資源簡介

(共12張PPT)
1.銅的導(dǎo)電性能強(qiáng)于鐵的導(dǎo)電性能,這說明溫度相同時(shí)( )
A.長度相同的銅絲和鐵絲,鐵絲的電阻一定大
B.橫截面積相同的銅絲和鐵絲,鐵絲的電阻一定大
C.長度相同的銅絲和鐵絲,銅絲的電阻一定大
D.長度和橫截面積相同的銅絲和鐵絲,鐵絲的電阻一定大
第十六章　探究電路 第一節(jié)　電阻和變阻器 第1課時(shí)　電阻
基礎(chǔ)鞏固練
D
2.(2024黔東南模擬)由相同材料制成的甲、乙、丙三條金屬絲的相關(guān)數(shù)據(jù)如表所示,根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù),結(jié)合電阻的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,則下列判斷正確的是( )
C
金屬絲 長度/cm 橫截面積/mm2
甲 10 10
乙 20 1
丙 30 0.1
A.金屬絲甲的阻值最大
B.金屬絲乙的阻值最大
C.金屬絲丙的阻值最大
D.金屬絲甲、乙、丙的阻值一樣大
3.教材樣板題 一根鋁導(dǎo)線接在電路中,它的電阻為R,現(xiàn)在要使它的電阻小于R,可采取的措施有( )
A.將這根導(dǎo)線對(duì)折后接入電路
B.將這根導(dǎo)線拉長后接入電路
C.減小這根導(dǎo)線兩端的電壓或者增大通過它的電流
D.用長短粗細(xì)都相同的鐵導(dǎo)線代替該導(dǎo)線接入電路
A
4.(多選題)在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的活動(dòng)中,小雨發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)器材中金屬絲只有一根,其他器材足夠,則下列選項(xiàng)中的一些實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),他可能完成的是( )
A.探究導(dǎo)體電阻與長度的關(guān)系
B.探究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系
C.探究導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系
D.探究導(dǎo)體電阻與溫度的關(guān)系
5.2×104 Ω=　 　kΩ=　 　MΩ。
ABD
20
2×10-2
6.如圖所示,把兩端接有金屬接線柱的塑料管、電源、開關(guān)、小燈泡用導(dǎo)線組裝成電路,閉合開關(guān)后,將濃度均勻的鹽水從注水口慢慢倒入塑料管中時(shí),發(fā)現(xiàn)注入的鹽水越多,燈泡越亮,說明鹽水的電阻越　 　(選填“大”或“小”),此實(shí)驗(yàn)證明電阻大小和導(dǎo)體的　 　有關(guān)。
小
橫截面積
7.如圖所示,AB和BC是由同種材料制成的長度相同、橫截面積不同的兩段導(dǎo)體,則RAB　 　RBC。將它們串聯(lián)后接入電路中,則電流IAB　 　IBC。
(均選填“>”“<”或“=”)
8.導(dǎo)體電阻的大小不僅與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān),還與　 　、　 　有關(guān)(不考慮溫度對(duì)電阻的影響)。農(nóng)村電網(wǎng)改造過程中,將細(xì)導(dǎo)線換成粗導(dǎo)線。這種方法是通過增大導(dǎo)體的　 　從而　 　(選填“增大”或“減小”)導(dǎo)體的電阻。
>
=
長度
材料
橫截面積
減小
能力提升練
9.物理學(xué)與日常生活如圖所示,白熾燈長期使用后,玻璃泡內(nèi)側(cè)會(huì)發(fā)黑,這時(shí)燈絲的電阻與出廠時(shí)相比( )
A.不變 B.變小
C.變大 D.無法判斷
C
10.教材樣板題 如圖電路裝置,燈泡L與鎢絲連接,閉合開關(guān),燈泡L發(fā)光,鎢絲不發(fā)光;用酒精燈給鎢絲加熱,發(fā)現(xiàn)小燈泡逐漸變暗,由實(shí)驗(yàn)可知
( )
A燈泡L的電阻會(huì)隨溫度的升高而減小
B.燈泡L的電阻會(huì)隨溫度的升高而增大
C.鎢絲的電阻會(huì)隨溫度的升高而減小
D.鎢絲的電阻會(huì)隨溫度的升高而增大
D
11.如圖所示,有一個(gè)長方體金屬電阻,其材料分布均勻,棱長分別為a、b、c,且a>b>c。電流分別沿圖中的甲、乙兩種方式通過金屬電阻時(shí),其中電阻阻值較大的是　 　(選填“甲”或“乙”)方式,這是因?yàn)樵摲绞浇饘匐娮璧摹? 　較小、　 　較大。
乙
橫截面積
長度
12.科學(xué)探究 在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),小強(qiáng)作出了如下猜想:導(dǎo)體的電阻可能與①導(dǎo)體的長度有關(guān)、②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)、③導(dǎo)體的材料有關(guān)。
實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示。
素養(yǎng)培優(yōu)練
編號(hào) 材料 長度/m 橫截面積/mm2
A 鎳鉻合金 0.5 0.5
B 鎳鉻合金 1.0 0.5
C 鎳鉻合金 0.5 1.0
D 錳銅合金 0.5 0.5
(1)小強(qiáng)按照如圖甲所示電路“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”,在M、N之間分別接上A、C兩根電阻絲時(shí),電流表示數(shù)分別如圖乙所示。則可判斷　 　(選填“A”或“C”)電阻絲的電阻大。
A
(2)根據(jù)(1)進(jìn)一步分析,可得出結(jié)論:同種材料做成的某一導(dǎo)體,它的電阻大小與橫截面積有關(guān),當(dāng)其他條件相同時(shí),橫截面積越大,電阻越　　。
(3)小強(qiáng)還想探究導(dǎo)體的電阻大小是否與導(dǎo)體的材料有關(guān),此時(shí)應(yīng)選用
　 　和　 　兩根電阻絲接入M、N之間進(jìn)行研究。(均選填字母編號(hào))
(4)小薇的實(shí)驗(yàn)裝置與小強(qiáng)有些不同,她的電路中沒有串聯(lián)小燈泡。你認(rèn)為小強(qiáng)與小薇的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)哪一個(gè)更好 　 　。為什么 　 .
　。
小
A
D
小強(qiáng)
小強(qiáng)的電路中
串聯(lián)了一個(gè)燈泡,燈泡可以保護(hù)電路,電路更安全(共16張PPT)
第2課時(shí)　電阻的串聯(lián)和并聯(lián)
基礎(chǔ)鞏固練
1.一個(gè)滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“1.5 A　50 Ω”的字樣,當(dāng)它與一個(gè)阻值為
30 Ω的電阻串聯(lián)并接入電路時(shí),整個(gè)電路總電阻的變化范圍為( )
A.30～80 Ω B.0～80 Ω
C.0～50 Ω D.0～30 Ω
A
2.小敏學(xué)習(xí)物理后,養(yǎng)成了節(jié)約用電的好習(xí)慣,她總是隨手關(guān)閉不必要的家用電器,每多關(guān)閉一個(gè)家用電器,家庭電路中( )
A.總電阻減小,總電流減小
B.總電阻減小,總電流增大
C.總電阻增大,總電流減小
D.總電阻增大,總電流增大
C
3.如圖所示,甲、乙、丙三個(gè)電路的電源電壓U相等,電路總電阻分別為R1、R2和R3。已知每個(gè)定值電阻的阻值均為5 Ω,則下列關(guān)系正確的是
( )
A.R1>R2 B.R1>R3
C.R3R2>R3
A
4.如圖所示,電源電壓為6 V恒定,電阻R1=5 Ω,R2=15 Ω,總電阻為
　　Ω,則閉合開關(guān)S后,電壓表的示數(shù)為　 　V。若將它們并聯(lián)接在同一電源上,則通過R1、R2兩個(gè)電阻的電流之比為　 　。
20
1.5
3∶1
5.兩個(gè)定值電阻上分別標(biāo)有“20 Ω　1 A”和“20 Ω　0.5 A”的字
樣,將兩個(gè)定值電阻串聯(lián)起來接在某一電路中,則該電路兩端所加的最大電壓為　 　V;若將兩個(gè)定值電阻并聯(lián)起來接在某一電路中,則該電路兩端所加的最大電壓為　 　V。
6.如圖所示,當(dāng)電源電壓為 4 V 時(shí),電壓表的示數(shù)為 1 V;當(dāng)電源電壓增加到 12 V時(shí),電流表的示數(shù)為 1 A,可計(jì)算出電阻R1=　　Ω,R2;=　　Ω。
20
10
9
3
7.如圖所示,已知R1與R2兩端所加電壓都為 24 V。如果R1=80 Ω,開關(guān)閉合后,通過R2的電流為0.2 A,則R2=　 　Ω,干路中電流I=　 　A。再給R1、R2并聯(lián)一個(gè)200 Ω的電阻,電路中的總電阻會(huì)變　 　(選填“大”或“小”)。
120
0.5
小
能力提升練
8.科學(xué)思維 把一根電阻為24 Ω的粗細(xì)均勻的電阻絲圍成一個(gè)圓環(huán),并以如圖所示的方式接入電路,則該圓環(huán)在電路中的阻值為( )
A.10 Ω B.20 Ω C.6 Ω D.4.5 Ω
D
9.在如圖甲所示的電路中,電源電壓保持不變。閉合開關(guān)后,滑動(dòng)變阻器的滑片P由b端滑到a端,電壓表示數(shù)U與電流表示數(shù)I的關(guān)系如圖乙所示,則可判斷電源電壓是　 　V,滑動(dòng)變阻器的最大阻值是　 　Ω。
12
16
10.如圖所示,a、b分別表示由相同材料制成的兩條長度相同、粗細(xì)均勻的電阻絲的I-U圖像,　 　(選填“a”或“b”)代表的電阻絲較粗,a、b并聯(lián)后的電阻的I-U 圖像在區(qū)域　 　(選填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。
b
Ⅲ
11.在如圖所示的電路中,R1∶R2=2∶3,當(dāng)開關(guān)S閉合,甲、乙兩表均為電壓表時(shí),兩表示數(shù)之比U甲∶U乙=　 　;當(dāng)開關(guān)S斷開,甲、乙兩表均為電流表時(shí),兩表示數(shù)之比I甲∶I乙=　 　。
5∶3
2∶5
12.(2024貴陽花溪區(qū)二模)在如圖所示電路中,已知R1的阻值為20 Ω,電源電壓是3 V。當(dāng)閉合開關(guān)S時(shí),電流表的示數(shù)為0.1 A。求:
(1)R1兩端的電壓。
解析:當(dāng)閉合開關(guān)S時(shí),R1和R2串聯(lián),電流表測電路中的電流,電壓表測量R1兩端的電壓。
(1)電流表的示數(shù)為0.1 A,即電路中的電流為I=0.1 A,
由歐姆定律可得,R1兩端的電壓
U1=IR1=0.1 A×20 Ω=2 V。
答案:(1)2 V　
(2)此時(shí)滑動(dòng)變阻器R2接入電路中的阻值。
答案:(2)10 Ω
(3)移動(dòng)滑片使電壓表的示數(shù)為1 V時(shí),電路中的總電阻。
答案:(3)60 Ω
13.如圖所示的電路,電源電壓保持不變,已知R1=20 Ω,R2=30 Ω,當(dāng)閉合S、斷開S1時(shí),電流表的示數(shù)是1.5 A,求:
(1)電源電壓。
解析:(1)當(dāng)開關(guān)S閉合,S1斷開時(shí),只有R1接入電路,電源電壓
U=U1=I1R1=1.5 A×20 Ω=30 V。
答案:(1)30 V　
(2)當(dāng)閉合開關(guān)S、S1時(shí),電路的總電阻。
(3)當(dāng)閉合開關(guān)S、S1時(shí),電流表的示數(shù)。
答案:(2)12 Ω　(3)2.5 A
素養(yǎng)培優(yōu)練
14.如圖甲所示,電源兩端的電壓保持不變,R1為定值電阻,滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值為50 Ω,電壓表的量程為0～15 V。電壓表的示數(shù)與滑動(dòng)變阻器R2的關(guān)系如圖乙所示。則電源兩端的電壓為　 　V。
24(共11張PPT)
1.如圖所示是學(xué)生實(shí)驗(yàn)中常用的滑動(dòng)變阻器,其銘牌上標(biāo)有“30 Ω　0.5 A”。下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)和使用錯(cuò)誤的是( )
A.滑動(dòng)變阻器是通過改變電阻絲接入電路中的長度來改變其接入電路的電阻大小的
B.使用滑動(dòng)變阻器時(shí)正確的接線方式是上面C、D和下面A、B中各選一個(gè)接線柱接入電路
C.“30 Ω　0.5 A”表示通過滑動(dòng)變阻器的電流
為0.5 A時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻為30 Ω
D.圖中電阻絲線圈在水平方向上有條白線,表示這
里的絕緣層已經(jīng)刮掉,電阻絲可以與滑片P相連
第2課時(shí)　變阻器
基礎(chǔ)鞏固練
C
2.如圖所示是未連接完整的電路,若要求閉合開關(guān)后,滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí),燈泡變亮,則下列接法符合要求的是( )
A.M接A,N接D
B.M接B,N接C
C.M接A,N接B
D.M接C,N接D
A
3.教材樣板題 圖甲為某可調(diào)亮度的臺(tái)燈,圖乙為其用于調(diào)光的電位器結(jié)構(gòu)圖,a、b、c是它的三個(gè)接線柱,a、c分別與弧形電阻絲的兩端相連,b與滑片相連。當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)臺(tái)燈旋鈕時(shí),滑片會(huì)在弧形電阻絲上同向滑動(dòng),即可調(diào)節(jié)燈泡亮度。下列分析正確的是( )
A.當(dāng)只將b、c接入電路,順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕時(shí),燈泡變暗
B.當(dāng)只將a、b接入電路,逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕時(shí),燈泡變亮
C.當(dāng)只將a、c接入電路,順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕時(shí),燈泡變亮
D.當(dāng)將a、b接入電路同一點(diǎn),c接入電路的另一點(diǎn)時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕不能
改變燈泡亮度
B
4.如圖所示電路,導(dǎo)線a的一端固定連接在鉛筆芯上,閉合開關(guān),當(dāng)導(dǎo)線b的一端在鉛筆芯上向右移動(dòng)時(shí),燈泡會(huì)變　 　(選填“亮”或“暗”),說明導(dǎo)體的電阻與　 　有關(guān),受此啟發(fā),人們制造了一種可以改變電阻的元件,叫做　 　。
亮
長度
滑動(dòng)變阻器
5.中國的無人機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速,水平居世界前列,如圖所示是操縱無人機(jī)飛行的“調(diào)速”手柄,可改變無人機(jī)飛行的速度,與這個(gè)“調(diào)速”手柄聯(lián)動(dòng)的、調(diào)節(jié)電路中電流的電路元件實(shí)質(zhì)是一個(gè)　 　(選填“定值電阻”“滑動(dòng)變阻器”或“超導(dǎo)體”)。
滑動(dòng)變阻器
6.如圖所示是實(shí)驗(yàn)室里用的電阻箱,使用時(shí),調(diào)節(jié)四個(gè)旋鈕就能得到
　 　Ω范圍之間的任意整數(shù)阻值。圖中所示電阻箱的示數(shù)是
　 　Ω,合　 　MΩ。
0～9 999
2 098
2.098×10-9
能力提升練
7.將兩個(gè)滑動(dòng)變阻器按如圖所示的方法連接,如果把a(bǔ)、b兩根導(dǎo)線接入電路中,要使兩個(gè)滑動(dòng)變阻器接入電路中的總電阻最大,應(yīng)將( )
A.P1放在最左端,P2放在最右端
B.P1放在最左端,P2放在最左端
C.P1放在最右端,P2放在最左端
D.P1放在最右端,P2放在最右端
A
8.(多選題)如圖所示,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)(電表都不超過量程),下列說法正確的是( )
A.電壓表V的示數(shù)不變
B.電流表A1的示數(shù)不變
C.通過R1的電流不變
D.電流表A2的示數(shù)變小
ACD
9.教材樣板題 如圖所示為一種自動(dòng)測定油箱內(nèi)油面高度的裝置。
(1)圖中R元件在電學(xué)中叫　 　。
(2)油量表是用　 　表改裝的。
(3)當(dāng)油量增多時(shí),浮標(biāo)向　 　運(yùn)動(dòng),滑片向　 　移動(dòng),R接入電路
的電阻變　 　,電路中的電流將　 　(選填“增大”“減
小”或“不變”),電路中安裝的另一元件R′的作用是　 　。
滑動(dòng)變阻器
電流
上
下
小
增大
保護(hù)電路
10.在如圖所示的電路中,有兩根導(dǎo)線尚未連接,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將電路圖補(bǔ)充完整。要求:閉合開關(guān)S后,向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P的過程中,小燈泡L的亮度不變,電流表的示數(shù)變小。
答案:如圖所示
11.如圖所示為“用滑動(dòng)變阻器改變燈泡亮度”的實(shí)驗(yàn)電路圖。做實(shí)驗(yàn)時(shí),甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑片P,燈泡的亮度都不發(fā)生變化,且燈泡一直很暗,原因是　 　;乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑片P,燈泡的亮度都不發(fā)生變化,且燈泡一直很亮,原因是
　 　;丙同學(xué)緩慢移動(dòng)滑片P時(shí),看到燈泡忽亮忽暗,原因是　 　。
素養(yǎng)培優(yōu)練
滑動(dòng)變阻器同時(shí)接了下面兩個(gè)接線柱
滑動(dòng)變阻器同時(shí)接了上面兩個(gè)接線柱
滑動(dòng)變阻器的滑片接觸不良(共12張PPT)
　　隨著時(shí)代的進(jìn)步,人們的日常生活已經(jīng)越來越離不開電,但有些人對(duì)安全用電的認(rèn)識(shí)仍存在誤區(qū),觸電事故和電氣火災(zāi)時(shí)有發(fā)生。為提高社區(qū)居民的用電安全意識(shí),在網(wǎng)絡(luò)和社區(qū)調(diào)研的基礎(chǔ)上,我們來設(shè)計(jì)一場與安全用電有關(guān)的科普活動(dòng)。
【活動(dòng)任務(wù)】
任務(wù)一:網(wǎng)絡(luò)、生活調(diào)研
基礎(chǔ)鞏固練
實(shí)　踐　設(shè)計(jì)安全用電科普活動(dòng)
一、家庭觸電和電氣火災(zāi)的典型事例
1.家庭觸電事例
某家庭中,一位老人在未拔下電熱水壺插頭的情況下,直接用濕手去觸摸壺體,突然尖叫一聲倒地。家人發(fā)現(xiàn)后切斷電源并緊急送醫(yī)。
2.電氣火災(zāi)事例
某小區(qū)一戶人家外出時(shí)未關(guān)閉電暖器,電暖器長時(shí)間工作,烤焦了旁邊的衣物,引發(fā)火災(zāi)。火勢(shì)迅速蔓延,雖然消防員及時(shí)趕到撲滅大火,但該房屋內(nèi)部已被嚴(yán)重?zé)龤?相鄰住戶也受到不同程度的影響。
二、跨學(xué)科視角分析事故原因
1.物理學(xué)角度
(1)家庭觸電:水是導(dǎo)體,濕手電阻比干手電阻小。根據(jù)歐姆定律,在家庭電路電壓220 V不變時(shí),濕手觸摸電器,電阻減小,電流增大,通過人體的電流超過安全值,導(dǎo)致觸電。
(2)電氣火災(zāi):電暖器工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,長時(shí)間使用,產(chǎn)生熱量過多,周圍易燃物達(dá)到著火點(diǎn)就會(huì)引發(fā)火災(zāi)。
2.材料學(xué)角度
(1)家庭觸電:若電器絕緣材料老化、破損,會(huì)失去絕緣性能,使原本不應(yīng)帶電的外殼帶電,增加觸電風(fēng)險(xiǎn)。如電熱水壺長期使用,壺體與電線連接處的絕緣材料磨損,導(dǎo)致漏電。
(2)電氣火災(zāi):一些電器內(nèi)部使用的電線材質(zhì)導(dǎo)電性能不佳,電阻大,通電時(shí)發(fā)熱多或者電器外殼采用易燃材料,一旦內(nèi)部起火,外殼助長火勢(shì)蔓
延,像部分低價(jià)電暖器用的塑料外殼就易燃。
3.心理學(xué)與行為學(xué)角度
(1)家庭觸電:老人缺乏安全用電知識(shí),未意識(shí)到濕手觸摸電器的危險(xiǎn),存在僥幸心理。同時(shí),日常生活習(xí)慣使他未養(yǎng)成先拔插頭再操作的正確行為模式。
(2)電氣火災(zāi):住戶疏忽大意,未養(yǎng)成出門關(guān)閉電器的習(xí)慣,對(duì)電暖器長時(shí)間工作的危險(xiǎn)性認(rèn)識(shí)不足,反映出安全意識(shí)淡薄和不良的用電行為習(xí)慣。
三、生活中用電常見誤區(qū)
1.濕手操作電器:覺得偶爾一次不會(huì)出事,忽視水導(dǎo)電增加觸電風(fēng)險(xiǎn)。
2.多個(gè)大功率電器共用一個(gè)插座:認(rèn)為插座能插就行,沒考慮總功率過
大,電線過載發(fā)熱引發(fā)火災(zāi)。
3.使用老化電器和電線:因電器還能用或嫌更換麻煩,忽略老化部件漏電、短路風(fēng)險(xiǎn)。
4.不關(guān)閉長期通電的電器:像電視、路由器長期待機(jī),不僅耗電,還可能因內(nèi)部元件故障引發(fā)火災(zāi)。
任務(wù)二:模擬實(shí)驗(yàn)探究
1.實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備:干電池組(模擬電源)、導(dǎo)線若干、連接小燈泡的燈座、金屬回形針、橡皮、鹽水、塑料杯、電壓表、靈敏電流計(jì)。
2.模擬情景及問題
情景一:用導(dǎo)線將干電池組、連接小燈泡的燈座、金屬回形針串聯(lián),回形針一端固定,另一端可自由活動(dòng)。當(dāng)回形針接觸到不同物體時(shí),觀察小燈泡亮度的變化?；匦吾樈佑|橡皮時(shí),燈泡不亮;接觸鹽水時(shí),燈泡微亮。
導(dǎo)體與觸電風(fēng)險(xiǎn):在生活中,人體接觸到像鹽水這類導(dǎo)體組成的導(dǎo)電通路時(shí),就可能有電流通過人體,若電流大到一定程度,就會(huì)發(fā)生觸電危險(xiǎn)。比如人
手上有水(水可導(dǎo)電,類似鹽水),去觸摸帶電物體,就容易形成通路,
導(dǎo)致觸電。
情景二:將電壓表并聯(lián)在一段導(dǎo)線兩端,示數(shù)幾乎為零;把導(dǎo)線外皮剝開一小段,讓金屬芯接觸鹽水,再將電壓表連在這段導(dǎo)線兩端,此時(shí)電壓表的示數(shù)有明顯變化。
絕緣體的保護(hù)作用:橡皮這類絕緣體,在正常情況下可以阻止電流通過,保障人們的安全。就像電器設(shè)備的絕緣外殼,能防止人體直接接觸到帶電部分,從而避免觸電。但如果絕緣材料損壞,比如外殼破裂,就如同橡皮失去絕緣特性,會(huì)使原本的安全防護(hù)失效,增加觸電風(fēng)險(xiǎn)。
情景三:用靈敏電流計(jì)代替小燈泡接入電路,靈敏電流計(jì)指針擺動(dòng)顯示有電流通過。若人體電阻約為幾千歐,當(dāng)人體像實(shí)驗(yàn)中的導(dǎo)體一樣接入這個(gè)低電壓模擬電路時(shí),根據(jù)歐姆定律估算通過人體的電流,并說明為何即使低電壓,當(dāng)材料絕緣性能改變時(shí)也可能對(duì)人體造成傷害。
任務(wù)三:科普宣講活動(dòng)
結(jié)合社區(qū)居民的認(rèn)知特點(diǎn),以文字、圖片和視頻等方式,設(shè)計(jì)一場日常安全用電的社區(qū)科普宣傳活動(dòng)。
任務(wù)四:交流評(píng)估
向全班同學(xué)介紹自己的科普宣傳海報(bào),并從內(nèi)容、設(shè)計(jì)等方面
對(duì)其他同學(xué)的海報(bào)發(fā)表自己的見解。
【實(shí)踐應(yīng)用】
1.(2024宜賓改編)關(guān)于安全用電,下列說法正確的是( )
A.用濕手觸摸家庭電路開關(guān)
B.絕緣皮破損的插座可繼續(xù)使用
C.使用測電筆時(shí),手指按住筆尾金屬體,用筆尖接觸被測導(dǎo)線
D.將冰箱的三腳插頭中較長插腳去掉后,可直接插入雙孔插座中使用
C
2.(2024瀘州)安全用電,人人有責(zé)。關(guān)于生活中的用電方式,不正確的是
( )
A.使用測電筆檢查電路時(shí),手不能觸碰到筆尾金屬體
B.不要用濕手接觸帶電設(shè)備,不要用濕布擦抹帶電設(shè)備
C.了解家庭電路中總開關(guān)的位置,學(xué)會(huì)在緊急情況下斷開總開關(guān)
D.手機(jī)在充電過程中,不宜進(jìn)行其他操作,如通話、閱覽信息等
A
3.如圖所示的情境,符合安全用電要求的是( )
D(共11張PPT)
第三節(jié)　測量:用電流表和電壓表測量電阻 第1課時(shí)　用電流表和電壓表測量電阻
基礎(chǔ)鞏固練
1.以下為某同學(xué)用伏安法測導(dǎo)體電阻實(shí)驗(yàn)過程中的部分操作,其中正確的是( )
A.連接電路時(shí),應(yīng)先閉合開關(guān)
B.連接電表時(shí),應(yīng)先選小量程
C.閉合開關(guān)前,應(yīng)先將滑動(dòng)變阻器的滑片移到阻值最大處
D.計(jì)算電阻時(shí),應(yīng)先計(jì)算電壓平均值與電流平均值
C
2.在如圖所示的伏安法測電阻實(shí)驗(yàn)中,閉合開關(guān)S,小明發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),但示數(shù)較小,小燈泡不亮。接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是( )
A.更換一個(gè)同樣規(guī)格的小燈泡
B.更換電壓表所使用的量程
C.檢查電路中是否存在開路故障
D.滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)
D
3.(多選題)關(guān)于探究電流與電壓的關(guān)系與伏安法測電阻兩個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說法中不正確的是( )
A.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)電路圖所測物理量均相同
B.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要多次測量從而減小誤差
C.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都運(yùn)用到了控制變量法
D.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)我們都用到了定值電阻是因?yàn)槎ㄖ惦娮桦S溫度變化較小
BC
4.(多選題)“伏安法測電阻”是電學(xué)中非常重要的一個(gè)實(shí)驗(yàn),小聰同學(xué)分別對(duì)伏安法測“定值電阻”和測“小燈泡的電阻”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了梳理和對(duì)比,下列說法正確的是( )
A.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理都是一樣的
B.滑動(dòng)變阻器在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用僅是保護(hù)電路
C.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次測量的目的不同
D.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都采用了控制變量法
AC
5.在測量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中,正確連接電路并閉合開關(guān)后,電壓表和電流表的示數(shù)如圖所示,則通過小燈泡的電流是　 　A,其兩端的電壓為
　 　V,小燈泡的電阻是　 　Ω。
0.4
2
5
能力提升練
6.(多選題)在“伏安法測電阻”的實(shí)驗(yàn)中,小雪和曉彤分別選用定值電阻和小燈泡為測量對(duì)象,在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí),她們分別畫出了U-I的圖像,如圖甲、乙所示。對(duì)于圖像的分析,以下說法正確的是( )
A.由圖甲可知,定值電阻的阻值為1 Ω
B.由圖甲可知,定值電阻的阻值隨其兩端電壓的增大而增大
C.由圖乙可知,小燈泡的電阻隨燈絲溫度的增加而增大
D.為了減小誤差,應(yīng)該用多次測量求平均值的方法得出小燈泡的
電阻
AC
7.(多選題)某同學(xué)利用如圖所示的電路做“伏安法測電阻”的實(shí)驗(yàn),已知小燈泡正常工作時(shí)的電壓為 2.5 V。實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)按正確的操作閉合開關(guān),記錄了第一組數(shù)據(jù),通過實(shí)驗(yàn)依次填寫的其他實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示。下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說法正確的是( )
AB
A.實(shí)驗(yàn)前,小燈泡的阻
值小于5 Ω
B.滑動(dòng)變阻器的最大阻值至少為25 Ω
C.小燈泡的平均電阻約為8.9 Ω
D.僅用該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)器材就能探究電流與電壓的關(guān)系
序號(hào) 1 2 3 4 5
U/V 1.0 2.0 2.5 3.0 6.0
I/A 0.2 0.22 0.25 0.26 0
燈泡亮度 不亮 微亮 亮 很亮 不亮
R/ Ω
8.(2024貴州)小明和小紅為了測量燈泡電阻設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移至其阻值最　 　處。
(2)閉合開關(guān),觀察不到燈泡發(fā)光,但電流表指針正常偏轉(zhuǎn),小明認(rèn)為燈絲斷了。小紅說:“燈泡和電流表是　 　聯(lián)的,若燈絲斷了,電流表
指針不會(huì)偏轉(zhuǎn)?！?
大
串
(3)移動(dòng)滑片至燈泡發(fā)光,當(dāng)電壓表的示數(shù)為 1 V 時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)燈泡電阻為　 　Ω。
(4)他們發(fā)現(xiàn):多次正確實(shí)驗(yàn)得出的燈泡電阻差距較大。為找到燈泡電阻變化的原因,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中還需關(guān)注燈泡　 　的變化。
5
溫度
素養(yǎng)培優(yōu)練
9.如圖甲是用“伏安法”測量未知電阻Rx的實(shí)物電路。
(1)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于　 　狀態(tài)。
(2)閉合開關(guān),當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到某位置時(shí),電壓表的示數(shù)為
2.4 V,電流表的示數(shù)如圖乙所示,其示數(shù)為　 　A,則未知電阻Rx=　 Ω。
斷開
0.24
10
(3)若實(shí)驗(yàn)中電壓表不慎損壞,設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路圖也能測量出未知電阻Rx的阻值。已知定值電阻的阻值為R0,電源兩端的電壓保持不變。請(qǐng)完成下列問題:
①正確連接電路后,閉合開關(guān)S1,斷開開關(guān)S2,記
錄電流表的示數(shù)為I1,則電源電壓為　 　。
②開關(guān)S1、S2都閉合時(shí),記錄電流表的示數(shù)為I2。
③寫出待測電阻的表達(dá)式,Rx=　 　(用已知量R0和測量量的符
號(hào)表示)。
I1R0(共15張PPT)
1.用如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路圖“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”,下列注意事項(xiàng)錯(cuò)誤的是( )
A.連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)該是斷開的
B.連接滑動(dòng)變阻器時(shí),滑片要滑到阻值最小的位置
C.連接電表時(shí),必須使電流從“+”接線柱流入,從“-”接線柱流出
D.探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),每次更換電阻后,要調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻
器,使電壓表的示數(shù)不變
第二節(jié)　探究:電流與電壓、電阻的關(guān)系 第1課時(shí)　探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
基礎(chǔ)鞏固練
B
2.在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,得到的I-U圖像最符合實(shí)際的是( )
B
3.關(guān)于電流、電壓、電阻的關(guān)系,下列說法正確的是( )
A.在電壓一定時(shí),導(dǎo)體的電阻跟通過導(dǎo)體的電流成反比
B.在電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比
C.在電流一定時(shí),導(dǎo)體兩端的電壓跟導(dǎo)體的電阻成正比
D.通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成反比,跟導(dǎo)體的電阻成正比
B
4.教材習(xí)題改編 某同學(xué)在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”時(shí),發(fā)現(xiàn)通過電阻a、b的電流隨電壓的變化情況如圖所示,則下列結(jié)論與圖像相符的是( )
A.兩電阻阻值的關(guān)系是Ra>Rb
B.電壓相同時(shí),通過a的電流較大
C.電流相同時(shí),b兩端的電壓較大
D.電阻一定時(shí),電流隨著電壓的增大而減小
A
5.在“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,把電流表　 　聯(lián)接入電路時(shí),必須使電流從　 　接線柱流入。每次更換電阻后,在調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的同時(shí),應(yīng)觀察　 　表,使其示數(shù)保持不變。
串
正
電壓
6.某同學(xué)利用如圖所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”。實(shí)驗(yàn)開始時(shí),滑動(dòng)變阻器的作用是　 　。在探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓關(guān)系時(shí),應(yīng)保持　 　不變;在探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻關(guān)系時(shí),滑動(dòng)變阻器的作用是　 　。
保護(hù)電路
電阻R1
保持電阻R1兩端的電壓不變
7.如表所示是“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),該實(shí)驗(yàn)采用的研究方法是　 　,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可看出:在電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與電壓成　 　。
控制變量法
正比
U/V 3.0 2.0 1.0
I/A 0.60 0.40 0.20
8.小宇探究導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻的關(guān)系時(shí),設(shè)計(jì)了如圖所示電路。實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)他把10 Ω的定值電阻換成15 Ω的定值電阻時(shí),滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)向　　(選填“左”或“右”)移動(dòng),同時(shí)眼睛應(yīng)觀察　 　。
右
電壓表
能力提升練
9.小佳同學(xué)用如圖所示的電路探究“一段電路中電流跟電阻的關(guān)系”。在實(shí)驗(yàn)過程中,保持滑片不動(dòng),當(dāng)定值電阻R2由 5 Ω更換為10 Ω后,為了探究上述問題,他下一步應(yīng)該采取的操作是( )
A.向左調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R1的滑片,保持電壓表示數(shù)不變,觀察并記錄電流表的示數(shù)
B.換用更精確的電壓表進(jìn)行測量
C.向右調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R1的滑片,保持電
壓表示數(shù)不變,觀察并記錄電流表的示數(shù)
D.增加電池的節(jié)數(shù),使電源電壓變大
C
10.小明探究“電流與電壓的關(guān)系”時(shí),使用的器材如圖甲所示。電源電壓不變,R為定值電阻。
(1)電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體的電阻都有關(guān)系,所以,在本次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該保持　 　不變。
(2)開關(guān)閉合前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)該處于圖中　 　(選填
“C”或“D”)端。
定值電阻的阻值
D
(3)某次實(shí)驗(yàn)電壓表示數(shù)如圖乙所示,電壓為　 　V。
(4)通過實(shí)驗(yàn),他得到如圖丙所示的I-U圖像,根據(jù)此圖像,他初步得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論:導(dǎo)體的電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與該導(dǎo)體兩端的電壓成
　 　。
2.6
正比
(5)某同學(xué)連接好電路后,閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)無論怎樣滑動(dòng)滑片P,電流表均無示數(shù),電壓表示數(shù)約為3 V,則電路中出現(xiàn)的故障可能是　 　。
定值電阻開路
11.“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)器材有:學(xué)生電源(6 V)、電流表(0～0.6 A,0～3 A)、電壓表(0～3 V,0～15 V)、定值電阻(5 Ω、10 Ω、20 Ω各一個(gè))、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器和導(dǎo)線若干。
(1)請(qǐng)根據(jù)圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙所示的實(shí)物連接成完整電路(要求連線不得交叉)。
素養(yǎng)培優(yōu)練
答案:如圖所示
(2)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)　 　(選填“斷開”或“閉合”),滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)放在　 　(選填“A”或“B”)端。
(3)實(shí)驗(yàn)中依次接入三個(gè)定值電阻,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,保持電壓表示數(shù)不變,記下電流表的示數(shù),利用描點(diǎn)法得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖像。由圖像可以得出結(jié)論:電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成　 　(選填“正比”或“反比”)。
斷開
A
反比
(4)在本實(shí)驗(yàn)中,如果用小燈泡來代替定值電阻來探究“電流與電壓的關(guān)系”是否可行 　 　(選填“可行”或“不可行”),理由是
　 　。
不可行
小燈泡的電阻不是定值(共13張PPT)
第2課時(shí)　歐姆定律及其應(yīng)用
基礎(chǔ)鞏固練
D
2.如圖所示電路的電源電壓為1.5 V,電阻R1的阻值為2 Ω,閉合開關(guān)后,電流表的示數(shù)為0.3 A,則( )
A.通過R1的電流大于0.3 A
B.電阻R1和R2是并聯(lián)的
C.電壓表的示數(shù)為0.9 V
D.電阻R2的阻值為3 Ω
D
3.如圖所示,R1=10 Ω,電流表A1的示數(shù)為 0.5 A,電源電壓為10 V不變。下列敘述正確的是( )
A.R1和R2串聯(lián)
B.R2阻值為10 Ω
C.R1兩端的電壓為5 V
D.通過R1的電流為1 A
D
4.如圖所示是甲、乙兩種導(dǎo)體中的電流I跟它兩端電壓U的關(guān)系圖像,下列判斷正確的是( )
A.甲的電阻是40 Ω
B.乙的電阻是30 Ω
C.乙的電阻是20 Ω
D.甲的電阻大于乙的電阻
C
5.在如圖所示的電路中,電壓表的示數(shù)為 3 V,電流表的示數(shù)為0.2 A,定值電阻R1的阻值為 5 Ω,則R1兩端的電壓為　 　V,R2的阻值為　 　Ω。
1
10
6.當(dāng)某段金屬絲兩端的電壓為6 V時(shí),通過它的電流為0.3 A;當(dāng)該金屬絲兩端的電壓降為 4 V時(shí),通過它的電流為　 　A;當(dāng)該金屬絲兩端的電壓降為0 V時(shí),它的電阻為　 　Ω。
0.2
20
能力提升練
7.如圖所示是“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖,電源電壓保持
6 V不變,滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是“20 Ω　0.5 A”。實(shí)驗(yàn)中,先在a、b兩點(diǎn)間接入 10 Ω 的電阻,閉合開關(guān)S,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電壓表的示數(shù)為4 V,讀出并記錄下此時(shí)電流表的示數(shù)。接著需要更換a、b間的電阻再進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn),為了保證實(shí)驗(yàn)進(jìn)行,應(yīng)選擇下列哪兩個(gè)電阻( )
A.20 Ω和50 Ω B.40 Ω和60 Ω
C.20 Ω和40 Ω D.30 Ω和60 Ω
C
8.(多選題)(2024貴陽清鎮(zhèn)市期末改編)如圖所示,測試時(shí)根據(jù)擋板停留在刻度尺上的位置讀數(shù)即可。某物理課外興趣小組的同學(xué)利用阻值與長度成正比的電阻絲、電表等器材對(duì)該測量儀器進(jìn)行改進(jìn),使電表的示數(shù)隨著擋板被推動(dòng)的距離增大而增大。下列電路設(shè)計(jì)符合要求的是( )
AD
9.如圖所示,電源電壓為 12 V保持不變,R1=10 Ω。只閉合開關(guān)S時(shí),電流表的示數(shù)為 0.3 A,則R1兩端的電壓U1=　 　V,R2=　 　Ω;當(dāng)斷開開關(guān)S,閉合S1、S2時(shí),電流表的示數(shù)為　 　A。
3
30
1.6
10.如圖甲所示為一個(gè)推力測試儀的簡化電路圖,電源電壓恒為12 V,R0為10 Ω的定值電阻,電流表的量程為0～0.6 A,壓敏電阻R的阻值隨推力F的大小變化關(guān)系如圖乙所示。當(dāng)R所受推力為0時(shí),R的阻值為　 　Ω;在電路安全的情況下,測試儀能測出的最大推力為　 　N。
40
300
11.如圖所示電路,電源電壓保持不變,定值電阻R1的阻值為25 Ω。只閉合開關(guān)S,電流表的示數(shù)為 0.4 A。求:
(1)電源電壓U。
答案:(1)10 V
(2)再閉合開關(guān)S1,電流表的示數(shù)為 0.5 A,定值電阻R2的阻值。
答案:(2)100 Ω
12.如圖所示電路,電源電壓不變,R1為定值電阻,R2為滑動(dòng)變阻器。閉合開關(guān)S,R2的滑片P在某一端點(diǎn)時(shí),兩電表的示數(shù)分別為0.2 A和3 V;移動(dòng)滑片P到某位置的過程中,兩電表的示數(shù)分別變化了0.3 A和 1.5 V,則電源電壓為　 　V。
素養(yǎng)培優(yōu)練
4(共13張PPT)
1.每年3月最后一周的星期一是全國中小學(xué)生安全教育日,用電安全也是不容忽視的學(xué)習(xí)內(nèi)容。下列符合安全用電的做法是( )
A.用潮濕的手觸摸用電器開關(guān)
B.定期對(duì)家庭電路進(jìn)行安全檢查
C.帶金屬外殼的家用電器可以不接地而直接使用
D.發(fā)現(xiàn)有人觸電立即上前徒手拖拽
基礎(chǔ)鞏固練
第四節(jié)　家庭電路
B
2.某家庭電路的連接如圖所示,下列說法正確的是( )
C
A.a點(diǎn)所在的電源線是零線
B.空氣開關(guān)只能安裝在b點(diǎn)處
C.c點(diǎn)所在的導(dǎo)線與大地相連
D.L1和L2是串聯(lián)的
3.(2024貴陽期末)下列做法中符合安全用電原則的是( )
A.有人發(fā)生觸電事故時(shí),我們即時(shí)用手去把他拉開
B.控制電燈的開關(guān)接在火線或零線上都可以
C.使用有金屬外殼的用電器時(shí),一定要接三孔插座
D.安全用電的原則是可以接觸低壓帶電體,但不能靠近高壓帶電體
C
4.(多選題)如圖所示為我國家庭電路的部分電路圖,下列說法正確的是
( )
A.火線與零線之間的電壓為220 V
B.家庭電路中的電燈與插座是并聯(lián)的
C.正確使用測電筆接觸A點(diǎn)時(shí),測電筆的氖管會(huì)發(fā)光
D.將圖中開關(guān)S與電燈L互換位置,也可以確保用電安全
ABC
5.大功率家用電器要使用三孔插座,如圖所示為三孔插座的示意圖,用于接地的導(dǎo)線應(yīng)該接在插座的　 　(選填三個(gè)孔的代號(hào))孔。
①
6.在使用測電筆時(shí),手指要按住　 　(選填“筆尖金屬體”
“筆尾金屬體”或“筆身的絕緣部分”)。如圖所示,小麗正確操作,將測電筆的筆尖插入已通電雙孔插座的一個(gè)插孔內(nèi),測電筆的氖管不發(fā)光,則可以判定出該插孔與　 　(選填“零”“地”或“火”)線相連接。
筆尾金屬體
零
7.下列情況中,會(huì)發(fā)生觸電事故的是　 　。
甲、丙
8.(2024常州)請(qǐng)?jiān)趫D中虛線框內(nèi)畫出開關(guān)和電燈的符號(hào),并用筆畫線代替導(dǎo)線將三孔插座接入電路。
答案:如圖所示
能力提升練
9.教材習(xí)題改編 小明家里的一盞電燈不能發(fā)光了,換上新的電燈,還是不能發(fā)光。于是小明拿來測電筆,閉合開關(guān)后,分別在如圖a、b、c、d四個(gè)位置進(jìn)行測量,測電筆均能發(fā)光,則電路故障是( )
A.a點(diǎn)與火線之間開路
B.a點(diǎn)與b點(diǎn)之間開路
C.c點(diǎn)與d點(diǎn)之間開路
D.d點(diǎn)與零線之間開路
D
10.電工師傅常用一只正常工作時(shí)電壓為 220 V 的燈泡L0(檢驗(yàn)燈泡)取代保險(xiǎn)絲來檢查新安裝的照明電路中每條支路的情況,如圖所示。當(dāng)S閉合,再分別閉合S1、S2、S3(每次只閉合其中之一)時(shí),試判斷下列的選項(xiàng)正確的是( )
A.L0不亮,說明該支路開路
B.L0不亮,說明該支路正常
C.L0發(fā)光呈暗紅色,說明該支路短路
D.L0不亮,說明該支路短路
A
11.(2024南充)如圖所示,根據(jù)安全用電知識(shí),將圖中元件用筆畫線代替導(dǎo)線連起來(開關(guān)僅控制燈泡)。
答案:如圖所示
12.(2024達(dá)州)現(xiàn)代家庭生活中,很多插線板都帶有USB充電口,能夠直接為手機(jī)充電。請(qǐng)將電路圖補(bǔ)充完整。要求:開關(guān)S控制整個(gè)電路;S閉合
后,該電路既能給手機(jī)充電,同時(shí)又不影響為其他家用電器供電。
答案:如圖所示
素養(yǎng)培優(yōu)練
13.物理學(xué)與日常生活 小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己家的洗衣機(jī)用的是三腳插頭,他仔細(xì)觀察三只插腳,又有新的發(fā)現(xiàn):插腳①比其他兩個(gè)插腳稍長一些。他又查看了其他家用電器的三腳插頭,也是這種情況。這樣設(shè)計(jì)有什么好處
答案:插插頭時(shí)能使金屬外殼首先接地,拔插頭時(shí)能使金屬外殼
后離開地線,即使家用電器因絕緣不好而漏電,人也不會(huì)觸電。

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