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蘇教版初中思想品德導學案
八上第一課第2框：受益一生的好習慣
學什么？
怎么學？
【學習目標】情感、態度、價值觀：能夠在學習、生活中自覺地嚴格要求自己，培養良好的習慣。知識與能力：知道在中學階段必須養成哪些好習慣?！局攸c難點】1．重點：中學階段培養哪些好習慣2．難點：為什么要養成勤于勞動的好習慣【課前預習】搜集：中學生應該養成哪些好習慣？【課堂學習】師：通過上節課所學內容，我們認識到習慣對人的影響是巨大的，好習慣能使人受益一生。這節課我們將探究中學生應該養成哪些好習慣？讓我們從明明的成長歷程中入手：場景一：2015年9月的一天，明明習慣性地向媽媽索要零花錢，媽媽這次反常地沒給（因為媽媽前幾天媽媽才給明明50元）。明明非常著急，因為身上一分錢也沒了，明天又要去參觀蘇州園林。明明只得央求媽媽……媽媽提出兩個要求：把上次的50元支出列個支出表這次的零花錢需要明明付出一個星期的家務勞動對于媽媽的第一個要求，明明當天晚上就作了詳細的分析：序號支出用途123元買零食25.5元文具
33.5元捐款418元禮物問題：明明的開支合理嗎？為什么？（提示：有些支出，是學習和生活所必需的，屬于合理支出，反之則屬于不合理支出）師：通過一段時間的記載，你可以發現在你的支出中，哪些是合理的，哪些是不合理的；你還可以發現，平時的點滴節約可以積少成多?；顒?：請你以一天或一周為例認真填寫下表我的小賬冊：序號收入來源用途價格123……問題：你認為明明的媽媽要求明明建立小帳冊有何用意？這樣做有什么好處？設計意圖：在記賬過程中發現合理或不合理支出，改善消費行為，學會理財。對初中生而言，所能支配的雖然只是少量的零花錢，但零花錢的使用不是小問題，通過對零花錢的有計劃使用，可以幫助學生形成節約的觀念，掌握理財技能，養成有計劃做事的習慣。教師在此基礎上進行小結：中學生應養成計劃消費的好習慣及意義：對個人：不僅可以使我們的收支保持平衡，使我們的消費更加合理，而且還會給我們生活的其他方面帶來積極影響。還可以幫助我們增強節約意識，培養理財技能，養成有計劃做事的習慣，從而有計劃地規劃人生。對家庭還可以減輕家庭負擔，是體諒、孝敬父母的表現。對國家有利于節約資源。場景二：明明對著開支表也明白了媽媽的良苦用心！媽媽這樣做讓他體會到了有計劃消費的重要性，他決心建立小賬本來規劃自己的消費。但是，明明對于媽媽的第2個要求，他有些不能理解。請你和他進行對話，幫助他理解媽媽的用意。材料1：名言堂“晨興理荒穢，歲月荷鋤歸?！?-陶淵明《歸田園居》“勞動光榮，懶惰可恥。”
說明：勞動是我國傳統的道德準則。材料2：人類史“勞動創造了人本身。”—馬克思
說明：人正是因為勞動才使自己與其他運動區分開來。材料3：生活展用PPT展示四幅圖片分別關于衣、食、住、行四個方面說明：勞動是人們創造美好生活的源泉活動4：大家談讓學生結合自己在校在家的勞動經歷，談談你的感受與收獲。說明：中學生通過勞動不僅可以減輕家庭負擔，而且可以掌握一些勞動技能，增強獨立生活的能力。探究思考：為什么要養成勤于勞動的習慣？勞動本身的意義：道德角度：勞動是我國傳統的道德準則。社會存在和發展角度：勞動創造了人本身。生活角度：勞動是人們創造美好生活的源泉。對中學生的意義：作為初中生，我們做一些力所能及的事情，不僅可以減輕父母的負擔，而且還可以掌握一些勞動技能，增強獨立生活的能力。場景三：明明答應了媽媽的要求，每天早晨自己做早飯，回家后還要洗碗、拖地，周末還要和媽媽一起大掃除，現在明明已經是一個家務勞動高手了。但是明明剛開始時是手忙腳亂，毫無章法，有兩次還因為做早飯上學遲到了。探究：你知道明明是如何克服這些困難的嗎？材料1：明明的妙招——運籌學起初：整理床鋪5分鐘、洗臉刷牙3分鐘、做早飯10分鐘、涼了一下飯2分鐘，總共20分鐘。妙招：起床先燒早飯，在10分鐘里洗臉刷牙、整理床鋪、準備餐具小菜，在涼飯的2分鐘時間里又做了上學準備，實際用時12分鐘，節省8分鐘?；顒?：活學活用節約時間運用運籌學的方法安排一下你一天的時間，看看一天中，有哪些時間可以節約下來？材料２：古詩賞析百川東到海，何日復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。探究：為什么要養成節約時間的習慣？時間對每個而言都是公平的。在相同的時間里，每個人取得的成績即大相徑庭，有的人一生碩果累累，有的人即是碌碌無為。與其他東西相比，時間具有不復返性的特點。小結：所以我們要關于利用時間珍惜時間，做時間的主人?？偨Y：從明明身上我們看到中學生應該養成哪些好習慣？答：計劃消費、勤于勞動、節約時間教師寄語：養成這些好習慣將使我們終身受益！加緊養成這些好習慣吧！下節課我們將學習如何培養這些好習慣。
承上啟下，結合上節課所學內容開啟新課從學生實際生活出發，創設場景，讓學生解決問題制做支出表學生活動體驗記賬讓學生分析問題引導學生多角度分析問題從學生實際生活出發，創設場景，讓學生解決問題學會結合材料分析問題學生分享經歷談感受與收獲從學生實際生活出發，創設場景，讓學生解決問題結合運籌學分析問題通過學生活動及時操練，讓學生學以致用古詩賞析本課回顧復習
【知識體系】
中學生培養
哪些好習慣？
計劃消費
勤于勞動
節約時間
原因
原因
原因
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