資源簡介

九年級思品學案
第十二課傾力奉獻社會
第一站
教師給語：“天下興亡，匹夫有責”，國家命運決定個人命運，
社會理想指引個人理想，我們只有在奉獻社會的過程中才能實現我們自身的價值。我們應以滿腔的熱情投入社會主義現代化建設的進程之中，為早日實現中華民族的偉大復興而努力！
學習目標：（目標明確，行動才更有效）
理解個人命運與國家命運的關系
知道現階段我國各族人民的共同理想
體會理想的確立必須立足于社會的需要，在奉獻社會中實現人生價值
學習重、難點：
個人命運與國家命運的關系
在服務社會中實現我們的人生價值
學習的過程與方法：
搜集處理材料
合作探究
小組交流
第一課時
課前熱身：（試一試，你能行）
1.個人的前途和命運，總是與國家的
和
聯系在一起。
2.只有在服務社會中才能實現我們的
。
3.個人利益的實現，不能以
和
的利益為前提。我們應以
的利益為重，不能目光短淺，只看到
。
4.在我國現階段，全國各族人民的共同理想是把我國建設成為
、
、
、
的社會主義現代化國家。
自主學習：
有人說：“個人的前途是自己奮斗的結果，與祖國的命運沒有什么關系。”這個觀點對嗎？為什么？
個人利益與國家利益的關系？
什么是共同理想？
個人理想與社會理想的關系？
談談你對奉獻的理解
合作探究：（比一比，看哪組完的又快又好）
展示講解：（抓住機會，亮出風采）
小結：
知識網絡
課堂小結：
第二課時
單選題：
1.人生價值的大小，主要取決于（
）
A.個人的成功
B.對家庭的貢獻
C.對社會的貢獻
D.個人的能力
2.“大河有水小河滿，大河無水小河干”這一句諺語告訴我們（
）
A.大河怕沒水，小河不怕沒水
B.個人利益高于集體利益
C.沒
有國家利益，集體利益也就沒有個人利益
D.我們不應該考慮個人利益
3.某記者對即將出國留學的大學生進行調查，聽到這樣一些諺語：“中國太窮了，留在國內沒有前途。”“中國的學習、工作條件太差，個人的發展機會少。”這些言語（
）
①是缺乏民族自尊心、自信心的表現
②沒有正確認識和處理惡人利益和果膠利益的關系③只強調無法實現的個人理想
④違背了擔負社會責任的基本要求
A
.
①②
B.
①③④
C.
②③
D.
①②④
4.熱心公益事業、服務社會是（
）
A.志愿者的責任
B.為了讓更多的人關心你
C.為了承擔社會責任、幫助他人、提升自身價值
D.別人對我的希望
5.少年立志“為中華崛起而讀書”的周恩來，終于成為新中國第一代國家領導人。這表明（
）
A.將個人理想融入社會的共同理想之中，是實現個人理想的重要保證
B.個人理想與社會共同理想是相矛盾的
C.個人理想的實現是個人奮斗的結果，與社會共同理想沒有關聯
D.只要熱愛自己的祖國，就會有強烈的自信心
6.2009年度“感動中國”人物評選組會授予沈好的頒獎辭：“兩任村官，六在離家，總是和農民面對面，肩并肩。他走的匆忙，放不下村里的道路、工廠和農田，對不住家中嬌妻幼女高堂。那一年，村民按下紅手印，改變鄉村的命運;如今，他們再次伸出手指，鮮紅手印，顆顆都是他的碑文。”沈好的感人事跡給我們的啟示是（
）
A.人最寶貴的是生命
B.要尊重生命、珍愛生命
C.在奉獻他人和社會的過程中，可以延伸自己的生命價值
D.生命的意義在于時間的長短
7.近代中國，中華民族蒙受巨大的屈辱，列強入侵，政治黑暗，兵荒馬亂，民不聊生，國家頻臨滅亡的邊緣，個人的生存都難以保障，前途更無從談起。這說明（
）
A.個人前途決定國家前途
B.國家命運決定個人命運
C.國家命運與個人命運無關
D.個人利益先于國家利益
8.大學畢業生周倍良懷著建設新農村的夢想，到農村擔任了一名村官，用自己的知識和雙手盡心盡力，踏踏實實為村民做事，帶領村民向更加富裕文明的生活邁進。周倍良的行為對我們的啟示是（
）
A.建設新農村是大學生的首要選擇
B.要根據自己的興趣、愛好確定理想
C.要樹立崇高遠大的理想
D.在艱苦的環境中鍛煉自己，理想就能實現
9.俄國作家高爾基說：“一個人追求的目標越高，他的才能就發展越大，對社會的貢獻就越有益，我確信這也是一個真理。”對此理解正確的是（
）
A.高遠的志向能夠引導人生沿著健康高尚的方向發展，從而為社會做出更大的貢獻
B.每個人都有遠的志向，對社會的作用較大
C.仁人志士以愛國為志，報效為任，給我們樹立了榜樣
D.個人的自由和發展依靠國家的發展
10.材料分析題：
魯迅在日被留學期間，有一次看電影，電影里面顯示：一個中國人給沙皇軍隊當偵探被日本軍處決，而圍觀的中國人卻精神麻木，表情冷漠。魯迅被深深觸動了：中國人需治療的不僅僅是身體，更重要的是靈魂。為了報效祖國、魯迅棄醫從文。回國后，他就拿起這個武器，用筆吶喊，力求喚醒億萬人民，振作起來和黑暗勢力作斗爭……
閱讀上述材料，回答下列問題。
（1）魯迅先生的志愿說明了什么？
（2）魯迅先生的故事給你什么啟示？
（3）請列舉歷史上把個人前途和命運與祖國的榮辱興衰聯系在一起的幾個人物和具體事例

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