資源簡介

2025年遼寧省阜新市太平區(qū)中考二模化學(xué)試題
學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、選擇題
1．液氫是常用的火箭燃料。下列從微觀角度對氫氣液化過程的分析，正確的是
A．分子體積變大 B．分子數(shù)目減少 C．分子間隔變小 D．分子質(zhì)量增大
2．活動(dòng)小組同學(xué)設(shè)計(jì)微型空氣質(zhì)量“檢測站”監(jiān)測空氣主要污染物。下列不需要監(jiān)測的是
A． B． C． D．
3．水的凈化過程中，可起到殺菌消毒作用的是
A．自然沉降 B．通入氯氣 C．砂濾層過濾 D．加入活性炭
4．碳單質(zhì)的下列用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是
A．活性炭作吸附劑 B．金剛石用來切割玻璃
C．焦炭用于冶金 D．石墨作電極
5．實(shí)驗(yàn)課上，小馬同學(xué)不小心將少量稀鹽酸沾到皮膚上，正確的處理方法是
A．用大量水沖洗并涂溶液
B．立即用酒精溶液進(jìn)行消毒
C．立即用干凈的布將其擦干即可
D．用大量水沖洗并涂溶液
6．“微粒觀”是一種重要的化學(xué)觀念，下列符號表示兩個(gè)原子的是
A．2S B． C． D．
7．圖1是蔗糖的溶解度曲線。石巖同學(xué)用蔗糖溶液經(jīng)過圖2所示的操作成功制得“水晶糖”。下列說法正確的是
A．水中最多能溶解蔗糖
B．“”天后杯子中的溶液為飽和溶液
C．將裝置放于熱水中能使蔗糖晶體變大
D．a(chǎn)點(diǎn)蔗糖溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
8．被稱為“快樂因子”的多巴胺（化學(xué)式為）是一種重要的神經(jīng)遞質(zhì)，在人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)和外周神經(jīng)系統(tǒng)中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。下列關(guān)于多巴胺的說法正確的是
A．多巴胺是由四個(gè)元素組成
B．多巴胺由8個(gè)碳原子、11個(gè)氫原子、1個(gè)氮原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成
C．多巴胺中含有氧分子
D．多巴胺中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
9．如圖是有關(guān)水的知識網(wǎng)絡(luò)圖。下列說法中不正確的是
A．過程①可通過蒸餾實(shí)現(xiàn) B．反應(yīng)④⑤都放出熱量
C．水溶液都是無色透明的 D．反應(yīng)③④都可證明水是由氫元素和氧元素組成的
10．氨氣是新興的零碳燃料，利用氨替代傳統(tǒng)化石燃料，已被國際能源署列為能源零排放的重要技術(shù)途徑之一。氨氣（NH3）燃燒的微觀示意圖如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是
A．參加反應(yīng)氨氣、氧氣分子個(gè)數(shù)比為4：3
B．反應(yīng)前后原子種類不變
C．氨氣、甲烷在氧氣中充分燃燒產(chǎn)物相同
D．氨氣中氮元素顯-3價(jià)
二、實(shí)驗(yàn)題
11．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要方法和途徑。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列問題。
I．實(shí)驗(yàn)室制取氣體并驗(yàn)證其部分性質(zhì)
(1)用過氧化氫分解的方法制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是 （填圖1中字母序號）。實(shí)驗(yàn)室有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的過氧化氫溶液，現(xiàn)需要把25g上述濃溶液稀釋為的過氧化氫溶液進(jìn)行制氧實(shí)驗(yàn)，需要水的體積為 （水的密度），該實(shí)驗(yàn)過程中最多能制得氧氣的質(zhì)量是 g（計(jì)算結(jié)果精確到0.1）。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣，組裝圖11-1中B裝置時(shí)，應(yīng)依據(jù)酒精燈 （填“外焰”或“內(nèi)焰”）的高度調(diào)節(jié)試管高度。
(3)用圖2方法檢查氣密性時(shí)，如果氣密性良好，很快會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 （填寫圖3中的字母序號）。
(4)利用圖1裝置C收集氧氣，體現(xiàn)氧氣的性質(zhì)是 ；若用圖1裝置E收集氣體，則應(yīng)由導(dǎo)管 （填“a”或“b”）端進(jìn)氣。
(5)將一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花的一半用水噴濕，放入充滿的集氣瓶中（如圖11-1裝置F所示），觀察到小花只有用水噴濕的一半變?yōu)榧t色，說明的性質(zhì)是 （請用化學(xué)反應(yīng)方程式回答）。
Ⅱ．閱讀實(shí)驗(yàn)報(bào)告，回答下列問題
實(shí)驗(yàn) 1 2 3
目的 探究可燃物燃燒的條件 探究稀鹽酸和氫氧化鈣溶液反應(yīng) 碘和高錳酸鉀的溶解性比較
操作
現(xiàn)象 薄銅片上的白磷燃燒，紅磷沒有燃燒；熱水中的白磷沒有燃燒 溶液無明顯現(xiàn)象 碘能溶于汽油而高錳酸鉀幾乎不溶
(6)實(shí)驗(yàn)1，能使熱水中的白磷燃燒的實(shí)驗(yàn)操作是 。
(7)實(shí)驗(yàn)2，為確定反應(yīng)是否發(fā)生，取少量實(shí)驗(yàn)后的溶液，滴加 溶液，溶液仍為無色，證明稀鹽酸和氫氧化鈣溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，判斷依據(jù)是 。
(8)實(shí)驗(yàn)3，通過該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是 。
三、科學(xué)探究題
12．化學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行了以下“制作金屬蝕刻畫”的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀你共同參與。
【任務(wù)一】選擇金屬底板
(1)同學(xué)們到小區(qū)附近的廢品回收站挑選了鋁板和鐵板，能用物理性質(zhì)將二者進(jìn)行區(qū)分的操作是 。
【任務(wù)二】預(yù)處理金屬底板
(2)用砂紙打磨掉鋁板表面的氧化膜。用化學(xué)方法除去鐵板表面的鐵銹，你選擇的一種試劑是 ，選擇該試劑除鐵銹時(shí)，反應(yīng)時(shí)間不宜過長的原因是 。
【任務(wù)三】選擇蝕刻液進(jìn)行蝕刻
(3)首先將有鏤空圖案的不干膠保護(hù)膜（能隔絕蝕刻液與金屬底板接觸）分別貼到處理好的鋁板和鐵板上，然后將鋁板浸入足量的甲蝕刻液中，將鐵板浸入足量的乙蝕刻液中，“一段時(shí)間后取出。小組同學(xué)觀察到鋁片上有凹陷圖案，沒有附著物；鐵板上出現(xiàn)紅色附著物圖案。他們應(yīng)該選擇的乙蝕刻液是 （填寫序號）。
①硫酸銅溶液 ②硝酸銀溶液 ③稀鹽酸 ④氯化亞鐵溶液 ⑤氯化鈉溶液
【任務(wù)四】金屬蝕刻畫的后處理
(4)將蝕刻好的金屬板小心地清洗掉廢液，去掉不干膠保護(hù)膜，進(jìn)行裝飾。為防止鐵板蝕刻畫生銹，應(yīng)采取的一種防銹措施是 。
【任務(wù)五】廢液的回收利用
(5)處理鋁板蝕刻廢液，可加入足量鋁片，得到 溶液，將其裝入 （填寫儀器名稱），回收保存。
(6)處理鐵板蝕刻廢液（流程圖如下圖所示）。
過程①的濾渣成分為 ；過程②加入適量稀硫酸后，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
【任務(wù)六】總結(jié)提升
(7)任務(wù)三和任務(wù)五的實(shí)驗(yàn)中涉及的化學(xué)反應(yīng)均屬于 （填寫基本反應(yīng)類型）。
(8)任務(wù)三的實(shí)驗(yàn)中，小施同學(xué)實(shí)驗(yàn)前稱量鋁板的質(zhì)量為，充分反應(yīng)并洗滌烘干后發(fā)現(xiàn)蝕刻后鋁板的質(zhì)量為，請預(yù)測和的大小關(guān)系，并說明理由 。
13．市售自充氣氣球是一種能夠自動(dòng)充氣的氣球。小組同學(xué)對這種氣球進(jìn)行以下探究。
【查閱資料】①該自充氣氣球說明書中注明袋中液體為檸檬酸，白色固體為碳酸鹽。
②與相同濃度的鹽酸反應(yīng)，碳酸氫鈉此碳酸鈉更劇烈。
③價(jià)格參考：碳酸鈉2200元/噸、碳酸氫鈉1700元/噸。
探究一 確定液體包內(nèi)液體的酸堿性
(1)仔細(xì)觀察氣球，發(fā)現(xiàn)里面有一小袋液體包和一些白色固體（如圖14-1所示）。將包內(nèi)液體小心地裝入燒杯中待用，用干燥潔凈的 蘸取待測液體，點(diǎn)到試紙上，測得為3，說明該液體呈 性。
探究二 檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體
(2)將適量白色固體裝入試管，加入燒杯中的待用液體，迅速把帶導(dǎo)管的橡膠塞塞緊試管口，并將導(dǎo)管另一端插入盛有澄清石灰水的小燒杯中，觀察到 現(xiàn)象，證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳。
探究三 確定白色固體成分
【猜想假設(shè)】白色固體可能為碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉中的一種或幾種。
為驗(yàn)證白色固體的成分，同學(xué)們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)探究1】
(3)
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 分析與結(jié)論
①取少量白色固體樣品于燒杯中，加入足量蒸餾水，充分?jǐn)嚢?固體全部溶解 樣品中一定不含
②另取少量白色固體于試管中，加入適量稀鹽酸 迅速產(chǎn)生氣泡 白色固體為碳酸鈉、碳酸氫鈉中的一種或兩種
(4)從安全角度分析，液體包內(nèi)溶液用檸檬酸而不用稀鹽酸的原因是 。
【實(shí)驗(yàn)探究2】為確定白色固體中是否含有碳酸鈉，同學(xué)們設(shè)計(jì)如圖14-2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
分別測量等質(zhì)量的碳酸鈉、碳酸氫鈉、白色固體樣品與等體積、等濃度鹽酸反應(yīng)時(shí)錐形瓶內(nèi)的壓強(qiáng)變化，測量結(jié)果如圖14-3所示。
(5)根據(jù)圖像分析可知白色固體一定僅含碳酸氫鈉，理由是 。寫出該自充氣氣球充氣原理的化學(xué)方程式 。
(6)請從原料成本和反應(yīng)速率分析，氣球中的白色固體選用碳酸氫鈉的原因是 。
【拓展應(yīng)用】
(7)碳酸氫鈉是一種常見抗酸藥，用其治療胃酸過多可能帶來的不適是 。
四、填空與簡答
14．閱讀下面科普短文。
保鮮膜通常有適度的透氧性和不透濕性，能調(diào)節(jié)被保鮮品周圍和的含量，從而起到保鮮作用。
目前市場上常見的保鮮膜主要是聚乙烯保鮮膜，可短時(shí)耐受高溫（需避免接觸明火），它是以石油中提煉出的乙烯作主要原料制成、不易降解。而用從海藻中提取的海藻酸鈉制成的保鮮膜具有良好的可降解性。在可降解測試中，海藻酸鈉保鮮膜20天后基本降解完畢，而聚乙烯保鮮膜基本沒有變化。
科研人員以環(huán)境下儲藏的鮮切西瓜為樣品，測試了海藻酸鈉保鮮膜對西瓜品質(zhì)的影響研究其保鮮效果。其中，用海藻酸鈉保鮮膜和聚乙烯保鮮膜分別包裹的西瓜，儲藏期間微生物生長的情況如圖（縱坐標(biāo)數(shù)值越大，代表微生物數(shù)量越多）；用海藻酸鈉保鮮膜包裹的西瓜每天減少的質(zhì)量見表。
西瓜每天減少的質(zhì)量
測定時(shí)間 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天
質(zhì)量/g 3.5 2.7 3.1 2.4 2.5 1.5
目前，科研人員還在致力于海藻酸鈉保鮮膜性能改進(jìn)的研究，以推進(jìn)其在食品保鮮中的實(shí)際應(yīng)用。
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。
(1)短文中提到的聚乙烯保鮮膜可短時(shí)耐受高溫，該溫度對應(yīng)的物態(tài)變化是聚乙烯的 （填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）。
(2)聚乙烯保鮮膜能用于食品包裝，說明它具有化學(xué) （填“穩(wěn)定性”或“活潑性”）。
(3)和三種物質(zhì)均由 （填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成。
(4)乙烯屬于 （填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”），其中碳、氫元素質(zhì)量的最簡比為 。
(5)上表中，“3.5”表示 。
(6)微生物的滋生是引起水果腐爛變質(zhì)的一個(gè)重要原因。上圖數(shù)據(jù)可作為海藻酸鈉保鮮膜的保鮮效果優(yōu)于聚乙烯保鮮膜的證據(jù)之一，理由是 。
(7)用保鮮膜包裹水果可以延長水果的保鮮時(shí)間，其主要原因是________（填字母序號）。
A．減少了水果的水分散失
B．抑制了水果的呼吸作用
C．減少了水果表面微生物的污染
D．包括以上所有原因
參考答案
1．C
2．A
3．B
4．C
5．A
6．A
7．B
8．D
9．C
10．C
11．(1) A 125 3.5
(2)外焰
(3)B
(4) 不易溶于水 a
(5)
(6)對準(zhǔn)水中的白磷通入氧氣
(7) 無色酚酞 氫氧化鈣顯堿性能使酚酞溶液變紅，溶液不變色，則說明溶液中不含氫氧化鈣
(8)物質(zhì)的溶解性與溶質(zhì)的種類有關(guān)
12．(1)用磁鐵吸引
(2) 稀鹽酸 鐵也能與稀鹽酸反應(yīng)
(3)①
(4)保持鐵片蝕刻畫表面清潔干燥
(5) 氯化鋁 細(xì)口瓶
(6) 鐵、銅
(7)置換反應(yīng)
(8)m1＞m2，反應(yīng)后鋁元素進(jìn)入溶液中
13．(1) 玻璃棒 酸
(2)澄清的石灰水變渾濁
(3)碳酸鈣
(4)檸檬酸的酸性相對較弱，使用稀鹽酸或稀硫酸可能因酸性較強(qiáng)，存在安全隱患，如腐蝕性問題
(5) 等質(zhì)量的白色固體樣品與等體積、等濃度鹽酸反應(yīng)時(shí)錐形瓶內(nèi)的壓強(qiáng)變化曲線和等質(zhì)量的碳酸氫鈉反應(yīng)時(shí)的壓強(qiáng)變化曲線幾乎重合
(6)碳酸氫鈉的價(jià)格比碳酸鈉低，且與相同濃度檸檬酸反應(yīng)比碳酸鈉劇烈，能快速產(chǎn)生氣體實(shí)現(xiàn)氣球充氣
(7)會(huì)出現(xiàn)胃脹現(xiàn)象
14．(1)熔點(diǎn)
(2)穩(wěn)定性
(3)分子
(4) 有機(jī)物 6:1
(5)用海藻酸鈉保鮮膜包裹的 100g 西瓜第1天減少的質(zhì)量
(6)相同條件下，儲藏期間，用海藻酸鈉保鮮膜包裹的西瓜比用聚乙烯保鮮膜包裹的西瓜微生物數(shù)量少
(7)D

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