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7.2力的描述課件 2024-2025學年物理教科版八年級下冊(21頁PPT)

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7.2力的描述課件 2024-2025學年物理教科版八年級下冊(21頁PPT)

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(共21張PPT)
第七章 力
力的描述
第2節(jié)
01
知道力的三要素。能通過實驗和對生活體驗的分析、歸納,了解力的三要素對力的作用效果的影響。
02
認識力的單位,能正確讀寫力的符號和單位。
03
會畫力的示意圖,并能根據力的示意圖判斷力的大小、方向和作用點
足球比賽中,運動員作用在足球上的力的大小、方向、位置稍有不同,就會使足球的運動大不相同。
力作用于物體所產生的不同效果,與力的哪些因素有關呢?
1.把一本厚書放在課桌上,按照圖所示的操作,觀察書的運動情況。
一、力的三要素
活動
(a)分別用很小的力和較大的力沿同一方向推書的中間部位
結論: (1)圖(a)發(fā)現書運動的 不同,說明力的作用效果與力的 有關;
速度
大小
(b)用大小相等的力沿不同方向推書的同一部位
結論:(2)圖(b)發(fā)現書運動的 不同,說明力的作用效果與力的 有關;
方向
方向
(c)用大小、方向都相同的力推書的不同部位
結論:(3)圖(c)發(fā)現書的偏轉方向不同,說明力的作用效果與力的 有關。
作用點
2.實驗表明,力的作用效果不但與力的大小、方向有關,而且還與力的作用點有關。
我們把力的大小、方向和作用點叫作力的 。
注意:(1)力的三要素中,只要有一個發(fā)生改變,力的作用效果就會發(fā)生改變。
(2)只有當兩個力的三要素都相同時,才能說這兩個力相同。
三要素
討論交流 “開門”體驗力的三要素
開門的時候,用不同大小的力在圖中的A點沿箭頭方向施力,其效果不同。再用同樣大小的力依次在A、B、C點沿箭頭方向施力,其效果也不相同。試用力的三要素解釋這個現象。
1.打臺球時,擊球的力越大,球運動得越遠;改變用力的方向,球運動的方向也會發(fā)生變化。這說明力的 ______ 、______ 影響力的作用效果。
2.如圖所示,分別在A、B、C 處用同樣大小的力推門,
感受到手推門的難易程度不同,在____ 點用力門不易被
推動,在 ____點用力門易被推動,說明力的 _________ 不
同,力的作用效果不同。
大小
方向
C
A
作用點
二、力的單位
1.力一般用字母 ____ 表示。
2.在國際單位制中,力的單位是_______,
簡稱____ ,符號是 ____ 。
3.托起兩個雞蛋所用的用大約是 ____ 。
一名中學生站立時對地面的壓力約為 。
F
牛頓

N
1N
閱讀教材第6頁,完成以下內容。
500N
下列教室中的物品,用手提起時的力與托起兩個雞蛋時的力大小相近的是( )
A.一個黑板擦 B.一塊橡皮 C.一本物理課本 D.一張書桌
A
1.需要把力的三要素全部描述出來。
2.在物理學中常采用畫圖的方法。
同學們已經學習了力的作用效果和哪些因素有關, 那么怎樣完整的描述一個力呢?
三、力的示意圖
活動2:閱讀教材第6頁~第7頁,完成以下內容。
1.力的圖示:用一條帶箭頭的線段來表示力——線段的長度表示力的 ,箭頭的方向表示力的 ,線段的起點或終點表示力的 。這種表示力的方法叫作力的圖示。
2.在作用點畫一個長度適當、沿力的方向帶箭頭的線段來表示力,這樣的圖叫做力的 。
示意圖
方向
作用點
大小
在圖中,物體保持靜止,請畫出細繩對物體拉力F的示意圖。
F
牛頓是英國物理學家和數學家。1643 年,牛頓出生于一個農戶家庭,14 歲時他曾輟學在家務農。1661年,牛頓考入著名的劍橋大學。
牛頓在 1687 年出版的不朽著作《自然哲學的數學原理》中,用數學方法闡明了宇宙中最基本的法則——萬有引力定律和三大運動定律。這四條定律構成了一個統(tǒng)一的體系。
牛頓的理論可對衛(wèi)星、彗星、落體等物體運動的規(guī)律進行定量的描述,可以分析海洋潮汐、大氣流動等現象的原因,也可以對我們身邊各種物體的運動作出解釋,使人們對大自然的了解獲得了前所未有的擴展,實現了科學發(fā)展進程中的第一次大綜合,是“人類智慧史上最偉大的一個成就”。
牛頓
物理在線
1. (2024春 四川成都青白江區(qū)期末)如圖所示,這是一種常用的核桃夾,用大小相同的力垂直作用在B點比A點更容易夾碎核桃,這說明力的作用效果與(  )
A.力的大小有關 B.力的方向有關
C.力的單位有關 D.力的作用點有關
D
2.拿起下列物體的力接近100N的是( )
A.一袋方便面 B.一張學生課桌 C.一頭大象 D.一個籃球
B
3.(2024·江門期中)用如圖所示的水壺提水時,手應提在水壺把手的____處;把水壺里的水灌到保溫瓶中時,手應提在水壺把手的  處(前兩空均選填“A”或“B”)。出現這樣的差別主要是因為力的______影響力的作用效果。
B
A
作用點
4.(2024·連云港期中)如圖所示,使一薄鋼條下端固定,現分別用不同力去推它,使其發(fā)生如圖所示的形變,如果F1=F3=F4>F2,由a和c圖可以得到結論:力的作用效果與力的  有關。要說明力的作用效果跟力的作用點有關,可以選擇   兩個圖進行探究。
方向
a、d
5. 物體靜止在水平地面上,用10N的豎直向上的力拉物體,用力的圖示法在圖中畫出它所受的拉力。
F=10N

5N

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