅色變為無色（合理即可）
17．(1)鐵發生緩慢氧化放出熱量
(2)解：設樣品中鐵的質量為x
生成氫氣的質量為
樣品中鐵的質量分數為
答：樣品中鐵的質量分數為。

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