資源簡介

二○二五年初中生學業水平模擬考試(三)
化學試題
本試卷共8頁，滿分100分，考試用時60分鐘
注意事項：
1.答題前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號和座號填寫在答題卡和試卷規定的位置上。
2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答案寫在試卷上無效。
3.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。
4.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
可能用到的相對原子質量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Ca-40 Cu-64
一、選擇題：本題共15小題。1～10小題，每小題2分；11～15小題，每小題3分，共35分。每小題只有一個選項符合題目要求。
1. 增加含“綠”度、降低含“碳”量，以綠色低碳發展賦能美麗中國建設，是推進中國式現代化的應有之義和重要途徑。以下做法不符合綠色生產、生活方式的是
A. 農作物秸稈就地焚燒，增加肥效 B. 推廣使用新能源汽車
C. 禁止將工業廢水直接排入河流 D. 垃圾分類回收再利用
2. 以下是有關垃圾分類的標志，其中屬于可回收物的
A. B. C. D.
3. 生活中處處有化學，化學與人體健康密切相關。下列說法正確的是
A. 人體缺維生素A易得夜盲癥 B. 人體缺鈣易患貧血癥
C. 霉變花生油炸后可以食用 D. 微量元素與人體健康無關
4. 下列溶液配制及酸堿中和的實驗操作，正確的是
A. 稱5.0gNaOH B. 量30.0mL濃硫酸
C. 稀釋濃硫酸 D. 滴加稀硫酸
5. 我國“鵲橋二號”中繼星使用鍍金鉬絲天線，搭建了地面與“嫦娥六號”的通信橋梁。如圖是鉬元素在元素周期表中及其原子結構示意圖的相關信息。下列說法錯誤的是
A. 鉬屬于金屬元素 B. 甲圖中，
C. 鉬的相對原子質量為95.96 D. 1個中含有的電子數為43
6. 生活中蘊含著許多化學知識。下列做法不正確的是
A. 用白醋除去水壺中的水垢 B. 用小蘇打烘焙蛋糕
C. 用鍋蓋蓋滅燃著的油鍋 D. 用福爾馬林稀溶液作食品防腐劑
7. 物質的微粒觀是重要的化學觀念之一，下列關于宏觀事實的微觀解釋正確的是
A. 水和過氧化氫化學性質不同——分子構成不同
B. 液態水變成水蒸氣——分子體積變大
C. 水銀溫度計汞柱升高——分子間隔增大
D. 分離液態空氣制氧氣——分子可以再分
8. 構建化學基本觀念是學好化學的基礎。下列對化學基本觀念的認識正確的是
A. 守恒觀：鐵和氧氣反應生成氧化鐵
B. 轉化觀：在一定條件下，氧氣和二氧化碳可以相互轉化
C. 微粒觀：保持一氧化碳化學性質的最小粒子是碳原子和氧原子
D. 能量觀：人類日常生活所需要的能量都是由化學反應產生的
9. 殲﹣20是高態勢感知、高機動性的隱形戰斗機。其中隱身材料的合成原料之一為間苯二胺(化學式為C6H8N2)。下列說法正確的是
A. 間苯二胺由16個原子構成
B. 間苯二胺中含有一個氮分子
C. 間苯二胺中碳、氫原子個數比為3：4
D. 間苯二胺是由碳、氫、氮元素組成的混合物
10. 推理是一種重要的思維方式。下列推理合理的是
A. 溶液具有均一性和穩定性，則均一、穩定的液體一定是溶液
B. 點燃氫氣前需要檢驗純度，則可燃性氣體在點燃前都需要檢驗純度
C. 同種元素的原子質子數相同，則質子數相同的粒子一定屬于同種元素
D. 酸能使石蕊溶液變紅，將通入石蕊溶液，石蕊溶液也變紅，則是酸
11. 氫氣的儲存和釋放是當前研究的熱點，可用于化學貯氫，其貯氫與釋氫過程如圖所示。以下有關說法正確的是
A. 貯氫和釋氫發生都是置換反應
B. 釋氫釋放的比貯氫吸收的少
C. 貯氫和釋氫反應中氫元素的化合價都發生了改變
D. 釋氫釋放的可用作氫燃料電池，氫燃料電池工作時將電能轉化為化學能
12. 甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線如圖1所示，如圖2是選用圖1中某種固體進行實驗時的情況。下列說法正確的是
A. 圖2試管中固體對應圖1中的丙
B. t2℃時，甲、乙兩飽和溶液中溶質質量相等
C. t3℃時，將40g甲加入到50g水中，所得溶液的溶質質量分數為80%
D. 將等質量的甲、乙、丙飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，得到溶液的質量：丙>乙>甲
13. 設計實驗方案，分析實驗原理，解決實驗問題，是化學獨特的學科思想。下列實驗不能達到實驗目的的是
A．驗證分子在不斷地運動 B．證明二氧化碳能與水反應
C．探究燃燒需要溫度達到可燃物著火點 D．驗證氫氧化鈉溶解在水中放熱
A. A B. B C. C D. D
14. 氨氣是重要的化工原料，利用和合成的過程如圖所示，下列有關說法中，不正確的是
A. 反應①屬于化合反應
B. 反應②中參加反應的與生成的分子個數比為
C. 反應③中有元素化合價的改變
D. 整個過程中需要補充金屬
15. 取表面積相同的金屬片鎂、鋅、銅，打磨后分別投入盛有相同稀硫酸的燒瓶中，迅速蓋緊帶有傳感器的瓶塞，采集到的氣體壓強與時間的關系如圖所示。下列有關說法錯誤的是
A. 曲線a對應的物質是銅
B. 實驗說明金屬活動性強弱順序為
C. 曲線b后段略下降是因為硫酸濃度減小，反應速率變慢
D. 三種金屬中，c最適宜用于實驗室制取氫氣
二、非選擇題：本題共6小題，共65分。
16. 在2025年央視春晚的舞臺上，節目中機器人“桶兮”帶來的扭秧歌表演，令觀眾眼前一亮，機器人外殼采用了高性能的塑料材質，內部的核心控制依靠芯片，而動力則由鋰電池提供，同時很多關鍵的支撐及傳動部件選用了合適的金屬材料。
（1）制造機器人外殼的塑料屬于______（選“無機非金屬材料”或“有機高分子材料”）。
（2）芯片主要是用純度極高的單質硅制成的，目前制備高純硅最廣泛采用的方法為三氯硅烷還原法，其化學反應原理如下圖所示，已知步驟Ⅰ中 SiO2和 C 在高溫下反應生成硅和一氧化碳，該反應的化學方程式為______，該反應屬于______反應類型（選填“分解”“化合”“置換”“復分解”之一）。
（3）鋰電池是新型的化學電池，因其質量輕、電容量大而應用廣泛。
①鋰電池供電時將______能轉化為電能。
②鈦酸鋰（Li4Ti5O12）是制造鋰電池的材料之一，鈦酸鋰中鋰元素（Li）的化合價為＋1價，則鈦元素（Ti）的化合價為______。
③制取鈦酸鋰的化學反應原理為：，則 X 的化學式為______。
17. 氫能是一種清潔高效的能源。保進制氫接術發展和氫能利用。是我國實現“雙碳”目標和能源結構轉型的必然途徑。閱讀材料。回答問題。
材料1：如圖1所示為我國科學家研發的循環制氫和貯存氫氣的新工藝。
（1）制氫和貯氫反應中，需要將原料、等粉碎，目的是_____。
（2）制取和貯存氫氣的新工藝過程中____(“需要”或“不需要”)不斷補充和。與傳統電解水制氫相比，該方法制氫的優點是____。
（3）反應3中通入氬氣作保護氣，是利用氬氣_____的化學性質。
材料2：為了促進氫能利用，科學家設計了如圖所示的人工光合作用系統，模擬植物利用太陽能合成糖類的過程。
（4）完全燃燒氫氣釋放的熱量能驅動一輛重為的氫能源汽車行駛，若該汽車從冠縣到濟南(兩地相距)往返一趟，理論上需電解____千克的水來獲得能量？(寫出解題過程，保留小數點后一位小數)
18. “果蔬洗鹽”是一種果蔬清潔劑。某“果蔬洗鹽”標簽及相關物質的溶解度曲線如下所示。
果蔬洗鹽 配料：氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉(其質量比為) 使用方法：“果蔬洗鹽”加入水配成溶液， 將果蔬浸與溶液中，后撈出，清水沖洗
（1）在實驗室配制該溶液，并將配好的果蔬洗鹽溶液分成兩份，分別用于清洗蔬菜和水果。分成兩份后兩溶液中氯化鈉的溶質質量分數_______(“變大”、“變小”或“不變”)。
（2）根據標簽信息，“果蔬洗鹽”中含碳酸鈉_______，除去樣品中少量的，可用溶解→蒸發結晶→過濾的方法，其中過濾要在40℃左右進行的原因是_______。
（3）根據配料表可知配制成果蔬鹽溶液呈_______(“酸性”或“堿性”)，有同學提出，可以將氫氧化鈉固體加入“果蔬洗鹽”中，以增強其洗滌效果，但遭到大家一致反對，理由是_______。
19. 如圖為實驗室制取并收集氣體的裝置圖請回答下列有關問題。
（1）裝置A中儀器①的名稱是_______。
（2）用高錳酸鉀制取一瓶干燥的氧氣，發生和收集裝置可選用_______(填字母)。
（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，反應化學方程式為_______。
（4）某化學興趣小組同學課余時間利用塑料瓶等用品設計如下圖裝置制取和檢驗二氧化碳。為使該發生裝置達到控制反應的發生和停止的目的，大理石應該放的位置是_____，用稀鹽酸與大理石制取二氧化碳，反應的化學方程式為________，用裝置收集二氧化碳并驗滿，驗滿的方法是_______。
20. 工業上用廢黃銅粉末(主要成分為銅和鋅)制備硫酸銅晶體()的流程如圖所示：
【溫馨提示】。
（1）溶解池中為使反應更充分，應進行的操作是_______。
（2）方案Ⅰ焙燒爐中通入足量氧氣的目的是_______。
（3）酸浸池中發生反應的化學方程式為_______。
（4）方案Ⅱ中固體B進入氧化池前需先洗滌，證明固體B已洗滌干凈的實驗方案是_______。
（5）分析上述兩種方案，你認為哪個方案更符合綠色化學的要求，并說明理由_______。
21. “石頭紙”又稱復合紙，與傳統紙張“木漿紙”相比，具有優良的性能。同學們合作鉆研，探秘“石頭紙”。
活動一：初識“石頭紙”
【資料1】“石頭紙”主要成分為碳酸鈣，表面涂層為聚乙烯【】；“木漿紙”主要成分為植物纖維(有機物)和灰分(無機鹽)。
【分析討論】
（1）小明分析“石頭紙”成分，認為“石頭紙”與“木漿紙”相比不易撕破，說明“石頭紙”韌性較強，“石頭紙”表面涂層是有機物，說明“石頭紙”具有可燃性。對于小明的分析，小亮認為不嚴謹，原因是_______。
活動二：鑒別“石頭紙”和“木漿紙”
【資料2】聚乙烯與酸不反應
【實驗探究】
（2）同學們根據自身對原理或事實的理解，設計并進行了如下實驗。
方案 實驗步驟 實驗現象 結論與解釋
方案一 將等量“石頭紙”和“木漿紙”分別放入水中，一段時間后取出，用干布擦拭 石頭紙_____；木漿紙變濕，變形 碳酸鈣，聚乙烯都不溶于水，且不吸水；植物纖維能吸水
方案二 ①取等量“石頭紙”和“木漿紙”分別放入試管中，加入等量、等濃度的稀鹽酸 木漿紙表面產生較多氣泡，石頭紙表面_______ 石頭紙表面不與酸反應，阻礙了里面的碳酸鈣與酸反應；木漿紙與鹽酸反應生成二氧化碳；澄清石灰水變渾濁，其化學方程式為_______
②將①中產生的氣體分別通入澄清石灰水中 石灰水變渾濁
活動三：追蹤疑點
【疑點1】
方案二加酸時，為什么“木漿紙”表面產生大量氣泡？
【資料3】
制作“木漿紙”過程中，原料蒸煮液中含有氫氧化鈉溶液，在堿回收系統中用碳酸鈉或燒堿來補充生產過程堿的損失。
【猜想】
“木漿紙”含有的無機鹽是碳酸鈉
【追蹤】
（3）碳酸鈉與鹽酸反應的微觀實質是碳酸根離子和氫離子結合生成了_______(寫化學式)。
【疑點2】
怎么證明“石頭紙”中有碳酸鈣？
【交流設計】
（4）______(寫出實驗操作及現象)，證明“石頭紙”中有碳酸鈣。
二○二五年初中生學業水平模擬考試(三)
化學試題
本試卷共8頁，滿分100分，考試用時60分鐘
注意事項：
1.答題前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號和座號填寫在答題卡和試卷規定的位置上。
2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答案寫在試卷上無效。
3.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。
4.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
可能用到的相對原子質量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Ca-40 Cu-64
一、選擇題：本題共15小題。1～10小題，每小題2分；11～15小題，每小題3分，共35分。每小題只有一個選項符合題目要求。
【1題答案】
【答案】A
【2題答案】
【答案】B
【3題答案】
【答案】A
【4題答案】
【答案】C
【5題答案】
【答案】D
【6題答案】
【答案】D
【7題答案】
【答案】A
【8題答案】
【答案】B
【9題答案】
【答案】C
【10題答案】
【答案】B
【11題答案】
【答案】C
【12題答案】
【答案】D
【13題答案】
【答案】B
【14題答案】
【答案】D
【15題答案】
【答案】C
二、非選擇題：本題共6小題，共65分。
【16題答案】
【答案】（1）有機高分子材料
（2） ①. ②. 置換
（3） ①. 化學 ②. +4 ③. CO2
【17題答案】
【答案】（1）增大反應物之間的接觸面積，從而加快反應速率，使反應更充分進行
（2） ①. 不需要 ②. 節約能源 （3）很不活潑
（4）解：設需要電解水的質量為x
該汽車從冠縣到濟南往返一趟需要氫氣的質量為
答：理論上需電解的水來獲得能量。
【18題答案】
【答案】（1）不變 （2） ①. 7.5 ②. 40℃左右，碳酸鈉的溶解度大，能減少碳酸鈉晶體的析出
（3） ①. 堿性 ②. 氫氧化鈉具有強烈腐蝕性
【19題答案】
【答案】（1）酒精燈 （2）
（3）
（4） ①. 塑料羽毛球內 ②. ③. 把燃著的木條放在H裝置導管口，若木條熄滅，則已滿
【20題答案】
【答案】（1）攪拌 （2）將銅完全轉化為氧化銅
（3）
（4）取最后一次洗滌液于試管中，滴加氯化鋇溶液（或硝酸鋇溶液），若無白色沉淀產生，證明固體B已洗滌干凈
（5）方案 Ⅰ 不會產生污染性氣體
【21題答案】
【答案】（1）“石頭紙”主要成分是碳酸鈣，不具有可燃性
（2） ①. 內部未變濕，擦拭后變干，不變形 ②. 幾乎沒有產生氣泡 ③.
（3）和
（4）用砂紙打磨除去表面有機涂層再加酸，將生成氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁

展開更多......

收起↑