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蘇
人
版
初
二
政
治（上冊）導
學
案
學習內容
第十課
第二框
勇敢地承擔責任
課型
新課
班級

姓名

時間
周星期
總第
29課時
學習目標
知識與能力：對他人勇于負責任的行為能夠真
( http: / / www.21cnjy.com )心地認同，提升自己的道德境界；以勇于負責為榮，以逃避責任為恥，懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任，培養責任意識情感態度與價值觀：能夠清楚地知道自己應承擔的多重責任；提高分辨是非的能力，能夠正確區分哪些行為是負責任的行為；面對復雜的情況，能夠做出理智的選擇
重難點
學習重點：如何勇敢地承擔責任。學習難點：如何勇敢地承擔責任。
學
習
過
程
補記
自主先學
活動一：閱讀教材第116-119頁，在預習完成的下列問題：1、我們的每一種行為往往意味著一種責任，有
( http: / / www.21cnjy.com )時我們會意識到，有時意識不到，只有將責任植根于
，我們就會表現得更加積極、卓越。2、怎樣才能做到勇敢地承擔責任？
3、在生活中，只要你能
，你所做的就是有價值的，你就會獲得尊重和敬意。
學生自主學習，找出主要知識點先獨學，然后小組共同學
自主探究
活動二：課內研討1.《感動中國》人物徐本禹事跡導入思考：他為什么要這樣做？2.
讀一讀P
118卡爾 施密特先生的事例思考：他這樣做說明了什么？3.
補充事例：《馬班郵路的鐵漢——王順友》4.
想一想，議一議：
我們身邊的人有哪些
責任？他們是否勇敢認真地履行了自己的責任？5.
小結：我們怎樣才能勇敢地承擔責任？
三、小組交流四、質疑問學五、拓展延伸在日常生活中，我們經常能聽到這樣的對話：對話一：父母說：“你這次考試怎么考得這么差？”孩子說：“考差的又不只我一個，還有比我更差的呢。”對話二：老師說：“你上
課為什么隨便講話？”學生說：“講話的又不只我一個。”對話三：同學說：“你怎么隨便踩我的板凳呢？”學生說：“我又不是故意的，怎么這么小氣，況且踩板凳的
又不只我一個。”1.
你對上述對話中某些學生的回答有何看法？2.
若長此以往，你認為在這些同學身上可能會出現什么樣的情況？請你設想一下。
小組合作討論：
小組內交流學生小組合作
檢測促學
單項選擇題1.下列屬于積極承擔責任的行為有（）①用合理、合法的方法，及時
( http: / / www.21cnjy.com )糾正自己的過失②通過自己的努力幫助集體解決遇到的困難③當國家的尊嚴受到侵犯時，挺身而出，維護國家的榮譽和利益④參加青年志愿者服務活動A．①②③④B．①②③C.①②④D．②③④2.武漢市鄱陽街有一座普通的6層樓房，
( http: / / www.21cnjy.com )一天，收到了來自英國的一份函件，提醒此樓業主，該樓80年的設計年限已超過，敬請注意。原來這座樓房始建于1917年，設計者是英國的一家建筑設計事務所。英國這家事務所的行為說明（）A.他們想借此出風頭招攬更多生意　　B．是一種高度責任感的體現，對信譽的珍視C.閑來無事，借以炒作　　　　　D.提醒中國人：這里曾經是英國的殖民地3.下面對負責任的理解，你認為正確的是（）A．“負責”只是對成人的道德要求　
( http: / / www.21cnjy.com )　　　B．我們現在還是孩子，不用承擔責任C.負責是對每個人在人生各階段承擔的多重角色的共同的道德要求，貫穿于人的一生D．責任感和負責的態度是對職業人員的要求4．下列言行中能反映公民自覺承擔責任的是（　　　）A．“初中學習太沒勁了，我還不如去打工賺錢！B．“一次性筷子方便又衛生，我喜歡用！”C．“丟了這么多錢，失主一定很焦急，我要想方設法交還他。”　D．“又要交稅了，讓我想想逃稅的辦法。”5．感動中國”十大人物之一丁曉兵，
( http: / / www.21cnjy.com )在一次軍事行動中,失去了右臂。20多年來，他舍身忘我，交出了一份出色的答卷：所帶領的集體，先后獲得248面獎牌、證書和36座獎杯。他的事跡中值得我們學習的有
（）①身殘志堅、自強不息的品質
　②勇于承擔責任，奉獻社會
③只有在逆境中才能成才
④堅定理想信念，實現人生價值　　A．①③
B．③④
C．①②④
D．②③④二、材料分析題6.閱讀材料：殷雪梅老師在生死之際，她不假思
( http: / / www.21cnjy.com )索，毅然展開雙臂奮不顧身地救學生，她自己卻被小轎車撞飛到25米外落下；打工青年魏青剛，在麥莎臺風中，為救落水者三次跳入巨浪中；25歲的安徽農民張秀云剛剛度完蜜月，為了讓一個陌生的兒童避讓大卡車，毫不猶豫地沖上去，倒在了車輪之下……請回答：(1)是什么讓他們有這些偉大的壯舉 (2)你怎么向這些英雄學習

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