資源簡介

(共24張PPT)
最后一次模擬考
2025.6.5
A
B
Ar
D
未形成液封
未傾斜
導管伸入過長
C
鋁
D
一個 分子
3種
C
酸
還原
強腐蝕性
B
H2O+CO2 = H2+CO+O2
1:1
光照
催化劑
D
＜
＜40
A
CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2
新雜質
黑色固體溶解；溶液變藍
燒焦羽毛氣味 燒紙味
有氣泡
C
2KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O2↑
△
先增大后不變
C
牛肉
溫度達到著火點
固體
+4（2分）
硬度大、熔點高 、化學性質穩定、耐高溫
失去
Ga3+
C
LiCl（2分）
CH4 + CO + H2O = CH3COOH + H2
H2（2分）
光照
催化劑
3Fe+2O2 = Fe3O4
防止生成物濺落炸裂集氣瓶底
能與水反應，生成酸性物質
支持燃燒（助燃）
不可燃也不助燃
點燃
不是，CO2 過少會導致地球氣溫降低或
影響綠色植物的光合作用（2分）
延展
CuO+ H2SO4=CuSO4+H2O
O2（2分）
C
蒸發結晶 （蒸發）
不飽和
玻璃棒
B（2分）
B
90
＜
不飽和
過飽和
＋溶質
俯視讀數偏大
實際水量少了
BD
增大了煤與氧氣（空氣）的接觸面積（2分）
微觀粒子之間存在間隙
( 壓強增大，分子間的間隙變小)
CO2 和 H2O
澄清石灰水變渾濁
加入新鮮雞血，振蕩
CO2 + Ca(OH)2 =CaCO3↓+H2O
炭黑 \碳 \C
風能 \太陽能 \氫能 \地熱能 \生物質能 \潮汐能
試管中的液面升高
水
Na2CO3 + BaCl2 = 2NaCl + BaCO3↓
溶液為無色
鹽酸和AgNO3反應也能生成AgCl白色沉淀(2分)
＝
生成物生成 、
新物質生成
密封保存 、不能接觸皮膚
反應消耗硫酸的質量為：20g×4.9%=0.98g
解：設 氫氧化鈉的質量為 x
2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O
80 98
x 0.98g
80： 98= x ：0.98g
x=0.8g
答：氫氧化鈉的質量為 0.8g。泉州七中 2024—2025 學年第二學期九年級化學期末考試
考試時間：60 分鐘 滿分：100 分
可能用到的相對原子質量：H—1，C—12，N—14，O—16，Na—23，S—32，Cl—35.5
一、選擇題：本題共 10 小題，每小題 3分，共 30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是
符合題目要求的。
1. 2025 年 4 月 24 日是第十個“中國航天日”，我國在 4 月 24 日 17 時 17 分發射神舟二十號載
人飛船，這也是神舟系列飛船首次在航天日飛赴太空。下列有關神舟飛船的發射屬于化學研
究領域的是（ ）
A．飛行器需要特殊性能的材料 B．飛行控制系統的研發
C．飛行器飛行軌道的設定 D．飛行器發射的時間和地點的選擇
2. 焊接金屬時常用的氬弧焊，氬氣起到保護作用。從物質分類角度來看，氬氣屬于（ ）
A．混合物 B．單質 C．化合物 D．氧化物
3. 實驗室可用鋅和稀硫酸制備氫氣，下列圖示裝置和操作中正確的是（ ）
A. 檢查氣密性 B. 取用鋅粒 C. 收集氫氣 D. 檢驗純度
4．春暖花開，又到了食用槐花的季節。槐花中富含鐵元素，如圖是鐵在元素周期表中的部分信
息，下列說法不正確的是（ ）
A．鐵原子的核外電子數為 26 B．鐵的相對原子質量為 55.85
C．鐵元素是地殼中含量最多的金屬元素
D．槐花中的鐵元素可預防貧血
5．1550 年 Agricola 在蒸餾琥珀時首次發現丁二酸（化學式為 C4H6O4），因此，丁二酸又被稱為
琥珀酸。下列有關琥珀酸的說法正確的是（ ）
A．琥珀酸由碳原子、氫原子、氧原子構成 B．琥珀酸中含有 14 個元素
C．相對分子質量為 118g D．琥珀酸屬于有機物
6.“性質決定用途”是重要的化學觀念之一。下列有關物質性質和用途對應關系正確的是（ ）
A．濃鹽酸具有揮發性，可用于去除鐵銹
B．一氧化碳具有可燃性，可用于冶煉金屬
C．氮氣化學性質不活潑，可用于食品的保護氣
D．氫氧化鈉具有堿性，可用于改良酸性土壤
7.科學家設計了某反應的模型，其裝置和反應的微觀示意圖如下圖所示。下列說法錯誤的是（ ）
A．反應前后原子種類不變 B．反應物的分子個數比為 1∶2
C．該過程實現了太陽能向化學能的轉化 D．生成的 H2 與 O2 質量比為 1∶16
8.KCl 溶液是臨床常用的電解質平衡調節藥。依據實驗和溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）
A．②中溶質的質量分數為 30% B．③中溶質與溶劑的質量比為 40∶100
C．④是不飽和溶液 D．KCl 飽和溶液升溫可變為不飽和溶液
9．下列實驗方案不能達到實驗目的的是（ ）
選項 實驗目的 實驗方案
除去 CuCl2 溶液中混有的 CuSO4 雜
A 加入過量的 BaCl2 溶液，過濾，洗滌
質
B 區分黑色粉末：碳粉和氧化銅粉末 取樣，加入稀鹽酸，觀察現象
C 區別蠶絲和棉纖維 分別取樣、灼燒，聞氣味
D 驗證鐵、銅的金屬活動性強弱 將金屬鐵、銅分別放入稀硫酸中，觀察現象
10.下列圖像不能正確反映對應變化關系的是 （ ）
A．電解水一段時間 B．分解等量等濃度的過氧化氫溶液
C．加熱一定量的高錳酸鉀固體 D．實驗室制二氧化碳時往石灰石加入少量稀鹽酸二、非選
擇題：本題共 8題，共 70分。
11．（7 分）
逐夢星辰，邁向新程。化學貫穿于航天的方方面面，在航天材料研發與航空生命保障系統構建領
域發揮重要作用，為人類逐夢宇宙筑牢根基。
（1）航天材料：航天服由多種材料組成，其中屬于合成材料的是 （填字母）。
A．棉針織內衣層 B．羊毛保暖層 C．充滿塑料軟管的液冷層 D. 鈦合金
（2）生命保障：航天食品中包含牛肉、西紅柿、米飯等，其中主要為航天員提供蛋白質的食物
是 。
（3）從孔明燈到航天器熱防護：科學家受孔明燈燃燒產生熱氣流的啟發，研發了熱防護材料，
防止航天器返回氣球時與大氣摩擦產生高溫而損壞。
①傳統孔明燈燈罩是紙質的，點燃孔明燈后燈罩不會燃燒起來，是因為不滿足燃燒所需要的條
件中的 。為適應飄蕩飛行，孔明燈內的燃料最好選 （填“液體” 或“固體”）
燃料。
②熱防護材料包含二氧化硅（SiO2），由硅酸鈉（Na2SiO3）受熱分解。硅酸鈉 Na2SiO3 中硅元素
的化合價為 價。
③熱防護材料中包含 β-SiC，其結構與金剛石類似。請你推測 β-SiC 應具有的性質是
（寫一條）。
12．（10 分）
微觀是我們學習化學最重要的部分，有助于我們從本質上了解化學。
（1） 圖 1 是鎵（Ga）的原子結構示意圖，鎵元素在化學反應中容易 （填“失去”或“得
到”）電子，形成 （填化學符號）。圖 2 所示 A、B、C、D 四種粒子中，與鎵原子具有相似
的化學性質的是 （填字母序號）
（2） 圖 3 表示鋰原子與氯原子形成化合物丙的微觀過程；寫出該過程形成的化合物丙的化學
式： 。（圖中微粒大小忽略不計）
（3） 我國科研團隊發現了一種新的光催化反應路線，可在室溫下驅動甲烷（CH4）、一氧化碳
和水合成乙酸（CH3COOH），其微觀反應示意圖如圖所示。
該反應的化學方程式為 。
（4）2020 年 5 月，科學家在 Science 期刊上首次報道了原子與分子的“最簡單”反應存在兩種
路徑，并用先進技術手段拍下了該反應的影像資料，其中一種路徑的簡化示意圖如圖所示。
此反應中， 表示 H 原子， 表示 D 原子。該反應過程可表示為 H + HD → + D 。
13．（9 分）
興趣小組以“初中化學常見氣體氧氣和二氧化碳的性質和用途”為主題展開學習，
請回答下列問題。
（1） 基于實驗認識氣體的性質。
①如圖一鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體，反應的化學方程式
為 。
在集氣瓶底部加入少量水的作用是 。
②圖二中可觀察到干燥的紫色石蕊試紙不變色，濕潤的紫色石蕊試紙變
紅，
說明 CO2 具有的性質是 。
（2） 基于用途認識氣體的性質。
①氧氣可用于煉鋼、煉鐵，說明氧氣具有 的化學性質
②二氧化碳可用于滅火，說明二氧化碳具有 的化學性質。
（3） 辯證認識物質：大氣中的 CO2 是不是越少越好？并說明理由
14．（7 分）
銅箔在新能源汽車電池制造等領域有重要應用。一種制造銅箔工藝的主要流程如圖 1 所示。
（1）銅可以壓成銅箔，是由于銅具有 性。
（2）“溶銅”中，寫出氧化銅與硫酸反應化學方程式 。（3）“制箔”中，發生反
應的化學方程式為 2CuSO4 + 2H2O === 2Cu + X↑+ 2H2SO4，X 的化學式為 。
（4）“制箔”中，需生產抗拉強度大于 355MPa 且延伸率大于 13.5%的銅箔，據圖 2 可知，溫度
應控制在 內（填字母）。
A．45~49℃ B．50~52℃ C．53~55℃ D．56~60℃
15．（9 分）
海洋是人類千萬年來取之不盡、用之不竭的巨大資源寶庫。我國海岸線長達 3.2 萬千米，海洋資
源豐富，開發前景十分遠大。試回答：
（1）海水“曬鹽”：從海水中提取食鹽的方法，在化學上稱之為 。
（2）某校化學興趣小組的同學從海水中獲得的粗鹽(含有少量泥沙的氯化鈉)進行提純實驗，并
配制氯化鈉溶液。已知：氯化鈉的部分溶解度如下：
溫度/℃ 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
溶解度/g 35.8 36.0 36.3 36.6 37.0 37.3 37.8 38.4 39.0 39.8
①20℃時，該小組同學按照圖 1 所示流程進行粗鹽提純的實驗，最后得到的精鹽質量為
13.5g，
則溶液 A 是 溶液(填“飽和”或“不飽和”)；操作Ⅱ用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、 。
②操作Ⅲ恒溫蒸發過程中溶液質量與時間變化關系示意圖如圖 2 所示，下列相關分析正確的是
______ (填字母)。
A．m3=65.0g B．L、P 兩點表示的溶液，溶質質量分數相同
C．(m2-m1)是減少的水的質量 D．N 點時，停止加熱 ③20℃時，另一小組同學直接取
3.6g 氯化鈉，加入 10.0g 水配制為該溫度的氯化鈉溶液，采用如圖 3 所示方式量取水(其他操
作均正確)，則所配得溶液的溶質質量分數會 (填序號)。
A.偏大 B.不變 C.偏小 D.無法確定
④還有一小組同學直接用制得的精鹽 10g，配制 10%的氯化鈉溶液，則需要量取水的體積為
mL。
（3）海水制“堿”：NaCl+CO +NH +H O=NaHCO +NH Cl2
3 2 3 4 ”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應，反
應生成的 NaHCO3 達到一定濃度時會從溶液中先結晶出來。下列敘述中，合理的是 (填選
項序號)。
A．結晶析出 NaHCO3 后的溶液中一定沒有 Na +
B．上述方程式中的六種物質，可用作焙制糕點發酵粉的是 NaHCO3
C．配制飽和食鹽水時，攪拌可以增大食鹽的溶解度
D．向飽和食鹽水中先通入氨氣，使溶液呈堿性，更有利于吸收二氧化碳
16．（11 分）
同學們對我市“家用燃料隨時代發展產生的變化”開展了項目式學習活動。
任務一：調查家用燃料的變遷
(1)將煤制成蜂窩煤可以使煤燃燒更充分的原因是 。
(2)液化石油氣是石油化工的一種產品，通過將天然氣、油田氣或煉油廠氣在常溫下加壓液化，儲
存在鋼瓶中。從微觀角度解釋這些氣體能壓縮進鋼瓶的原因： 。
任務二：探究天然氣的燃燒產物
【查閱資料】CO 能使新鮮雞血變為桃紅色。
【提出問題】(3)天然氣燃燒會產生哪些物質？
猜想 1： ；猜想 2：CO 和 H2O；猜想 3：CO2、CO 和 H2O。
【進行實驗】(4)填表：
操作 現象 結論
步驟 1：驗純后，點燃天然氣，在火焰上方 天然氣燃燒產物
燒杯內壁出現無色液滴
罩一個干燥燒杯 有水。
步驟 2：將步驟 1 中的燒杯倒過來，倒入
① 。 猜想 1 或 3 成立
澄清石灰水，振蕩
步驟 3：收集一瓶天然氣充分燃燒產生的氣
無明顯現象 猜想 1 成立
體，②
【反思與評價】
(5)步驟 2 中發生反應的化學方程式是 。
(6)當天然氣燃燒不充分時，火焰偏黃，鍋底容易變黑，結合質量守恒定律分析，鍋底的黑色物質
可能是 。
任務三：認識燃料變遷的意義
(7)燃料變遷反映了人類對能源需求的不斷變化，推動了工業化和城市化進程，提高了能源利用效
率，減少了環境污染。未來燃料的發展趨勢是開發和利用清潔、高效的新能源，向清潔低碳方向
轉變，請寫出一種我國正在開發和利用的新能源 。
17. （17 分）某學習小組的同學在整理歸納反應規律時發現，有些化學反應發生時沒有伴隨明顯
的現象，他們就此進行了以下探究。
【提出問題】怎樣證明 NaOH 溶液分別與 CO2 及稀鹽酸發生了反應？
【實驗探究】同學們分兩組分別設計方案選行究。
【實驗結論】
（1）第一組同學將充滿 CO2 氣體的試管倒扣在 NaOH 溶液中，觀察到 ，
認為 NaOH 溶液和 CO2 發生了反應。但有同學指出，還應進行 CO2 與等量 反應的對比實驗
才能得出這一結論。（2）第一組的甲同學向反應后的溶液中加入少量氯化鋇溶液，觀察到有白色
沉淀生成，也
得出了 NaOH 溶液與 CO2 發生了反應的結論，生成白色沉淀的化學方程式為 。
（3） 第二組的小明同學向丙中滴入無色酚酞溶液后，觀察到 ，得出 NaOH
溶液與稀鹽酸發生了反應的結論。小亮同學向丁中滴入 AgNO3 溶液后，觀察到有白色沉淀生
成，
由此他認為 NaOH 溶液與稀鹽酸反應生成了 NaCl，但小紅認為小亮的結論不合理，理由是
。
（4） 第二組同學進一步討論后認為，如果將乙中的溶液蒸發結晶，再將得到的晶體溶于
水，若在室溫下測得該溶液的 pH （填“>”“<”或“=”）7 時，則能證明有氯化鈉生成。
【反思與拓展】
（5） 同學們討論后認為，可以用兩種思路探究上述反應是否發生。
思路 I：驗證 。 思路Ⅱ：驗證反應物減少或消失。
【學以致用】
（6） 薄荷驅蚊綠水是生活中常用的全能清潔辟味劑，其主要成分為氫氧化鈉，使用時噴
灑在戶外地面、墻角、窗臺等蚊蟲滋生地。寫出使用薄荷驅蚊綠水應注意的事項 （寫一
條）。
（7） 為測定薄荷驅蚊綠水中氫氧化鈉的含量，學習小組取用 100mL 薄荷驅蚊綠水于燒杯
中，往燒杯中滴加質量分數為 4.9%的稀硫酸，并用 pH 傳感器檢測 pH 值。當 pH=7 時，測得
消耗
20g 稀硫酸。則該 100mL 薄荷驅蚊綠水中氫氧化鈉的質量為多少？
（化學方程式：2NaOH + H2SO4 === Na2SO4 + 2H2O）泉州七中 2024-2025 學年第二學期九年級化學模擬考試
（參考答案及評分細則）
說明: 1.為了在統一的標準下進行閱卷評分，制定本評分標準。
2.考生答題如出現其它正確答案，可參照評分標準給分。
化學專用名詞(吸附、燒杯等)、元素符號有錯誤的，都要參照評分標準扣
分
3.。
4.試題中未明確要求寫化學式或名稱的，正確寫出一者即可給分。
5.化學方程式中，若化學式寫錯的不給分，若化學式正確但化學方程式配平、
反應條件標注、氣標與固標標注三項中有出現錯誤(或缺漏)的扣 1 分。
6.選填的答案嚴格按照提供的信息答題，錯別字或漏字不給分 。
7.答錯空，不得分。
一、選擇題 1-5 ABDCD 6-10 CBDAC 11. （7 分）
（1） C （2）牛肉
（3）①溫度達到（可燃物的）著火點 固體
② +4 2 分 （） ③硬度大或熔點高或化學性質穩定或耐高溫
12. （10 分）（1）失去 Ga3+ C （3） 分 LiCl（）（4） 分 CH4 + CO +
H2O 光照 CH3COOH + H2 （5）H2（）
催化劑
13．（9 分）
點燃
3Fe+2O2 Fe3O4
（1）① 防止高溫生成物濺落炸裂集氣瓶底
②能與水反應，生成酸性物質 體現“能與水反應”即可得分 （）
（2）①支持燃燒或助燃
②不能燃燒且不支持燃燒或不可燃也不助燃 完整寫出“兩不”才能得分
（）
（3）不是，CO2過少會導致地球氣溫降低或影響綠色植物的光合作用（2 分）或
不是，CO2可保護地表溫度，當 CO2過少，地球氣溫就會降低，且植物進
行光合作用需要 CO2，則 CO2太少不好。或不是，CO2太少，地表生物將
遭受強烈紫外線的傷害，甚至地球可能會變成冰球等綜合考慮兩個或兩個以
上相關因素或多
。 角度分析的合理答案給 2
分
或不是，雖然 CO2排放過多會造成溫室效應加劇，但 CO2過少會導致地球氣
溫降 能從正反兩個角度分析的合理答案給 2 低等。
只答 分 “不是”，沒有說明理由的不
給分；答不是，CO2過少會導致地球氣溫降低等只考慮一個相關因素的合理答
案給 1 分。
1
{#{QQABZQa15woY0BZACY6bUUHICgoQkICRLSoOxRAcKAwDiRFIFAA=}#}
14. （7 分）（1）延展 （2）CuO+ H2SO4=CuSO4+H2O 分 （3）O2（）（4）
C 15. （9 分）
（1）蒸發結晶或蒸發 結晶”不給分 （“）
（2）①不飽和 玻璃棒 ②B（） 2 分 ） ③B ④90 （3）BD（ 2 分
16. （11 分）
（1）增大了煤與氧氣（空氣）的接觸面積 2 分 （）
（此空只有 0 分和 2 分，表述合理即可給 2 分）
（2）微觀粒子之間存在間隙或壓強增大，分子間的間隙變小
沒有寫“壓強增大”不扣分 （）
（3）CO2和 H2O
（4） 澄清石灰水變渾濁 加入新鮮雞血，振蕩（） 沒寫“振蕩”不扣分
（5） CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+H2O （6）炭黑或碳或 C
（7）風能或太陽能或氫能或地熱能或生物質能或潮汐能等合理答案
17.（17 分）（1）試管中的液面升高 水 （2）Na2CO3 + BaCl2 === 2NaCl +
BaCO3↓
（3）溶液為無色
鹽酸和硝酸銀反應也能生成氯化銀白色沉淀 2 分 （）
（此空只有 0 分和 2 分，表述合理即可給 2 分）
（4）＝（5）生成物生成或新物質生成
（6）密封保存或不能接觸皮膚等合理答案
（7）解：設 100mL 薄荷驅蚊綠水中氫氧化鈉的質量為 x 反應消耗硫酸的質量
為：20g×4.9%=0.98g； 1 分
2NaOH + H2SO4 === Na2SO4 + 2H2O 80 98 x 分 分 分 0.98g 80/ 98= x
/0.98g （左比右或上比下都可） X=0.8g
答：100mL 薄荷驅蚊綠水中氫氧化鈉的質量為 0.8g。
[說明]①按得分點給分; ② 若硫酸質量錯誤或相對分子質量算錯，關系式和比例
式格式對，均給 3 分;
③若解題過程中出 以下一種或多種情況，均僅扣 1 分 現。 a.未設未知量、未
列出方程式、未進行作答; b.關系式未與方程式對應物質對齊; c.單位錯誤、多寫
或漏寫。
2
{#{QQABZQa15woY0BZACY6bUUHICgoQkICRLSoOxRAcKAwDiRFIFAA=}#}

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