資源簡介

(共38張PPT)
第一章 機械運動
人教版初中物理八年級上冊
第3節 運動的快慢
CONTENTS
目 錄
學習目標
01
課堂導入
02
新知探究
03
課堂練習
04
課堂小結
05
學習目標
PART 01
學習目標
1．經歷速度概念的建立過程，能用速度描述物體的運動.
2．能用速度公式進行簡單的計算．
3．知道勻速直線運動的概念．
4．粗略研究變速直線運動，能用平均速度描述變速直線運動的快慢．
課堂導入
PART 02
課堂導入
誰是世界上最快的動物？
陸地上跑得最快獵豹
天空中飛得最快的軍艦鳥
水中游得最快的旗魚
新知探究
PART 03
新知探究
思考：比賽中如何比較運動員的快慢？
思考：比賽后如何比較運動員的快慢？
在相等的時間內，通過的路程長的運動快！
在相等的路程內，所用時間短的運動快！
一、速度
【想想議議】
甲同學100m跑的成績為15 s，乙同學50 m跑的成績為8 s。要知道他倆誰跑得快，應該怎么辦？
相同時間比較路程
相同路程比較時間
比較物體運動快慢的兩種方法：
小聰
同學
小明
同學
100m跑成績：17s
50m跑成績：8s
方法1：比較單位時間內通過的路程
方法2：比較單位路程內所用的時間
討論：你能想到哪些方法？
（常這種方法）
(1)定義：在物理學中，把路程與時間之比叫作速度。
(2)公式： ，可變形為： ， ；
v─速度，s─路程，t─時間
(3)物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量，在數值上等于物體在單位時間內通過的路程，這個數值越大，表明物體運動得越快。
速度是用路程和時間這兩個物理量的比值來定義的，這種用物理量的比來定義新的物理量的方法叫做比值定義法。
速度單位換算
(4)速度的單位：由長度單位和時間單位組合而成。
①在國際單位制中速度的基本單位是米每秒 符號 m/s 或 m ·s-1
②在交通運輸中速度常用單位是千米每小時，符號km/h 或 km ·h-1
（5）路程與時間的計算
①路程計算 s=vt
②時間計算
利用公式解題時注意：
同一性：三個物理量應對應于同一物體的同一運動過程；
對應性：代入數據時，v、s和t要一一對應，不能張冠李戴；
統一性：在應用公式時，各個物理量單位要對應搭配；
規范性：代入數據前，公式不能漏，代入數據時，要有單位。
例
1.人騎自行車的速度約為5m/s，表示的物理意義是______________________________，合________km/h。
2.72km/h=________m/s
18
人騎自行車1s內通過的路程是5m
20
3.要體測啦！小優繞操場跑了兩圈（400m標準跑道），用時4分鐘，東東的速度是______m/s。（結果保留兩位小數）
3.33
一些物體運動的速度（m/s)
蝸牛 約1.5×10-3 上海磁懸浮列車 可達120
人（步行） 約1.1 噴氣式客機 約250
自行車 約5 超音速殲擊機 約700
高速公路上的小轎車 約33 子彈（出膛時） 約1000
雨燕 可達48 地球同步衛星 約3070
記住一些常見物體的運動速度
獵豹
軍艦鳥
旗魚
32m/s
400km/h
108km/h
二、勻速直線運動
機械運動的分類
按照運動路線，機械運動分為直線運動和曲線運動。
列車沿直線運動
過山車沿曲線運動
想想議議：這兩輛汽車在各段時間內的速度有什么特點？它們的運動有什么不同？
在相等時間內通過的路程不相等！
相同時間，通過路程相同，速度不變！
勻速直線運動：物體沿著直線且速度不變的運動。
直線運動
曲線運動
機械運動
勻速直線運動
變速直線運動
平均速度：總路程除以總時間。
勻速直線運動的特點：
（a）勻速直線運動是最簡單的機械運動。
（b）物體做勻速直線運動時，速度保持不變，即路程和時間的比值不變，速度與路程和時間無關，不能將理解為v與s成正比，與t成反比。
（c）做勻速直線運動的物體，在任何一段相等的時間內，通過的路程是相等的。
平均速度
①在變速運動中，只做粗略研究，也可以用 v=s/t 來描述運動的快慢，這樣算出來的速度叫做平均速度。
平均速度等于物體運動的路程與通過這段路程所用時間之比。
日常所說的速度，多數情況下指的是平均速度。
②計算公式：
，s 是總路程，t 指總時間。
③對平均速度的理解
平均速度用來粗略地描述做變速運動的物體的平均快慢程度，但不能精確地知道它的運動情況.
我們說一個物體的平均速度時，必須指出在哪段時間內，或在哪段路程中，因為在不同的時間或路程中，平均速度一般不同.
平均速度不是速度的算術平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的算術平均值.
　　在第32屆夏季奧運會田徑男子100m半決賽中，我國優秀短跑運動員蘇炳添以9.83s的成績打破了亞洲紀錄。他在這次比賽中的平均速度是多少
必要的文字說明
所用公式
例1
蘇炳添在運動過程中通過路程s =100m，所用時間t =
9.83s。利用公式 ，可以算出他的平均速度：
解：
代入數據，求出結果。數字后面要有單位。
小明在跑百米時，前50 m用時6 s，后50 m用時7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各是多少？（結果保留1位小數）
分析：
50 m
50 m
6 s
13 s
100 m
7 s
解：
后50m平均速度：
前50m平均速度：
例2
50 m
50 m
6 s
13 s
100 m
7 s
解：
全程平均速度：
全程時間：
求變速運動物體的平均速度一定要明確路程和時間的對應關系。即使是同一運動過程的不同部分的平均速度也可能不同。
甲乙兩地相距180km，一輛汽車以90km/h，從甲地去往乙地，又以60km/h的速度返回甲地，往返的平均速度是多少？速度的平均值是多少？
例
解：
時間t /s 1 2 3 4 …
路程s /m
思考：小明以2m/s的速度快步向前走去，你能畫出他走過的路程隨時間變化的圖像嗎？速度隨時間如何變化呢？
s /m
0
t /s
v
0
t
思考：如果是3m/s呢，畫出圖像說說你發現了什么？
思考：下面的圖像分別代表什么狀態呢？
甲
乙
丙
丁
靜止
勻速直線運動
加速運動
勻速直線運動
課堂練習
PART 04
課堂練習
1. 請將下列物體按速度從大到小排列.
（1）光速：3 ×108m/s
（2）人步行：110cm/s
（3）汽車：30m/s
（4）發射人造衛星的最小速度：7900m/s
（5）自行車：72km/h
=1.1m/s
=20m/s
（1）>（4）>（3）>（5）>（2）
2.關于速度的概念，下列說法正確的是（　 ）。
A.物體通過的路程越長，速度越大
B.物體運動的時間越短，速度越大
C.物體在相等的時間內通過的路程越長，速度越大
D.物體在相等的路程內所用的時間越長，速度越大
C
3.我國首架既可離水飛行，又可入水滑行的實用飛翼船在湖州太湖樂園首航成功。若它以160千米 / 時的恒定速度運動了30分鐘，飛翼船通過的距離為______千米。
80
4.一只羚羊急速奔跑時1min可達1.2km，羚羊的速度是多少km/h？一只老虎飛速奔跑時100s可達2500m，老虎的速度是多少m/s？老虎以這樣的速度能否追上羚羊？
解：v1 = s1/t1 =1.2 km÷1/60 h =72 km/h
v2 = s2/t2 =2500 m÷100 s = 25 m/s
v2 = 25×3.6 km/h = 90 km/h，v2 > v1
答：羚羊的速度是72 km/h；老虎的速度是25 m/s，以這樣的速度老虎能追上羚羊。
5.甲車以30m/s的速度在平直的軌道上行駛，在相鄰的平行鐵路上，迎面開來一列長300m的乙車，速度是20m/s，坐在甲車窗口的乘客看到乙車從他眼前經過的時間是（ ）。
A.30s B.15s C.10s D.6s
D
課堂小結
PART 04
課堂小結
運動的快慢
相同時間比路程
相同路程比時間
物理意義：表示物體運動快慢的物理量
定義：把路程與時間之比值叫做速度
公式： v
單位：米/秒（m/s）、千米/時（km/h）
1 m／s=3.6 km／h
勻速直線運動：速度大小不變的直線運動
變速直線運動：速度大小變化的直線運動
直線運動的分類
速 度
比較快慢
的方法
課程結束
人教版初中物理八年級上冊

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