資源簡介

第6課
禮貌待人
第2站
《如何講禮貌》
班級
姓名
。
學習目標;
掌握基本的交往禮儀與技能，養成文明禮貌的行為習慣
學習重、難點：
掌握基本的交往禮儀與技能，養成文明禮貌的行為習慣
自主學習、明確知識點：
1.
真誠待人是我們社會所崇尚的
2．在社會生活中，
是否文明會影響到人際交往。儀表大方就是要講究
美觀得體。
3．在公共生活中，說話注意場合
不講粗話，也不
惡語傷人。
4．一個人的行為舉止和
是緊密相連的。文明禮貌存在于生活的
中。如
等，就是塑造良好形象的開端。
5．點頭是
多用于
6．鼓掌是表示
，應適當地讓對方看到以表示你的
7．在與別人交往發生矛盾或摩擦時，應該
8.道歉是
的表現。真誠的道歉就能化解誤會
9．移風易俗
關心公益多事文明禮貌的基本要求
小組合作探究：
1、閱讀“思想驛站”的小故事，思考：我們應該用什么態度、方式對待他人？
2、閱讀全文，思考以下問題
（1）你怎樣看待課文P70中男孩子的行為？我們班同學中有沒有這樣的人？怎樣做才算儀表大方？
（2）如何才能做到語言文明？
（3）文明禮貌存在于生活的點滴小事中，你在與家長、老師、同學、鄰居、學校清潔人員交往時，分別會用怎樣的語言和形態？試舉例說明。
（4）閱讀P72“活動平臺”內容，完成提出的問題。說出你自己的看法。
（5）在生活中經常會發生因為誤會而錯怪他人的事情，你是否被他人錯怪過？你當時的感受怎樣？當別人向你道歉時，你有什么感想？
（6）生活中的弱勢群體有_____、______、______、______，對待他們我們應該_____________________________。
3、總結：怎樣講禮貌？
鞏固練習：
一、單項選擇題
1、下列行為中，屬于沒有禮貌的行為是（
）
①
“喂，老頭，去北京海淀區的路怎么走？”
②
“你沒長眼睛嗎？踩了老子的腳。”
③
“先生，我不是故意的，請您原諒。”
④
“對不起，不小心碰了你一下。”
“沒關系。”
A
①②③
B
②③④
C
①②
D
③④
2、觀看右邊的漫畫，漫畫中人物的言行說明了（
）
A、文明禮貌是人際關系和諧的潤滑劑，是我們中華民族精神文明的具體體現。
B、小孩對大人應該有禮貌，大人對小孩不必有禮貌。C、過分的謙讓，就會使人顯得虛偽，不是文明禮貌的表現。
D、大人對小孩應該有禮貌，小孩對大人不必謙讓、有禮貌。
3、學者王先生以多禮出名。他見人必先招呼，招呼必先鞠躬，對朋友如此，對學生亦是如此。他說話輕而和氣，笑容可掬，無論是誰，一與王先生相遇，立即鞠躬，站立一旁，等他過去，不是怕他，而是敬他。王先生的行為說明（
）
①
一個人是否有禮貌，表明他是否具有良好的道德修養。
②一個人是否有禮貌，影響到他的人際關系的質量和社會風氣的好壞。
③
不管見了什么人，不管在什么場合，只要見了人就要打招呼，給人鞠躬，這才有禮貌。
④
語言文明，態度親和，舉止端莊是與人友好交往的必備素質。
A
①②③④
B
①②③
C
①②④
D
②③④
4、張某與人洽談生意，本來很具優勢，但因態度傲慢，衣著不整，行為粗俗而失之交臂。而另一家公司，實力雖不雄厚，卻因態度謙和，舉止文明得體而得到其垂青，與其洽談成功。這一事例說明了（
）
①
在日常生活中，儀表和語言是否文明會影響到人際關系的交往。
②
舉止端莊，能反映我們的道德素質和文明程度，是我們進行社會交往的基本要求。
③
在與他人交往時，我行我素，不拘小節，是保持本色、顯示個性的表現。
④
在與他人交往時，過于隨便是對他人的不尊重，也是對自己的不尊重。
A
①②③④
B
①②③
C
②③④
D
①②④
5、二人騎自行車相撞而互不相讓，鬧到派出所，工作人員讓他們反醒，二人耽誤了上班，都感到不值，互相認錯，并互留電話、地址，約好以后再見面。這件事說明（
）
①
態度親和能使我們增添交往的魅力。
②
待人禮貌，會拉近彼此間的距離，增進人們的友誼和團結。
③
小事上互不認錯不值得，大事上互不認錯，才顯示出風度。
④
凡事只要鬧到派出所去，就會耽誤工作，影響正常生活。
A
①②③
B
②③④
C
①②
D
③④
6、下列行為屬于舉止端莊的是（
）
A、在學校里，男生留有長發，女生留著長指甲。
B、蓬頭垢面，不修邊幅，衣服既破且臟。
C、
女生濃裝艷抹，穿著奇裝異服。
D、舉手投足，站立行走，適當得體。
7、對于禮貌用語的要求，正確的選項是（
）
①
說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人。
②
談吐文雅，不說粗話臟話。
③
自己有道理的時候可以得理不饒人，不謙讓。
④
多用商量的口氣說話，不要說大話。
A
①②③
B
①②④
C
①③④
D
②③④
8、請你觀看右邊的漫畫，漫畫中個別人的做法說明的道理是（
）
A在社會生活中，個別人仍然存在著一些不講禮貌的現象。
B在社會生活中，老人乘車往往落在后面。
C在現實生活中，老人總是不愿和年輕人爭搶。
D在社會生活中，個別人由于爭強好勝，做事總是跑在前頭。
9、心扉如同門戶，小小的鑰匙便可打開它，別忘了鑰匙有這樣兩把——“謝謝”、“勞駕”。這句童謠告訴我們（
）
①
禮貌能體現友好、得體的態度和風范，它能使人們愉快交往，提高交往效率。
②
文明禮貌是人際關系的潤滑劑。
③
文明禮貌可以避免許多不必要的誤會和摩擦，使人愉快交往。
④
在人際交往中，凡事都應該說聲“謝謝”和“勞駕”。
A
①②③④
B
①②③
C
②③④
D
①②④
10、為人父母的要為孩子做個好榜樣。為人父母，你必須一直保持良好的行為舉止：經常說“請”，“謝謝”，排隊等候，公眾場合抑制自己的壞脾氣等，并且可以用自己的行為做事例向孩子講明禮貌的行為是什么。這說明（
）
①
一個人的行為舉止和個人的素質是緊密相連的。
②
講禮貌應從日常的點滴做起。
③重視生活中的每一個細節，在每一個細節也要講禮貌。
④
注意規范自己的行為舉止，才能給人留下良好的印象。
A
①②③④
B
①②③
C
②③④
D
①②④
二、簡答題
13、俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，優美、謙遜、和氣的語言，溝通了人與人之間的心靈，溫暖了人的心，有益人的心理健康。但在現實生活中，個別人動不動“你算什么東西？”有的甚至滿嘴臟話，開口“老子”，閉口“他媽”，這種人缺乏修養，出言不遜，既使他人難堪，又降低了自己的人品。
在現實生活中，我們應當怎樣做到語言文明呢？
14、有個大學生去求職，因他的條件不錯，公司的人事主管表示可以考慮錄用。這個大學生一時興奮，不由自主地打了個響指表示道別，就是這個響指，讓公司人事主管覺得他輕浮，結果沒有錄用他。
這個大學生沒有被錄用的事例給我們什么啟示？
三、材料分析題
15、小強是一個愛“標新立異”的學生，他經常扮“酷”。走路學模特的“貓步”，與人告別用“飛吻”，褲管特意弄的長短不齊，頭發染成黃色。為此，班主任老師多次找他談話，說他的裝扮不合禮儀要求，違反學校的規定，對自己的成長不利。但他卻說：“這是他個人的事，與他人無關，更不存在不合禮儀的問題。”
（1）小強的行為與禮儀有關嗎？請你指出其不合禮儀的地方？（4分）
（2）對我們中學生來說，要做到文明禮貌應從哪些方面入手？（8分）
四、寫出日常文明禮貌用語
（1）初次見面說
（2）客人到來說：
（3）好久不見用：
（4）
求人解答用：
（5）看望別人用
（6）請人幫助說：
（7）表示謙意說：
（8）表示答謝說：
（9）受人相助說：
（10）求助于人語：
（11）好久不見用說：
（12）麻煩別人說：

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