資源簡介

2024-2025學年上學期階段性質量檢測九年級
化學試卷
說明：1.本卷共有五大題，20小題，全卷滿分70分，考試時間為65分鐘。
2.本卷分為試題卷和答題卷，答案要求寫在答題卷上，否則不給分。
3.本卷可能用到的相對原子質量：H-1 C-12 O-16 N-14 Cl-35.5 K-39 Mn-55
一、單項選擇題(本大題包括10小題，每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意，請將符合題意的選項代號填涂在答題卡的相應位置上。1-5題每小題1分，6-10題每小題2分，共15分)
1. 春節是我國的傳統佳節之一、下列春節活動中涉及化學變化的是
A. 放風箏 B. 貼春聯 C. 剪窗花 D. 放孔明燈
2. 實驗室做硫在氧氣中燃燒實驗（如圖），沒有涉及到的圖標是
A. B. C. D.
3. 汽車安全氣囊內所裝的化學物質，能在碰撞后10毫秒內生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是
A. 氧氣 B. 氮氣 C. 氦氣 D. 二氧化碳
4. “等一簾煙雨，候十里春風”，是對二十四節氣中“雨水”的形象描述。隨著“雨水”之后雨量的增多，空氣濕度逐漸增大的原因是
A. 水分子體積變大 B. 水分子分解加快
C. 水分子間隔增大 D. 水分子數目增多
5. 如圖是二氧化碳傾倒、驗滿、收集、檢驗，其中操作錯誤的是
A. 傾倒 B. 驗滿
C. 收集 D. 檢驗
6. 王者歸“錸”，中國利用超級金屬錸制造出航空發動機核心部件。如圖是錸在元素周期表中的相關信息，下列有關說法正確的是
A. 錸屬于金屬元素 B. 錸位于第2周期
C. 錸的相對原子質量為186.2g D. 錸元素的核內中子數為75
7. 如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，下列說法正確的是
A. 可以用木炭代替紅磷 B. 紅磷的量可多可少
C. 紅磷熄滅后，立即打開止水夾 D. 進入集氣瓶中水的體積即為空氣中氧氣的含量
8. 科學家最新發現，通過簡單的化學反應，可以將樹木纖維素轉變成超級儲能裝置，如圖是該反應的微觀示意圖。下列說法錯誤的是
A. 參加反應的X、Y兩物質的粒子個數比為3：4
B. Y、W的化合物中均含10個電子
C. 化學反應前后原子的種類、分子的種類均保持不變
D. W物質中碳元素的質量分數為75%
9. 科學思維包括分類、比較、分析、推理等，下列有關科學思維與對應的說法正確的是
A. 分類：金剛石、石墨和C60都是碳的單質
B. 比較：金剛石、石墨和C60的組成元素相同，質子數相同，所以物理性質都相似
C. 分析：某物質在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，則該物質含碳、氫、氧三種元素
D. 推理：氧化銅和物質X在一定條件下反應生成銅和二氧化碳，則X一定是碳
10. 如圖能正確反映高錳酸鉀制取氧氣對應變化關系是
A. B.
C. D.
二、選擇填充題(本大題包括3小題，先在A、B、C中選擇一個正確選項，將正確選項的代號填涂在答題卡的相應位置上，然后在D處補充一個符合題意的答案。每小題2分)
11. 物質的性質決定物質的用途，下列物質的用途由其化學性質決定的是（ ）
A．液氮作冷凍治療 B．氦氣做氫氣球 C．酒精作燃料 D．___________
12. 如圖是四位同學對某化學式意義的描述，他們描述的化學式可能是（ ）
A．Fe B．O2 C．CO2 D．___________
13. 下列實驗方案能達到實驗目的的是（ ）
選項 實驗目的 方案
A 驗證活性炭具有吸附性 在盛有半瓶水的小錐形瓶里，滴入一滴紅墨水，使水略顯紅色，投入活性炭，輕輕振蕩錐形瓶
B 除去粗鹽中的泥沙 加水溶解、蒸發
C 驗證分子是不斷運動的 取兩個小燒杯A、B，B中加適量水，A中加5-6滴酚酞，用大燒杯罩住A、B，觀察現象
D 鑒別兩瓶無色氣體氧氣和二氧化碳 ___________
三、填空與說明題(本大題包括4小題，共23分)
14. 贛江河畔，水果飄香。請用所學的知識回答下列問題：
（1）梨——甜脆多汁、清熱潤肺，主要成分有果糖等糖類、蛋白質、脂肪和多種維生素、鈣、磷、鐵以及檸檬酸、蘋果酸等，其中“鈣、磷、鐵”指的是___________(選填“原子”、“離子”或“元素”)；果糖(C6H12O6)屬于___________(選填氧化物、化合物或混合物)
（2）柚——“柚香撲鼻、果肉細嫩、色澤淺紅”。從分子角度解釋“柚香撲鼻”的原因是___________
（3）藍莓——富含花青素，具有保護視力，增強免疫力的作用，花青素的化學式為C15H11O6：花青素的相對分子質量為___________，花青素中碳、氫、氧三種元素的質量比為___________。
15. 九(1)班同學開展了基于碳中和理念下的項目式學習活動。
項目一、減少碳排放。
（1）寫出燃燒化石燃料(以煤的主要成分是碳元素為例)產生二氧化碳的一個化學方程式___________，據此列舉減少碳排放的措施：如開發___________汽車可以有效減少二氧化碳的排放。
項目二、增加碳吸收。
（2）圖中，海水吸收二氧化碳可以消除二氧化碳的排放，寫出海水與二氧化碳反應的化學方程式___________。
（3）圖中，植物的光合作用也可以消除二氧化碳的排放，反應的化學方程式表示為，據此推斷Y(按碳氫氧的順序)的化學式為___________。
16. 水是生命之源，人類從未停止過對水的探究。
【化學課堂】
化學實驗課上，同學們正在開展電解水的實驗探究，請你一同參與。
【提出問題】水在直流電下的變化如何？
【進行實驗】按照圖1裝置進行了實驗。
收集證據】
（1）同學們觀察到電極附近有氣泡產生，若一段時間后a管中大約收集到10mL氣體，則此時b管中大約收集到了___________mL氣體。切斷電源，打開b管頂端的活塞，在管口放置一根燃著的木條，可觀察到___________。
【得出結論】
（2）水通直流電后發生分解生成氫氣和氧氣，水是由___________組成的。
【古代智慧】
（3）實驗1：1766年英國化學家卡文迪許制得“可燃空氣”，在純氧中燃燒只生成水。他所說的“可燃空氣”成分是___________（填化學式）。
（4）實驗2：1785年拉瓦錫將水蒸氣通過紅熱的鐵管（高溫條件），生成氫氣和四氧化三鐵，實驗如圖2所示。上述反應的化學方程式為___________。
17. 如圖是工業上利用石灰石生產CaCl2·2H2O的主要流程，請回答：
（1）石灰石的主要成分是___________(選填CaO、Ca(OH)2或CaCO3)。
（2）粉碎機、攪拌器作用是___________。
（3）操作Ⅰ的名稱是___________。
（4）反應器中發生反應的化學方程式為___________。
四、實驗與探究題(本大題包括2小題，共16分)
18. 圖1是實驗室制氧氣的常見裝置，請根據題意回答：
（1）寫出標號①儀器名稱：___________。
（2）實驗室用雙氧水制取O2化學反應方程式為___________，應選用的發生裝置是___________(填序號)。
（3）收集氧氣不宜選用F裝置的原因是___________。
圖2是某同學設計的四套制取二氧化碳的發生裝置，據圖回答：
（4）關閉K、M、N，裝置內的氣壓___________(選填增大、不變或減少)，使固體和液體脫離，反應終止；打開K、M、N，固體和液體___________(選填接觸或分離)，反應進行。
（5）要使H裝置終止產生二氧化碳，可以將粗銅絲___________。
19. 物質發生化學變化前后總質量是否改變？某興趣小組同學在老師的指導下設計了如圖實驗裝置進行探究。
（1）A裝置銅與氧氣的反應中，錐形瓶不直接用瓶塞而用小氣球的原因是___________(填字母，下同)。
A. 平衡氣壓，防止瓶塞沖出 B. 避免銅不與氧氣反應 C. 防止氧化銅飄散
（2）B裝置將銅絲繞在電烙鐵上，電烙鐵用支架固定在密閉的硬質玻璃管中，玻璃管置于靈敏電子臺秤上、接通電路，電烙鐵開始加熱，操作比A裝置簡便。B裝置中發生的現象是___________，反應的化學反應方程式___________。
（3）C裝置反應前天平平衡；反應后天平指針___________(填字母)
A. 向左偏移 B. 向右偏移 C. 不偏移
（4）C裝置通過改進(D裝置)，發現D裝置玻璃導管上的氣球___________，一段時間后，托盤天平指針偏向依然如C裝置，原因可能是：___________。
（5）在探究化學反應中反應物的質量總和與生成物的質量總和關系時，若有氣體參加或有氣體生成的反應，應在___________容器中進行反應。
20. 某同學稱取4.9g氯酸鉀和1.5g二氧化錳共熱制取氧氣，并回收提純氯化鉀和二氧化錳，他們按如圖流程進行實驗，已知：①2KClO32KCl+3O2↑。
②氯酸鉀、氯化鉀溶于水，二氧化錳不溶于水。
請回答：
（1）稱量氯酸鉀、二氧化錳，應將稱量物放在___________盤(選填左或右)。
（2）加熱①4.9g氯酸鉀，②4.9g氯酸鉀和1.5g二氧化錳，使其完全分解，兩種方案生成的氧氣的質量___________(選填①=②或②>①)。
（3）實驗結束后，理論上能夠回收得到___________g二氧化錳。
（4）通過計算回答：4.9g氯酸鉀完全分解理論上能收集多少瓶滿瓶的氧氣？(寫出計算過程)(集氣瓶的體積為250mL，此時氧氣的密度為1.43g/L)(精確到小數點后二位)。
2024-2025學年上學期階段性質量檢測九年級
化學試卷
說明：1.本卷共有五大題，20小題，全卷滿分70分，考試時間為65分鐘。
2.本卷分為試題卷和答題卷，答案要求寫在答題卷上，否則不給分。
3.本卷可能用到的相對原子質量：H-1 C-12 O-16 N-14 Cl-35.5 K-39 Mn-55
一、單項選擇題(本大題包括10小題，每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意，請將符合題意的選項代號填涂在答題卡的相應位置上。1-5題每小題1分，6-10題每小題2分，共15分)
【1題答案】
【答案】D
【2題答案】
【答案】B
【3題答案】
【答案】B
【4題答案】
【答案】D
【5題答案】
【答案】C
【6題答案】
【答案】A
【7題答案】
【答案】D
【8題答案】
【答案】C
【9題答案】
【答案】A
【10題答案】
【答案】B
二、選擇填充題(本大題包括3小題，先在A、B、C中選擇一個正確選項，將正確選項的代號填涂在答題卡的相應位置上，然后在D處補充一個符合題意的答案。每小題2分)
【11題答案】
【答案】 ①. C ②. 二氧化碳能滅火（答案不唯一，合理即可）
【12題答案】
【答案】 ①. B ②. H2（合理即可）
【13題答案】
【答案】 ①. A ②. 用帶火星的木條、燃著的木條檢驗等
三、填空與說明題(本大題包括4小題，共23分)
【14題答案】
【答案】（1） ①. 元素 ②. 化合物 （2）分子在不斷運動
（3） ①. 287 ②. 180：11：96
【15題答案】
【答案】（1） ①. C+O2CO2## ②. 新能源（或電動）
（2）CO2+H2O=H2CO3
（3）C6H12O6
【16題答案】
【答案】（1） ①. 20mL ②. 產生淡藍色火焰
（2）氫、氧元素 （3）H2
（4）
【17題答案】
【答案】（1）
（2）增大反應物之間的接觸面積，使反應更充分，加快反應速率
（3）過濾 （4）
四、實驗與探究題(本大題包括2小題，共16分)
【18題答案】
【答案】（1）水槽 （2） ①. ②. B
（3）氧氣密度比空氣略大
（4） ①. 增大 ②. 接觸
（5）向上拉，使塑料小藥瓶脫離液體
【19題答案】
【答案】（1）AC （2） ①. 紫紅色變為黑色 ②. （3）B
（4） ①. 脹大 ②. 氣球膨脹后浮力增大
（5）密閉
【20題答案】
【答案】（1）左 （2）①=②
（3）1.5 （4）解：設4.9g氯酸鉀完全分解得到氧氣的質量為x。
解得：x=1.92g
共制得氧氣的瓶數為：=5.36瓶
答：4.9g氯酸鉀完全分解理論上能制取5瓶滿瓶的氧氣。

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