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(共30張PPT)
第十章
蘇科版2025
從粒子到宇宙
二 靜電現(xiàn)象
一、摩擦起電
學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、兩種電荷
實(shí)踐與練習(xí)
活動(dòng) 觀察帶電體間的相互作用
當(dāng)堂評價(jià)
四、我國古代對靜電現(xiàn)象的認(rèn)識
三、自然界和生產(chǎn)、生活中的靜電現(xiàn)象
1.了解摩擦起電現(xiàn)象，知道帶電體的基本性質(zhì)。
2.知道自然界中有且只有兩種電荷和電荷間相互作用的規(guī)律。
3.了解自然界、生產(chǎn)和生活中的靜電現(xiàn)象及靜電利用和防治的技術(shù)。
4.了解我國古人研究靜電的成就，增強(qiáng)民族自豪感。
2.將塑料繩的一端扎緊，盡可能將其撕成更多的細(xì)絲，用干燥的手從上向下捋幾下，注意觀察發(fā)生的現(xiàn)象.
1.用尺子摩擦頭發(fā)后靠近小紙片，觀察到 ；
用摩擦過的氣球靠近碎紙屑，發(fā)現(xiàn) ；
小紙片被尺子吸引
碎紙屑被吸引
塑料繩的細(xì)絲紛紛散開
一、摩擦起電
探究活動(dòng)
將用絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃棒(或者用毛皮摩擦過的橡膠棒)靠近紙屑，
觀察到______________________的現(xiàn)象。
有機(jī)玻璃棒吸引小紙屑
摩擦起電：用_____的方式使物體帶電。
物體帶電：物體經(jīng)過摩擦后____________
____，我們就說它帶了電，或者說帶了電荷。
帶電體的基本性質(zhì)：_________________。
摩擦
能夠吸引輕小
物體
能夠吸引輕小物體
二、兩種電荷
1.活動(dòng)　觀察帶電物體間的相互作用
有機(jī)玻璃棒A
有機(jī)玻璃棒B
甲
①將一根被絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃棒懸掛起來，用同樣的一根被絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃棒靠近它，如圖甲所示，用箭頭畫出有機(jī)玻璃棒A的運(yùn)動(dòng)方向；
②用兩根被毛皮摩擦過的橡膠棒重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示，用箭頭畫出橡膠棒A的運(yùn)動(dòng)方向；
③用被毛皮摩擦過的橡膠棒靠近懸掛著的被絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃棒，如圖丙所示，用箭頭畫出有機(jī)玻璃棒的運(yùn)動(dòng)方向。
橡膠棒B
橡膠棒A
乙
丙
有機(jī)玻璃棒
橡膠棒
二、兩種電荷
2.分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以作出如下的分析：
(1)兩根被絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃棒(或被毛皮摩擦過的橡膠棒)所帶的電荷一定是_____(選填“相同”或“不同”)的。
(2)通過實(shí)驗(yàn)步驟①、②、③，我們發(fā)現(xiàn)：兩根被絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃棒之間相互_____；兩根被毛皮摩擦過的橡膠棒之間相互_____；被絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃棒與被毛皮摩擦過的橡膠棒之間相互_____(以上三空均選填“吸引”或“排斥”)，表明被絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃棒與被毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷________(選填“相同”或“不相同”)。
相同
排斥
排斥
吸引
不相同
二、兩種電荷
二、兩種電荷
(3)用更多的摩擦帶電體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)：
凡是與有機(jī)玻璃棒相互排斥的，一定與_____棒相互吸引；凡是與橡膠棒相互排斥的，一定與_________棒相互吸引(前兩空均選填“橡膠”或“有機(jī)玻璃”)。人們由此推斷，自然界有且只有___種電荷存在。
橡膠
有機(jī)玻璃
兩
學(xué)以致用
二、兩種電荷
(1)正電荷：用_____摩擦過的___________帶的電荷。
負(fù)電荷：用_____摩擦過的_______帶的電荷。
(2)電荷間相互作用的規(guī)律：同種電荷相互_____，
異種電荷相互_____。
3.兩種電荷及電荷間相互作用的規(guī)律
絲綢
有機(jī)玻璃棒
毛皮
橡膠棒
排斥
吸引
1.把塑料繩的一端扎緊，然后撕成很多細(xì)絲，再用絲綢摩擦塑料細(xì)絲，可以看到如圖所示的現(xiàn)象。這是因?yàn)榻z綢摩擦塑料絲后，塑料絲帶了_____(選填“同種”或“異種”)電荷，塑料絲相互_____而張開。
同種
排斥
1
2
3
2.如圖(a)所示，用絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃棒靠近小球A，小球A 被吸引；如圖(b)所示將這個(gè)小球A 靠近另一個(gè)小球B，兩個(gè)小球相互吸引。
(1)若已知小球A、B都帶電，則小球A帶____電荷，小球B___電荷；
(2)若不知道A、B小球是否帶電，請判斷小球A、B的帶電情況。
負(fù)
正
答案　因?yàn)閹щ婓w能夠吸引輕小物體,A球可能不帶電，則B球一定帶電,B球可能帶正電也可能帶負(fù)電；A球可能帶負(fù)電，B球可能帶正電，也有可能不帶電。
1
2
3
總結(jié)提升
解決此類問題應(yīng)當(dāng)從發(fā)生“排斥”的小球入手，因?yàn)榇藭r(shí)只有兩球帶同種電荷一種情況，然后分析兩個(gè)發(fā)生“吸引”的小球的帶電情況。因?yàn)閹щ婓w具有能夠吸引輕小物體的性質(zhì)，所以可能一個(gè)小球帶電，另一個(gè)小球不帶電；又因?yàn)椤爱惙N電荷相互吸引”，所以也可能是兩個(gè)小球都帶電且?guī)М惙N電荷。
3.如圖所示，驗(yàn)電器(a)可以用來檢驗(yàn)物體是否帶電。用帶電體接觸驗(yàn)電器的金屬小球，金屬箔片就會(huì)張開，這是利用__________________的原理，檢驗(yàn)物體是否帶電。將帶電體靠近自制簡單驗(yàn)電器(b)的鋁箔條一端，發(fā)現(xiàn)鋁箔條向塑料棒偏轉(zhuǎn)， 是利用_______________________的性質(zhì)，檢驗(yàn)物體是否帶電的。
同種電荷相互排斥
帶電體能夠吸引輕小物體
1
2
3
總結(jié)提升
驗(yàn)電器
作用：檢驗(yàn)物體是否帶電
構(gòu)造：金屬桿、金屬箔片、金屬小球、絕緣體等
原理：同種電荷相互排斥
三、自然界和生產(chǎn)、生活中的靜電現(xiàn)象
1.自然界和生活中的靜電現(xiàn)象
(1)冬季，脫毛衣時(shí)會(huì)聽到“噼啪”聲，如果在黑暗處，還會(huì)看到閃光，這就是毛衣與其他衣服_________后的放電現(xiàn)象。
(2)夏季，天空中劃過的閃電是自然界
發(fā)生的一種劇烈的_____現(xiàn)象。
2.靜電現(xiàn)象在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用：
_________、_________、_________等。
摩擦起電
放電
靜電復(fù)印
靜電噴涂
靜電植絨
三、自然界和生產(chǎn)、生活中的靜電現(xiàn)象
3.危害與防護(hù)
(1)閃電可能導(dǎo)致人畜傷亡、房屋損毀；微小的_________會(huì)引起煤礦瓦斯爆炸；檢修精密儀器內(nèi)部電路時(shí)，人體與電路板之間_____會(huì)導(dǎo)致電路器件損壞等。
(2)防護(hù)
靜電火花
放電
避雷針
防靜電手環(huán)
四、我國古代對靜電現(xiàn)象的認(rèn)識
1.東漢王充在《論衡》中描述了“頓牟掇芥”的現(xiàn)象，指的就是_______
_______________的現(xiàn)象；“云雨至則雷電擊”明確提出了_____與_____的關(guān)系。
2.西晉張華在《博物志》中記述的靜電現(xiàn)象：一是黑夜用梳子梳理頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)梳齒尖端放電的亮光，并聽到微弱的放電聲音；二是黑夜猛地脫下衣服(毛皮或絲綢質(zhì)料)，也能看到閃光并聽見聲音。
摩擦過
的玳瑁吸引草屑
云雨
雷電
1. 如圖 所示，用絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃棒靠近帶電小球A，小球A 被吸引；將這個(gè)小球A 靠近另一個(gè)帶電小球B，兩個(gè)小球相互吸引。小球A、B 各帶什么電荷？
小球A 帶負(fù)電荷，小球B 帶正電荷
答案
2. 用塑料梳子梳理干燥的頭發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)頭發(fā)會(huì)隨著梳子飄起來，而且越梳頭發(fā)越蓬松，為什么？
用塑料梳子梳理干燥的頭發(fā)時(shí)，由于頭發(fā)與梳子摩擦分別帶上異種電荷，因?yàn)楫惙N電荷相互吸引，所以頭發(fā)會(huì)隨著梳子飄起來。而頭發(fā)帶的是同種電荷，且越梳所帶的電荷量越大，由于同種電荷相互排斥，因此越梳頭發(fā)越蓬松
答案
3.觀察并列舉日常生活中靜電現(xiàn)象的應(yīng)用和靜電危害防治措施。
答案　應(yīng)用：(1)靜電除塵、空氣凈化：利用高壓靜電場吸附空氣中的顆粒物(如灰塵、花粉)，用于空氣凈化器、工業(yè)煙囪除塵等。
(2)靜電駐極體口罩：口罩濾材帶靜電，可增強(qiáng)對微小顆粒(如PM2.5、病毒)的吸附能力。
(3)靜電分選：分離不同材質(zhì)的顆粒(如廢舊塑料回收)，利用靜電吸引力差異分選。
答案
防護(hù)：(1)接地與跨接：油罐車拖鐵鏈導(dǎo)出靜電；電子車間工作臺接地；管道間用導(dǎo)線跨接保持等電位。
(2)增加濕度：紡織廠、印刷車間使用加濕器(濕度>60%可減少靜電積累)。
(3)使用抗靜電材料：添加抗靜電劑的塑料包裝袋；防靜電工作服(含導(dǎo)電纖維)；地毯涂抗靜電涂層。
(4)離子中和：工廠使用離子風(fēng)機(jī)，噴射正負(fù)離子中和物體表面靜電。
(5)個(gè)人防護(hù)：接觸電子元件前觸摸金屬釋放靜電；穿棉質(zhì)衣物減少摩擦起電；防靜電手環(huán)。
(6)工藝優(yōu)化：降低液體、氣體流速(如輸油管道)；避免劇烈摩擦(如傳送帶改用導(dǎo)電材質(zhì))。
4. 制作一個(gè)簡單的驗(yàn)電器。
驗(yàn)電器可以用來檢驗(yàn)物體是否
帶電。驗(yàn)電器的結(jié)構(gòu)如圖(a)
所示，當(dāng)帶電體與金屬小球接
觸時(shí)，電荷就會(huì)傳導(dǎo)到金屬桿
和金屬箔片上，兩片金屬箔片就會(huì)因帶同種電荷而張開。你可以制作一個(gè)圖(b)所示的簡單驗(yàn)電器。當(dāng)帶電的塑料棒靠近鋁箔條的一端時(shí)，鋁箔條會(huì)向塑料棒偏轉(zhuǎn)。
1.(2025·重慶渝北期末)南北朝陶弘景的《名醫(yī)別錄》中有記載：“琥珀，唯以手心摩熱者拾芥為真?！边@是古人利用靜電現(xiàn)象辨別琥珀真假的經(jīng)典描述，下列不屬于靜電現(xiàn)象的是(　　)
A.冬天梳頭時(shí)，頭發(fā)會(huì)越梳越亂，甚至“怒發(fā)沖冠”
B.初春晴朗的天氣，手碰到金屬門把手時(shí)有被電擊的感覺
C.工作一段時(shí)間后的風(fēng)扇扇葉表面有灰塵
D.向兩張紙中間吹氣，兩張紙會(huì)靠攏
D
1
2
3
4
5
6
2.(2025·北京東城區(qū)期末)用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸不帶電驗(yàn)電器的金屬球，驗(yàn)電器的兩片金屬箔張開。下列各圖能正確表示橡膠棒和驗(yàn)電器金屬箔帶電情況的是(　　)
A
A.
B.
C.
D.
1
2
3
4
5
6
3.(2025·南平期末)如圖“靜電章魚”實(shí)驗(yàn)，用易失去電子的毛皮分別摩擦塑料絲和塑料管，摩擦后塑料絲帶___電。把塑料絲往空中拋出呈章魚狀，將塑料管放在下方，可以讓塑料絲懸在空中，是由于塑料管與塑料絲帶同種電荷相互_____。
負(fù)
排斥
1
2
3
4
5
6
4.小華用細(xì)線懸掛a、b、c三個(gè)輕質(zhì)小球，它們之間的相互作用如圖甲、乙所示，已知b帶負(fù)電，則a、c兩球中肯定帶電的小球是___。
(選填“a”“c”或“a和c”)
c
1
2
3
4
5
6
5.西晉時(shí)期張華撰寫的《博物志》記載：“今人梳頭、脫著衣時(shí)，有隨梳(梳子與頭發(fā)摩擦后相互吸引)解結(jié)(頭發(fā)“炸開”)，有光者，亦有咤聲”?！半S梳”主要是因?yàn)開___________________________；“解結(jié)”是由于_________________________的結(jié)果。
梳子與頭發(fā)帶異種電荷相互吸引
頭發(fā)帶上同種電荷相互排斥
1
2
3
4
5
6
6.(2025·駐馬店期末)在“探究帶電物體間的相互作用”活動(dòng)中：
(1)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)用干燥的絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃棒和用干燥毛皮摩擦過的橡膠棒都能吸引紙屑，這說明它們都帶了“電”，用摩擦的方式使物體帶電叫作_________；
(2)將其中一根棒懸掛起來是為了_________________；
摩擦起電
使其能夠自由轉(zhuǎn)動(dòng)
1
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4
5
6
(3)如圖，將兩個(gè)帶電棒相互靠近，發(fā)現(xiàn)相互吸引的是圖___；
(4)把其他經(jīng)過摩擦而帶電的物體分別去靠近上面的玻璃棒和橡膠棒，發(fā)現(xiàn)若跟玻璃棒吸引的，就會(huì)跟橡膠棒排斥；而跟橡膠棒吸引的，就會(huì)跟玻璃棒排斥，由此可推理得出的結(jié)論是_____________________。
自然界只存在兩種電荷
丙
1
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3
4
5
6
Keep Thinking!
感 謝 觀 看

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