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(共34張PPT)
第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)
人教版初中物理八年級(jí)上冊
第4節(jié)速度的測量
CONTENTS
目 錄
學(xué)習(xí)目標(biāo)
01
課堂導(dǎo)入
02
新知探究
03
課堂練習(xí)
04
課堂小結(jié)
05
學(xué)習(xí)目標(biāo)
PART 01
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．能用刻度尺和秒表正確地測量物體運(yùn)動(dòng)的距離和所用的時(shí)間，并根據(jù)公式 v= s/t，計(jì)算出物體在這段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的平均速度。
2．了解其他形式的測速方法。
課堂導(dǎo)入
PART 02
課堂導(dǎo)入
在生活中，大部分物體都是在做變速運(yùn)動(dòng)，因此，我們經(jīng)常用平均速度來粗略地描述物體運(yùn)動(dòng)快慢。

問題
公路上有一種測速設(shè)備采用的是區(qū)間測速的方法，即通過測算車輛在兩個(gè)監(jiān)測點(diǎn)之間的平均速度，判斷車輛在該路段是否超速。這種測速設(shè)備是如何測算出車輛的平均速度的？
新知探究
PART 03
新知探究
生活中大部分物體做的是變速運(yùn)動(dòng)。我們知道變速直線運(yùn)動(dòng)的快慢可以用平均速度來描述。
那么怎么測量平均速度呢？
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)用秒表和刻度尺測量運(yùn)動(dòng)物體的平均速度。
速度的測量
你知道區(qū)間測速是如何得出車輛速度的嗎？
計(jì)算方法：
測量小車運(yùn)動(dòng)的速度
測量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度，得出小車從斜面滑下的運(yùn)動(dòng)情況。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br/>猜想：
小車在斜面上做加速運(yùn)動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)原理：
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
我們可以通過測量什么得出平均速度？分別需要什么工具？
大家的反應(yīng)速度有快有慢，如何保證釋放小車時(shí)同步計(jì)時(shí)，到達(dá)底部時(shí)結(jié)束計(jì)時(shí)呢？
實(shí)驗(yàn)器材有哪些，實(shí)驗(yàn)裝置該如何設(shè)計(jì)？
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
1.組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，將小車放置在斜面頂端。測量出小車即將通過的路程s1。
2.釋放小車，測量出小車下滑的時(shí)間t1。
3.算出小車全程的平均速度v1。
4.將金屬片移到斜面中部，測出小車到達(dá)斜面中部的平均速度v2。
路程（m） 時(shí)間（s） 平均速度（m/s）
全程 s1= t1= v1=
前半程 s2= t2= v2=
實(shí)驗(yàn)記錄：
思考：
1.現(xiàn)在表中的數(shù)據(jù)可以得出得出小車從斜面滑下的運(yùn)動(dòng)情況嗎？
2.如何得到斜面下半程的平均速度呢？
路程（m） 時(shí)間（s） 平均速度（m/s）
全程 s1= t1= v1=
前半程 s2= t2= v2=
后半程 s3= t3= v3=
實(shí)驗(yàn)記錄：
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
小車在斜面上做加速運(yùn)動(dòng)。
平均速度要與對(duì)應(yīng)的路程或時(shí)間段相對(duì)應(yīng)，可利用 計(jì)算后半段的平均速度。
思考討論：如何得出小車在整段路程中，后半段的平均速度？
t3=t1-t2
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小車在斜面上做變速直線運(yùn)動(dòng)，在不同的路程上小車平均速度的大小不同，小車從斜面頂端運(yùn)動(dòng)到斜面底端的過程中速度越來越大。
不相同。因?yàn)樾泵娴钠露?、選取路程等不同。
思考討論：
（1）你的數(shù)據(jù)和其他同學(xué)相同嗎？為什么？
（2）為什么說到物體的平均速度時(shí)，一定要指明是哪段路程上的平均速度？
不同路段上的平均速度一般不同。
誤差分析（實(shí)驗(yàn)誤差主要來自于時(shí)間測量的誤差）
①當(dāng)小車過了起始位置才開始計(jì)時(shí)或小車未達(dá)終點(diǎn)就停止計(jì)時(shí)，會(huì)導(dǎo)致測量時(shí)間偏小，平均速度偏大；
②當(dāng)小車到達(dá)終點(diǎn)后才停止計(jì)時(shí)或小車未開始運(yùn)動(dòng)提前計(jì)時(shí)，會(huì)導(dǎo)致測量時(shí)間偏大，平均速度偏小。
交流與討論
小華在“測小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。小車從帶刻度(分度值為1 cm)的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C 三處時(shí)電子停表的示數(shù)。
例
(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式_______進(jìn)行速度計(jì)算的；
(2)為方便計(jì)時(shí)，斜面的坡度應(yīng)較____(選填“大”或“小”)
(3)請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答：sAB=______cm；tBC=______s；vAB=______m/s；vBC=______m/s；
(4)由實(shí)驗(yàn)看出， 小車在下滑過程中速度越來越______，做____________運(yùn)動(dòng)；
(5)如果讓小車過了A 點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí)，
則會(huì)使所測AC段的平均速度
vAC偏____(選填“大”或“小”)。
40.0
1
0.2
0.5
大
加速直線
大
小
擴(kuò)展性實(shí)驗(yàn)：用傳感器測速度
超聲波測距
超聲波測距的原理圖
課堂練習(xí)
PART 04
課堂練習(xí)
1.某汽車沿直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，前半段路程用20m/s速度行駛，后半段路程用30m/s速度行駛，在整個(gè)路程中，汽車的平均速度為_______m/s。
24
2.一個(gè)物體沿平直路運(yùn)動(dòng)，由靜止起在10s內(nèi)加速到20m/s，共運(yùn)動(dòng)了80m，該物體在10s內(nèi)平均速度是（ ）。
A.20m/s B.10m/s C.8m/s D.都不對(duì)。
C
3.“頻閃攝影”是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常用的一種實(shí)驗(yàn)方法。攝影在暗室中進(jìn)行，把照相機(jī)固定在地面上，快門是常開的，但是由于沒有光照亮物體，底片并不感光。光源是一只閃光燈，它每隔0.02s閃亮一次，閃亮的時(shí)間很短，大約只有 s。光源發(fā)光時(shí)，物體被照亮，底片就記錄下這時(shí)物體的位置。光源不斷閃亮，底片就記錄下物體相隔同樣時(shí)間的不同位置。
觀察圖中甲、乙兩小球的頻閃照片，由圖可以看出________（選填“甲”或“乙”）做勻速直線運(yùn)動(dòng)；圖乙從a到d距離由刻度尺量得s=3.8cm，粗略求出從a到d的平均速度為_____
___m/s。
甲
0.63
4.如圖在斜面上測量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度。讓小車從斜面A點(diǎn)由靜止開始下滑，分別測出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可測出不同階段的平均速度。
（1）圖中AB段的路程sAB=____cm，如果測得時(shí)間tAB=1.6s，則AB段的平均速度vAB=_____cm/s。
40
25
（2）在測量小車到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí)，如果小車過了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，測得AB段的平均速度vAB會(huì)偏_____。
（3）為了測量小車運(yùn)動(dòng)過程中下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車從B點(diǎn)由靜止釋放，測出小車到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間，從而計(jì)算出小車運(yùn)動(dòng)過程中下半程的平均速度。他的做法正確嗎？______，理由是：____________________________________
______________________________________。
小
不正確
所測時(shí)間不是運(yùn)動(dòng)過程中下半程的時(shí)間，
因而算出的速度也不是下半段的平均速度
5.如圖是用照相機(jī)所拍攝的某小球在水中下落的一張頻閃照片。已知水池壁上每塊瓷磚的高度為a，閃光燈每隔Δt時(shí)間閃亮一次（即拍攝一次）。觀察照片，關(guān)于小球的運(yùn)動(dòng)，以下判斷可能的是（ ）。
①小球從A位置到C位置的運(yùn)動(dòng)是勻速運(yùn)動(dòng)；
②小球從B位置到D位置的運(yùn)動(dòng)是勻速運(yùn)動(dòng)；
③小球從A位置到C位置的平均速度為 ；
④小球通過D點(diǎn)時(shí)的速度為 。
A.①② B.①③ C.②③ D.②③④
D
課堂小結(jié)
PART 04
課堂小結(jié)
測量小車運(yùn)動(dòng)時(shí)的平均速度
用刻度尺測出運(yùn)動(dòng)路程
用秒表測出運(yùn)動(dòng)時(shí)間
體會(huì)
知道
平均速度在不同時(shí)間內(nèi)或不同路程內(nèi)大小可能不同
利用物理公式間接測物理量的方法
方法
課程結(jié)束
人教版初中物理八年級(jí)上冊

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