資源簡介

七年級思品（上）學案
第十一課
做一個自強的人
第二站
自強不息
教師寄語：天行健，君子當自強不息。少年強則國強。
學習目標：（目標明確，行動才更有效）
1、[知識目標]：明確自強與目標的關系，知道怎樣才能做一個自強不息的人。
2、[情感價值目標]：學會制定目標并逐步做到自強，在日常學習和生活中，培養自強的意識和行為習慣，自覺培養自強精神，做生活的強者。
3、[能力目標]：理解自強的人一定要有明確的目標；懂得設立目標要長遠、可行，學會立即實施、分階段實施、堅持不懈地去實現目標，從而分析與運用的能力。
學法指導：
通過看書、閱讀材料和交流活動、通過典型事例，分析理解如何培養自己的自強精神，做一個自強的人。
課前復習：相信自己，一定能行！
1、自強是內心中的一股積極向上自強不息的力量。（　　?。?br/>2、我很想做一個自強的人，只要每天好好學習就行了，不需要有什么目標。（　　　?。?br/>3、我的目標就是當歌唱家。我自信一定是未來的明星，雖然我的嗓音不夠好聽。（　　　　）
4、只要我科科都考６０分就不必再努力學習了。（　　　　）
5、一個長遠目標總要通過一個個具體目標的完成而實現，實現遠大的目標更需要踏踏實實走好每一步。（
）
課堂探究
一.自主學習：同學們自讀課文，合作釋疑。
3、做一個自強的人為什么需要目標？
4、目標怎樣設立？
5、如何實現目標？
二、合作研討：（我參與、我快樂。比一比，看哪些小組完成的又好又快
）
1、如果你的目標是月亮，射不到月亮定將射到老鷹；但如果你的目標是老鷹，射不到老鷹你可能只能射到小鳥。
這句名言告訴我們什么道理？
2、有同學認為我們現在還小，需要各方面的和照顧，談不上自強，等到長大成人了，才能自強。你贊成這種觀點嗎？少年是不能自強的？
三、展示講解：（抓住機會，亮出風采！）
四、課堂小結：
鞏固提升：你用才智和學識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰。愿你永葆一往無前精神。
基礎篇．我能行
（一）貝海識珠
1春秋末年，南方的吳
越也加入了爭霸戰爭，吳王夫差打敗越國，越王勾踐受盡屈辱，立志雪恥，終于滅掉吳國。從這個故事中，可以看出（
）
A只有受盡屈辱才能成功
B
抱定遠大的目標，始終不放棄才能獲得成功
C獲得成功必須經過十年的訓練
D吳越戰爭的結果是臥薪嘗膽
2小約翰看過林肯總統的自傳后發奮圖強，發誓自己一定要當總統，可是一遇到難題時就退縮了，向自己什么也不會，還是別當總統了，太難了。小約翰的想法體現了（
）
A
看到了自己的缺點
B
是個自強不息的人
C
小約翰的成績太差
D
意志薄弱的人往往虎頭蛇尾，半途而廢
（二）大顯身手：
1
清華的校訓是“自強不息，厚德載物?！?
)
2
淺嘗輒止是自強不息的表現。（
）
3
在歷史和現實中，凡是成功的人，幾乎都經歷過奮斗的痛苦和歡欣。（
）
4
愛迪生發明燈泡就是因為他有自強不息的精神，即使失敗他也不輕易放棄。（
）
5
我內心深處有的理想，我就會自強不息.(
)
能力篇：
根據課本131頁瑛子的自強計劃，結合自己的實際，制定自己的自強計劃：
我的計劃
。

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