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2025人教新目標八年級下冊-語法專項訓練之語法填空
He hurt his____(foot) when he was playing basketball yesterday.
The____(important) of learning English well is known to us all.
We should learn to be____(independence) when we grow up.
She has a____(tooth), so she has to see a dentist.
Tom often volunteers____(help) the old people in the community.
What about____(go) shopping this weekend
My mother asked me____(clean) my room yesterday.
The teacher told us____(not be) late for class.
While I____(read) a book, my sister was watching TV.
I____(sleep) when the telephone rang last night.
He____(not come) to school yesterday because he was ill.
They____(go) to the park if it doesn't rain tomorrow.
She____(be) a teacher for ten years.
My father____(buy) me a new bike last week.
I____(see) the film twice.
We____(have) a party at this time yesterday.
Look! The boys____(play) football on the playground.
He used to____(get) up late, but now he gets up early.
The girl is used to____(get) up early.
He is too young____(go) to school.
She is old enough____(go) to school.
It's time____(have) lunch.
It takes me two hours____(do) my homework every day.
I find it difficult____(learn) math well.
She enjoys____(listen) to music.
He is interested in____(read) books.
The story is very____(interest).
I am____(interest) in the story.
She was____(surprise) to see her old friend at the party.
The news is very____(surprise).
He____(leave) for Beijing tomorrow.
She____(come) back from Shanghai already.
They____(be) to the Great Wall three times.
I____(not finish) my homework yet.
He____(work) in the factory since he came here.
While my mother____(cook), I was doing my homework.
She____(not go) to school because she had a cold.
They____(have) a meeting when I came in.
He____(tell) me the news just now.
I____(be) to the zoo many times.
The little girl is afraid of____(stay) at home alone.
He____(not like) playing basketball in the past.
My father____(use) to be a teacher.
The____(excite) children are singing and dancing.
The movie is so____(excite) that we all like it.
I____(hear) from my pen pal last week.
She____(write) a letter to her friend now.
They____(build) a new school in our town next year.
The old man____(die) for three years.
She____(borrow) the book from the library two weeks ago.
I____(keep) the book for two weeks.
He____(join) the army in 2010.
She____(be) in the club since 2012.
The____(fall) leaves are very beautiful in autumn.
We should stop____(pollute) the environment.
He is good at____(draw) pictures.
She____(can) swim when she was five years old.
You____(must) smoke here. It's dangerous.
He____(may) come to the party tonight, but I'm not sure.
We____(should) help each other.
She____(need) to go to the doctor because she doesn't feel well.
The____(ill) boy is in hospital.
Her____(kind) made us very happy.
He is____(disable), but he never gives up his dream.
We should try our best____(help) the people in trouble.
It's____(fair) to treat everyone equally.
The____(fair) of the game made the players very angry.
He____(throw) the ball to me just now.
She____(lend) me her bike yesterday.
I____(return) the book to the library last week.
He____(argue) with his brother about the TV program last night.
The____(communicate) between the two countries is very important.
We should____(development) our country's economy.
The____(press) of work made him very tired.
She____(compare) her son with others all the time.
The____(crazy) mother is looking for her lost son everywhere.
He____(continue) to do his homework after dinner.
We should learn to____(compete) with others.
The____(true) of the story made us very sad.
She____(recent) bought a new dress.
The____(strange) man asked me for directions.
He____(shout) at me when he saw me.
She____(rise) from her seat and walked out of the room.
The____(ice) road made it difficult for cars to drive.
He____(beat) me in the tennis match last week.
The____(win) of the competition is a young man.
She____(fall) in love with the city when she first visited it.
The____(whole) family went to the park yesterday.
He____(lead) the way to the forest.
The____(object) in the museum are very old.
She____(hide) the money under the bed.
The____(couple) got married last year.
He____(smile) at me when he saw me.
The____(bright) sun made the room very warm.
She____(shine) the flashlight on the path.
The____(voice) of the singer is very beautiful.
He____(stick) the picture on the wall.
The____(wood) chair is very comfortable.
She____(cheat) him out of his money.
The____(west) culture is very different from ours.
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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語法專項訓練之語法填空答案解析
feet：“foot” 的復數形式是 “feet”，人通常有兩只腳，這里表示打籃球時傷到腳，用復數形式，對應教材 Unit 1 身體部位相關知識。
importance：“the + 名詞 + of” 結構，“important” 的名詞形式是 “importance”，意為 “…… 的重要性” ，考查詞性轉換，與教材中詞性相關語法內容一致。
independent：“be + 形容詞”，“independence” 的形容詞形式是 “independent”，表示 “獨立的”，屬于詞性轉換考點，在教材語法學習中有涉及。
toothache：“have a toothache” 是固定短語，意為 “牙痛”，結合 Unit 1 健康問題相關表達，考查固定搭配。
to help：“volunteer to do sth.” 是固定用法，意為 “自愿做某事”，對應教材中動詞不定式作賓語的語法知識。
going：“What about doing sth. ” 是固定句型，用于提出建議，“about” 是介詞，后接動名詞，和教材中相關句型一致。
to clean：“ask sb. to do sth.” 表示 “要求某人做某事”，考查動詞不定式作賓語補足語，是教材重點語法。
not to be：“tell sb. not to do sth.” 意為 “告訴某人不要做某事”，同樣是動詞不定式作賓語補足語的用法，在教材練習中有類似題目。
was reading：“while” 引導的時間狀語從句，強調兩個動作同時進行，從句常用過去進行時，結構為 “was/were + 現在分詞”，符合 Unit 5 過去進行時語法。
was sleeping：“when” 引導時間狀語從句，從句用一般過去時，主句表示過去某個時間點正在進行的動作，用過去進行時，和 Unit 5 語法知識對應。
didn't come：根據 “yesterday” 可知是一般過去時，否定句借助 “didn't”，后接動詞原形，屬于一般過去時否定句的基本用法，在教材中多次練習。
will go：“if” 引導的條件狀語從句，遵循 “主將從現” 原則，從句用一般現在時，主句用一般將來時，對應 Unit 6 語法知識。
has been：“for ten years” 表示一段時間，常用于現在完成時，結構為 “have/has + 過去分詞”，“be” 的過去分詞是 “been”，和 Unit 10 現在完成時與延續性動詞的語法相關。
bought：“last week” 表明是一般過去時，“buy” 的過去式是 “bought” ，考查一般過去時動詞的變化，是教材基礎語法。
have seen：“twice” 表示次數，常用于現在完成時，結構為 “have/has + 過去分詞”，“see” 的過去分詞是 “seen”，對應 Unit 10 現在完成時用法。
were having：“at this time yesterday” 表示過去某個時間點正在進行的動作，用過去進行時，結構為 “was/were + 現在分詞”，符合 Unit 5 語法。
are playing：“Look!” 表明動作正在進行，用現在進行時，結構為 “am/is/are + 現在分詞”，與教材中現在進行時的用法一致。
get：“used to do sth.” 表示 “過去常常做某事”，后接動詞原形，對應教材 Unit 4 相關語法。
getting：“be used to doing sth.” 意為 “習慣于做某事”，“to” 是介詞，后接動名詞，和 Unit 4 語法知識相關。
to go：“too...to...” 結構，意為 “太…… 而不能……”，后接動詞原形，是教材重點句型。
to go：“adj. + enough to do sth.” 表示 “足夠…… 去做某事”，考查固定結構，在教材練習中常見。
to have：“It's time to do sth.” 表示 “是做某事的時候了”，考查固定句型，對應教材語法內容。
to do：“It takes sb. some time to do sth.” 表示 “做某事花費某人多少時間”，是教材重要句型，考查動詞不定式。
to learn：“find it + adj. + to do sth.” 中 “it” 作形式賓語，真正的賓語是后面的動詞不定式，符合教材語法結構。
listening：“enjoy doing sth.” 表示 “喜歡做某事”，后接動名詞，對應教材中動名詞作賓語的語法知識。
reading：“be interested in doing sth.” 意為 “對做某事感興趣”，“in” 是介詞，后接動名詞，和教材語法一致。
interesting：“interesting” 修飾物，意為 “有趣的”，考查形容詞用法，對應教材中以 -ing 和 -ed 結尾的形容詞辨析。
interested：“interested” 修飾人，“be interested in” 表示 “對…… 感興趣”，與教材語法內容相符。
surprised：“surprised” 用于形容人的感受，“be surprised to do sth.” 表示 “做某事感到驚訝”，考查形容詞用法。
surprising：“surprising” 修飾事物，意為 “令人驚訝的”，和教材中以 -ing 和 -ed 結尾的形容詞用法一致。
will leave：“tomorrow” 表示將來時間，用一般將來時，結構為 “will + 動詞原形”，對應教材中一般將來時語法。
has come：“already” 常用于現在完成時，結構為 “have/has + 過去分詞”，“come” 的過去分詞是 “come”，符合 Unit 10 現在完成時用法。
have been：“have been to” 表示 “去過某地”，現在完成時結構，“have/has + 過去分詞”，與教材 Unit 10 語法知識相關。
haven't finished：“yet” 常用于現在完成時的否定句，結構為 “haven't/hasn't + 過去分詞”，“finish” 的過去分詞是 “finished”，對應 Unit 10 現在完成時語法。
has worked：“since + 過去時間點” 是現在完成時的標志，結構為 “have/has + 過去分詞”，“work” 的過去分詞是 “worked”，和 Unit 10 現在完成時與延續性動詞的語法一致。
was cooking：“while” 引導時間狀語從句，強調兩個動作同時進行，從句常用過去進行時，結構為 “was/were + 現在分詞”，對應 Unit 5 語法。
didn't go：根據 “had a cold” 可知是一般過去時，否定句借助 “didn't”，后接動詞原形，考查一般過去時否定句，是教材基礎語法。
were having：“when” 引導時間狀語從句，從句用一般過去時，主句表示過去某個時間點正在進行的動作，用過去進行時，和 Unit 5 語法知識對應。
told：“just now” 表示 “剛才”，用于一般過去時，“tell” 的過去式是 “told”，考查一般過去時動詞變化，是教材常見考點。
have been：“have been to” 表示 “去過某地”，現在完成時結構，“have/has + 過去分詞”，對應 Unit 10 現在完成時用法。
staying：“be afraid of doing sth.” 表示 “害怕做某事”，“of” 是介詞，后接動名詞，和教材語法一致。
didn't like：“in the past” 表示過去時間，一般過去時否定句借助 “didn't”，后接動詞原形，考查一般過去時否定句，對應教材語法。
used：“used to be” 表示 “過去曾經是”，考查固定短語，與教材 Unit 4 語法知識相關。
excited：“excited” 修飾人，意為 “興奮的”，考查形容詞用法，對應教材中以 -ing 和 -ed 結尾的形容詞辨析。
exciting：“exciting” 修飾事物，意為 “令人興奮的”，和教材中以 -ing 和 -ed 結尾的形容詞用法一致。
heard：“last week” 表明是一般過去時，“hear” 的過去式是 “heard”，考查一般過去時動詞變化，是教材基礎語法。
is writing：“now” 表示現在正在進行的動作，用現在進行時，結構為 “am/is/are + 現在分詞”，與教材中現在進行時的用法一致。
will build：“next year” 表示將來時間，用一般將來時，結構為 “will + 動詞原形”，對應教材中一般將來時語法。
has been dead：“for three years” 表示一段時間，“die” 是短暫性動詞，不能和一段時間連用，要轉化為 “be dead”，現在完成時結構為 “have/has + 過去分詞”，“be” 的過去分詞是 “been”，和 Unit 10 現在完成時與延續性動詞的語法相關。
borrowed：“two weeks ago” 表示過去時間，用一般過去時，“borrow” 的過去式是 “borrowed”，考查一般過去時動詞變化，是教材常見考點。
have kept：“for two weeks” 表示一段時間，“borrow” 是短暫性動詞，要轉化為 “keep”，現在完成時結構為 “have/has + 過去分詞”，“keep” 的過去分詞是 “kept”，對應 Unit 10 現在完成時與延續性動詞的語法。
joined：“in 2010” 表示過去時間，用一般過去時，“join” 的過去式是 “joined”，考查一般過去時動詞變化，是教材基礎語法。
has been：“since 2012” 是現在完成時的標志，結構為 “have/has + 過去分詞”，“be” 的過去分詞是 “been”，和 Unit 10 現在完成時語法一致。
fallen：“fallen leaves” 表示 “落葉”，“fallen” 是過去分詞作定語，修飾 “leaves”，對應教材中分詞作定語的語法知識。
polluting：“stop doing sth.” 表示 “停止做某事”，后接動名詞，和教材中動名詞作賓語的語法知識對應。
drawing：“be good at doing sth.” 表示 “擅長做某事”，“at” 是介詞，后接動名詞，與教材語法一致。
could：“when she was five years old” 表示過去時間，“can” 的過去式是 “could”，考查情態動詞的過去式，對應教材語法。
mustn't：“mustn't” 表示 “禁止”，根據語境 “這里危險”，所以禁止吸煙，考查情態動詞的否定用法，和教材語法相關。
may：“may” 表示 “可能”，用于推測，根據 “but I'm not sure” 可知是不確定的推測，對應教材中情態動詞表推測的語法知識。
should：“should” 表示 “應該”，“We should help each other.” 意為 “我們應該互相幫助”，考查情態動詞基本用法，與教材語法一致。
needs：“need to do sth.” 中 “need” 是實義動詞，主語 “she” 是第三人稱單數，所以 “need” 用第三人稱單數形式 “needs”，對應教材中 “need” 的用法。
sick/ill：“sick” 和 “ill” 都可表示 “生病的”，“sick” 可作定語修飾名詞，“ill” 作表語，這里修飾 “boy”，兩個詞都可以，考查形容詞用法，對應教材知識。
kindness：“her” 是形容詞性物主代詞，后接名詞，“kind” 的名詞形式是 “kindness”，意為 “善良”，考查詞性轉換，與教材語法相關。
disabled：“disabled” 是形容詞，意為 “殘疾的”，“be + 形容詞”，符合教材中形容詞用法。
to help：“try one's best to do sth.” 表示 “盡某人最大努力做某事”，考查動詞不定式，對應教材重點短語。
fair：“It's + adj. + to do sth.”，根據 “treat everyone equally” 可知是 “公平的”，“fair” 表示 “公平的”，考查形容詞用法，和教材語法一致。
unfairness：“the + 名詞”，根據 “made the players very angry” 可知是比賽的 “不公平”，“fair” 的反義詞 “unfair” 的名詞形式是 “unfairness”，考查詞性轉換，對應教材語法。
threw：“just now” 表示過去時間，用一般過去時，“throw” 的過去式是 “threw”，考查一般過去時動詞變化，是教材常見考點。
lent：“yesterday” 表明是一般過去時，“lend” 的過去式是 “lent”，考查一般過去時動詞變化，是教材基礎語法。
returned：“last week” 表示過去時間，用一般過去時，“return” 的過去式是 “returned”，考查一般過去時動詞變化，對應教材語法。
argued：“last night” 表示過去時間，用一般過去時，“argue” 的過去式是 “argued”，考查一般過去時動詞變化，是教材常見考點。
communication：“the + 名詞”，“communicate” 的名詞形式是 “communication”，意為 “交流”，考查詞性轉換，與教材語法相關。
develop：“should” 是情態動詞，后接動詞原形，“development” 的動詞形式是 “develop”，意為 “發展”，考查詞性轉換和情態動詞用法，對應教材語法。
pressure：“the + 名詞”，“press” 的名詞形式是 “pressure”，意為 “壓力”，考查詞性轉換，和教材語法一致。
compares：“all the time” 表示經常發生的動作，主語 “she” 是第三人稱單數，一般現在時動詞用第三人稱單數形式，“compare” 的第三人稱單數形式是 “compares”，考查一般現在時動詞變化，對應教材語法。
crazy：“crazy” 是形容詞，修飾 “mother”，意為 “瘋狂的”，考查形容詞用法，與教材語法一致。
continued：根據語境可知用一般過去時，“continue” 的過去式是 “continued”，考查一般過去時動詞變化，是教材常見考點。
compete：“learn to do sth.” 表示 “學習做某事”，后接動詞原形，考查動詞不定式，對應教材語法。
truth：“the + 名詞”，“true” 的名詞形式是 “truth”，意為 “真相”，考查詞性轉換，與教材語法相關。
recently：“recently” 是副詞，意為 “最近”，修飾動詞 “bought”，考查詞性轉換，對應教材中副詞用法。
strange：“strange” 是形容詞，修飾 “man”，意為 “陌生的”，考查形容詞用法，和教材語法一致。
shouted：“when he saw me” 表示過去時間，用一般過去時，“shout” 的過去式是 “shouted”，考查一般過去時動詞變化，是教材常見考點。
rose：根據 “walked out of the room” 可知是一般過去時，“rise” 的過去式是 “rose”，考查一般過去時動詞變化，對應教材語法。
icy：“icy” 是形容詞，意為 “結冰的”，修飾 “road”，“ice” 的形容詞形式是 “icy”，考查詞性轉換，與教材語法相關。
beat：“last week” 表示過去時間，用一般過去時，“beat” 的過去式是 “beat”，考查一般過去時動詞變化，是教材基礎語法。
winner：“the + 名詞”，“win” 的名詞形式是 “winner”，意為 “獲勝者”，考查詞性轉換，對應教材語法。
fell：“when she first visited it” 表示過去時間，用一般過去時，“fall” 的過去式是 “fell”，考查一般過去時動詞變化，是教材常見考點。
whole：“the whole family” 表示 “全家人”，“whole” 是形容詞，修飾 “family”，考查形容詞用法，與教材語法一致。
led：根據語境可知用一般過去時，“lead” 的過去式是 “led”，考查一般過去時動詞變化，對應教材語法。
objects：根據 “are” 可知主語是復數，“object” 的復數形式
91. She hid the money under the bed.
解析：考查動詞時態。“hide” 意為 “隱藏”，句子描述的是過去發生的動作（錢已藏好），需用一般過去時。“hide” 的過去式為不規則變化 “hid”。
92. The couple got married last year.
解析：考查名詞用法。“couple” 表示 “夫婦”，為單數形式，可直接作主語。“last year” 提示句子為一般過去時，謂語動詞 “got married” 符合時態要求。
93. He smiled at me when he saw me.
解析：考查動詞時態。“smile” 意為 “微笑”，由 “saw”（see 的過去式）可知，從句與主句時態一致，均為一般過去時。“smile” 的過去式直接加 “d”，即 “smiled”。
94. The bright sun made the room very warm.
解析：考查形容詞用法。“bright” 意為 “明亮的”，修飾名詞 “sun”，需用形容詞形式。句意為 “明亮的太陽使房間很溫暖”，符合語法規則。
95. She shone the flashlight on the path.
解析：考查動詞時態。“shine” 表示 “照射”，此處指過去的動作，需用一般過去時。“shine” 的過去式為不規則變化 “shone”（也可寫作 “shined”，但 “shone” 更常見于表示 “照射” 的語境）。
96. The voice of the singer is very beautiful.
解析：考查名詞辨析。“voice” 指 “（人或歌手的）嗓音”，符合 “歌手的聲音很美” 的語境。注意與 “sound”（泛指聲音）、“noise”（噪音）區分。
97. He stuck the picture on the wall.
解析：考查動詞時態。“stick” 意為 “粘貼”，句子描述過去的行為，用一般過去時。“stick” 的過去式為不規則變化 “stuck”。
98. The wooden chair is very comfortable.
解析：考查形容詞用法。“wood”（木頭）需轉化為形容詞 “wooden”（木制的），修飾名詞 “chair”，表示 “木制的椅子”。
99. She cheated him out of his money.
解析：考查動詞時態及短語搭配。“cheat sb. out of sth.” 為固定短語，意為 “騙取某人某物”。句子為過去發生的動作，用一般過去時，“cheat” 的過去式直接加 “ed”，即 “cheated”。
100. The western culture is very different from ours.
解析：考查形容詞用法。“west”（西方）需轉化為形容詞 “western”（西方的），修飾名詞 “culture”，表示 “西方文化”。注意首字母小寫（非專有名詞首字母無需大寫）。
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